小学生书法绘画比赛活动方案及评分标准汇集版.docx
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小学生书法绘画比赛活动方案及评分标准汇集版.docx
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小学生书法绘画比赛活动方案及评分标准汇集版
书法绘画比赛活动方案
为了全面推进素质教育,加强学校艺术教育工作,进一步提高学生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设,学校决定举办庆“元旦”书画比赛。
具体比赛活动事宜及活动实施方案如下:
一、作品要求
l、本届比赛参赛作品用纸统一发,用规定纸完成作品。
。
2、作品内容健康,积极向上,反映中小学生幼儿丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。
作品要充分表达小学生丰富的想象力、创造力,儿童绘画作品应富有童趣。
3、作品形式
(1)绘画:
一~三年级临摹、四~五年级创作。
(2)书法:
钢笔、圆珠笔(三~五年级),铅笔(一、二年级)。
(3)作品要求:
比赛用纸统一发,用规定纸完成作品。
二、活动目的:
通过活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。
三、活动时间:
2021年11月28日
四、活动对象:
小学全体学生
五、评委:
六、奖励办法
奖项分别按照各年级组设置:
一、二年级组:
一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)
三、四年级组:
一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)
五、六年级组:
一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)
序号
评 分 标 准
分值
1
笔画正确:
点、横、竖、撇、捺等基本笔画合乎要求
20
2
单字结构准确,字、行距得当。
20分
3
用笔精熟,上下左右呼应,起承转合自然。
25分
4
版面整洁,布局合理。
20分
5
书写内容完整、正确,无错别字。
15分
小学书法比赛评分表
1、硬笔书法比赛评分标准
2021年第一学期xx小学绘画比赛评分标准
评分标准
得分
备注
1、构图合理(10分)
2、色彩关系明确,画面生动和谐(20分)
3、符合主题要求(20分)
4、画面干净整洁(20分)
5、造型表现生动完整(20分)
6、内容新颖,表现作者创意(10分)
作品编号
总得分
班级
姓名
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
小学数学学科优质课评分标准表
评价项目
评价指标
分值
教师行为80
教师素质
能熟练使用、拓展教材,组织教学;语言运用得体、规范
20
教学基本功扎实,教学技能娴熟;课堂调控能力强
教态亲切自然;有较强的亲和力和感染力
教学目标
教学目标明确具体、符合学生实际和教学要求
10
注重对学生情感态度、学习方法和价值观等的培养
教学过程
教学设计能根据学生实际、创造性地开发和使用教材
50
课堂设计有层次,能为不同学生的发展提供空间,难度适合学生水平,可操作性强(具体可依据教案)
课堂活动以学生为中心,注意创设民主、平等、积极的自主学习氛围,在整个教与学的过程中扮演好不同的角色
关注学生学习过程和学生个体差异,尊重学生的学习结果和独特的情感体验
能用多种方式调动学生积极参与学习活动,为学生提供富有数学价值的讨论、质疑、探究、合作、交流的机会,课堂气氛活跃,师生互动和谐
教学思路清晰。
教学疏密适度,过渡自然,符合学生的认知规律
根据教学内容和活动需要,选择合理的技术手段,包括:
科学、合理地利用现代教育技术手段;简便、实用的传统教学手段
完成教学任务,达到预定的教学目标,学生身心愉悦
使不同层次的学生都有收获,教学实效高
教学在某个方面有独到之处,学生积极主动参与学习活动有进一步学习数学的欲望和信心;做到教学相长;教学有特色。
通过评价引导、调控教学活动,激励学生的学习兴趣和自信心,引导学生创新与实践
学生行为20
自主参与
积极、主动的参与学习的全过程;经历数学知识形成的过程;形成并掌握数学知识的方法和技能;获得积极的情感体验,思维活跃。
20
合作探究
积极参与小组活动,能主动表达自己的不同观法,善于思考,勇于探索,有进一步学习的愿望。
小学语文学科优质课评分标准表
评价项目
评价内容
分值
教
师
行
为
80
教师
素质
