下学期高中数学教师工作计划.docx
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下学期高中数学教师工作计划
下学期高中数学教师工作计划
下学期高中数学教师工作计划
实际情况,对于提高教育教学质量具有很大的影响。
因此,如何变学生的被动为主动,变消极为积极,夯实基础,抓好“两基”,强化管理,仍然是本学期的教育教学重心。
基于此,本学期教学,仍然加强基础知识教学,培养学生数学学习兴趣和良好的学习习惯,逐步提高学生的数学解题思维能力和创新能力。
三、教材教法分析
1、本学期的教学内容:
文科:
人教版数学选修1-2(A版)包括:
“统计案例”、“推理与证明”、“数系的扩充与复数的引入”,“框图”四部分内容;人教版数学选修4—4(A版)包括:
“坐标系”,“参数方程”两部分内容。
理科:
人教版数学选修2-2(A版)包括:
“导数及其应用”,“推理与证明”,“数系的扩充与复数的引入”三个内容;人教版数学选修2-2(A版)包括:
“计数原理”,“随机变量及其分布”,“统计案例”三个内容;人教版数学选修4—4(A版)包括:
“坐标系”,“参数方程”两部分内容。
2、教学方法:
结合学生学习实际情况,本学期继续实行小组合作探究学习与教师组织讲解学生参与等多种教学与学习方法。
四、教学目标通过对学生的教育、鼓励、引导,努力完善教育教学工作的各个环节,积极参加各种教学业务培训学习,提升自生的教学业务能力和教学水平,力争实现以下目标。
1、本学期数学基础要得到进一步的夯实,学生的数学能力得到进一步提高;
2、学生能够形成良好的习惯,学习积极性和主动性有进一步的提高;
3、本学期的数学学业水平考试合格率达到90%以上。
4、月考、期末考试成绩排名更进一步。
五、教学措施教学中要从学生的认识水平和实际能力出发,及时纠正不合理学习方法,研究学生的心理特征,做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。
夯实学生数学基础,注重培养学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯。
具体措施如下:
(1)注意研究学生,做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。
(2)集中精力打好基础,分项突破难点.所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,讲难题。
同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进。
(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
(4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作。
(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。
六、教学进度安排:
文科班教学进度表理科班教学进度表
篇二:
201X-201X学年第二学期高二数学教学计划201X~201X学年度第二学期高二数学学科教学计划201X.01
一、指导思想认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的基础上,坚持立德树人,落实课程育人的理念,学习理解本次课标修订中提出的数学核心素养(数学抽象,逻辑推理,数学建模,数学运算,直观想象,数据分析),基于数学核心素养开展课堂教学。
教学中要遵循“以学生发展为本”的教育思想,以数学学科教育的核心价值体现——“数学核心素养”为着眼点,关注学生数学学习的情感与态度,学生良好数学思维习惯的养成和思维能力的培养必须有积极的数学学习情感和态度相伴随。
因此,在教学实践中深入钻研学生的数学学习认知规律,基于数学学科思想方法的理解去深度解读教材,以数学内部的逻辑线索展现知识的发生和发展过程,努力为学生创造自主探究的学习空间,促进学生自主探索,思考数学的本质,培养学生的创新精神和实践能力。
这是开展教学研究工作的总体方针。
实际上,教师的数学教学专业水平集中体现在教师所具有的数学的眼光和对课堂的知觉。
教师课堂教学工作的核心任务:
①表征并使数学思想方法容易为学生可接受;
②倾听、解释和处理学生口头书面的表达;
③给出和评价数学解释及证明;
④建立和处理全班的对话和共识。
在日常的教学实践中,教师需要利用数学的眼光和对课堂的知觉去倾听学生的观念,预测学生学习方面的理解与困难,提出能应对学生观念和误解的有效教学策略。
而数学的眼光,取决于教师的数学观念——即回答数学是什么?
它涉及数学研究的对象特征的认识,也涉及数学研究问题的思维模式与特点,还涉及数学活动的价值认识取向。
对课堂的知觉能力,就是从教师自己所持有的数学观念跳出来,观察、感知和分析审视学生在数学学习活动中的观念的意识与能力,这是实现对学生有效引导干预的前提!
