五上读写.docx

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五上读写

语文第九册课题：

1.《师恩难忘》

辅导老师：

吕晶、仇海蓉、黄雪、王敏、顾艳红

一、小练笔要求：

选取一件典型事例，写一位令你难忘的老师。

二、学生原创范文：

范文一（班级：

五

（1）姓名：

殷欣妍）：

我的老师

时间像飞箭一样，转眼间，我已经踏入了四年级的门槛。

开学第一天，我们的语文课非常的与众不同。

一般开学就应该开始就学习了，可我们却在老师的引导下，谈了新学期的打算。

当时，我就觉得吴老师的文笔一定很好！

我们的习作几乎都在课堂上完成。

我嘛，早早地写好了，看着一群埋头苦干的小伙伴们，不由得沾沾自喜。

突然，一只温暖的手拍在了我的背上，我不由得哆嗦一下，扭头一看，原来是吴老师！

她亲切地说：

“怎么啦？

写好了？

让我看看！

”我不好意思地一笑。

吴老师发话了：

“嗯，题材选得不错，但是，”听到但是，我心里犹如十五只吊桶打水——七上八下！

“形容词呀，太少了，打个比方，秋风可以写成什么样的秋风，比喻句、拟人句，用得太少，秋天来了，你可以说成‘夏爷爷背着大鼓大步流星地走了，秋姑娘悄悄地来到人们身边’，对吗？

自己试试，修改一下！

”