能熟练使用、拓展教材,组织教学;语言运用得体、规范。
20
教学基本功扎实,教学技能熟练;课堂调控能力强。
教态亲切自然;有较强的亲和力与感染力。
教学
目标
教学目标明确具体,符合学生实际和教学要求。
10
注重对学生情感态度、学习方法和价值感等的培养。
教学
过程
教学设计能根据学生实际,创造性地开发和使用教材。
50
课堂设计有层次,能为不同学生的发展提供空间,难度适合学生水平,可操作性强。
(具体可依据教学设计)
课堂活动以学生为中心,注意创设民主、平等、积极地自主学习氛围,在整个教与学的过程中扮演好不同的角色。
关注学生学习过程和学生的个体差异,尊重学生的学习结果和独特的情感体验。
能不断鼓励学生参与积极的、有意义的语言活动。
教学方法恰当有效,活动形式有趣、多样,能在具体的语境中进行语言运用能力的培养。
教学思路清晰,教学疏密适度,过渡自然,符合学生的认知规律。
能有效运用多种教学媒体进行教学。
完成教学任务,达到预定的教学目标,学生身心愉悦。
使不同层次的学生都有收获,教学实效高。
教学在某个方面有独到之处。
学
生
行
为
20
自主
积极、主动参与学习的全过程,思维活跃,活动时情绪高涨。
20
合作
积极参与小组活动,乐于与同学合作,乐于提供帮助并懂得寻求帮助。
探究
善于思考,用于进行语言实践,能主动表达自己的不同看法,有进一步学习的愿望。
小学生心理健康评定量表(MHRSP)
班级姓名性别年龄填表日期
指导语:
尊敬的家长,这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。
了解您的孩子的心理健康状况,对于增进他们的心理素质,促进其全面发展是很重要的,因此,希望您能同我们密切合作,如实、认真地填写。
请您仔细阅读每一道题目,然后根据您对孩子的日常观察、了解情况,在答案纸的相应题号里面,按照“经常”、“偶尔”、“没有”三个等级打勾(√),填完请检查有没有漏题,谢谢!
A经常偶尔没有
1.不能正确认识字母或拼读音节2□1□0□
2.不能正确辨认汉字2□1□0□
3.不懂得数的大小和序列关系2□1□0□
4.计算困难2□1□0□
5.绘画时定位不准,涂色不合规范2□1□0□
6.图画作品中有前后.左右位置颠倒的现象2□1□0□
7.一提起学习即心烦意乱2□1□0□
8.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣2□1□0□
9.不能按时交作业或作业质量差2□1□0□
10.考试不及格2□1□0□
B经常偶尔没有
11.遇到一点小事也担忧2□1□0□
12.心神不定,坐立不安2□1□0□
13.食欲不振,心慌气促2□1□0□
14.头痛.失眠.汗多.尿频2□1□0□
15.害怕上学,多方逃避2□1□0□
16.不敢独自出家门2□1□0□
17.一人独处时恐慌害怕2□1□0□
18.无缘无故地闷闷不乐2□1□0□
19.精力下降,活动减少2□1□0□
20.受到重大刺激不激动.不流泪2□1□0□
C经常偶尔没有
21.心胸狭窄,猜疑2□1□0□
22.依赖他人2□1□0□
23.嫉妒他人2□1□0□
24.胆怯,害羞2□1□0□
25.自卑,自责2□1□0□
26.遇事犹豫不决2□1□0□
27.固执,任性2□1□0□
28.容易发火2□1□0□
29.孤僻,不合群2□1□0□
30.与人对立2□1□0□
D经常偶尔没有
31.交新朋友困难2□1□0□
32.在集体场合适应困难2□1□0□
33.自我中心,不遵守集体规则2□1□0□
34.不能融洽地与同学相处2□1□0□
35.与教师或家长发生冲突2□1□0□
36.被别人误解后耿耿于怀2□1□0□
37.不能和常人一样地与异性交往2□1□0□
38.受到挫折后反应过分强烈或压抑2□1□0□
39.容易闯祸2□1□0□
40.面对新环境(迁居.转学等)适应困难2□1□0□
E经常偶尔没有
41.骂人2□1□0□
42.搞恶作剧2□1□0□
43.起哄,无理取闹2□1□0□
44.打架斗殴2□1□0□
45.故意破坏2□1□0□
46.考试作弊2□1□0□
47.说谎2□1□0□
48.偷盗2□1□0□
49.逃学2□1□0□
50.离家出走2□1□0□
F经常偶尔没有
51.习惯性眨眼2□1□0□
52.习惯性皱眉或皱额2□1□0□
53.习惯性努嘴或嗅鼻2□1□0□
54.习惯性点头或摇头2□1□0□
55.习惯性吞咽或打呃2□1□0□
56.习惯性咳嗽2□1□0□
57.习惯性耸肩2□1□0□
58.吸吮手指.嘴嚼衣服或其他物品2□1□0□
59.咬指甲2□1□0□
60.吸烟或饮酒2□1□0□
G经常偶尔没有
61.反复数课本或其他图书上人物的数目2□1□0□
