六年级语文下册一单元试题全面2套.docx

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六年级语文下册一单元试题全面2套

2021年六年级语文下册一单元试题全面

班级：

姓名：

分数：

考试时间：

90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、读拼音，写词语。

（10分）

yǎngqì　yōuyǎ　fèiténg　xuányá

jǔsàng　gēda　páoxiào　　kāngkǎi

二、比一比，再组词。

（10分）

踩________      嗓________    豹________     推________    塌________

彩________      桑________     钓________     准________    榻________

三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）

心旷神（____）一知半（____）无（____）无束

做人（____）世栩栩如（____）索然无（____）

自（____）多情奇（____）异宝（_____）开眼笑

（1）毫无意味或毫无兴致的样子是_______；一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心是_______。

（2）我们要扎扎实实地学知识，不能_______。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）

虽然……但是……　　不仅……还……　　因为……所以……　　只有……才……

（1）花生（______）味道美,（______）能榨油。

（2）白鹭（______）不会唱歌,（______）它本身就是一首优美的歌。

（3）（______）遵守交通规则,（______）能避免交通事故的发生。

五、按要求写句子。

（15分）

1．在困难面前，我们必须迎难而上。

（改为反问句）

_________________________________

2．北京的秋天是个美丽的地方。

（修改病句）

__________________________________

3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉前补一张破帆。

（缩句）

___________________________________

4．老大爷笑着对我们说：

“你们做得真好，我要向你们学习啊！

”（改为转述句）

_______________________________________________________

5．爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向口。

（仿写）

爱如____________________，为_________________。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：

“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？

”

城里人怎么会有这种想法？

农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：

“不可以!

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？

”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：

“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？

……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：

“这钱我不能收!

我这就把那些瘪种子种到地里去！

你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！

”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！

他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生

2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？

）

答：

___________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？

）

答___________________________________________

3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？

答：

___________________________________________

4．美国作家海伦?

凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。

你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？

并说明理由。

答：

___________________________________________

5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

答：

___________________________________________

七、习作。

（20分）

题目：

我尝到了的滋味

要求：

①在横线上填上适当的词语（如：

劳动、成功、读书……），把题目补充完整。

②通过具体事例写出真情实感。

③文中不要出现真实的人名、校名。

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参考答案

一

氧气幽雅沸腾悬崖沮丧疙瘩咆哮慷慨

二

踩踏嗓子豹子推倒倒塌彩色桑树钓鱼准则床榻

三

怡解拘处生味作珍眉索然无味自作多情一知半解

四

不仅还虽然但是只有才

五

在困难面前，我们难道不应该迎难而上吗？

秋天的北京是个美丽的地方。

桑娜补帆。

老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他要向我们学习。

炎暑烈日下的树荫酷热难当的人提供清凉

六

1．挑种种地种下瘪种

2．冷落（“漠视”或“抛弃”）。

让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。

3．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

4．示例一：

我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。

示例二：

我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

5．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、，开花、结果。

（以上意对即可）

2021年六年级语文下册一单元试题各版本

班级：

姓名：

分数：

考试时间：

90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、读拼音，写词语。

（10分）

zérènchèdǐāndìngwǔhúsìhǎi

zhànjùbìmiǎnjièdàisīkōngjiànguàn

二、比一比，再组词。

（10分）

嵩（______）糍（______）钓（______）狗（______）煤（______）

蒿（______）慈（______）钧（______）够（______）某（______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）

无（_____）无（____）心旷（____）（_____）点点（_____）（_____）

应接（_____）（_____）不（____）其（____）面面（_____）（_____）

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）

与其……不如……因为……所以……不是……就是……

只要……就……即使……也……

（1）（）胡杨有坚强的性格，（）它就不怕西风烈烈。

（2）胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，（）倒下去（）千年不朽。

（3）老师常常告诉我们（）考试前加班加点搞突击，（）平时刻苦学习。

（4）这段时间天气真是坏透了，（）刮风，（）下雨。

（5）在困难面前（）有不畏艰辛的决心，（）能取得最后的胜利。

五、按要求写句子。

（15分）

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？

（改为陈述句）

______________________________________________________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

（改为肯定句）

______________________________________________________

3．我不曾留着像游丝样的痕迹。

（改为反问句）

______________________________________________________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

（改为双重否定句）

________________________________________________________

六、阅读短文，回答问题。

（20分）

秋

厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。

清晨，推门向户外放眼：

那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。

那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落脚……原来是晨霜。

哦，秋天！

秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。

最先看见秋的，是秋风。

秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。

秋风是红色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是金色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是无色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。

最先拥抱秋的，是秋叶。

秋叶无风自落。

嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情，没有流连，走得潇潇洒洒；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由想窜改龚自珍的名句：

“落叶不是无情物，化作春泥更护花。

”

最易触动人情思的是秋雨。

绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。

只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸？

于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。

这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。

最深地陶醉于秋的，是我。

虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋：

听秋风，看秋叶，赏秋雨。

一任淡淡轻愁却上心头。

心上搁了个秋，我欲不愁，天容我不？

只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。

一声轻叹！

回眸，好舒服呀，顿时就醉了。

云淡了。

蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图！

天凉好个秋！

1．短文依次描绘了_______、_______、_______、_______。

2．作者在描绘“秋风”时，写出了秋风的什么特点？

_________________________________________________

3．短文中画横线的句子有什么表达效果？

__________________________________________________

4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”是清代诗人龚自珍的诗句，它是什么意思？

窜改这句诗表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________________

5．“天凉好个秋！

”作者将它放在结尾有什么好处？

______________________________________________

七、习作。

（20分）

题目：

我真想＿＿＿＿

友情提示：

一直以来，你有没有特别想做的事？

或者特别想说的话？

给你一次机会，用你的笔写下来吧！

要求：

（1）先把题目补充完整。

（2）围绕一个中心展开叙述，真实地表达自己的想法。

  （3）内容具体，语句通顺，叙述有条理，字数400个字以上。

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参考答案

一

责任彻底安定五湖四海

占据避免借贷司空见惯

二

嵩山糍粑钓鱼狼狗煤炭蒌蒿慈祥千钧一发能够某人

三

边际神怡归鸦不暇计数俱到

四

（1）因为所以

（2）即使也（3）与其不如（4）不是就是（5）只要就

五

我当前的不幸处境，是世界上很少有的。

为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

成长路上的关爱、叮咛与教诲，我不会不铭记在心。

六

1．秋风秋叶秋雨秋天的“我”

2．写出了秋风的凉意和秋风的色彩

3．运用排比、拟人的修辞手法，将无形的秋风化为有形、有色可感的事物，给读者提供了想象的空间。

4．落花不是没有感情的，它化入春天的泥土中，呵护花朵的绽放。

表达了作者对秋叶的赞美之情。

5．独立成段，总结上文，留给读者想象空间。