因此,我认为把“理论的实践性学习解读”和“实践基础上的理论提升”作为教学实践的指导思想。
实时关注高考改革的动态,思考如何在教学过程中针对变化作出调整。
二、教研目标通过周五的教研活动,促进高二年级教师深刻理解教学内容,清晰建构专题领域知识系统,把握住专题领域的核心概念、核心问题、核心思想方法,明确在本专题内容中要体现的数学核心素养,准确把握教学重点与教学目标,以典型案例分析和研究课活动启迪示范教学的设计与实施,将数学核心素养的培养落到实处。
以学业水平测试与测评分析对课堂教学实现正确引导与诊断。
三、工作重点研究教研活动的开展形式、关注教师的多元化需求;加强中心组团队的合作、研讨与交流,提高教研讲座和研究课的质量,更加科学的进行学业水平的测试试题命制与分析。
四、工作内容与进度安排
(一)、对一线教学实施的指导意见
1.不断加深对《标准》的认识,加强教育理论的学习,更新观念.我们对《标准》从认识、理解到自觉落实,还需要一个较长的过程,要想真正实现教师角色的转变,就必须反复思考《标准》理念、框架和内容,并不断和自身的教育实践相对照,明确自我发展方向,使经验式的、无意识的、朦胧的教育观念逐步演进成为有意识的、清晰的、系统的教育观念.
认真钻研教材,整体把握思维发展的节奏与脉络.基于对数学学科本质的理解,认真钻研教材,深度解析数学教学内容的教育价值,了解学生知识与能力水平的现状,瞻前顾后,力求做到统筹安排,理清学生在某一领域内容学习中的思维发展的脉络与节奏,理顺每个教学内容本身的教学目标和长期的贯穿始终的教学目标的关系,明确教学目标定位,处理好全局与阶段的关系,使高二教学与整个高中教学有机结合,充分发高二年级在高中教学中应有的地位和作用.
3.关注学生良好数学思维习惯的养成习惯的养成是一个长期而艰巨的任务,这需要教师应认真反思和评估我们自身教学行为习惯,分析哪些教学行为是会对学生形成良好的数学思维习惯产生积极的影响,哪些是有悖于良好思维习惯养成的,以是否有助于聚焦学生数学思维能力的培养和有助于良好数学思维习惯的养成为标准来调整修正自身教学行为习惯。
至少关注以下良好的数学思维习惯的养成:
①基于概念内涵的理解进行审题的习惯。
审题是解决数学问题的第一步,无论你说它有多么重要都不足为过。
从题干中提取的关键词往往是解决问题的出发点,形成问题解决思路的所在。
其方法是对题目中的关键词(概念)进行仔细推敲,从中发现题目与我们已经掌握的知识之间的联系,为解题找到可行的切入点。
②追求全面严谨的思维习惯。
在分析思考问题时,对自己形成的直觉认识、做出的任何推断或得出的结论,要养成从演绎推理的角度审慎考查其全面性和推理的严谨性。
③寻根溯源的习惯。
不论是书上写的还是他人所讲的,总要寻根溯源,追寻个“为什么要这样想?
”、“为什么这样做?
”、“怎么想到这儿的?
”。
④抽象概括的习惯。
经常性的对所获取的知识、经验、方法以及问题解决记性抽象概括,抽取其背后蕴含的一般性的、一致性的规律性。
4.大胆探索,在实践的基础上认真反思.从教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程,这是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断总结提升的过程.我们可以从一节课入手,创设有效问题情境(既可以是建立在学生前期数学学习经验的,也可以是学生熟悉的生活经验的),尝试怎样促进学生头脑中的数学知识之树自然茁壮的生长;我们也可以从一个结论出发,尝试怎样设计出能给学生提供思维空间的有价值的问题,让学生总处于较高的认知水平,获得思维的训练;还可以给予学生更多的自主探索与交流的时间,我们在倾听与观察中了解认识学生的真实的思维过程及其暴露出的问题和思维的障碍,使我们能够站在更有利于给予学生帮助的角度……只有这样一点一滴不断地实践、总结、积累,才能逐步地将新教材的理念落实到教学当中去.
5.加强集体备课,在分享与交流中共同成长.备课组长要承担起责任,做好校本教研的规划,基于本校学生的基本学习情况和教学状况,确定本学期研究的主题,分解成阶段性研究问题,提高备课组备课的针对性、实效性和可操作性。
在备课中要发挥群体优势,分工合作,教学资源共享。
例如,备课组教师可在一起经常性地探讨以下问题,这会有助于备课组教师更好的完成教学内容解析,教师专业素养也会在这些问题的不断自我、互相拷问与交流中下获得发展。
为什么要给出这一数学概念(公式、定理)?
