高考生物一轮复习第2单元细胞的结构与物质的运输听课.docx
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高考生物一轮复习第2单元细胞的结构与物质的运输听课
第2单元细胞的结构与物质的运输
第5讲 细胞膜与细胞核
考试说明细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
考点一 细胞膜的组成、结构和功能
1.细胞膜的成分和功能
(1)细胞膜的制备
①原理:
细胞
获得细胞膜。
②材料:
人或其他哺乳动物的 。
③选材原因
a.无 和众多 ,易制得纯净的细胞膜。
b.无 ,细胞易吸水涨破。
(2)细胞膜的成分
细胞膜
(3)细胞膜的功能
①将细胞与 分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定。
②控制 。
③进行细胞间的 。
2.生物膜的结构
(1)对生物膜结构的探索历程(连线)
(2)流动镶嵌模型的基本内容
图2-5-1
a.结构特点:
具有一定的 。
原因是组成膜的 和大多数 都是可以运动的。
b.生理特性:
。
3.植物细胞壁
(1)成分:
主要是 ;酶解法去除植物细胞壁所用的酶为纤维素酶和果胶酶;与其形成有关的细胞器为 和线粒体。
(2)功能:
。
理性思维
[模型与建模]如图2-5-2为人体内细胞间信息交流方式的示意图,请据图回答问题:
图2-5-2
(1)在A、B、C三图中,靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础,即 ,其化学成分为 ,因其具有特定的空间结构而具有特异性。
(2)A、B、C三种方式中,能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是 ;表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是 ;肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛,其中神经递质作用的方式是 ;高度紧张时心肌细胞收缩加速,其中信息传递的方式是 。
科学探究
图2-5-3为鉴别细胞活性的染色排除法流程。
图2-5-3
(1)请依次填出①~③相关内容:
① ;② ;③ 。
(2)请解释染色排除法的原理:
。
1.利用网络图构建细胞膜成分、结构与功能之间的联系
图2-5-4
特别提醒
(1)不同细胞膜的成分种类相同,但各组分的含量不同,这与细胞的功能有关,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。
(2)细胞膜的组分并不是不可变的,如细胞癌变过程中,细胞膜组分发生变化,糖蛋白含量下降,产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物质。
(3)糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂,都与细胞识别作用有关。
(4)细胞膜结构图示中糖蛋白的多糖侧链的位置是判断生物膜内、外侧的依据,多糖侧链所在的一侧为细胞膜外侧,另一侧则为细胞膜内侧。
2.细胞膜的三大功能
图2-5-5
3.细胞膜的结构特点和功能特性的比较
细胞膜的结构特点
细胞膜的功能特性
内容
具有一定的流动性
选择透过性
原因
构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子不是静止不动的,而是运动的
遗传特性
载体种类、数量
选择透过性
实例
变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐
植物对离子的选择性吸收,神经细胞对K+的吸收和对Na+的排出,肾小管的重吸收作用等
影响
因素
温度(在一定范围内,温度越高,细胞膜的流动性越大)
①内因:
细胞膜上载体的种类和数量
②外因:
温度、pH、O2等影响呼吸作用的因素
联系
流动性是选择透过性的基础,膜只有具有流动性,才能实现选择透过性
角度1 考查细胞膜的组成、结构及功能
1.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用,下列相关叙述正确的是( )
A.载体蛋白是镶嵌在细胞膜外表面的蛋白质
B.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
C.磷脂双分子层不能体现细胞膜的选择透过性
D.细胞膜上的受体是细胞间进行信息交流所必需的
2.如图2-5-6表示细胞膜的亚显微结构,下列叙述错误的是( )
图2-5-6
A.细胞膜的基本支架是②
B.细胞膜功能的复杂程度主要与①有关
C.②是静止的,但①是运动的,所以细胞膜具有流动性
D.若该膜为人体肝细胞膜,则B侧CO2浓度高于A侧
归纳提炼 4种常考的“膜蛋白”
(1)信号分子(如激素、淋巴因子、神经递质)的受体蛋白:
糖蛋白。
(2)膜载体蛋白:
膜用于协助扩散和主动运输的载体蛋白。
(3)具催化作用的酶:
如好氧细菌细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶,此外,细胞膜上还可存在ATP水解酶(催化ATP水解,用于主动运输等)。
(4)识别蛋白:
用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白(如精卵间的识别,免疫细胞对抗原的特异性识别等)。
