学年高一语文上学期期中试题新人教版 第104套.docx
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学年高一语文上学期期中试题新人教版第104套
江西省乐安一中2013-2014学年高一语文上学期期中试题新人教版
第Ⅰ卷(选择题共36分)
本卷12小题,每小题3分,共36分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
一、
1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是
A.悼念/桂棹瞥见/蹩脚揠苗助长/偃旗息鼓
B.陨石/殒命房檩/仓廪无稽之谈/缉拿归案
C.混沌/馄饨伶俜/聘礼稗官野史/不无裨益
D.镂刻/佝偻敛裾/潋滟不可估量/量体裁衣
2.下列各组词语中没有错别字的一组是
A.贻误宣泄关怀备至风升水起
B.撕杀砥砺繁芜丛杂目不遐接
C.凄婉脉膊文辞斐然察言观色
D.蓬松洗涮徇私舞弊黯然神伤
3.下列语句中划线的成语使用正确的一项是()
A.大学毕业各奔东西的老同学在100周年校庆之际纷纷回到母校,萍水相逢,真有说不完的话,诉不完的情。
B.面临企业严重亏损的局面。
王厂长对群众的合理化建议仍是左耳朵进,右耳朵出,这种从谏如流的态度终于激起群众的愤怒。
C.这些正值豆蔻年华的女孩子,平均年龄25岁,身高1.69米,是第一批迈出高等学府的警花。
D.起初由于方法不对,力气花了不少,但却事倍功半,收效很不理想。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
B.知识分子一般眼界比较开阔,富有正义感,民族的荣辱、国家的盛衰,往往更能激起他们的一腔报国之情。
C.处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
D.国产轿车的价格较低,适于百姓接受,像“都市贝贝”市场统一价格才6.08万元,“英格尔”是6.88万元,新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.“这究竟是怎么回事呢?
同志们。
”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:
“你?
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”
C.基础知识究竟扎实不扎实?
对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
6.下列对有关名著名篇的说明,不正确的一项是()
A.《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计,表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题,实际上是为周瑜火烧战船作准备。
《三国演义》
B.抄检大观园前,王保善家的在王夫人面前说晴雯的坏话。
晴雯被王夫人叫来,因像个“病西施”,而被断定是“狐媚子”。
抄检怡红院时,晴雯把箱子一倒,任凭抄检,还打了王保善家的一个耳光。
抄检过后,晴雯被王夫人赶出,抱屈而死。
《红楼梦》
C.《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则,爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋,她的善良与弗罗洛的狠毒,她的钟情于弗比斯的轻薄,都形成了明显的对比。
D.桑丘是一个朴实善良、机灵乐观、目光短浅、自私狭隘的普通农民。
但他受主人美好理想的感染,心胸也逐渐开阔起来。
任海岛总督期间,秉公断案、执法如山、爱憎分明、光明磊落。
他的言行完全体现了人没有贵贱之分,只要具有美德便可以治理国政的人文主义思想。
《堂吉诃德》
二、(12分,每小题3分)
韩国民族文化
周国平
韩国民族文化缤纷优美,摇曳多姿。
