初二文言文知识点讲解及专项练习师用.docx
- 文档编号:1175595
- 上传时间:2022-10-18
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:25.15KB
初二文言文知识点讲解及专项练习师用.docx
《初二文言文知识点讲解及专项练习师用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二文言文知识点讲解及专项练习师用.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初二文言文知识点讲解及专项练习师用
初二文言文知识点解说及专项练习:
﹙初二小班第3次课3月15日﹚
一.导语:
课标定位
1.新课标规定:
“诵读古代诗词,故意识在积累、感悟和运用中,提高自己欣赏品位和审美情趣。
”“评价学生对古代诗词和浅易文言文掌握状况,重点在于考查学生记诵积累过程,考查她们能否凭借注释和工具书理解诗词大意。
”
2.能对的理解诗词内容,理解与作品关联背景资料,概括诗词曲大意,感知诗词艺术形象,理解诗词主旨及作者思想感情,品析千古佳句。
二.考点分析
文言文命题重要根据课标规定,考查学生对文言文积累与理解、鉴赏与评价。
南京市中考文言文阅读题多选自浅显易懂课外文言文。
考点普通有:
1.文言朗读与节奏。
2.文言实词。
3.文言虚词。
4.文言句式。
5.文言翻译。
6.内容理解。
7.思想情感。
8.迁移理解。
诗歌鉴赏常用考点有:
1.理解内涵。
2.感知形象。
3.探究情感。
4.品味语言。
5.分析技巧。
三.备考办法
从近几年中考状况来看,古诗文阅读重要存在如下问题:
1.没有形成迁移能力,不能学以致用。
2.没有对的理解材料内容,不能精确概括文意。
3.没有理解诗词普通规律,缺失品读诗词办法。
4.没有理解人物内涵,不能精确进行评价。
针对上面所存在问题,同窗们平时在学习文言文时要做到如下几点:
1.要夯实基本,厚积薄发。
2.梳理归纳,注重迁移。
3.掌握规律,精确评价。
4.发散思维,联系实际。
四.文言文基本知识
第一节文言实词、虚词和文言句式
1.文言实词:
⑴通假字⑵一词多义⑶古今异义⑷词类活用
⑴通假字:
古汉语中通假字是一种较特殊语言现象。
通假又叫“通借”或“假借”,是古人书写时本有其字而未用,却用一种音同或音近字来代替现象。
原本当用字叫本字,暂时用来代替本字那个字叫通假字。
如“将军身被坚执锐”中“被”同“披”,意思是穿着。
⑵.一词多义:
在文言文不同语境中,同一种词会产生不批准义,这种现象被称作一词多义。
如“寻向所志”“寻”是“寻找”;“寻病终”“寻”是“不久”。
⑶.古今异义:
文言文中有些词古义与今义存在很大差别,咱们把这种现象称作古今意义有别﹙古今异义﹚。
如“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”和“绝境”都是古今意义有别词。
“妻子”古义是“妻子子女”,今义是“男人配偶”;“绝境”古义是“与世隔绝地方”,今义是“走投无路境地”。
⑷.词类活用:
古汉语中,有些词语在某种特殊语境中,在它本来意义基本上,产生了一种新意义,这种现象叫词类活用。
①使动用法。
如“无案牍之劳形”中“劳”意思是“使……感到劳累”。
②意动用法。
如“固以怪之矣”中“怪”意思是“对……感到奇怪”。
③名词活用作动词。
如“鞭数十,驱之别院”中“鞭”是“鞭打”。
④形容词活用作动词。
如“一食或尽粟一石”中“尽”意思是“吃完”。
⑤名词活用做状语。
如“其一犬坐于前”中“犬”意思是“像狗同样”,在动词“坐”前面做状语。
2.文言虚词
文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,绝大多数没有明确含义,只能和实词连用词。
初中阶段,应重点掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”等13个文言虚词用法,其中“之、以、而、其、于”要重点掌握。
初中阶段常考文言虚词,重要有如下几种作用:
①起指代作用。
如“之”“其”;
②起组合伙用。
如“以”“为”;
③起连接作用。
如“而”“则”;
④起语调助词作用。
如“也”“焉”“乎”“矣”。
3.文言句式
常用文言句式有:
⑴判断句⑵倒装句⑶省略句⑷被动句
⑴判断句常用几种形式
①……者,……也。
例“陈胜者,阳城人也。
”
②……也。
例“环滁皆山也。
”
③……者也。
例“莲,花之君子者也。
”
④……者……
⑵倒装句
①主谓倒装。
例句:
如鸣佩环。
②宾语前置。
例句:
会宾客大宴。
宋何罪之有。
③定语后置。
例句:
马之千里者。
④状语后置。
例句:
又七年,还自扬州。
⑶省略句
①省略主语。
例句:
﹙﹚便要还家。
﹙﹚属予作文以记之。
②省略谓语。
例句:
一鼓作气,再﹙﹚而衰,三﹙﹚而竭。
③省略宾语。
例句:
常蹲其身,使﹙﹚与台齐。
④省略介词“于”。
例句:
北饮﹙﹚大泽
⑷被动句
被动句就是受动者作主语,施动者作谓语句子。
例。
山峦为晴雪所洗。
帝感其诚。
附文言文译句基本规定
①普通句子规定直译,且不能有漏译、误译,只有互文句子意译。
②译句要考虑到句式特点,判断句翻译时要加判断词“是”,省略句翻译时,要将省略成分补上,且加上﹙﹚,被动句翻译时要加“被”字,倒装句翻译时要让译句符合当代汉语语言表达习惯。
五.典型例题剖析
阅读《岳阳楼记》,完毕下列各题。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越来年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异两者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
1、解释下列字词。
6分
增其旧制增:
去国怀乡国:
此则岳阳楼之大观也观:
予尝求古仁人之心尝:
至若春和景明,波澜不惊景:
惊:
2、选出下面不是对偶句一项()3分
A.浮光跃金,静影沉璧B.沙鸥翔集,锦鳞游泳
C.长烟一空,皓月千里D.心旷神怡,宠辱偕忘
3、对“是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
”一句翻译对的一项是()3分
A.是进步哀愁,退步也哀愁,那么什么时候才高兴呢?
