完整版五年级语文全易通答案docx.docx
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第一组走进西部
1草原
【注意字音】
渲染(xuànxuān)迂回(yūyú)
..
襟飘带舞(jīnjīng)羞涩(sèshè)
..
蒙古包(měngméng)似乎(sìshì)
..
同行歌手(xíngháng)好客(hàohǎo)
..
【注意字形】
疾(驰弛)礼貌羞涩
..
天(涯崖)襟飘带舞
.
【形近字】
渲(渲染)蹄(马蹄)羞(羞涩)偏(偏西)
喧(喧哗)啼(啼叫)差(差别)遍(走遍)
暄(寒暄)谛(真谛)
【词语解释】
一碧千里翠色欲流襟飘带舞洒脱
渲染勾勒境界迂回拘束
【选择字义】
给加点的字选择合适的解释
1.“欲”在字典中的解释有:
①欲望;②想要,希望;③需要;④将要。
求知欲(①)翠色欲流(④)
..
胆欲大而心欲细(③)畅所欲言(②)
..
2.“一”在字典中的解释有:
①全,都;②相同;③专一
一碧千里(①)一视同仁(②)
..
一心一意(③)
.
【重点句段】
1.这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天
底下,(一碧千里),而并不(茫茫)。
四面都有(小丘),(平地)是绿的,(小丘)也是绿的。
羊群一会儿(上了小丘),一会儿(又下来),走在哪里都像(给无边的绿毯绣上了白色的大花)。
那些小丘的(线条是那么柔美),就像只用(绿色渲染),不用(墨线勾勒的中
国画)那样,到处(翠色欲流),轻轻(流入云际)。
这种境界,既(使人惊叹),又(叫人舒服),既愿(久立四望),又想(坐下低吟一首奇丽的小诗)。
在这境界里,连骏马和大牛都(有时候静立不动),好像(回味着草原的无限乐趣)。
(原文填空)
(1)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”这句话是这一段的中心句。
“碧”形容青草很绿“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是全,都的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿望不到边的青草。
这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。
(2)这段文字描写的景物、事物有天空、空气、小丘、平地、羊群、骏马、大牛,重点描写的是小丘。
(3)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话运用了比喻的修辞方法,把草原比喻成绿毯,把羊群比喻成白色的大花。
(4)“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际”这句话是静态描写,运用了比喻的修辞手法。
作者将草原比喻成一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿和小丘的线条柔美。
“渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果;“勾勒”是指用线条画出轮廓。
“只用绿色渲染,不用墨线勾勒”写出了小丘柔缓得没有明显界线。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,好像在流动。
(5)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣”这句话中的“这境界”是指小丘柔缓得没有明显界线,颜色青翠,似在流动,富有生机这句话运用了拟人的修辞手法,作用是构成了情景交融的艺术境界。
1.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹
向我们飞来。
(1)这句话运用了比喻的修辞手法,把主人们身着鲜艳的服饰升升策马疾驰来迎接远
客时襟飘带舞的样子比喻成飞动的彩虹。
(2)草原人民从很远的地方来迎接客人,
从中可以体会到草原人民情好客。
主人穿着的民族服装策疾,从中可以体会到主人迎客心切。
3.蒙情深何忍,天涯碧草斜阳!
句既是全文的中心句,也是作者情感
的集中体,它的意思是蒙古族和族人民之的情很深,怎么舍得上就分!
大家站在夕阳下无无的大草原上,相互着惜之情。
【篇章整体】
1.本文的作者是老舍,原名舒春,字舍予,族人,被称“人民家”代表作有《祥了》《茶》等。
我曾学他写的《猫》《母》。
2.作者笔下的草原景的特点是、碧
,草原人的特点是情、好客。
3.本文叙了作者第一次蒙古大草
原的所、所、所感,描了草原
光、喜迎客、主客、依依_四个生
的画面,体了草原的光美、人情美和民俗美,表达了蒙两族人民友好的深情厚。
4.本文是按事情展的序叙的,主要的写作特点是情景交融。
2※丝绸之路
【注意字音】
矗立(chùcù)(zàizǎi)
..
戎装(róngyóng)道(jiājiá)
..
匕首(bǐbì)芝麻(zhīzī)
..
井(záozháo)凹陷(āo)
..
易(mào)美美(huàn)
..
【注意字形】
美()美()
【解】
栩栩如生浩浩五彩
崇山峻岭美美遐想
【充】
精神()()(栩)(栩)如生
天(高)气(爽)不(其)(数)
浩浩()()()()
五彩()()崇山(峻)(岭)
丰(富)多(彩)美()美()
【篇章整体】
“之路”的作用:
“之路”是一条“友之路”“之路”、“文化之路”。
【拓展累】
“之路”起我国的唐古都安(今西西安),往西一直延伸到。
在通条漫漫路行易的物中,以自我国的最具代表性,“之路”因此得名。
史上一些著名人物,如出使西域的,投笔从戎的班超,西天取的玄奘,他的一些故事都与条道路有关。
3白杨
【注意字音】
戈壁(gēgé)大(sǎnshǎn)
..
介(shàosào)陷入(xiànxuàn)
..
【注意字形】
清晰新疆陷入
...