它与中国古代唐朝及之前的传统文化关系密切,渊源甚深,在博大精深的东方文化根系上与中国的儒道佛文化一脉相承。
这种传承与积淀是不可否认也是无可争辩的事实。
一种被命名为“唐乐”的中国化的韩国音乐,受到中国传统文化的巨大影响,丰富多彩而又流露出个性化的气质。
民间社会的世俗生活不仅在礼仪、节日的安排上体现一致性,而且民间化的儒家文化传统在两国都是如影随形。
从韩国最常见的传统图案龙、凤和太极图便可见一斑。
龙、凤同是中韩两国历史文化中频繁出现的彩绘符号,也同是令人景仰的高贵的文化图腾。
从中国古代易经学说八卦图源生而出的太极图,是韩国国旗的基本图案。
它是朝鲜王朝后期制定的国旗,太极图均分为二,十分对称。
上面红色部分代表阳,下面蓝色部分代表阴,阴阳是古代宇宙的象征,是相互对立而又臻于完美、和谐与平衡,也是两种伟大宇宙力量的象征:
火与水、昼与夜、黑暗与光明等。
同为东亚地理版图一员的韩国,处在儒家文化圈中。
辐射而生的韩国儒家伦理是对中国传统儒家伦理的继承与发展。
这种儒家伦理对韩国的现代化进程产生了深刻影响。
亲情关系、地缘关系等儒家伦理渗透到社会生活的方方面面,小到家庭生活、企业管理,大到选举活动、政府体制。
而在中国唐朝之后的韩国历史发展中,其民族文化也吸收了基督教、伊斯兰教和萨满教文化的精华,中西文化熔为一炉、交相辉映。
这样,韩国民族文化既有东方文化人本思想的熏陶,又有西方文化神本思想的融合;既与华夏炎黄民族文化有着系出同缘的类似,而又有着高丽民族自成一家的韩风韩韵。
一衣带水,明月相随梦魂归。
从列入世界文化遗产的《高丽大藏经》,到世代相传的“玄鹤琴”;从高丽王朝期间取代了“乡歌”的“长歌”,到简单、凝重、优美的响亮瓷器;从源出于汉字的书写形式的韩国书法,到新罗时代用音乐伴奏的由舞蹈动作演绎成的叫“处容”的戏剧。
从上短下长的传统韩服,到韩国建筑彩绘的“丹青”;从味道香辣的韩国泡菜,到独具特色的高丽参;从正月十五吃核桃,到立春吃春天的野菜;从夸张怪诞的韩国面具和纵情歌舞的面具舞剧,到韩国知名的佛教寺庙浮石寺、海印寺、华严寺;从精美悠久的风景名胜石窟庵,到绿意盎然的雪岳山;从音调柔和、富有韵味的韩语,到结构组合科学而且简单易学的韩文。
浸透着韩国民族文化的丝丝点点,无不令人心动。
一花一国度,一景一世界。
无穷花是韩国的国花,“无穷花三千里华丽江山,大韩人民走大韩的路,保全我们的江山”,韩国国歌《爱国歌》中的歌词正是一个民族弘毅进取的精神写照。
而无穷花坚韧的性情也告诉我们:
韩国与朝鲜隔着三八线的分离,也是如同我们大陆与台湾隔海相望的苦痛与等待。
7.下列关于韩国民族文化渊源及发展的理解,不正确的一项是()
A.韩国民族文化源出东方文化根系,并深受东方文化人本思想的熏陶。
B.唐代文明对韩国民族文化影响很大,之后韩国文化更多的吸收了西方文化。
C.在韩国民族文化中可以看到基督教、伊斯兰教和萨满教文化的影子。
D.融合东西文化精华的韩国民族文化又自有其独特的风采和韵味。
8.根据原文提供的信息,下列表述不符合原文意思的一项是()
A.韩国书法源于汉字的书写形式,但韩文又有结构组合科学、简单易学的特点。
B.龙、凤图案在中韩两国历史文化中同是高贵的文化图腾。
C.韩国民族文化有丰富的艺术形式,“玄鹤琴”“乡歌”“处容”“丹青”等都是代表。
D.韩服、泡菜等日常生活物品也体现出了鲜明的韩国民族文化特色。
9.根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是()
A.韩国在历史上曾受到中国传统儒家伦理的浸润与影响,这种影响至今仍体现于社会生活的方方面面。
B.“唐乐”是一种经韩国人之手进行个性化改造了的,但仍具有大唐遗风的传统音乐
形式。
C.《高丽大藏经》和浮石寺在韩国民族文化中的重要地位,充分说明了佛教在韩国是
最普遍的宗教信仰。
D.韩国国花无穷花,不仅美丽,更体现了韩国民族坚贞弘毅的民族精神。
三、文言文阅读(12分)
傅介子,北地人也,以从军为官。
先是龟兹、楼兰皆尝杀汉使者,语在《西域传》。
至元凤中,介子以骏马监求使大宛,因诏令责楼兰、龟兹国。
介子至楼兰,责其王教匈奴遮杀汉使:
“大兵方至,王苟不教匈奴,匈奴使过至诸国,何为不言?
