中考语文修辞手法及运用练习题及答案Word版.docx
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中考语文修辞手法及运用练习题及答案Word版
中考语文修辞手法及运用练习题及答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
修辞手法及运用
1.阅读语段,按要求完成下而各题。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(1)此选段中有一个错字是________,正确的书写是________。
(2)文中划线句是作者改定稿,原稿是“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”,请比较原稿和改定稿,谈谈修改后的好在哪里?
(3)语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法?
作用是什么?
【答案】
(1)熳;漫
(2)修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺。
(3)反语。
题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。
【解析】【分析】
(1)本题考查汉字的书写,辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
烂漫:
意为颜色鲜明而美丽。
(2)本题考查词语在句子中的作用。
先分析原句子与改动句子的区别,很明显是改动的句子加上了“成群结队”一词,然后分析“成群结队”一词是对清国留学生的愚昧无知的讽刺。
表现了作者对清国留学生的厌恶。
表达出作者内心对东京的失望。
(3)本题考查修辞手法的运用。
先确定本句修辞手法,“标致”是形容人容貌出色,这里形容“清国留学生”很显然是反语。
有嘲弄、讽刺的意味。
然后运用反语的作用(运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,,给人的印象也更加鲜明。
使言外之意、弦外之音更为深刻)写出表达效果即可。
故答案为:
⑴熳;漫;
⑵修改后的改定稿,为“清国留学生”加上了定语“成群结队”,“成群结队”具有讽刺的作用,表达了对留学生的不明事故,愚昧无知的讽刺;
⑶反语。
题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶,这里故意用“标致”一词,有嘲弄、讽刺的意思,使文章语言幽默,风趣而不失力度。
【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑵本题考查词语在句子中的作用。
先分析原句子与改动句子的区别,在分析修改后的表达效果即可;
⑶赏析句子要依据句子本身的特点去分析,作用进行具体的分析;第二如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要能够掌握住。
2.阅读下面的文字,完成小题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌chuī了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
(1)找出文中有错别字的一个词是“________”,这个字的正确写法是“________”。
(2)文中画线句子运用了________修辞手法。
【答案】
(1)青
;清
(2)比喻
【解析】【分析】⑴根据平时积累答题,注意这个字是一个形声字。
⑵这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊,因此用了比喻的修辞手法。
故答案为:
⑴青;清。
⑵比喻。
【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑵本题考查辨析常用修辞手法的能力,解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
3.阅读下面一段文字,完成题目。
年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù。
然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________________,________________。
年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。
(1)根据拼音写出汉字。
fù
tuó
束________
开________
(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________,________。
【答案】
(1)缚;拓
(2)番——帆;幅——副。
(3)或许青春的天空时有阴霾;但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
【解析】【分析】
(1)“缚”易写成同音字,形近字等。
(2)“帆,副”均同音字误写。
(3)注意例句的句式,其句式为“或许青春的……,但我们有足够的……”,前一个省略号内写出可能遇到的困境,第二个省略号内写我们的自信与勇气等会带来的结果。
故答案为:
⑴缚;拓;
⑵番——帆;幅——副。
⑶或许青春的天空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
【点评】⑴本题考查常用字的字音、识记及书写能力。
解答时注意字形的书写,利用语境识记字形,区别同音字,形近字。
⑵本题考查字形的辨别能力。
解答时可结合具体语境,根据词义或字义来判断。
在学习过程中,遇到易错字、同音字、形似字,要注意积累,加强记忆。
⑶本题考查排比修辞的掌握和仿写能力。
解答时注意排比需要至少三个句式相同的句子才能使排比,仿写是抓住文句关键词,注意句式,修辞,意境的统一即可。
4.阅读下列材料,按要求完成题目。
有一次,俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时,他说:
“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。
……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:
“同学们不要把自己变成‘储钱罐’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
”刚说完,台下掌声雷动。
(1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
(2)从语言表达的角度,分析俞敏洪先生这段话有什么特色?
