期末考试家长发言稿.docx
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期末考试家长发言稿.docx
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期末考试家长发言稿
期末考试家长发言稿
【篇一:
一年级期末考试班主任家长会发言稿】
一年级期末考试班主任家长会发言稿
尊敬的家长朋友们:
大家好!
很高兴今天我们又相聚在这里,共同来感受孩子成长的历程。
又一次的相聚,又一次的携手,只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长,愉快的学习。
首先,我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。
经过一个学期的小学生活,在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的精心教育下,我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。
作为老师,我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会,因为,每一次的交流都会使我们的心的贴的更近,使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致,我希望通过我们今天的交流,能使您更多的了解我们的教育教学,班级管理,同时也能给您的家庭教育多一份帮助与启迪。
从而使你我在理念上,思想上,行为上能达成共识,使家校之间形成真正的合力。
今天的家长会我的安排如下:
1、本学期班级活动介绍,分享孩子们的成长快乐。
2、期末考试情况分析;3、家长课程学习、家庭教育养成建议4、假期闲暇作业布置5、假期安全
6、孙嘉怡妈妈发言
一、本学期班级活动介绍,分享孩子们的成长快乐。
1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成
和这帮孩子们相处半年了,不知不觉中,我已经把他们当成了我的好朋友,通过半年的相处,我见证了他们的喜怒哀乐,见证了他们的成长成熟,我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。
刚刚接手这个班时,因为自己之前并没有真正的承担过一年级班主任工作,所有还是有些压力的。
一是因为一年级是小学起步阶段,孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起;二是因为班上的一部分男孩非常调皮;三是部分孩子的学习习惯很差,依赖性特别强。
经过半年,孩子们的各方面都有了长足的进步:
他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯,男孩虽然还很调皮,但也知道在学习上要努力了,孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯,课堂气氛活跃,发言积极,不发言、开小差、做小动作的孩子已经很少了,这就促使我班的整体学习情况也有了很大的进步,所以,在本学期的各项活动中,我班的整体素质也是芝麻开花——节节高。
下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说:
上课发言积极的同学有:
课堂听讲、发言上有进步的同学有:
作业书写一贯以来都比较认真的同学有:
作业书写有进步的同学有:
学习习惯有很大进步的有:
班级中还存在着一些不足,比如说有部分学生喜欢打闹、部分学生的学习态度还不够端正,还有的孩子在学习中有起伏、有波动等。
但我相信:
他们这种现象是暂时的,每个孩子都有自己的闪光点,总有一天他会认识到学习的重要性。
我们都要充满信心,对孩子永远都不要轻言放弃。
2、积极参加学校举行的各项活动,并取得优异成绩。
本学期,我校的各项活动比较多,像:
母语节(朗诵比赛、讲故事比赛)、科技节(纸飞机比赛)、英语节(英语歌曲展示、英语节家长开放日)、越野比赛、跑步比赛、红领巾超市、圣诞节庆祝、每月主题黑板报评比等。
以上所有活动同学们都认真准备、积极参与,在活动中每个孩子都参加了。
每次活动我们都给孩子们拍了很多的照片,每个孩子都是一道亮丽的风景,过会儿我们一起分享这些难忘的瞬间。
朗诵比赛获奖名单、越野比赛获奖名单、跑步比赛一等奖、黑板报展示一等奖
以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的,在此对各位家长表示衷心的感谢!
同时还建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长,促进孩子全面发展。
二、期末考试情况分析
本次考试情况分析
通过一个学期的努力,我们的孩子取得了巨大的进步,但通过考试,我们可以看出在孩子成长的过程中还存在着一些问题:
1、个别孩子上课不能专心听讲,拼音掌握的不太扎实。
课下预习做的不太好,有时甚至不预习。
2、部分孩子写作业不用心,有时还会出现拖欠作业的现象。
3、一些孩子在阅读方面缺少自主性,没有形成习惯,阅读理解能力不高。
怎样改掉粗心的坏毛病?
学习上,首先要养成检查作业的习惯,有的孩子是为了检查而检查,所以家长一开始可以给他一个范围让他去查,逐步养成他的检查习惯;在生活中,家长还要注意培养孩子的自理能力,自理能力强的孩子,粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。
我们常常听到家长或老师夸奖孩子“聪明!