”王谢服,言:
“匈奴使属过,当至乌孙,道过龟兹。
”介子至龟兹,复责其王,王亦服罪。
介子从大宛还到龟兹,龟兹言:
“匈奴使从乌孙还,在此。
”介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。
还奏事,诏拜介子为中郎,迁平乐监。
介子谓大将军霍光曰:
“楼兰、龟兹数反覆而不诛,无所惩艾。
介子过龟兹时,其王近就人,易得也,愿往刺之,以威示诸国。
”大将军曰:
“龟兹道远,且验之于楼兰。
”于是白遣之。
介子与士卒俱赍金币,扬言以赐外国为名。
至楼兰,楼兰王意不亲介子,介子阳引去,至其西界,使译谓曰:
“汉使者持黄金锦绣行赐诸国,王不来受,我去之西国矣。
”即出金币以示译。
译还报王,王贪汉物,来见使者。
介子与坐饮,陈物示之。
饮酒皆醉,介子谓王曰:
“天子使我私报王。
”王起随介子入帐中,屏语,壮士二人从后刺之,刃交胸,立死。
其贵人左右皆散走。
介子告谕以“王负汉罪,天子遣我来诛王,当更立前太子质在汉者。
汉兵方至,毋敢动,动,灭国矣!
”遂持王首还诣阙,公卿将军议者咸嘉其功。
上乃下诏曰:
“楼兰王安归尝为匈奴间,候遮汉使者,发兵杀略卫司马安乐、光禄大夫忠、期门郎遂成等三辈,及安息、大宛使,盗取节印献物,甚逆天理。
平乐监傅介子持节使诛斩楼兰王安归首,县之北阙,以直报怨,不烦师众。
其封介子为义阳侯,食邑七百户。
士刺王者皆补侍郎。
”
(汉书卷70傅介子传)
①龟兹qiūcí:
西域古国名,在今新疆库车县一带。
②楼兰:
西域古国名,曾经为丝绸之路必经之地,现只剩遗迹,地处新疆若羌县北境。
10.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.责其王教匈奴遮杀汉使 遮:
拦截
B.王谢服 谢:
谢罪
C.于是,白遣之 白:
明白
D.介子与士卒赍金币 赍:
携带
11.与“因诏令责楼兰、龟兹国”中的“因”字意义和用法相同的一项是( )
A、因人之力而敝之,不仁。
B、请以剑舞,因击沛公于坐。
C、罔不因势象形,各具情态。
D、项王即日因留沛公与饮
12.下列句子分别编为四组,全能表现傅介子胆识和智慧的一组是( )
①大兵方至,王苟不教匈奴,匈奴使过至诸国,何为不言
②匈奴使属过,当至乌孙,道过龟兹
③匈奴使从乌孙还,在此
④龟兹道远,且验之于楼兰
⑤楼兰王意不亲介子,介子阳引去,至其西界
⑥汉兵方至,毋敢动,动,灭国矣
A.①④⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①⑤⑥
13.将第Ⅰ卷文言文中的画线句子译成现代汉语。
(12分)
①匈奴使属过,当至乌孙,道过龟兹。
(4分)
译文:
②即出金币以示译。
译还报王,王贪汉物,来见使者。
(4分)
译文:
③遂持王首还诣阙,公卿将军议者咸嘉其功。
(4分)
译文:
14.阅读下面一首唐诗,完成后面的两个小题。
(8分)
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
(1)诗的前两句描写了一幅怎样的画面?
试简要描摹。
(4分)
(2)根据对全诗的理解,你认为哪个字是全诗的“诗眼”?
请找出来并简要陈述你的理由。
(4分)
15、默写填空(8分,每空1分)
(1) 《左传》是我国第一部叙事详细的史著作。
(2),抱布贸丝。
匪来贸丝,。
(3), 体无咎言。
以尔车来。
(4)真的猛士,,。
这是怎样的哀痛者和幸福者?
(5),靡有朝矣。
四、(21分)
阅读下面的文字,完成19—22题。
让高贵与高贵相遇
有泪水在,我感到自己仍然饱满。
对不期而至的泪水,我很难为情。
对自己,我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容,但还算粗糙的蒙古男人,和东北的车老板子仿佛。
这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。
我的泪水是一批高贵的客人,它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。
譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章的黑人音乐的旋律,令人无不思乡。
想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家,在纽约当音乐学院的院长,但时刻怀念自己的故土。
一有机会,他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地,和同胞们一起唱歌。
"355-|3·2-|2·353|2--"我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。
譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》,诗人在做针线活时,窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车,她说:
"我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。
"她看到屋里的木制家具,想"砍伐多少树木才能有这一切呢?