从此，我每次的作文都自己修改。

老师，我深深地感谢您的教诲之恩。

范文二（班级：

五

（2）姓名：

刘晨希）：

难忘的葛老师

从一年级到五年级，我结识了许多老师，令我印象最深刻的是葛老师。

她是一个幽默、可爱的人，但也有严厉的一面。

有一次下课，葛老师特地叮咛我们不要打闹。

谁料，老师一走，大家就炸开了锅。

追逐打闹、嘻嘻哈哈干什么事的都有，唯独没有一个人安安静静的坐在位置上看书。

而我，自然也觉得这样不好，于是便苦口婆心地去劝大家，好心没好报，不但没成功，被反咬一口！

看大家玩的开心，我也忍不住离开了座位……令我始料未及的是值日老师正从窗前走过——我们被逮了个正着！

结果不言而喻，他在葛老师面前狠狠地告了一状。

中午，葛老师浑身都散发着一股怒气，用凌厉的目光注视着我们。

面对葛老师的神情，我心里发怵！

不一会儿，我的猜测得到了验证。

“今天，值日老师根我说，下课，全年级最吵闹的就是我们班，整栋楼就听到你们的声音！

”葛老师嘲讽道。

此话一出，大家你看看我，我看看你，眼神里写满担心和恐惧。

“看来你们的作业还不够多！

所有人第一课抄三遍！

”葛老师说。

我听了，悔不当初，又是无奈，又是愧疚。

大家也不例外，一个个垂头丧气，像泻了气的皮球，一蹶不振！

这就是葛老师，幽默不是严厉！

或许很多年后，我依旧记得葛老师，记得那个像火药筒似的老师。

范文三（班级：

五（3）姓名：

刘晓喆）：

前两天的中午，我发烧了，黄老师慈祥地看看我，轻轻地说：

“要不你先回家休息休息？

我把你送到门口。

”我听了之后，说：

“嗯。

”我收拾了一下书包，刚准备拿起书包。

黄老师亲切的语言又在耳边响起：

“我来拎吧！

”顿时有一丝暖意流进我的心田。

黄老师让同学们先去吃午饭，然后拎着我那沉重的书包，和我一起往校门口走去，当时骄阳似火，老师满头大汗。

到了门口，老师温柔地对我说：

“有什么不舒服的地方就讲，别窝在心里。

”我虚弱地说：

“嗯。

”把我交给前来接我的妈妈，黄老师转身跑向食堂，整个校门口只留下老师匆忙远去的背影。

范文四（班级：

五（4）姓名：

余梦娜）：

记得有一次，我发烧了，三十九度左右，非常难受，田老师知道后，心急如焚，匆匆忙忙地赶来了。

来到医院后，田老师找到了我的床号，来到了我的身边。

她轻声轻语地说：

“孩子你没事吧？

老师来看你了。

”我迷迷糊糊地睁开眼睛，说：

“老师，您怎么来了？

您不是还要上课吗？

”老师笑了笑说：

“没事的，我请了假，特地来看你的！

”我的眼睛湿润了……

第二天，田老师又来了，她拿着几本书，笑眯眯地对我说：

“等你病好了，我就帮你补课，不让你的成绩落下去，好不好？

”我听了连连点头，笑的很开心……

过了几天，我的病好多了，田老师见我又充满了活力，心里的石头终于放下了。

而且笑得比以前更灿烂了，也更漂亮了。

亲爱的老师，谢谢您的关心，谢谢您的爱护……

范文五（班级：

五（5）姓名：

王霁操）：

从一年级到现在，我认识了许多类型的老师，有和蔼可亲的，有幽默风趣的，有要求严格的，而我印象最深的是一、二年级的戴老师。

戴老师是个很和蔼可亲的人。

记得有一次，有一个很调皮的同学在奔跑，横冲直撞，扫到哪儿，哪儿就乱成团，这时，戴老师举步生风地从办公室走出来，来不及躲开，就被那个同学撞倒了，那个同学低着头说：

“对，对不起。

”老师却亲切地说：

“没关系，今天的事，我也有责任。

”

举目共睹那件事后我明白了“得饶人处且饶人”。

老师，您是一片海，我永远是您那一片海中的鱼儿。

语文第九册课题：

2.《陶校长的演讲》

辅导老师：

吕晶、仇海蓉、黄雪、王敏、顾艳红

一、小练笔要求：

自己围绕一个中心问题，仿照陶校长的演讲层次，有条理的写一写。

二、学生原创范文：

范文一（班级：

五

（1）姓名：

李沛劼）：

自己的课堂发言有没有进步？

有，进步了多少？

为什么要这样问？

因为只有积极发言才能深刻地记住课堂的知识点，更是在锻炼我们的勇气以及交流能力。

要想上课积极发言，就要多做预习工作，多动脑筋，然后大胆地表达出来，老师和同学们也会及时帮你改正。

这样课堂气氛会变好、能更好记住知识点，而且我们的脑筋也会越用越灵，更加聪明，“一举三得”。

希望同学们能够积极发言，在各方面得到长足的进步！

范文二（班级：

五

（2）姓名：

陈思佳）：

第五问，自己的礼貌有没有进步？

有，进步了多少？

为什么要这样问，因为礼貌是生活的一条重要道德规范，是做人的基本要求。

如果你对人不理不睬，出言不逊，那你就不会得到别人的尊重，别人也就不会想和你相处。

如果你对人举止端庄，杉杉有礼，遇到人问声好，那你肯定是素质很好的人，这样，所有的人就都想和你交朋友。

如果你长大以后，即使有一些本领、学问，但你对人不礼貌，不尊重，也不会是一个对国家有用的人。

爸爸妈妈辛苦赚钱给我们上学，就是要让我们努力学习，成为祖国的栋梁之才，成为一方、个知识丰富的人。

虽然你有可能努力学习了，但是却不懂礼貌，那样会让父母觉得自己没有教育好我们，他们会很内疚。

做个有礼貌的人也不是很难，只要你每天都用礼貌用语与别人相处，就不是一件难事了。

所以我们长大以后不仅要做一个有礼貌、有学问、有修养的人，也要做一个孝敬父母的人，这样就是对国家有用的人，这样父母也会很高兴。

范文三（班级：

五（3）姓名：

徐亦扬）：

 今天我想和大家谈一个问题，叫做“每天一问”。

自己的读书有没有进步？

有，进步了多少？

为什么要这样问？

因为读书是一个良好的习惯，我们在学校里看了各种各样的课外书，了解了很多课外知识，积累了许许多多的好词好句，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。

