《有效的教学技能初中物理》学案.docx

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《有效的教学技能初中物理》学案

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《有效的教学技能（初中物理）》学案

概论：

物理教师教学技能

自学要求：

1、了解教学技能对于教师及教学改革的重要意义，正确认识教学技能的本质。

2、多角度认识物理教学技能的概念、特点及分类。

3、理解新课程理念下物理教学技能提高的必要性和积极意义；理解新课程理念下教师教学技能发展的基本策略。

4、掌握物理教师教学技能的途径和要求；了解个性化操作体系的自我建构。

5、理解“促进掌握物理教师教学技能的几点建议”。

知识练习与拓展：

1、物理教学技能的特点包括：

；；；；

；；。

2、物理教学技能的分类原则有哪些？

3、教学技能发展与新课程有什么样的关系？

4、在新课程理念下，教师教学技能发展的基本策略有：

（1）；

（2）；

（3）。

5、物理教师教学技能掌握的途径和要求有哪些？

6、建构个性化操作体系，主要包括哪四个程序：

（1）；

（2）；（3）；（4）。

7、尝试对自己的某一教学案例进行反思，并提出改进方法。

8、思考：

您认为我们的课堂缺少什么？

又丢失了什么？

还有哪些需要完善？

专题一备课技能（上）

自学要求：

1、阅读“教学目标的设计”模块：

理解教学目标的选择和确定有哪些的功能；能够做好教学分析，正确确定教学目标；并能够明晰三维目标要求，能够正确续写目标。

能够对给出的案例提出问题，进行研究和诊断并提出解决办法。

2、阅读“教学过程的设计”模块：

理解教学过程设计是“教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容及合理安排教学内容的表达或呈现的过程”；并能够对给出的教学案例提出问题，进行研究和诊断并提出解决办法；能够设计教学片断。

3、阅读“教学方法的设计”模块：

理解什么是教学方法，掌握教学方法的特征；能够对给出的案例提出问题，进行研究和诊断并提出解决办法；能够设计教学片断，并选择更为合理的教学方法。

4、阅读“教学手段的设计”模块：

知道什么是教学手段及有哪些教学手段；能够对给出的案例提出问题，进行研究和诊断并提出解决办法；能够设计教学片断，并选择更为合理的教学手段。

知识练习与实际运用：

1:

、理解教学目标的选择和确定有哪些的功能？

2、明晰三维目标要求，正确续写教学目标时应该考虑；；；；

五个基本要素。

3、后现代教学论视野中的教学过程是一个动态生成的过程，它凸显教学过程哪几方面的典型特征？

4、教学方法泛指；一般而言，教学方法具有；；；；等特征。

5、构建科学的探究流程应该把握哪几个原则？

6、所谓教学手段，是指；根据提供信息的来源分类，教学手段可以分为；；。

7、叙写“熔化和凝固”一节的教学目标。

8、尝试设计“磁场”一节的教学片断。

9、设计“影响导体电阻的因素”一节的探究教学过程，简述其教学方法及所用教学手段。

专题二备课技能（下）

自学要求：

1、掌握教案内容所包括哪些方面，能够撰写完整的教案。

了解教案撰写过程中常见问题及应对策略；掌握教案撰写的常见格式，学会在实际中运用。

2、理解实验在物理教学中的重要作用，能够较好的完成、指导教材所涉及到的所有试验，并能通过小实验、小制作、课外活动、自制教具等补充教材，提高学生的动手能力。

3、重视多媒体教学资源的作用并能够正确运用多媒体教学资源。

了解教学媒体的分类方式；把握每种媒体的功能与特性，以便综合运用；掌握现代教学媒体素材如文本素材、视频类素材、音频素材、图形图像类素材及动画素材的获取与加工方法；能熟练运用图书、期刊、互联网及地区或学校教育资源库等方式获取教育信息资源。