露、小鸟和风儿的忧伤。
……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。
"读诗的时候,心情原本平静,但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。
读安谧的新作《手拉手》:
"透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。
"这时,你想冲出门,到村口把女孩手里的鱼接过来。
那么,在地上撒满白露的秋夜,在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上,在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子,蓦然想起小心翼翼的小女孩,捧着小鱼向村口走去,难免心酸。
后来我渐渐明白了一点,泪水,是另外一种东西。
这些高贵的客人手执素洁的鲜花,早早就等候在这里,等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。
我是一个司仪?
不,我是一个被这种情景感动了的路人,是感叹者。
如果是这样,我理应早早读一些真诚的好书,听朴素单纯的音乐,让高贵与高贵见面。
旋律或词语,以及人心中美好的部分,使我想起海浪。
当浪头来时,你盯住远处的一排,它迈着大步走过来,愈来愈近,就在与你想拥的一瞬间,消散了。
这是一种令人惋惜的美好,似乎我们无法盯住哪一排浪。
但可以欣慰的是,远处又有浪涌来,就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
16、题目中提到的两个"高贵"分别指的是什么?
为什么说它们是"高贵"的?
(6分)
答:
①两种"高贵"分别指:
______________________________。
②说它们"高贵"是因为______________________________。
17、第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景,是什么样的感情使作者流泪?
(每条不超过10个字)(6分)
答:
①《自新大陆》________________
②《清凉的水罐》______________
③《手拉手》__________________
18、第四自然段写自己的生活经历和性格特点,这样写有什么作用?
(5分)
答:
____________________________________________________________。
19、下列对文章的赏析,不正确的两项是(4分)()()
A、文章开头一句领起全篇,表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。
B、第五自然段说"我"不是一个"司仪",而是一个"路人",说明距离产生美。
C、第七自然段中"海浪"的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。
D、文章最后一句,既收束全篇,又呼应开头,表达了自己的欣慰之情
E、作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,细腻真切地向读者展示了自己"高贵"的情感世界。
五、场景描写(15分)
20、“一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀”。
学校是我们共同的家园。
在学校,老师和学生都应该呵护美景、爱护公物,应该彰显出安中师生的文明素养。
请描述一中师生“呵护美景、爱护公物”的一个场景。
要求:
(1)不少于200字;
(2)要运用两种以上修辞手法;
六、作文(50分)
21、以“人贵有志”或“学贵有恒”为题,写一篇不少于700字的议论文。
(50分)
参考答案
1.BA悼念(dào)/桂棹(zhào)瞥见(piē)/蹩脚(bié)揠苗助长(yà)/
偃旗息鼓(yǎn)B陨石(yǔn)/殒命(yǔn)房檩(lǐn)/仓廪(lǐn)无
稽之谈(jī)/缉拿归案(jī)C混沌(dùn)/馄饨(tun)伶俜(pīng)/聘
礼(pìn)稗官野史(bài)/不无裨益(bì)D镂刻(lòu)/佝偻(lóu)敛
裾(liǎn)/潋滟(liàn)不可估量(liáng)/量体裁衣(liàng)
2.D(A风生水起B厮杀目不暇接C脉搏)
3、D
4、B
5、B(A中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为逗号
6、B是探春打不是晴雯
7、B(原文中说“而在中国唐朝之后的韩国历史发展中,其民族文化也吸收了基督教、伊斯兰教和萨满教文化的精华,中西文化熔为一炉、交相辉映。
”未体现“韩国文化更多的吸收了西方文化”)
8、C(“乡歌”改为“长歌”)
9、C(“佛教在韩国是最普遍的宗教信仰”的推断在原文中无依据)
10、C(白:
禀告)
11、D(A、凭借,依靠;B、趁机;C、顺着;D、于是,就)
12、D
13、⑴匈奴使者刚走,将要到乌孙,路过龟兹。
⑵随即拿出黄金财物让译官看,译官回去报告了楼兰王,楼兰王贪图汉朝的财物,来见汉朝使者。
(“即”“示”“译”“报”各1分,句意1分)
(3)于是介子就带着楼兰王的头回去晋见朝廷,参加商讨的公卿将军都赞许他的功劳。
(“遂”“诣阙”“嘉”“公卿将军议者”定语后置各1分,句意1分)
14.