为什么要采用这样的方式来对其进行定义(表达)?
这个概念(公式、定理)背后蕴含了怎样的思维方式?
它与之前和之后的哪些内容有关联?
这种关联背后又蕴含了怎样的一致性或不同的思维模式?
所在整个单元研究的基本问题是什么?
什么是数学研究中特别关注的?
这些知识的本质(核心)是什么?
等等。
又比如,针对教学目标的解析展开交流与讨论,在这个单元教学完成之后,我们期待学生获得什么知识与技能?
完成哪些核心知识的意义建构?
期待学生可以迁移运用什么思维方式、方法?
而这些目标达成的表现是什么?
具体的纸笔测试,表现为什么样的试题?
等等。
篇三:
高中教师201X新学期个人工作计划个人工作计划高二数学组陶胜荣新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本学期工作,特制定新学期个人工作计划如下:
一、忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,做到爱岗敬业,为人师表。
坚守高尚情操,发扬奉献精神。
二、新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵守学校的规章制度,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。
热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
全心全意地搞好教学工作计划,做一名合格的人民教师。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野,学习各种教育教学理论,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考,不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教研工作计划:
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。
加强理论学习,更新教师的观念。
积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。
培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为。
在新的新年,勤于反思,在总结经验中完善自我。
附送:
下学期高中物理教师工作计划
下学期高中物理教师工作计划
篇一:
201X-201X年下学期高二物理教学计划201X—201X学年第二学期高二物理教学计划张亮本学期我承担高二
1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。
我会总结上学期的工作情况,及学生特点制定合理的工作计划。
通过不懈的努力出色的完成本职工作,克服一切困难,注重课堂教学,抓住学生成绩,依据学校“精讲、细抠”的要求,狠抓落实,调动学生积极性。
使学生能够“打好基础、成人、成才”。
一、教学目标
1.总的目标:
倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,把握物理学科的基本特点,关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。
达到让全体学生在本学期期末考试中能取得较好成绩
具体目标:
(1)知识目标:
掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律,能区别相近概念;掌握基本规律的成立条件和适用情形,能熟练运用规律解答物理问题。
依据区期末统一考试要求,将高二上学期所学内容进行巩固复习,并与本期内容相结合,达到灵活应用的目的。
(2)方法目标:
掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点,常规题的处理方法,知道特殊题型的分析方法和处理方法,知道一般计算题的规范答题的基本步骤,能基本达到规范答题的要求。
能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合,了解知识综合性较强的题型的处理方法;
(3)能力目标:
培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。
将力学知识应用于电学知识中的综合能力。
二、教学内容本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。
选修3-2为电磁学的后半部分,电磁感应与交变电流为教学的重点,选修3-4为机械振动、机械波与光。
本学期任务较重,要求在本期内完成选修模块的教学任务,以便后面高考复习时间上的安排,便于对学生进行高考的第一轮基础复习。
三、教学验收
1、做好教学验收工作。
布置作业不应过多,作业难易程度要适中,要分层去验收。
争取做到作业全批全改。
杜绝不写作业抄作业的现象。
通过小测验使学生能够掌握最基本的公式定理,通过课堂验收使不太注意听课的学生能够跟上教学进度。
2、盯紧尖子生,抓住较差生。
尖子生是我们学校的未来,保证他们的学习成绩的同时,令其再有所提高和突破。
较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误,影响班级的学习风气。
我要本着不抛弃不放弃的原则严格要求此类学生,使班级整体学习成绩提高。
四、实施办法
1、做好学生的思想工作,本学期过后就迎来高三的紧张复习,要学生要紧张起来,克服以前的坏习惯。
做好思想工作,坚定学好物理的信心,由于物理学科理解性强,加之中学阶段的学生理解能力有限,产生了畏惧情绪,为此,多在班级介绍学习方法,做学生思想工作,使学生对物理学科有深刻认识,掌握学习物理的规律和方法。
2、各班的作业量要适中,能及时批改并加以反馈。
对学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。
3、利用自习课等时间段,加强对学生的辅导、过关验收,既要优秀率,还要注意全员的平均分。
4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。
教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。
5、突出物理学科的特点,加强实验教学。
对演示实验要求全做,对学生实验有条件的要做,条件暂不具备的至少要在课堂上演示。
6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。
7、为了达成目标和计划,本学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,反复记忆,尤其在课堂上,要真正落实先学后教、精讲多练的原则。
要提高课和作业的效率。