【答案】
(1)储钱罐:
指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:
指凭借自身能力,不断创造财富的人。
(2)用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题
【解析】【分析】
(1)阅读短文内容,根据文意,从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。
(2)抓住文中的比喻句,说明比喻说理的好处。
故答案为:
(1)储钱罐:
指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:
指凭借自身能力,不断创造财富的人。
(2)用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。
【点评】
(1)本题考查对词语语境义的理解。
既要理解词语字面上的意思,又要理解词语的深层含义。
先分析两个概念之间的区别于联系,从传统与现代两个角度思考即可。
(2)本题考查对语段的赏析理解。
抓住关键词句,看语段主要描写了什么,运用了什么描写方法,重点表达了什么,然后概括成一句简短的话即可。
5.为纪念“五四”运动一百周年,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
根据要求,完成小题。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!
我是×学校学生××,为纪念“五四”运动一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。
学校安排我和您联系,我将到寒舍,拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
(2)请为本次活动拟写一句宣传口号。
要求:
使用对偶修辞,不超过20字。
【答案】
(1)①“邀请您务必参加”应改为:
诚邀您的参加。
②“我将到寒舍,拜访”应改为:
我将亲自去贵府拜访。
(2)①激扬青春,放飞梦想!
②亲近自然,拥抱青春!
【解析】【分析】⑴题干指出文中的错误是“用误不得体”,据此来分析,可以看出其中的“邀请您务必参加”一句中“务必”使用不当,邀请老师参加活动,不可以命令的语气,可将其删去;“我将到寒舍拜访”一句中的“寒舍”使用也不当,“寒舍”是谦辞,是对别人称自己的家,应改为“贵府”或是“您家”。
⑵宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。
此题紧扣主题,表述出活动的方式或意义即可,如拟写为:
激扬青春,挑战自我。
激扬青春,放飞梦想!
亲近自然,拥抱青春!
故答案为:
⑴①“邀请您务必参加”应改为:
诚邀您的参加。
②“我将到寒舍,拜访”应改为:
我将亲自去贵府拜访。
⑵①激扬青春,放飞梦想!
②亲近自然,拥抱青春!
【点评】⑴本题考查语言表达正误的辨析。
答题时应注意,仔细分析词语在不同语境中的含义,结合句意、语气、语序、表达是否明白等方面辨析正误。
⑵本题考查宣传标语的拟写。
答题时应注意,写宣传标语应注意:
①内容具体,指问明确。
该做什么,不该做什么,希望别人做什么,不做什么,表述必须具体明确。
②语言简洁,朗朗上口。
6.阅读下面文字,回答各题。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆,帆下带着尖底的舱。
舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露qióng浆?
我凑上去,想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。
________
qiòng
沉淀
仙露________浆
(2)选文含有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)画线句运用了________的修辞手法。
【答案】
(1)diàn;琼
(2)涨满;张满
(3)比喻
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题在,注意“淀”不要读成“dìng”,“琼”不要写成“掠”等形近字。
(2)涨满:
指物体或器官被液体充大,到没有空余的状态了。
张满:
张开、饱满。
根据语境,“涨满”应为“张满”。
(3) 把鼓鼓的船舱,比作一个忍俊不禁的笑容,运用了比喻的修辞手法。
故答案为:
⑴diàn;琼
⑵涨满;张满
⑶比喻
【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握,注意结合语境和平时的积累完成。
⑵本题考查同音字的把握,注意区分字形和词义。
⑶本题考查修辞方法的辨析,注意比喻修辞方法的把握。
7.阅读下面的文字,完成下题。
汉字是中华民族的文化guī宝。
汉字书法具有无与伦比的美感,或古朴或拙趣,或厚重或飘远,或平正或险绝。
汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木舒展的神姿,行草的线条像飞天舞动的飘带,楷书的结构如端庄的举止。
徜徉于汉字的时光长廊,追寻汉字书法唤发的历史厚重和现代典雅,体验书写的敬意与喜悦,让汉字之美流连于指尖心上。
(1)根据拼音写汉字,给加横线的字注音。