(1)潇潇雨中,听到一两声鸡鸣。
抬头望去,见一两户人家掩映在茂林修竹之中,溪水淙淙,一条板桥通向村外,充满了和平、宁静、安逸的生活氛围。
(2)“闲”。
(1分)运用了反衬手法,以闲衬忙,从侧面入笔,写出了仲春时节农事繁忙的景象,充满了欢快向上的劳动生活气息。
15.略
【参考译文】
傅介子是北地人,因参军当了官。
从前,龟兹、楼兰都曾杀害过汉朝的使者,记载在《西域传》。
元凤年间,傅介子以骏马监的身份,要求出使大宛,于是王下诏命令他去指责楼兰、龟兹国。
介子到了楼兰,指责楼兰王教唆匈奴堵截杀害汉朝使者:
“大军就要到来,王如果没有教唆匈奴,匈奴使者经过楼兰到其他各国去,为什么不说?
”楼兰王谢罪表示顺服,说:
“匈奴使者刚走,将要到乌孙,路过龟兹。
”介子来到龟兹,又指责龟兹王,龟兹王也服罪。
介子从大宛回到龟兹,龟兹王说:
“匈奴使者从乌孙回来,现在在这里。
”于是介子率领他的部下杀了匈奴使者。
介子回到汉朝后,把这件事奏给皇上,皇上下诏书授介子中郎的官职,又升为平乐监。
介子对大将军霍光说:
“楼兰、龟兹反复无常而不去讨伐,就没有惩罚的办法了。
介子路过龟兹时,发现龟兹王很好接近,容易得手,希望能前往刺杀他,借以在西域国展示我大汉的威力。
”大将军说:
“龟兹路远,暂且到楼兰试一下。
”于是,大将军禀告皇上后,就派介子出发了。
介子与士兵一起携带黄金财物,扬言要用来送给外国人。
到了楼兰,楼兰王流露出不喜欢介子的神情,介子假装带领士兵离去,在西面的边界停了下来,派译官回去,并对楼兰王说:
“汉朝使者带着黄金和五彩丝绸,前去赏赐各个国家,楼兰王不来接受,我们要离开到西边的国家去了。
”随即拿出黄金财物让译官看。
译官回去报告了楼兰王,楼兰王贪图汉朝的财物,来见汉朝的使者。
介子与他坐着饮酒,陈列那些财物给他看。
等到楼兰王和他的手下都喝醉了,介子对楼兰王说:
“汉朝派我秘密地和你谈一些事情。
”楼兰王起身随介子进到帐篷里,让其他人退避,二人单独讲话,两个壮士从后面刺杀楼兰王,两把剑刺穿了胸,楼兰王立即死去,那些贵人和楼兰王身边的侍从都逃散了。
介子宣布:
“楼兰王背弃汉朝,皇帝派我来诛杀他,应当改立以前在汉朝做人质的太子为王。
汉朝大军将到,不得反动,反动就灭亡楼兰!
”于是介子就带着楼兰王的头回去觐见朝廷,参加商讨的公卿将军都赞许他的功劳。
皇帝于是下诏说:
“楼兰王安归曾经被匈奴反间,窥伺(侦察)拦截汉朝派往西域的使者,出兵杀害略卫司马安乐、光禄大夫忠、期门郎遂成等人,以及安息、大宛派来的使者,抢去汉朝使者带去的节印和安息大宛所献文物,很是违背天理。
平乐监傅介子持节出使诛斩了楼兰王的头,挂在北阙,用正直来报答仇恨,不烦劳军队。
现在封介子为义阳侯,赏七百户人口的封地。
刺杀楼兰王的两个壮士都补为侍郎。
”
高一语文期中考试试卷答题卡
一(36分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
13、⑴
(4分)
⑵
(4分)
⑶
(4分)
14、⑴
(4分)
⑵
(4分)
15、(8分)
(1)________________________。
(2)____________________,________________________。
(3)____________________,________________________。
(4)____________________,________________________。
(,5)________________________。
16、(6分)
17、(6分)
18、(5分)
19、(4分)()()
20.(15分)
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