角度2 考查细胞膜的流动性和选择透过性
3.生物膜在生命活动过程中发挥着非常重要的作用。
如图2-5-7所示的过程中,相关叙述错误的是( )
图2-5-7
A.说明细胞膜有信息传递功能
B.说明细胞膜具有一定的流动性
C.图中所示细胞膜的识别功能依赖于膜上的载体蛋白
D.说明细胞膜具有物质运输功能
4.[2017·广东广州二模]下列关于选择透过性膜的叙述,正确的是( )
A.细胞膜是选择透过性膜,主要由磷脂和糖类组成
B.植物细胞的质壁分离现象体现了细胞壁和原生质层的选择透过性
C.人工脂双层膜能让O2通过不能让Ca2+通过,属于选择透过性膜
D.生物膜的选择透过性是活细胞的重要特征
角度3 体验制备细胞膜的方法
5.科学家常用哺乳动物的成熟红细胞作为材料来研究细胞膜的组成,这是因为( )
A.哺乳动物成熟红细胞容易得到
B.哺乳动物成熟红细胞在水中容易涨破
C.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等
D.哺乳动物成熟红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
考点二 细胞核的结构与功能
1.细胞核的结构(据图2-5-8填空)
图2-5-8
(1)填写图中结构的名称:
① ;② ;③ ;④ 。
(2)写出图中结构的相应功能:
①的功能:
把 物质与细胞质分开。
②的功能:
的主要载体。
③的功能:
与某种 的合成以及 的形成有关。
④的功能:
实现核质之间频繁的 和 。
2.细胞核的功能
(1) ,是遗传物质储存和复制的主要场所。
(2)细胞 的控制中心。
理性思维
[归纳与概括]真核细胞核内的核仁被破坏,抗体合成将不能正常进行的原因是什么?
科学探究
“伞藻伞帽的形状是由细胞核还是由细胞质控制的呢?
”某校生物兴趣小组模拟了科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接实验,将甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻带核的假根段上,长出了乙种伞藻的伞帽。
(1)该实验所作的科学假设是 。
(2)为了使实验结果更具有说服力,模拟伞藻嫁接实验中应该如何设置对照实验?
。
1.细胞核功能的探究实验分析
(1)黑白美西螈核移植实验
①实验过程
图2-5-9
②实验结论:
美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。
③实验分析:
该实验无对照组,可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照。
(2)蝾螈受精卵横缢实验
①实验过程
图2-5-10
②实验结论:
蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。
③实验分析:
该实验既有相互对照,又有自身前后对照。
(3)变形虫切割实验
①实验过程
图2-5-11
②实验结论:
变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。
③实验分析:
该实验既有相互对照,又有自身前后对照。
(4)伞藻嫁接与核移植实验
①伞藻嫁接实验过程
图2-5-12
②伞藻核移植实验过程
图2-5-13
③实验结论:
伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。
④实验分析:
伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用,从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的形状。
2.从四大层面理解细胞的整体性
(1)从结构上理解:
①细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。
②核膜与内质网膜、细胞膜等构成细胞完整的“生物膜系统”。
(2)从功能上理解:
细胞各部分结构和功能虽不同,但它们是相互联系、分工合作、协调一致地共同完成各项生命活动的。
(3)从调控上理解:
细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心。
因此,细胞的整个生命活动主要是由DNA调控和决定的,使细胞形成一个整体调控系统。
(4)从与外界的关系上看,针对多细胞生物,细胞的整体性还体现在每一个细胞都要与相邻的细胞进行物质交换与信息交流。
角度1 考查细胞核的结构与功能
1.下列有关细胞核的叙述,错误的是( )
A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分之一
B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录
C.大分子物质可以通过核孔,小分子物质不能
D.核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关
2.如图2-5-14为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是( )
A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态
图2-5-14