”我们长大以后，还有成千上万的名书在等着我们，正所谓“读万卷书，行万里路。

”当我们看到精彩的段落或是脍炙人口的千古名句时，一定要摘抄下来，这样对我们的写作会有很大的帮助，“不动笔墨不读书”说得就是这个道理，读书就要有收获！

范文四（班级：

五（4）姓名：

李妍）：

各位同学：

今天我想和大家谈一个问题，叫做“每天一问”，即：

自己的字有没有进步？

有，进步了多少？

为什么要这样问？

因为字是一个人精神面貌和学习态度的体现。

有了一手好字，我们就会有信心去追求完美，争取更大的进步超越自我。

否则，字如其人就会给别人留下不好的印象。

漂亮的字体，离不开持之以恒的练习，离不开精益求精的追求。

希望同学们从小养成爱写字爱练字的好习惯。

以上我谈的就是“每天一问。

”如果我们每天都这样地问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在书写方面有长足的进步。

范文五（班级：

五（5）姓名：

朱瑀薪）：

第五问，自己的习惯有没有进步？

有，进步了多少？

为什么要这样问？

因为习惯对于每个人的各方面都很重要，父母把我们送到学校里来，不仅仅是让我们成为一个有学问的人，更要紧的是让我们有一个好的习惯。

有了良好的学习习惯，我们才能有一个端正的坐姿，才能加快写字的速度。

有了良好的学习习惯，我们才能提高写作业的精确度和准确度，这样才能把作业做得又快又好。

有了良好的作息习惯，就能合理安排自己的生活。

如制定一个“计划表”，或者每时每刻监督自己，在心里默默地说：

“现在是什么时间了，我该做什么事了。

”每个习惯离不开自觉持久的坚持，希望大家每天都能按照我说的去做，那样你们就能在写字习惯、学习习惯、作息习惯这些方面有长足的进步！

语文第九册课题：

3.《古诗两首》

辅导老师：

吕晶、仇海蓉、黄雪、王敏、顾艳红

一、小练笔要求：

任选一首古诗，编一个故事。

二、学生原创范文：

范文一（班级：

五

（1）姓名：

常远）：

寻隐者不遇

一天，阳光明媚。

我兴致勃勃地去拜访我隐居在山上的朋友。

走在上山的小路上，我心情愉悦。

路边，野花散发出迷人的香味，还有蝴蝶在采蜜。

而我却没心思欣赏这美景，我在想，我马上一定要让朋友修改修改我新作的诗……想着想着，脸上不由得露出了灿烂的笑容。

终于上山了！

山上的美景让我为之赞叹：

高大挺拔的松树，洁白的云雾聚在山腰，可美了。

突然，我看见一个童子在松树丛里捉蝴蝶，我快步走去。

“请问你认识XXX吗？

”那童子看着我，奇怪的问：

“你是什么人？

”我笑着说：

“呵呵呵，我是他的朋友。

”童子仔细打我：

“我认识XXX,他是我师傅。

嗯……你应该是贾岛吧！

我听师傅说起过！

”我激动地说：

“是是，我就是！

可你师父呢？

”小孩调皮一笑：

“我师傅采药去了。

”我心中不免有些失望，想：

吾友啊，你怎么偏偏在这时采药啊!

抱着一丝希望，我问道：

“那你师傅在哪采药呢？

”“就在这座山中！

”我非常开心：

“那你师傅在山中哪儿采药？

”“嗯……”，童子露出无奈的表情，“这山中云雾弥漫，我也不知师傅身在何处。

”我彻底失望了：

“唉，算了吧！

我还是下次再来拜访他吧！

替我向你师傅问好！

说完，我就下山了。

范文二（班级：

五

（2）姓名：

解萧樾）：

我一心想去拜访那许久不见的朋友，正巧，今天阳光明媚，鸟语花香，我向山林出发。

一路上，道旁的一簇簇野花竞相开放，争奇斗艳，一阵阵幽香朝我鼻子里钻，我继续向前走，一棵棵苍翠挺拔的松树从我身边走过，连绵起伏的山峦拔地而起。

忽然，我在一棵枝繁叶茂、高大粗状的百年老树下停住了，因为我看见了一位童子。

看见了童子，我就像看见了隐者一样，满怀希望地问：

“小朋友，你的师傅在家吗？

”