guī(________)宝 拙(________)趣 徜(________)徉
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“无与伦比”的“伦”与选项中“伦”的意思相同的项是(________)。
A.天伦之乐
B.语无伦次
C.巧妙绝伦
(4)文中运用了拟人、________和________等修辞手法,展现了汉字书法的神韵。
【答案】
(1)瑰;zhuō;cháng
(2)唤发;焕发
(3)C
(4)比喻;排比
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。
对于初中学生来说,应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字,包括字音和字形。
“瑰宝”:
贵重而美丽的珠宝,稀世之珍宝;“拙趣”:
用笔用墨自然随意,不弄巧,看似笨拙,实则藏气韵于其中,别具情趣;“徜徉”:
陶醉于某事物当中。
(2)文段中的“唤发”应改为“焕发”。
焕发:
散发出年轻的健康所特有的红润;充满或显示出热情洋溢、精神愉快、容光焕发的光彩。
(3)C.这道题考查的是词语含义的理解。
“无与伦比”:
指事物非常完美,没有能跟它相比的。
伦,类;“天伦之乐”:
泛指家庭的乐趣。
天伦:
旧指父子、兄弟等亲属关系;“语无伦次”:
话讲得乱七八糟,毫无次序。
伦次:
条理;“巧妙绝伦”:
灵巧高明,无与伦比。
伦,类。
“无与伦比”和“巧妙绝伦”的“伦”意思都是类。
故选C。
(4)从“汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木舒展的神姿,行草的线条像飞天舞动的飘带”可以判定出这段文字运用了比喻和排比的修辞。
故答案为:
⑴瑰;zhuō;cháng;
⑵唤发;焕发;⑶C;⑷比喻;排比
【点评】⑴本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力,考生在平时要注意识记和积累,注意对同音字、形近字、形声字、多音字的理解和辨析。
注意汉字笔画笔顺的正确书写。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,注意对文本的仔细阅读,认真辨析。
要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意思的理解和辨析能力,解答此题要求考生要明白词语的意思,对选项要逐项理解,仔细判断,结合词语的意思进行比照。
⑷本题考查的是修辞手法的运用和辨析的能力。
考生在平时要注意对常见修辞的辨析和积累,注意对文本语句的分析和感悟。
8.阅读下面的文字,完成小题。
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像( )的树根,朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字。
长髯(________) yǒu(________)黑 一绺(________)绺
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)在文中括号内填入恰当的词语( )
A.藕断丝连
B.牵扯不清
C.纠缠不清
D.缠绕交织
(4)文中画线的句子主要运用了________和________的修辞方法。
【答案】
(1)rán;黝;liǔ
(2)漂动;飘动
(3)C
(4)比喻;夸张
【解析】【分析】
(1)
(2)考查对汉字字音字形的辨析书写。
髯,拼音是rán,形声。
从髟,冉声。
髟biāo,长发下垂的样子。
本义:
两颊上的长须,也泛指胡须。
“黝”不要写成“幼”,“绺”不要取半边字的读音。
“漂”与“飘”可通过部首来辨析。
(3)藕断丝连:
比喻没有彻底断绝关系。
多指男女之间情思难断。
牵扯不清:
牵连拉扯不清楚。
纠缠不清:
形容纷乱,理不出头绪。
亦指有意找麻烦,抓住一点不肯放手。
缠绕交织:
互相缠绕,错综复杂地合为一体。
“纠缠不清”符合语境。
(4)“你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
”可知运用比喻和夸张修辞手法,生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点。
答案为:
⑴rán;黝;liǔ;
⑵漂动;飘动;
⑶C;
⑷比喻;夸张。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查根据语境选择词语。
⑷本题考查修辞方法。
细读划线句可知,这句话把须发比作是热带森林,这是比喻的修辞。
“滔滔白浪的大胡子”语义夸大,这是夸张。
9.阅读下面的文字,完成小题。
走在qí岖不平的路上,年轻的眼móu里,装着梦,更装着思想。
不论是孤独地走着,还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有重量。
我们学着承受痛苦,把眼泪像珍珠一样收藏;我们学着对待误解,把苦水当成饮料一样品尝;我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑。
我们学着只争朝夕,走向并珍爱每一处风光。
我们不停地走着,不停走着的我们也成了一处风光。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音.