62.反复检查作业是否作对了2□1□0□
63.睡觉前反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了2□1□0□
64.一天洗手十几次,每次持续十几分钟2□1□0□
65.注意力不集中,做事有头无尾2□1□0□
66.上课时小动作多,干扰他人2□1□0□
67.不合场合,特别好动2□1□0□
68.做作业时边做边玩2□1□0□
69.好冲动,行动鲁莽2□1□0□
70.不知危险,好伤人或自伤2□1□0□
H经常偶尔没有
71.尿床2□1□0□
72.口吃2□1□0□
73.好沉默不语,甚至长时间一言不发2□1□0□
74.入睡困难2□1□0□
75.睡觉不安稳,好讲梦话2□1□0□
76.睡觉时好磨牙2□1□0□
77.睡觉中突然哭喊,惊叫2□1□0□
78.睡觉中突然起床活动,醒后对此无记忆2□1□0□
79.厌食,偏食或拒食2□1□0□
80.身体无病却反复呕吐2□1□0□
项目
A
B
C
D
E
F
G
H
总分
得分
《小学生心理健康评定量表》(MHRSP):
MHRSP量表来源自陈永胜(2000)编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊断》。
该量表是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的,对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。
量表由8部分组成,共80个题目,每10个项目组成一个分量表,它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。
其中A──学习障碍;B──情绪障碍;C──性格缺陷;D──社会适应障碍;E──品德缺陷;F──不良习惯;G──行为障碍;H──特种障碍。
统计方法和预警分数:
采用三点计分模式,即选择“没有”计0分,选择“偶尔”计1分,选择“经常”计2分。
将各个分量表项目的分数分别累加,即可得到量表的合计分数。
若一个量表的合计分数达到10分或10分以上,一般可以认为存在该方面的心理健康问题。
小学少先队活动方案三
六二
一 活动目的:
1、3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日,动员和组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动,对培养一代新人的奉献精神和创新意识有着重要的意义。
2、坚持以贯彻落实党的十七大会议精神为统帅,引导学生增进爱国情感,热爱传统文化,提高道德修养。
3、通过开展尊老助孤献爱心活动,引导广大师生以自己的言行,推进学校德育工作开展,开创德育工作新局面;
4、通过活动,加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。
活动时间:
3月1日——3月31日(三月份为学雷锋活动月)
活动内容:
一、3月1日—3月9日各中队“学雷锋”活动总动员。
各中队号召少先队员学习雷锋精神,教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,作好长期学雷锋的准备。
二、学校大队部开展系列活动
1、倡导学生每天为同学做一件好事,每周为学校做一件好事等。
2、充分利用社区,开展感恩社会活动。
如慰问福利院孤寡老人。
3、鼓励学生帮助生活、学习有困难的同学。
三、召开一次主题中队会
各中队开展以“雷锋精神代代相传”为主题的主题队会,对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。
四、六年级年级开展黑板报评比活动。
活动主题:
雷锋就在我身边、雷锋在我心中……
活动要求:
板报主题要鲜明,内容要切合班队实际,大力宣传班中的好人好事,找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。
由各中队干部负责组织少先队员出好这一期板报。
小学少先队活动方案四
六.二
一、活动主题:
文明之花处处开
二、指导思想:
为了贯彻落实学校工作计划,创设良好、和谐的育人环境,强化 全校学生的文明意识,立足有利于学生成人成才的良好品行习惯的培养上,落实在学生日常学习、生活、做人等点点滴滴的小事上,反复教育、反复训练、反复督促,使良好的习惯得以养成,不良的习惯得以纠正,学校决定以“三月——文明礼貌月”为契机,开展2021年文明礼貌月主题活动。
三、活动目标:
1、提高全校学生的文明水平,让文明之风遍布校园的每一个角落!