”“智力不错!
”是的,现在的孩子,几乎个个聪明,差距在哪里?
差距在于他是否具有良好的学习习惯,是否具备良好的学习意志。
有的孩子怕苦、怕累,学习上需要家长不断地督促,高兴时兴趣高涨,不高兴时,懒懒散散,三天打鱼,两天晒网。
而且,有的孩子学习表现也有反复性,前段时间非常好,这段时间却
总让人烦心,这就是缺乏意志力的表现。
在学习中,智力固然重要,而顽强的毅力,良好的习惯,进取的精神,健康的身体与健全的心理,终生学习的愿望与能力等等,这些都和聪明同等重要。
在我们班,还有部分同学脑子的确很聪明,我想,等他以后知道要好了,只要端正学习态度,到了中高年级,他们的学习潜力还是很大的。
所以,培养孩子养成良好习惯还是我们强调的重点。
三、家长课程学习、家庭教育养成建议
爱=倾听+付出+尊重+宽容
有位专家说,给自己一段与孩子独处的时间,这是父母该做的功课中十分重要的一课。
一般来说,父母应该每天抽30分钟指导子女的功课,给予支持及安慰;每日抽15分钟与子女倾谈,多聆听子女的感受。
与孩子沟通的技巧包括:
表达意见时,对事不对人;只描述具体可见的行为;说出自己的感受,而不是指责孩子;把握适当时机;与孩子一同讨论,寻找合适的解决之道等。
“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了,你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂;还是认真地看看试卷,拍拍他的肩膀,用平静关心的语气告诉孩子自己很难过,并一起分析原因。
结果往往有天壤之别。
”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就是:
开心地多陪伴,多欣赏,多赞美。
“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特点,与孩子进行交流。
在平等的基础上设法多交流。
两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消除“代沟”,莫过于平等交流,加强对话。
比如,孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?
你的同桌有换了吗?
喜不喜欢他?
你的语文老师讲课有什么特色?
你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。
(二)要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高,也不可过低,错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”,还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。
在自己的孩子很小的时候,怎么看都觉得很聪慧的,但到上学后,一比较就看到了差距,这就是对孩子智力估计不准确造成的。
(三)要多给孩子一点信心,做孩子成长的有力后盾。
由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
我我们应特别要尊重孩子,多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才
不至于产生逆反心理,才愿意和你交流。
要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处.
(四)教育孩子遇事多做自我批评。
教育孩子遇事多做自我批评。
先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时,要让孩子分析:
老师为什么批评你?
自己有哪些不对的地方?
任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。
如果真的不管了,那就可怕了。
孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。
(五)要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容。
作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。
希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。
作为老师,我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,我们会全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满意,让家长放心。
以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师,共同教育好孩子.
四、假期闲暇作业布置
假期原则:
控制看电视的时间。
转移孩子注意力。
多带孩子到户外运动。
多读课外书,培养孩子的阅读能力,
拓宽孩子的知识面。
五、假期安全
六、班级家长委员会主任发言、家长交流
七、给家长的真心话:
小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。
这是这几
年乃至于到初中学习的基础。
毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。
所以,我个人认为,身为家长有必要多抽出一些时间,监督孩子学习。
如果孩子在您的监督和严格要求下,学习习惯养成了,以后再也不用操心了。
即使您现在少挣了点钱,即使您现在少打了几场麻将,即使您现在少看了一会电视,即使您现在每晚少睡了几个小时的觉?
?
可这些跟您孩子一辈子的前途相比较,您不觉得这点付出是非常值得吗?
家长们,我们的学生充满生机,有惊人的潜力可挖,他们的前途不可限量。
但是尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水,尽了最大的努力,也取得了很多成绩,但我们的工作肯定也存在不少问题,离家长的期望还有距离,我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议。
各位家长,为了孩子们的美好明天,让我们携起手来吧!
【篇二:
第一学期期末考试后家长会发言稿】
2010级第一学期期末考试后家长会发言稿(原创)
尊敬的各位家长:
大家好,很高兴,再次和大家一起交流孩子发展的问题。
今天我想从四个方面把近期的主要思考和大家交流,以便能形成下一步较好的教育合力。
(一)学习发展方面。
1、要以人的速度要求学生成长。
现在和很多家长交流,发现都有或多或少存在着急的情绪,学生达不到你的预期要求,作为家长内心着急是人之常情,可怕的是不能很好的控制这种情绪,在这种情绪变相的发泄在孩子身上,造成母子或父子之间感情的紧张,在紧张的关系中,你会失去很多的教育机遇。
问题出现了,我们该怎么做?