童子头一抬，用手摸着脑袋说：

“哦，对不起，不在，请问你是谁？

”他上下打量着我。

“我是您师傅的老朋友，你师傅干吗去了？

”我不甘心地问。

童子眨巴着眼睛嘿嘿地笑了，小声说到：

“客人啊，这我就不能帮你了，山中云雾弥漫，我也不知道师傅在哪。

”

我失望极了，像被一盆冷水泼满全身，好久回不过神来，我叹了口气，吟道：

“松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

”

望着那百年老树，烟雾弥漫的高山，我心中又对他多了几分敬意。

范文三（班级：

五（3）姓名：

汤烜）：

今天，天气晴朗，阳光明媚，我去寻找隐居在山中的朋友。

沿着石头小路我一边走着，一边欣赏路旁的风景。

野花争奇斗艳，芳香扑鼻；小草绿油油的，生机勃勃；松树青翠欲滴，枝繁叶茂；潺潺的溪流清澈见底；远处的山连绵起伏，云雾缭绕，景色秀丽宜人。

走着，走着，我看到前面一棵松树下站着一个男孩，正在和狗玩耍嬉戏。

我想，这应该是朋友的童子吧！

于是，我满怀希望地走过去问他：

“小朋友，你家师父在哪儿呢？

”童子打量了我一下，说：

“你是……”“哦，我是他朋友，特地过来拜访他。

”我诚恳地说。

“你找我师父吗？

我师父采药去了。

”童子礼貌地说。

我问：

“那你知道他在哪儿采药吗？

你能不能带我去？

”童子挠挠头，手往山上一指，笑着说：

“你看山上云雾弥漫，我也不知道他的具体位置。

”我摇摇头，彻底失望了。

在回去的路上，我心里不由自主地想着：

若我也能像朋友一样隐居在山中，与世隔绝，那该多好呀！

我真羡慕他。

范文四（班级：

五（4）姓名：

刘岳）：

傍晚，夕阳西下，贾岛总算赶到了那位隐士的居所。

只见郁郁苍松之中隐隐露出了房屋的边角，一个头扎蓝布条的小孩正坐在小院中捣药。

贾岛那满是汗水的脸上流露出几分喜悦，又隐藏着几丝担忧。

他快步上前去恭敬地问道：

“小师傅，你的师父在家吗？

”药童边捣药边漫不经心地答道：

“师父上山采药去了，刚刚才走。

”贾岛只恨自己来迟了几步，他忙又问道：

“你可知道你师父在哪里采药？

”“他就在这座山中”。

贾岛满面放光地问道：

“那你知道具体位置在哪吗？

”药童遗憾地看着他，说：

“这山中云雾太深，你今日估计也难以找到他了。

”贾岛无奈地叹了口气，拍拍身上的尘土便转身离去……

范文五（班级：

五（5）姓名：

柏钰）：

连绵起伏的高山，苍翠挺拔的松树，诗人仰慕隐者，来到山林里拜访。

松树下，诗人满怀希望地问天真烂漫的童子：

“你师父哪里去了？

”“师父采药去了！

”童子快活的回答道。

诗人又问：

“你师父去哪里采药？

”就在山中，只是云雾瞬息万变，我也不知师父到底在哪处。

童子满怀歉意的回答道。

“哦，谢谢！

”诗人看了看那云雾笼罩的山，无可奈何地摇了摇头，离开了。

语文第九册课题：

4.《去打开大自然绿色的课本》

辅导老师：

吕晶、仇海蓉、黄雪、王敏、顾艳红

一、小练笔要求：

根据诗歌回环反复的特点，采用拟人手法，观察插图，发挥想象，写一首诗。

二、学生原创范文：

范文一（班级：

五

（1）姓名：

刘心语）：

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

你看，一碧如洗的天空，一望无际的草地；