B.这样迈进也哀愁,后退也哀愁,那么什么时候才高兴呢?
C.这样在朝为官也哀愁,退居江湖为民也哀愁,那么什么时候才高兴呢?
D.真是在朝为官也哀愁,不在朝为民也哀愁,然而什么时候才干高兴呢?
4、理解填空。
4分
(1)文中体现作者旷达胸襟句子是:
,。
(2)文中表达作者政治追求句子是:
,。
5、译句
⑴此则岳阳楼之大观也。
⑵不以物喜,不以己悲。
6、用“/”划分下列句子节奏:
前人之述备矣。
解析:
1、扩大、国都、景象、曾经、日光、起2、D3、C4、
(1)不以物喜,不以己悲;
(2)先天下……乐而乐;5、略6、略
六.实战演习:
(一)(21分)
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
(),千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,();好鸟相鸣,()。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(),在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、在文中空缺处填上恰当语句。
(4分)
2、解释下面加点词语在文中意思。
(4分)
负势竞上()鸢飞戾天者()经纶世务者()从流飘荡()
3、第一段总说富阳到桐庐间山水特点是什么?
(用文中话回答)(2分)
4、作者描绘水时抓住水、特点;描绘山时紧扣高峻、多树特性。
(2分)
5、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句写水流湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?
(2分)
6、文中从侧面体现水清澈句子是:
。
(1分)
7、用当代汉语写出下面句子意思,(4分)
①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
②负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
8、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人力量之外,言外之意是什么?
(2分)
(二)(14分)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因觉得号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;,,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,从此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
9、补充课文所缺语句:
,,晏如也。
(2分)
10、解释下列加点词。
(4分)
①先生不知何许人也②每有会意
③期在必醉④晏如也
11、用当代汉语翻译下面句子。
(4分)
①每有会意,便欣然忘食。
②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
12、用文中语句回答问题。
(2分)
①五柳先生读书态度与办法是:
②五柳先生居室环境如何:
13、除本文外,你还懂得本文作者哪些诗句,请写出两句。
(2分)
,
(三)(14分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,()行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
14、解释文中加点词语(4分)
①弗之怠②以是人多以书假余
③烨然若神人④主人日再食
15、翻译下列句子。
(4分)
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
16、宋濂之因此成功,除了她“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外,更重要因素是什么?
(用文中语句回答)(2分)
17、作者学习条件非常艰难。
成年后求学艰难体当前哪几方面?
(2分)
18、作者在求学过程中付出了无比艰辛,其中最让你感动地方是什么?
试结合今天学习环境,谈谈你体会。
(2分)
实战演习参照答案:
1、水皆缥碧泠泠作响嘤嘤成韵横柯上蔽
2、负:
凭借戾:
至经纶:
谋划
3、奇山异水,天下独绝。
4、清澈,湍急;高峻,多树。
5、虽乘奔御风,不以疾也。
6、游鱼细石,直视无碍。
7、
(1)极力追求名利人,看到这些雄奇山峰,就会平息热衷于功名利禄心;忙于治理政务人,看到这幽美山沟,就流连忘返。
(2)重重叠叠山峦凭借高峻地势,争着向上,好像要比一下,看谁爬得高,伸得远,由此而形成无数山峰。
8、作者不禁触景生情,自然流露出对追求利禄之徒蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐高洁志趣。
9、短褐穿结,箪瓢屡空
10、许:
处所会意:
对书中内容有独到领略
辄:
就晏如:
安然自若样子
11、
(1)每当对书中内容有独到领略,就高兴得忘了吃饭。
(2)不为贫贱而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 文言文 知识点 讲解 专项 练习