我个人认为,需要做好三点:
①你要清醒的知道孩子的学习能力和基础,你要比你的孩子更清楚你的孩子能达到什么高度。
②和自己的学生一起寻找解决问题的方法,并坚持下来,坚持的过程就是脱胎换骨的过程。
③你要不断地学习思考,在学习思考中完善对孩子的人生发展设计。
如果你能做到,你就是教育你孩子的专家,因为在你的指导下,孩子在以人的速度发展,你高兴,孩子也快乐。
2、要学会分析孩子的成绩。
面对学生的成绩,我个人认为应从以下三个方面来分析:
①孩子的字体是否工整,工整的字体能反映孩子较好的学习态度;孩子的答题格式是否规范,规范的格式能反映孩子积极向上的学习追求。
②考查学生记忆的试题,分值高低,我个人认为能反映孩子平时学习过程中扎实程度;也能反映孩子学习过程中的态度,是主动还是被动,是浮躁还是扎实。
③考查学生能力的试题,分值高低,我个人认为能反映孩子基础情况,更能反映孩子能力情况,最重要的是能反映孩子对所学知识的熟练程度。
我个人认为,我们在看成绩的时候还容易出现三点误区:
①面对学生因马虎而失分的题,我们总认为他会,学生下一次就能改正。
我个人认为马虎就是一种能力欠缺的表现,如果不通过长期的训练,来提高分析推理能力,学生这样马虎的题会像滔滔江水,连绵不绝。
②面对学生潦草的字体,毫无章法的文面,我们总认为他会,学生下一次就能改正。
我个人认为这首先是一种思想的问题,其次是一种习惯问题,只有长期思想上重视,行为上不断改正,这方面可能会有改善。
②面对不好的成绩,容易对学生训斥一番,而不帮助学生寻找解决问题的途径:
面对优异的成绩,不去发现孩子能力的欠缺之处。
(二)行为习惯方面
1、要帮助学生养成良好习惯。
大多优秀的学生都有一种科学的思维,科学的思维来源于良好的行为习惯,良好的行为习惯来源于规范的每种行为。
很多看似不起眼的小事,都在给学生传达一定的信息。
学生生病了给老师请假,往往是家长给老师打电话,学生来到学校后有的就交给老师请假条,请假条上注明请假的时间。
我感觉这些家长是智慧的,因为他在给自己的孩子传达一种信息:
你自己的事情,你自己给老师说明;每一件事情,都应该有头有尾。
学生的作业有的学生交的很是及时,每一项作业都记在自己的记事本上,整理好的在其后打钩。
活页作业都集中放在文件架里,左边是要交的,右边是老师没讲的。
学习生活的有条不紊,学习过程很是高效化。
以上举得两个例子我只是想说明三点:
①要重视在小事情上教育好学生。
②要帮助和指导学生养成一种习惯。
③要相信习惯是可以迁移的,习惯可以生成一种思维,思维指导人的一切行为。
2、要帮助孩子养成良好的作息规律。
还有一个就是作息的问题,为了学生学习的高效,作息一定要规律,只有一个人自己明白自己的生物钟,他才可能根据自己的生物钟确定学习的内容,才能让自己的学习有计划,从而高效。
3、要规范孩子的行为。
我们都知道“没有规矩、不成方圆”的含义,但是我们有时在生活中却不愿做到遵守规矩,从而享受方圆。
我们学生的发型,不仅反映学生的审美能力,还能反映家长的审美趋向。
学生十一二岁的年龄就应该留端庄、大方的发型,何必给孩子留一个成年人的发型,这样做不仅剥夺了孩子这个特定年龄的美丽,你还在把孩子的注意力弄得相当分散,你在不自觉的引导你的孩子在关注成人社会,学生关注的多了思想迟早会出现问题,学业成绩江河日下、最终一败涂地,到那时你还义正言辞的批评孩子,我个人认为最应该反思的人恰恰是我们这些教育孩子的人。
同理可推:
校服着装问题、学习用品问题都值得我们思考。
还有我们要注意在孩子面前说话的内容,做事的方式,因为孩子在向我们模仿,在向我们学习。
孩子就像一个空瓶子,我们向里注入清水,就是为他将来心灵清澈如水做准备;我们向里注入浊水,同样也是为他将来心灵丑恶漆黑做准备。
孩子永远没错。
(四)下一步需要我们共同努力做好的工作。
1、坚持检查学生的作业,要签字。
我们每个班80人,语数外教师带班最少,是两个教学班,往往还都兼任班主任或其他兼职。
只有教师和家长的配合,学生才能更好的发展。
2、需要家长和老师们经常交流。
为了防止学生学习状态的波动,我们有必要多交流。
交流的方式很多,可以写信、可以发邮件、可以打电话、可以到校听课。
3、要关注学生行为变化。
我们只有当好问题的发现者,才能做问题的解决者,有时候做问题的解决者更难,所以我们要用心思考孩子的发展。
4、坚持不断的学习。
向书本学习、向专家学习、向身边的人学习。
我们肩负着培养孩子的重任,我们的学习一定要坚持不断,因为孩子的成长是一个漫长的过程,我们付出也将是一个漫长的过程。