你听，黄鹂唱着优美的圆舞曲，小溪和着歌儿向前奔跑；

你闻，空气中弥漫着花儿芬芳的香气；

这大自然就像是一本充满生机的课本啊！

花儿说：

绽放吧，

绽开灿烂的笑脸，勇敢面对困难！

小草说：

坚持吧，

面对暴风骤雨，永远不低头！

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

范文二（班级：

五

（2）姓名：

蔡彤）：

青山说：

攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

大地说：

耕耘吧，

播下理想的种子，显示少年的追求！

天空说：

飞翔吧，

插上腾飞的翅膀，显示少年的气魄！

黄莺说：

歌唱吧，

歌颂甜蜜的生活，显示少年的幸福！

鸟儿说：

飞翔吧，

放飞美好的理想，实现少年的壮志！

白兔说：

跳跃吧，

跳过一切的困难，表现少年的勇气！

鲜花说：

绽放吧，

大胆地表现自己，展示少年的青春！

大江说：

奔腾吧，

游向胜利的彼岸，燃烧少年的豪情！

苍鹰说：

拼搏吧，

飞向无限的天空，显示少年的胸襟！

范文三（班级：

五（3）姓名：

李阳阳）：

多美的画面啊！

你看，湛蓝的天空，绿油油的草地。

在草地的花丛中，几只蝴蝶在其间翩翩起舞，它们这儿看看，那儿瞧瞧，仿佛在说这儿的景色多美啊！

花儿向着我们微笑，黄鹂尽情歌唱，小溪在愉快地流淌；你闻，空中弥漫着花的芬芳，还有那泥土的清香。

这大自然就像是神奇美妙的绿色课本。

范文四（班级：

五（4）姓名：

孔思琪）：

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

你看

一碧如洗的天空，

绿草茵茵的草地，

你听，

黄莺欢快地歌唱令人陶醉，

小溪清脆的流水声催人奋进，

树叶哗哗地舞动振奋人心。

你闻，

空气中弥漫着雨后泥土的清香，

还有那阵阵花香。

青山说：

攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

小鸟说：

飞翔吧，

飞向蔚蓝的天空，敞开少年的心扉，！

鲜花说：

舞动吧，

舞动青春的脚步，展示少年的活力！

祖国敞开了绿色的大门

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

范文五（班级：

五（5）姓名：

杨淑莹）：

青山说：

攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

苍鹰说：

拼搏吧，

战胜内心的困难，显示少年的气魄！

大江说：

奔腾吧，

覆盖一切阻拦，实现少年的梦想！

天空说：

飞翔吧，

插上腾飞的翅膀，显示少年的勇气！

语文第九册课题：

5.《装满昆虫的衣袋》

辅导老师：

吕晶、仇海蓉、黄雪、王敏、顾艳红

一、小练笔要求：

仿照文中描写法布尔捉小甲虫的一段内容，从文中选择另一处场景（捡贝壳或逮蝴蝶等）写一写。

二、学生原创范文：

范文一（班级：

五

（1）姓名：

朱家正）：

有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一个五颜六色的贝壳射入法布尔的视线。

“嗬，真漂亮!

”他边叫边轻轻地走过去，用小手慢慢地将贝壳托起，仔细地端详着:

这个贝壳比蝴蝶身上的颜色还美丽，比钻石还耀眼。

法布尔高兴极了，他将贝壳放入清水里去洗，再慢慢地，轻轻地用布一层一层地包上，装进自己的衣袋，打算回家再好好欣赏。

这一天，他还捡了许多甲虫和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

范文二（班级：

五

（2）姓名：

刘晨希）：

一个阳光明媚的中午，法布尔像往常一样静静的观察周围的一切。

忽然，他发现了什么？

——一只蓝色的蝴蝶翩翩起舞，飞到柳枝上，躲进草丛里，蜻蜓点水般的在法布尔眼前一闪而过。

“真漂亮！

”法布尔一边用小手扑过去，一边由衷的感叹。

可那蝴蝶似乎很警觉，扇扇翅膀，“逃”向一边。

法布尔也不甘示弱，迅速追过去。

一会儿，蝴蝶飞累了，停在一旁的柳枝上休息。

在阳光的照耀下，蝴蝶的蓝翅膀闪闪发光，比钻石闪耀，比天空更蓝！

这可是一个大好的机会呀，此时不捉，更待何时？

只见法布尔缓缓靠近蝴蝶，他怕蝴蝶察觉特地放轻了脚步，近了！

近了！

法布尔小手一挥，轻松地捉住了蝴蝶。

日光西斜，眼看已经到了下午。

整个下午，法布尔观察各种各样的昆虫，与它们结伴，研究它们的生活作息。

这一天，法布尔满载而归，心里甜滋滋的。

范文三（班级：

五（3）姓名：

李可欣）：

读写要求：

用一个片段表现出某种动物的某种特点。

狗狗有圆滚滚的身子，肉嘟嘟的，走起路来，屁股一扭一扭的，可爱极了。

它身上长着棕褐色的毛，很短却很密，摸上去细腻光滑，特舒服。

一双又黑又亮的眼睛就像宝石一样闪闪发光。

两只小耳朵软软的，耷拉着，完全一副可爱的小模样。

最有趣的是它的肚子，整天撑得鼓鼓的，活像一个小皮球。

它走路的时候小腿晃来晃去，像是撑不住它肉肉的身子，短短的小尾巴永远向上翘着，非常讨人喜欢。

范文四（班级：

五（4）姓名：

陈雨婷）：

有一次，法布尔正捡着贝壳，忽然，一只翩翩起舞的蝴蝶从他的眼皮底下悄悄飘过。

这可逃不过法布尔那双明察秋毫的眼睛，他用小手猛地扑过去。

可惜的是，蝴蝶似乎看穿了法布尔的小小心思，敏捷地飞走了。

法布尔怎么能“善罢甘休”？

仍然躲在它的后面，准备伺机逮到它。

就这样你追我赶忙活半天，终于，蝴蝶可能是飞累了，落在一朵不知名的花上休息起来，法布尔蹑手蹑脚地溜到蝴蝶后面，轻轻地用手一捏，五彩缤纷的蝴蝶瞬间就成了他的囊中之物了。

法布尔高兴极了，仿佛得到了无价之宝。

范文五（班级：

五（5）姓名：

杨芷弋）：

有一次，法布尔在郊外游玩，突然，看见一只亭亭玉立的蝴蝶落在自己的书包上，他赶忙放下书包去抓蝴蝶，蝴蝶舞动着翅膀立在了一朵美丽的鲜花上，鲜花随风舞蹈，芳香扑鼻，蝴蝶经不住诱惑多立了一会儿。

这时，法布尔已经在蝴蝶身后了，渐渐地蝴蝶感觉有点不对劲儿似的，便急急忙忙地离开了，法布尔继续追着，蝴蝶发现了敌人，飞向草地，“哎呀”！

法布尔被一个枯树枝划伤了，血哗哗地往外流，可是他顾不上疼痛又继续追赶。

后来蝴蝶惊奇的发现法布尔不见了，便和鲜花妹妹跳起愉快的舞蹈，说时迟那时快，法布尔猛的一扑，“我抓到了！

我抓到了！

”法布尔高兴地跳了起来，他把蝴蝶装进小罐子里，准备带回家好好欣赏。

他哼着歌，蹦蹦跳跳地回家了。

走在半路，又跑了回去，因为他忘了拿书包！

语文第九册课题：

6.《变色龙》

辅导老师：

吕晶、仇海蓉、黄雪、王敏、顾艳红

一、小练笔要求：

按一定的观察顺序，写一种动物的外形。

注意：

抓住各部分特点。

二、学生原创范文：

范文一（班级：

五

（1）姓名：

李沛劼）：

我家有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像搽过油一样；圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜的转；嘴巴长长的，还有一对很灵的耳朵，如果附近有丁点声响，它就会把耳朵竖起来；黄色的小爪像四朵梅花，那条撅着的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子非常讨人喜欢，我给它取名“小黄”。