使学生的语言更文明,行为更规范,能使用好礼貌用语,见到老师能主动问好,公共场合能主动礼让老师。
塑造四中学生良好形象,亮出实验小学学生素质名片。
2、进一步规范课前三分钟预备礼仪,营造安静、有序的课前环境。
四、活动对象:
全体学生
五、活动时间:
2021年3月
六、活动准备:
1.收集礼貌用语和平时这方面的图片,制作课件,制作文明之花。
2.排练讲故事《问路》、文明礼貌诗歌表演、小片段表演等节目。
3. 课室布置。
七、活动安排及要求:
第一阶段:
宣传阶段(3月1日—8日)
广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式,搞好宣传发动,使全校师生了解活动安排,统一思想认识,从而推动本月活动顺利全面开展。
1、发出“讲文明、知荣辱”主题活动倡议。
2、利用横幅、标语、宣传窗、广播,做好“讲文明、知荣辱”活动的宣传。
3、各班利用思想教育或班会时间组织同学们学习《活动实施方案》《小学生日常常规》《小学生日常行为规范》等规章制度。
反复排查班级存在的问题并制定整改措施。
4、开展一次“讲文明、知荣辱”主题班会。
(3月8日 负责人:
班主任)
(1)主题班会班主任要准备充分,提前布置,内容充实、形式多样,人人参与。
(2)主题班会会场布置要求:
黑板上应写上“讲文明、知荣辱”主题班会的标语。
5、各班级于3月12日前出好一期反映活动主题的板报,要求工整清晰,图文并茂,有可读性,有号召力并配有班级特色的宣传标语。
第二阶段:
开展活动,落实行动阶段(3月11日—26日)
1、在每日的常规检查中,重点检查此次活动治理的内容。
此项工作由政教处负责。
2、在全校内开展“净化校园”大型劳动,创设洁净校园。
3、各班级根据以下议题开展讨论会。
(3月15日)。
①你自身及你眼里的校园不文明行为有哪些?
②什么是真正的美?
③现代社会中,艰苦朴素、勤俭节约还有必要吗?
④你是否有“走出校园,我代表着实验小学”的明确意识?
4、举办“讲文明、知荣辱”讲故事比赛。
第三阶段:
总结评比阶段(3月27日—31日)
1、学校“文明礼貌月”活动考评小组,对各班级活动的开展分阶段检查和考评。
具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果。
2、学校将对活动期间涌现出的先进班级进行表彰。
八、宣传标语:
以服务他人为荣,让我们日行一善,从点滴事务做起;
以崇尚科学为荣,让我们钻研学问,从学会思考做起;
以辛勤劳动为荣,让我们做好值日,从捡起纸屑做起;
以团结互助为荣,让我们热爱班级,从帮助同桌做起;
以诚实守信为荣,让我们严谨求学,从抵制虚荣做起;
以遵纪守法为荣,让我们维护公德,从恪守校纪做起;
以艰苦奋斗为荣,让我们随手关阀,从节约滴水做起;
以讲究卫生为荣,让我们洁身自好,从禁止吐痰做起;
1、讲文明、知荣辱,让同学因为我的存在而更加快乐,让班级因为我的努力而更加和谐,让校园因为我的奉献而更加美丽!
2、关注自己一言一行,创建和谐文明校园。
3、知耻方能有所不为,励志才能有所作为。
4、文明在于细节处理,安全在于未然防患。
5、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
6、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
7、文明是彼此沟通的桥梁。
、
8、让健康与我们相随,让安全与我们相伴,让文明与我们相拥。
9、新学期,新起点,新高度,新挑战,新希望。
10、和谐校园,携手打造,文明风尚,同声倡导。
11、天空是温暖摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!
12、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
13、顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
14、树礼仪之风,建文明校园。
15、告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战!
