17课安塞腰鼓复习题.docx
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17课安塞腰鼓复习题
(一)阅读课文1------13段:
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。
但是:
看!
——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!
②百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即便得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:
千里的雷声万里的闪!
使人想起:
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
1、一群茂腾腾的后生'用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 ?
突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.
2、为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓.
(1)、动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,
(2)、人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.
3、'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉 为什么 ?
不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.
4、'但是:
''看!
——'单独成段,有怎样的表达效果.
单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.
5、画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美
①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美.
6、'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法 作用是什么?
比喻,拟人,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.渲染安塞腰鼓场面的壮阔、豪放、火烈。
7、这腰鼓,使冰冷的空气立即便得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了?
阳光本是静态的,但阳光下那舞动的身影,挥动的手臂,蹦跳的脚步让人眼花缭乱,阳光也似乎被舞动得四处飞溅了,这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
8、文中三个“使人想起”段,写的是人的联想。
联想到的事物有什么特点?
这对表现主题有什么作用?
所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉,与浑厚的鼓声、深厚的高原相应,同时也给人以历史感,从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量,以及作者对它无限神往。
9、如何理解画横线的两个句子的含义 (4分)
前:
写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:
生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的.写出了陕北高原人们的性格特征,是粗犷、豪迈、开放的。
9.“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的?
①场面 ②风格 ③气氛
10、“好一个安塞腰鼓!
”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用?
1.“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索,它反复出现,表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
2.多次使用,形成回环往复的气势,推动情节向高潮发展,且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。
二、
①后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏着,大起大落地搏击着。
它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
②黄土高原啊!
你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
③多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
④除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
⑤好一个黄土高原!
好一个安塞腰鼓!
1.用一句话概括文段的主要内容。
赞美黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
2.“好一个安塞腰鼓!
”能否改为“安塞腰鼓好啊!
”为什么?
不能,因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改句只是一般的说好,表达效果远比不上原句好。
3.第①段用了______、_____、_____三个词语形容后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所散发出来______。
有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思对即可
4.第②段中运用了两个人称代词“你”,有什么表达效果?
将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情。
充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。
5.联系上下文,说说下列句子在文中有何作用?
(1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
(2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
(1)说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。
(2)用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量。
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