范文二（班级：

五

（2）姓名：

李聪逸）：

“小面包”是我家一个非常独特的成员，它是我们家无人不知，无人不晓的小动物，它是谁？

一条狗呗。

它全身黑黑的，头上留着一撮至今还没剪的“流海”。

一双黑豆似的眼睛每天都滴溜溜地转，一有动静，它的耳朵就当上了“侦察兵”——耳朵向上一竖，像是在很认真地听一样。

我经常说“小面包”是“眼观六路，耳听八方”，好玩吧？

“小面包”的身体肥肥的，每天都要吃好几顿狗粮，这让奶奶费尽了心思。

也让我感叹道：

“唉！

馋狗就是馋狗，改不了贪吃的命运，没办法。

”“小面包”的尾巴尖尖的，一看见奶奶，就摇晃个不停，像是在讨要食物呢。

说这条狗是“小面包”，中间可是有一段故事哦！

有一次，哥哥到小嫂子家去玩，看见了“小面包”，它那里还小，眼睛还没睁开来，哥哥就把他抱回来了。

说来也巧，正好抱回来的几天里，我们一家去常州玩。

狗宝宝竟然睁开了眼睛。

它醒来就食物，可是什么都没找到，便大叫起来。

那里家里没人，所以它的叫声没有人回应。

它见叫的不行，只能自食其力，又开始找起了食物，看到桌子上的面包，它不顾三七二十一，“啪”地一下就把面包拍下来，开始大吃了起来。

我回来以后，发现面包不见了，看了看小狗的笼子，顿时明白了过来：

“哦，原来面包被小狗吃了呢！

”

这就是我家的“小面包”，可爱吧？

范文三（班级：

五（3）姓名：

李可欣）：

我有一只棕褐色的小狗，非常的调皮。

记得有一次，我刚要出门，突然发现一只球鞋不见了，找遍了整个屋子都没踪影。

正当我“丈二和尚-----摸不着头脑”的时候，只见这个调皮的小家伙从一个小角落里叼出那只“失踪”的鞋来，远远地站在那儿，晃着那短而翘的尾巴得意地望着我，像是在和我示威呢。

我故意很生气地追打它，可它根本没当回事，跟我玩起了“你追我跑，你停我就歇”的游戏，真让我哭笑不得。

    你说，我家的果果是不是很调皮呢？

范文四（班级：

五（4）姓名：

陈雨婷）：

小猫全身长着白雪似的绒毛，其间点缀了几滴“墨汁”，黑白相间，煞是漂亮！

它的脸一半儿白，一半儿黑。

黑黑的瞳仁还会变：

早晨，像枣核；中午，眯成了一条缝；到了晚上，眼睛像个电灯泡，发出诡异的绿光。

那鱼骨头似的白胡须，伴随着它嗷嗷的叫声一上一下地摆动，让人忍俊不禁。

它的身躯可真漂亮。

雪白的肚皮圆滚滚的。

一条尾巴悠然自得地摆着。

范文五（班级：

五（5）姓名：

丁泽磊）：

今天，我和爸爸妈妈去动物园玩，刚踏入动物园，进入眼帘的就是孔雀，我被这些孔雀深深吸引了，看！

它们尖尖的嘴，细长的脖子，微微上扬的凤眼，身体蓝里透绿，油光锃亮的羽毛，再加上头上的几根羽毛，就像一位优雅、高贵的公主一样。

孔雀打开它的花裙子看起来是在比美，其实它是在吸引异性，它受了惊吓也会打开它的花裙子。

你们可能不知道吧！

孔雀屏还可以做到吓敌人的作用，因为尾屏展开后，上面会出现一个个鲜明艳丽的圆斑，就像一只只瞪大的眼睛，敌人一看就会吓得屁滚尿流了。

而在动物园里它们会误以为游客是敌人，所以才会向他们开屏的。

你们说孔雀有趣吗？

我在晚上做了一个梦，梦见自己变成了一只翩翩起舞的孔雀

语文第九册课题：

7.《金蝉脱壳》

辅导老师：

吕晶、仇海蓉、黄雪、王敏、顾艳红

一、小练