认真贯彻新课程理念,继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法,坚定不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式,紧紧围绕教育教学目标,加强教育教学过程管理,注重打牢学习的基础,突出学习主动性要求,规范学习行为和习惯,坚持教学班区分层次教学、分类重点指导,提高教育教学质量。
附表:
高二下学期物理教学进度安排表
篇二:
201X-201X高三下学期物理教学工作计划201X-201X学年度下学期高三物理教学工作计划危真华根据学校对于学科在高考方面的指导思想,针对本人所教高三(18)、(19)两个班的学生的学情及行为习惯特制定如下工作计划
一、复习策略
1、立足课本,着眼基础,循序渐进。
全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广。
2、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。
3、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。
加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力。
从而提高学生的综合素质。
4、关注高考信息,随时了解最新动态。
5、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成。
二、教学复习指导思想:
1、精讲精练精讲:
概念的引入和讲解务必要清,为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。
在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
精练:
如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。
尤其在进入高三二轮复习过程中,习题的练习和讲解在归类的基础上分层次,决不盲目图多。
2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助上好每一堂课。
维持学生积极的学习态度,使学生保持对物理学科的学习兴趣。
对努力学习但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励。
一但发现问题应立即帮助他们解决。
对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
三、本学期教学模式和力争达到的目标
1、专题复习,分项突破。
2、高考分析,能力引导。
3、模拟试卷讲,能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考。
201X年3月1日
篇三:
201X高一下学期物理教学工作计划201X年高一下学期物理教学工作计划郑勇本学期本人担任高一150
1、15
10、151
1、1512班的教学任务。
由于1501的班是课改班级,学生活泼好动,但学习物理的积极主动有待进一步提高,并且班级学生数量多,教学工作挑战大。
我会总结上学期的工作情况,及学生特点制定合理的工作计划。
力争通过不懈努力出色完成本职工作,克服一切困难,扎扎实实抓好常规教学,轰轰烈烈把课改理念贯彻到教学实践中,注重课堂教学和德育工作相结合,抓住学生成绩的同时,注重学生能力的培养,充分调动学生积极性。
使学生能够“打好基础、成人、成才”。
一、教学目标
1.知识目标:
以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。
方法目标:
学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法、利用功能结合的思想去处理问题。
3.能力目标:
培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
通过本学期物理教学,达到学生基础过关,能力增强的目的。
学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成练习卷上的习题,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。
二、教学方法
1.做好上学期与下学期的知识衔接。
上学期当中三种力、力的合成分解及牛顿运动定律贯穿整个高中学习始终,本学期应继续强化这部分知识的应用。
上学期提前讲的必修二三节课内容要做好复习练习。
重视基础,循序渐进。
结合高一学生学习特点,新课教学要处理得当,课堂教学难度不宜过大,多给学生留有自己动手解决问题时间,让学生多体验成功,保护学生学习物理的积极性。
3.管理好课堂秩序。
良好的学习环境是学生学好新知识的先决条件。
本学期学生已经习惯了七中的教学环境,面对必修二学习难度较大的基础上,课堂调动学生积极参与的难度加大。
我得提前做好“斗争”准备,尽快了解每个学生的情况,多同班主任沟通。
通过自己的努力工作及扎实的专业知识去感染学生。
4.做好教学验收工作。
布置作业不应过多,作业难易程度要适中,要分层去验收。
争取做到作业全批全改。
杜绝不写作业抄作业的现象。
5.盯紧尖子生,抓住较差生。
尖子生是我们学校的未来,保证他们的学习成绩的同时,令其再有所提高和突破。
较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误,严重影响班级的学习风气。
我要本着不抛弃不放弃的原则严格要求此类学生,使班级整体学习成绩提高。
三、教学内容本学期主要讲必修二的课程共
五、
六、七三章第五章《曲线运动》可分为三个单元:
第一单元第一节,讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.第二单元第二节、第三节,讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容.第三单元第四节、第五节,第六节、第七节,讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.第六章《万有引力定律》章可分为三个单元:
第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.第二单元第二节和第三节,学习万有引力定律的知识.第三单元第四节至第六节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.第七章《机械能》可分为四个单元:
第一单元第一节和第二节,讲述功和功率。
第二单元第
三、
四、五节,讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第
六、七节,讲述机械能守恒定律及其应用。
201X-2-29
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