B.②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所
C.③在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是磷脂和蛋白质
D.蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量
易错提醒 关于细胞核结构与功能的5点提醒
(1)核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。
(2)核膜和核孔都具有选择透过性,核孔虽然允许大分子物质如RNA和某些蛋白质通过,但是不允许细胞核中的DNA通过其进入细胞质。
(3)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关,如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞,核孔数多,核仁较大。
(4)核仁不是遗传物质的储存场所。
细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)上。
(5)染色体和染色质只是形态不同,而成分完全相同。
角度2 考查细胞核功能的实验探究
3.生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核。
再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图2-5-15所示。
以下分析合理的是( )
图2-5-15
A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关
B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
C.从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关
D.从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关
历年真题明考向
1.[2017·全国卷Ⅰ]细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于( )
A.血液运输,突触传递
B.淋巴运输,突触传递
C.淋巴运输,胞间连丝传递
D.血液运输,细胞间直接接触
2.[2016·全国卷Ⅲ]下列有关细胞膜的叙述,正确的是( )
A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
3.[2015·海南卷]细胞膜是细胞的重要结构。
关于细胞膜的叙述,错误的是( )
A.细胞膜是一种选择透过性膜
B.乙醇通过细胞膜需要消耗ATP
C.氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜
D.蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中
4.[2014·福建卷]细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。
下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是( )
图2-5-16
完成课时作业(五)
第6讲 细胞器与生物膜系统
考试说明1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。
2.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。
3.实验:
观察线粒体和叶绿体。
考点一 主要细胞器的结构与功能
1.细胞器的分离方法—— :
将
破坏后,利用高速离心机,在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
2.根据图示填写各序号名称及功能
图2-6-1
① :
细胞内的“消化车间”,分解衰老、损伤的 ,吞噬并杀死侵入细胞的 。
② :
与细胞的有丝分裂有关。
③ :
“生产蛋白质的机器”, 细胞中唯一的细胞器。
④ :
主要是对来自内质网的蛋白质进行 的“车间”及“发送站”。
⑤内质网:
细胞内蛋白质 及 的“车间”。
⑥ :
进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。
⑦ :
能进行光合作用的植物细胞所特有,是“养料制造车间”和“能量转换站”。
⑧ :
内有细胞液,可调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。
理性思维
1.[归纳与概括]普通光学显微镜下能看到细胞内的哪些结构?
2.[归纳与概括]游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类有何不同?
科学探究
在成功完成线粒体的观察后,有同学想用龙胆紫溶液染色观察实验材料中染色体的状况,是否可行?
。
原因是 。
1.线粒体与叶绿体在结构与功能上的联系
细胞器
线粒体
叶绿体
模式图
增加膜面
积的方式
内膜向内凹陷形成嵴
囊状结构薄膜堆叠形成基粒
主要成分
含有许多与有氧呼吸有关的酶、少量的DNA和RNA
含有与光合作用有关的色素和酶、少量的DNA和RNA
主要功能
有氧呼吸的主要场所,细胞的“动力车间”