qí(________)岖 眼móu(________) 承(________)受
(2)“我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑”中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)文段中的“风光”中“风”的意思是(__________)
A.气压差异产生的空气流动现象
B.风俗,风气
C.景象,景色
D.外在的姿态
(4)短文中划横线的句子运用了________、________的修辞方法。
【答案】
(1)崎;眸;chéng
(2)世事仓桑;世事沧桑
(3)C
(4)比喻;排比
【解析】【分析】
(1)字形的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“崎”与“眸”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“承受”:
支承或经受。
读“chéngshòu”,注意据义定音。
(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
如“世事沧桑”:
既可指世事无常,物是人非,变化无穷,也可是对过去岁月的怀念和追忆。
沧桑:
沧海桑田,斗转星移,物是人非。
注意据义定形。
(3)本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
文段中的“风光”中“风”,根据对“我们不停地走着,不停走着的我们”的分析,是景象、景色之意。
所以选C。
(4)“把眼泪像珍珠一样收藏”为比喻;“我们学着承受痛苦……我们学着对待误解……我们学着对待流言……”显然是排比修辞手法。
故答案为:
⑴崎;眸;chéng;
⑵世事仓桑;世事沧桑;
⑶C;
⑷比喻;排比。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑶本题考查近义词的使用。
难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。
答题时注意根据句意理解词语;
⑷本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。
常见的修辞手法及作用有:
比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景;有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人。
拟人是把物当作人来描写;拟人有促使读者产生联想,使描写的物表现的更形象、生动的作用。
10.读下面这段文字,完成题目。
十一月的一天,我们目睹了一个极其美丽的日落。
当我像平时一样màn( )步于一道小溪发缘处的草地之上,那高空fēi( )红的太阳,终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前,突于天际骤放澄明。
这时但见远方天幕下的衰草残茎,山边的木叶橡丛,顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中,而我们自己的身影也长长伸向草地的东方,宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
(梭罗《瓦尔登湖》)
(1)给拼音写汉字或给画线字注音
(màn)________步 (fēi)________红
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)文中加点词“澄明”的意思是________。
(4)文中划线的句子修辞是________
【答案】
(1)漫;绯
(2)发缘;发源
(3)清澈明亮
(4)④比喻
【解析】【分析】
(1)关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
注意“漫”“绯”的书写。
漫步:
指悠闲地随意走。
绯红:
中国传统色彩名称,红色的一种,艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“发缘”不是词语。
发源:
指(河流)开始流出。
借指事物的开端。
故应改成“发源”。
(3)要求学生结合语境解释词语。
“澄明”的意思是:
清澈明洁(亮)。
(4)把“自己的身影”比喻成“点点微尘”。
故采用了比喻的修辞。
故答案为:
⑴漫;绯
⑵发缘;发源
⑶清澈明亮
⑷比喻
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字,解答时要读懂上下文,结合语境的意思,填写正确的字形。
所以根据句意填写字形至关重要。
⑵此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音字、错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书
写。
⑶本题考查词义的把握,注意结合词语原义和语境揣摩词语的语境意义。
⑷本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、反问等。
11.根据所学知识,完成下面问题。
(1)典故的运用在古诗词中比较常见,仿照例子,请你说出画线处运用的典故在诗句中的意思。
例:
隔江犹唱后庭花《泊秦淮》——【唐】杜牧意思:
指亡国之音。
①报君黄金台上意《雁门太守行》——【唐】李贺意思:
________
②燕然未勒归无计《渔家》——【宋】范仲淹意思:
________
(2)请你为下列成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。
例:
粗茶淡饭——山珍海味
①流芳百世——________
②精雕细刻——________
③伶牙俐齿——________
【答案】
(1)指君王的赏赐和厚爱;指边患未平、功业未成
(2)遗臭万年;粗制滥造;笨嘴拙舌
【解析】【分析】
(1)本题考查古诗词用典修辞的作用。
用典,是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士。
诗中黄金台指君王的赏赐和厚爱。
"燕然"是山名。
即今蒙古境内杭爱山,“勒”是在石头上刻字,东汉时,窦宪追击匈奴,出塞三千余里至燕然山,刻石记功而还。
所以,“燕然未勒”有功业
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