(五)总结
教育是一个复杂而又简单的问题,相信用我们大家思考,加上我们的耐心,我们的学生一定会成人、成才、成功。
【篇三:
一年级期末考试班主任家长会发言稿】
家校沟通联手,构建和谐教育
——一年级四班家长会发言稿
白琳
松庄小学
2013年1月25日
一年级期末考试班主任家长会发言稿
尊敬的家长朋友们:
很高兴今天我们又相聚在这里,共同来感受孩子成长的历程。
又一次的相聚,又一次的携手,只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长,愉快的学习。
首先,我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。
经过一个学期的小学生活,在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的精心教育下,我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。
作为老师,我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会,因为,每一次的交流都会使我们的心的贴的更近,使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致,我希望通过我们今天的交流,能使您更多的了解我们的教育教学,班级管理,同时也能给您的家庭教育多一份帮助与启迪。
从而使你我在理念上,思想上,行为上能达成共识,使家校之间形成真正的合力。
今天的家长会我的安排如下:
1、本学期班级活动介绍,分享孩子们的成长快乐。
2、期末考试情况分析;3、家长课程学习、家庭教育养成建议4、假期作业布置5、假期安全
一、本学期班级活动介绍,分享孩子们的成长快乐。
1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成
和这帮孩子们相处半年了,不知不觉中,我已经把他们当成了我的好朋友,通过半年的相处,我见证了他们的喜怒哀乐,见证了他们的成长成熟,我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。
刚刚接手这个班时,因为自己之前并没有真正的承担过一年级班主任工作,所有还是有些压力的。
一是因为一年级是小学起步阶段,孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起;二是因为班上的一部分男孩非常调皮;三是部分孩子的学习习惯很差,依赖性特别强。
经过半年,孩子们的各方面都有了长足的进步:
他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯,男孩虽然还很调皮,但也知道在学习上要努力了,孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯,课堂气氛活跃,发言积极,不发言、开小差、做小动作的孩子已经很少了,这就促使我班的整体学习情况也有了很大的进步,所以,在本学期的各项活动中,我班的整体素质也是芝麻开花——节节高。
下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说:
上课发言积极的同学有:
薛宇成、郭钰璟、王嘉欣、盖珈茜、赵钰莹、刘杰
课堂听讲、发言上有进步的同学有:
杨晋川、
作业书写一贯以来都比较认真的同学有:
作业书写有进步的同学有:
学习习惯有很大进步的有:
班级中还存在着一些不足,比如说有部分学生喜欢打闹、部分学生的学习态度还不够端正,还有的孩子在学习中有起伏、有波动等。
但我相信:
他们这种现象是暂时的,每个孩子都有自己的闪光点,总有一天他会认识到学习的重要性。
我们都要充满信心,对孩子永远都不要轻言放弃。
2、积极参加学校举行的各项活动,并取得优异成绩。
本学期,我校的各项活动比较多,像:
母语节(朗诵比赛、讲故事比赛)、科技节(纸飞机比赛)、英语节(英语歌曲展示、英语节家长开放日)、越野比赛、跑步比赛、红领巾超市、圣诞节庆祝、每月主题黑板报评比等。
以上所有活动同学们都认真准备、积极参与,在活动中每个孩子都参加了。
每次活动我们都给孩子们拍了很多的照片,每个孩子都是一道亮丽的风景,让我们一起分享这些难忘的瞬间。
(播放幻灯片)
以上成绩的取得与各位家长的支持和帮助是分不开的,在此对各位家长表示衷心的感谢!