【解】
黄一体高大挺秀摸
【重点句段】
1.白从来就(么直)。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地(生根芽),出(粗壮的枝干)不管(遇到沙是雨雪),不管遇到(干旱是洪水),它是(那么直),(那么),不(弱),也不()。
(原文填空)
⑴.用“哪儿⋯⋯哪儿⋯⋯”、“不管⋯⋯
不管⋯⋯是⋯⋯”写一段。
服从安排,无怨无悔、无私奉献是千万个祖国建者的高尚品德。
哪儿需要他,他就不容辞地到哪儿去。
不管条件多么苦,不管境多么劣,他是地斗,祖国的建奉献自己的全部_
⑵.段一方面描述了白的外在特点:
高大挺拔,能住任何自然灾害,在任何境中都能茁壮成。
一方面表了白的内在精神:
忠无私、尽尽;不怕困、着_。
正是疆建者特有的奉献精神。
2.爸爸只是向孩子介白?
不
是的,他也在表白着自己的心。
“自己的心”指的是爸爸要像白一扎根疆,建疆
3.爸爸着孩子,望着窗外去的白,又陷入沉思。
突然,他的嘴角又(浮起一微笑),那是因他看(火前方向)的右面,在(一棵高大的白)身,几棵(小)正迎着(沙)成起来。
(原文填
空)
⑴此时爸爸在沉思什么?
答:
他由白杨树想到了孩子们,想到了孩子们的将来,他想让孩子们也做一名边疆建设者。
⑵“高大的白杨树”暗指像爸爸一样的边疆建设者_,“几棵小树”暗指边疆建设者的后代。
⑶“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话暗示两个孩子也将像爸爸一样成为建设边疆的栋梁之材。
【篇章整体】
1.本文写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。
作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆,建设边疆的远大志向
和奉献精神。
2.本文以白杨为线索,开始时在本行列车上看见车窗外的白杨;再讨论白杨的特点,
爸爸借白杨言志;最后又回到车窗外的白杨。
3.本文的表达特点:
借物喻人,托物言志表面上写白杨树,实际上写边疆建设者。
4.文中对爸爸的描写主要是神态描写,第一次是“出神”和“沉思”,因为看到车窗外高大挺秀的白杨树而触景生情,想到环境,浮想联翩,想到自己和战友;第二次是微笑,因
为_听到孩子们关于白杨树的争论是那么天真幼稚;第三次是“严肃”,因为他与孩子们谈白杨树,也是在借树喻人,抒怀言志;第四次
(不)(翼)而飞(劈)头(盖)脸杯水(车)(薪)废(寝)忘(食)【篇章整体】
1.本文记叙了在高寒缺氧、自然环境恶劣、生态环境脆弱、施工条件异常艰苦的情况下,建设者们怀着“把铁路修到拉萨去”的决心,凭借智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,终于使风火山隧道胜利
贯通,创造了世界铁路建设的奇迹的事,歌颂了西部建设者的智慧与力量以及吃苦耐劳、无私奉献的精神。
2.行文线索:
“把铁路修到拉萨去!
”这个句子在文中出现了四次,是筑路大军的誓言充分反映了建设者们排除万难、不达目的誓不罢休的执着精神。
回顾·拓展一
【日积月累】
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
——唐刘禹锡《浪淘沙》
【趣味语文】
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
——唐王之涣《凉州词》
第二组永远的童年
5古诗词三首
是_“又陷入沉思”_,因为他由白杨树想到了孩子们,想到了孩子们的将来;最后一次是“浮起一丝微笑”因为他想到孩子们也将扎根边疆,建设边疆,他为事业后继有人而感到欣慰_.
4※把铁路修到拉萨去
【注意字音】
妖娆(ráoyáo)机械(xièjiè)
【注意字音】
草铺(pūpù)
.
收篙(gāohāo)
.
清平乐(lèyuè)
.
醉(zuìzhuì)
.
锄(chúcú)
.
最喜小儿亡赖(wáng
.
蓑衣(suōshuō).
停棹(zhàozào)
.
翁媪(ǎo)
.
媚好(mèiméi).
卧剥(bōbāo)
.
wú)
..
开凿(záozháo)逞凶(chěngchéng)
..
恶劣(lièlěi)世界屋脊(jǐjí)
..
莲蓬(liánpengliánpéng)
..
【注意字形】
蓑衣遮头醉
...
不翼而飞(yì
.
【注意字形】
银(装妆)素裹(始使)料不及(废费)寝忘食【补充词语】
银(装)素(裹)
jì)
严(阵陈)以待杯水车(薪新)夜(以己)继日
七(零)八(落)
【词语解释】
弄蓑衣篙棹怪生清平乐茅檐
吴音相媚好翁媪亡赖
【重点诗(词)句】
1.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
意思:
绿草如茵,铺满广阔的原野,悠扬悦耳的笛声时断时续地随风传来。
欣:
两句是从和听两个角度来写的。
一个“”字,把草的茂盛和原野人的那种平舒服的感表了出来;一个“弄”字,更出了一种情趣,把中笛声的断、悠逸达了出来。
2.怪生无雨都,不是遮是使。
意思:
哦,怪不得没下雨他也开了
呢,原来不是了遮雨,而是想利用使船前
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