九、制作文明之花
十、宣布主题班会结束:
合:
我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。
“文明之花处处开”少先队活动到此结束。
活动小结:
1通过这次活动,让学生了解浪费水资源的主要危害,增强同学们的节约用水意识要让节约用水的观念深入人心,必须先在孩子心中树立节约用水的观念。
2同学们,本来生活无忧无虑,可我们现在却苦不堪言本来,世界上的水资源是很丰富,所以,就致使许多人认为我们水是取之不尽,用之不竭的其实,他们想错了世界上的水资源虽然非常丰富,但是大多是海洋,海洋里都是咸水,不能够食用而能够供人类食用的淡水却是非常有限的可是,人们不仅不懂得珍惜我们,反而无休止的滥用,破坏我们的生态环境不信,请看下面几组镜头:
队员1:
我们小队去采访了农业工作人员,了解到一亩水稻从秧苗到收割的灌水次数及用水量。
队员2:
我们小队更有意思,去采访了养猪专业户,了解到养猪的用水情况。
队员3:
小池塘的命运:
一条清澈见底的小溪,各种鱼儿在水里自由自在地生活着然而,可恶的人类却将这美好的一切打破了,他们将脏水杂物垃圾往小溪里倒日久天长,原本清澈的小溪变得浑浊不堪,流动的小溪变得死水一潭这怪谁呢?
谁都不怪,要怪,只能怪人类自己,白白糟蹋我们,糟蹋生命之源。
队员4:
曾经气势磅礴的母亲河黄河,像千万条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔向远方而如今,黄河却成了世界上含沙量最大的大河,并且常常决口,给人类造成了巨大的灾害人们常说这是悬河,可这一切全都是人类的错,他们无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色的植被遭到严重破坏,引起了严重的水土流失使黄河再也无法展现昔日的雄伟与气势了。
队员5:
原本清澈蔚蓝的大海,曾经是各种海生动物的乐园,而由于人类不断地把污水排进大海,使成群的鱼虾不断死亡,使大海无限的愤慨和伤心请欣赏大海的愤怒由于人类不注意保护水资源,造成了水土流失,土地沙漠化,沙尘暴等,这些悲剧在地球上越来越严重的上演更糟糕的是水土流失使土壤的肥力下降,造成了农作物大量减产,越是减产,就越要多开垦荒地,越开垦荒地,水土流失就越严重,严重的影响了人类的生态平衡现在已经威胁到人类的家园,危害到人类的身体健康了这一切严重影响了社会经济的持续发展这都是人类的错,是人类不注意保护水资源,节约水资源,才伤害了地球妈妈,得到的应有报应可人类仿佛还没有发现事态的严重,仍肆无忌惮地浪费着水资源,污染着水环境:
很多人把废电池扔进河里,要知道,一节废电池污染的水源就相当于一个人一生所用的水啊!
还有,人类把地下水全部都抽尽了,导致了水源干枯唉,人类啊,快醒醒吧!
你们可知,水是生命之源,它像人的血液一样必不可少。
如果人类缺失水,就会死亡,各种生物也会灭亡,地球就会变成一个荒废的土地啊!
保护水环境,人人有责我们要珍惜每一滴水,从我做起,从现在做起,保护好人类赖以生存的水环境;让人们懂得水是大自然赋予人类的一种物质财富,是生命之源。
辅导员:
少先队员们,你们好!
水,是一切生命的源泉有了它,才构建了这个蔚蓝的星球;有了它,整个世界有了生命的气息;有了它,我们的世界变得生机盎然;有了它,我们才有了秀美的山川,清澈的溪水,湛蓝的海洋,我们才有了一切当前,我们面临着水资源短缺的困扰:
全世界的水有百分之九十三是咸水,淡水只占百分之七,而能饮用的水只有百分之零点八,年人均水资源占有约10000立方米而中国年人均水资源占有量仅为世界的1/4水危机已经严重制约了人类的可持续发展水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。
借此中队展示活动之际,我们向全校师生发出如下倡议:
1避免大开水龙头,提倡使用脸盆洗脸洗手;
2用完水后要及时拧紧水龙头,防止滴水漏水,避免长流水现象;
3提倡对水资源的充分反复的利用;
4增强节水意识,敢于同一切不良用水行为做斗争;
5从节约一滴水开始,树立勤俭节约的美德节约每一滴水,关爱生命之源,造福未来让我们告诉身边的每一个人爱一滴
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