光合作用的场所,植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
分布
动植物细胞中,代谢旺盛的细胞和细胞内的功能旺盛区域数量较多
绿色植物的叶肉细胞及幼嫩茎的皮层细胞
相同点
①都具有双层膜
②都与能量转换有关,产生ATP
③都含DNA、RNA和核糖体等,控制细胞质遗传
2.各种细胞器分类归纳
分布
动植物细胞都有的细胞器
线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体
主要分布于植物细胞中的细胞器
叶绿体、液泡
主要分布于动物细胞中的细胞器
中心体
分布最广泛的细胞器
核糖体(真、原核细胞)
结构
不具膜结构的细胞器
核糖体、中心体
具单层膜结构的细胞器
高尔基体、内质网、液泡、溶酶体
具双层膜结构的细胞器
线粒体、叶绿体
(续表)
成分
含DNA的细胞器
线粒体、叶绿体
含RNA的细胞器
线粒体、叶绿体、核糖体
含色素的细胞器
叶绿体、液泡
能产生ATP的细胞器
线粒体、叶绿体
功能
与有丝分裂有关的细胞器
核糖体(间期蛋白质的合成)、中心体(动物细胞和某些低等植物细胞)、高尔基体(植物细胞)、线粒体
与蛋白质的合成、加工、运输、分泌有关的细胞器
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
与主动运输有关的细胞器
核糖体(载体蛋白合成)、线粒体(提供能量)
能产生水的细胞器
叶绿体(光合作用)、线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、高尔基体(植物细胞壁的形成)
能发生碱基互补配对的细胞器
叶绿体和线粒体(DNA复制、转录、翻译)、核糖体(翻译)
3.不同细胞间的差异辨析
(1)从物质层面看,不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类、数量不同。
(2)从细胞结构层面看,不同细胞间的差异主要体现在细胞器的种类和数量上。
①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多。
②蛋白质合成旺盛的细胞内,核糖体、线粒体等含量较多。
③可进行光合作用的细胞(如叶肉细胞)含大量叶绿体。
角度1 线粒体与叶绿体在结构与功能上的联系
图2-6-2
1.如图2-6-2是真核细胞中的两种细胞器的结构模式图,下列有关叙述错误的是( )
A.①和②的主要成分是蛋白质和磷脂
B.分布于③上的叶绿素的合成需要Mg
C.在甲、乙中,②的功能都只是控制物质出入
D.④中除了含有相关的酶,还含有少量DNA
2.下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )
A.线粒体在有氧和无氧条件下都能分解葡萄糖
B.叶绿体在光照下和黑暗环境中都能分解水
C.线粒体基质和叶绿体基质中都能产生ATP
D.线粒体和叶绿体都能参与物质和能量代谢
角度2 多形式综合考查细胞器的结构与功能
3.[2017·山西运城模拟]下列有关细胞器的说法,正确的是( )
A.植物细胞的液泡中含有糖类、无机盐、叶绿素和蛋白质等物质
B.能发生碱基互补配对的细胞器只有核糖体、内质网、高尔基体
C.与肌肉细胞相比,吞噬细胞中溶酶体的含量较多
D.在叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2
4.如图2-6-3为细胞的各种结构示意图(各结构放大比例不同)。
下列相关叙述中,错误的是( )
图2-6-3
A.构成生物膜系统的是a、b、c、d、e、f和g
B.与能量转换直接有关的细胞器是a和d
C.b在行使其生理功能时会发生碱基互补配对
D.f可以通过囊泡与e发生联系
易错警示 与细胞器有关的6个易错点
(1)没有叶绿体或中央液泡的细胞不一定是动物细胞,如植物根尖分生区细胞。
(2)没有叶绿体的细胞也可以进行光合作用,如蓝藻。
(3)没有叶绿体或光合色素的细胞也可以将无机物转化为有机物,如硝化细菌等进行化能合成作用的细菌。
(4)没有线粒体的细胞也可以进行有氧呼吸,如需氧型的原核生物。
(5)溶酶体来自高尔基体,溶酶体中的酸性水解酶是在核糖体上合成多肽链进入内质网进行初加工,再进入高尔基体进行最终加工形成的。
(6)溶酶体既消化外来的病毒、病菌,也消化自身衰老、损伤的细胞器。
角度3 考查细胞类型的判断
5.如图2-6-4是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是( )
图2-6-4
A.甲组中的生物都没有细胞壁
B.丁组中的生物细胞中都具有核膜
C.丙与丁的分类依据可以是有无染色质
D.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
技法提炼 依据结构判断细胞的类型
图2-6-5
考点二 生物膜系统在成分、结构和功能上的联系
1.生物膜系统的组成和功能
图2-6-6
2.生物膜系统在成分上的联系
(1)各种生物膜组成成分基本相似:
均由 等组成,体现生物膜系统的 。
(2)每种成分所占的比例不同,体现了生物膜系统的 。
3.生物膜系统在结构上的联系
图2-6-7
理性思维
[模型与建模]图2-6-8为细胞的生物膜系统概念图。
图2-6-8
(1)请写出a~g各部分名称,并写出推断理由。
(2)图中e和f在分泌蛋白的加工和运输过程中,它们的膜面积分别会发生怎样的变化?