特别是家委会的各位家长也对学校工作同时还建议您让孩子掌握一门艺术或者体育特长,促进孩子全面发展。
二、期末考试情况分析
本次考试情况分析
通过一个学期的努力,我们的孩子取得了巨大的进步,但通过考试,我们可以看出在孩子成长的过程中还存在着一些问题:
1、个别孩子上课不能专心听讲,拼音掌握的不太扎实。
课下预习做的不太好,有时甚至不预习。
2、部分孩子写作业不用心,有时还会出现拖欠作业的现象。
3、一些孩子在阅读方面缺少自主性,没有形成习惯,阅读理解能力不高。
怎样改掉粗心的坏毛病?
学习上,首先要养成检查作业的习惯,有的孩子是为了检查而检查,所以家长一开始可以给他一个范围让他去查,逐步养成他的检查习惯;在生活中,家长还要注意培养孩子的自理能力,自理能力强的孩子,粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。
我们常常听到家长或老师夸奖孩子“聪明!
”“智力不错!
”是的,现在的孩子,几乎个个聪明,差距在哪里?
差距在于他是否具有良好的学习习惯,是否具备良好的学习意志。
有的孩子怕苦、怕累,学习上需要家长不断地督促,高兴时兴趣高涨,不高兴时,懒懒散散,三天打鱼,两天晒网。
而且,有的孩子学习表现也有反复性,前段时间非常好,这段时间却总让人烦心,这就是缺乏意志力的表现。
在学习中,智力固然重要,而顽强的毅力,良好的习惯,进取的精神,健康的身体与健全的心理,终生学习的愿望与能力等等,这些都和聪明同等重要。
在我们班,还有部分同学脑子的确很聪明,我想,等他以后知道要好了,只要端正学习态度,到了中高年级,他们的学习潜力还是很大的。
所以,培养孩子养成良好习惯还是我们强调的重点。
三、家长课程学习、家庭教育养成建议
爱=倾听+付出+尊重+宽容
有位专家说,给自己一段与孩子独处的时间,这是父母该做的功课中十分重要的一课。
一般来说,父母应该每天抽30分钟指导子女的功课,给予支持及安慰;每日抽15分钟与子女倾谈,多聆听子女的感受。
与孩子沟通的技巧包括:
表达意见时,对事不对人;只描述具体可见的行为;说出自己的感受,而不是指责孩子;把握适当时机;与孩子一同讨论,寻找合适的解决之道等。
“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了,你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂;还是认真地看看试卷,拍拍他的肩膀,用平静关心的语气告诉孩子自己很难过,并一起分析原因。
结果往往有天壤之别。
”专家认为亲子沟通最简单的诀窍就是:
开心地多陪伴,多欣赏,多赞美。
“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特点,与孩子进行交流。
在平等的基础上设法多交流。
两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消除“代沟”,莫过于平等交流,加强对话。
比如,孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?
你的同桌换了吗?
喜不喜欢他?
你的语文老师讲课有什么特色?
你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。
(二)要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高,也不可过低,错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”,还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。
在自己的孩子很小的时候,怎么看都觉得很聪慧的,但到上学后,一比较就看到了差距,这就是对孩子智力估计不准确造成的。
(三)要多给孩子一点信心,做孩子成长的有力后盾。
由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
我我们应特别要尊重孩子,多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理,才愿意和你交流。
要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人
生态度,善于发现他们的长处.
(四)教育孩子遇事多做自我批评。
教育孩子遇事多做自我批评。
先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时,要让孩子分析:
老师为什么批评你?
自己有哪些不对的地方?
任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。
如果真的不管了,那就可怕了。
孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。
(五)要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容。
作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育
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- 期末考试 家长 发言稿