1.分泌蛋白的合成、分泌过程分析
图2-6-9
流程图解读:
(1)细胞核(真核细胞):
基因的转录,将遗传信息从细胞核传递到细胞质。
(2)核糖体:
通过翻译将氨基酸合成为多肽。
(3)内质网:
对多肽进行初步加工(如盘曲、折叠、糖基化等),形成较成熟的蛋白质,再以囊泡的方式运送至高尔基体。
(4)高尔基体:
将较成熟的蛋白质再加工为成熟的蛋白质,并以囊泡的方式运输到细胞膜。
高尔基体为转化的“枢纽”。
(5)细胞膜:
胞吐作用,将蛋白质分泌到细胞外成为分泌蛋白。
(6)线粒体:
为各项过程提供能量。
(7)运输的方向:
核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。
追踪方法:
同位素标记法。
2.蛋白质分泌相关图示解读
图2-6-10
(1)由图甲可以看出分泌蛋白合成、加工、运输过程如下:
核糖体→内质网
高尔基体
细胞膜。
(2)图乙表示放射性在不同结构出现的先后顺序,据图可判断分泌蛋白的转移途径。
(3)图丙和图丁分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工和运输过程中,内质网膜面积减小,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜面积相对增大的现象。
角度1 考查生物膜系统在结构与功能上的联系
1.[2017·吉林大学附属中学模拟]下列关于生物膜结构与功能的叙述,不正确的是( )
A.线粒体内膜的面积大于外膜
B.内质网可为多种酶提供附着位点
C.细胞膜内外两侧的蛋白质种类相同
D.叶绿体的类囊体薄膜可进行能量转换
2.细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流。
下列关于“膜流”的叙述正确的是( )
A.神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流
B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象
C.膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜
D.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运
易错提醒 有关生物膜系统的3个注意点
(1)判断某种膜是否属于生物膜主要看两点:
一是是否属于细胞的膜,二是主要成分是否是脂质与蛋白质。
(2)真核细胞有生物膜系统,原核细胞没有,原核生物的生物膜只有细胞膜。
(3)内质网外连细胞膜,内连核膜,体现了内质网是细胞内分布最广的细胞器,也体现了内质网的运输作用。
角度2 以图解形式考查囊泡分泌物的分泌过程
3.如图2-6-11表示细胞生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。
囊泡甲、乙均是具膜小泡。
下列与图示信息相关的叙述中,正确的是( )
图2-6-11
A.溶酶体、囊泡均起源于高尔基体
B.囊泡甲与囊泡乙膜的主要成分不同
C.囊泡乙与细胞分泌物的形成有关
D.高尔基体膜通过囊泡可转化为细胞膜
4.如图2-6-12中甲表示分泌蛋白的形成过程,其中a、b、c分别代表不同的细胞器,图乙表示该过程中部分结构的膜面积变化。
下列相关叙述中,错误的是( )
图2-6-12
A.图甲中的a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体
B.图甲中构成分泌蛋白的物质X最多有20种,b的产物没有生物活性
C.图乙说明高尔基体与内质网和细胞膜之间没有相互转换
D.图甲、图乙所示变化都能体现生物膜具有流动性的特点
归纳总结 常考的“囊泡”相关问题整合
(1)以“囊泡”形式运输(胞吐)的物质举例
①
②神经递质(由突触前膜释放)
(2)囊泡的来源及去向举例
①胞吐:
内质网可产生囊泡运往高尔基体,高尔基体一方面可接受内质网发来的囊泡,另一方面可向细胞膜发送囊泡。
②胞吞:
细胞膜可向细胞内发送囊泡。
(3)囊泡形成原理
生物膜具有一定的流动性,但囊泡运输需消耗能量。
注意:
切不可认为以囊泡包裹形式运送的物质只有蛋白质(也可包括神经递质等)。
考点三 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
1.实验原理
(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形,不需染色,制片后直接观察。
(2)线粒体呈无色,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等,用健那绿染液染成蓝绿色后制片观察。
2.实验步骤
(1)观察叶绿体
制作藓类叶
片临时装片
在低倍显微镜下找到叶片细胞
在高倍显微镜下观察叶绿体的形态和分布情况
(2)观察
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