4、理解什么是探究活动，能够对在备课过程中的学生探究活动的准备做到一个坚持，两个充分，做到三个确定。

掌握探究活动模式的三种类型。

能够正确指导学生的探究活动。

知识练习与实际运用：

1、教案内容通常包括方面

等方面。

2、简述课堂板书、板画的基本要求。

3、撰写“欧姆定律”一节的教案（包括板书设计）。

4、结合自己教学实际，总结某个演示实验不理想的若干原因。

5、设计一个自制冰透镜的课外小实验。

6、利用多媒体教学资源进行教学设计时应注意哪些问题？

7、对于制作多媒体课件与学生课堂实验的关系应该把握哪些方面？

8、掌握探究活动的七个环节。

9、备课过程中的学生探究活动的准备，要做到一个坚持，两个充分，做到三个确定，分别是什么？

10、根据教师参与指导程度的多少，探究活动模式一般分为；；。

三种。

专题三上课技能（上）

自学要求：

1、掌握新课导入的两个功能；研究多种新课导入方法，勇于创新；并在选择某种导入法后，把握好其适切性。

2、理解什么是组织教学，课堂组织教学技能的类型，及有效的组织教学应具备的功能；学会控制好课堂的“活”，把握好“活”的尺度；重视课堂教学环节间的衔接与过渡；学会有效调控学生探究学习的过程。

3、掌握板书的主要功能、主要形式；能够精心设计，合理运用，解决板书存在的典型问题。

4、了解课堂小结的重要性，掌握课堂小结要注意的几个方面。

知识练习与实际运用：

1、阐述新课导入的两个功能。

2、试列举几种常用的新课导入方法。

3、新课导入应遵循的原则包括哪些？

4、什么是组织教学？

简述课堂组织教学技能的类型，及有效的组织教学应具备的功能。

5、在课堂组织教学过程中，如何控制好课堂的“活”，把握好“活”的尺度？

6、如何有效调控学生探究学习的过程？

7、板书都有哪些主要功能？

8、板书都有主要形式？

9、板书都存在哪些典型的问题？

并能举例说明之。

10、你如何看待多媒体和板书的关系？

11、课堂小结要注意哪几方面问题？

12、常用的小节方式有等。

13、以“光的直线传播”一节为例，写出本节课的：

（1）新课导入、

（2）板书设计

（3）课堂小结

专题四上课技能（下）

自学要求：

1、掌握课堂提问的问题类型；有效提问的要素及使用。

2、掌握中学物理实验技能的主要内容，知道当前普遍存在的问题并能对问题进行研究和诊断，提出解决办法。

3、知道常见的课堂意外情况；掌握教师应变要求及应变方法。

4、理解什么是学法指导；能够掌握对学生进行阅读学习指导、讨论学习指导、合作学习指导、探究学习指导等学法指导技能。

5、掌握探究学习的七个步骤。

知识练习与实际运用：

1、你是否经常使用开放性问题？

你觉得为此付出的时间是否配得上收获？

2、如何使用有效的提问？

3、初中物理实验从教学组织上看，可分为；；；等。

4、简述教师应变的要求及方法。

5、如何培养学生的阅读习惯？

6、讨论学习中如何选择题目？

7、对“浮力”一课的教学，你想怎样设计小组合作学习？

8、探究学习包括科学探究的基本活动，即；；；；

；；等。

专题五评价技能

自学要求：

1、知道听课、评课中常见的误区；掌握如何听课、评课；建立新的评课范式。

2、理解什么是教学反思；知道当前的教育实践中教学反思存在的误区并能进行研究诊断，找出解决办法，掌握应对策略。

3、理解什么是课堂评价；知道当前的教育实践中课堂评价存在的误区并能进行研究诊断，找出解决办法。

会运用课堂激励性评价语言。

4、理解什么是学业评价；知道当前的教育实践中学业评价存在的误区并能进行研究诊断，找出解决办法，掌握应对策略。

，

知识练习与实际运用：

1、听课中常见的误区有哪些？

怎样听课？

2、评课中常见的误区有哪些？

怎样评课？

3、一堂好的物理课有哪些基本特征？

4、简述几种在新课程背景下的新的评课范式。

5、什么是教学反思？

完成P151页思考与拓展。

6、什么是课堂评价？

写出一些课堂常用的具有激励性的评价语言（不低于十句）。

7、什么是学业评价？

当前的教育实践中学业评价都存在哪些误区？

如何解决？

8、完成P163页思考与拓展。

9、试卷分析一般包括哪几个方面？

专题六教学研究技能

自学要求：

1、掌握常用的物理教学研究方法。

2、理解什么是“物理教学中的校本研究”。

3、掌握物理教学的校本研究途径。

4、掌握物理教学中的校本研究方法。

5、知道物理教研论文的一般写法（校本教研成果的表达）。

6、了解提高物理教学中的校本研究实效性的策略。

知识练习与实际运用：

1、教师在开展物理教学研究的时候，通常会采用；；；；

等。

有时还会根据研究需要综合运用几种方法。

2、完成P173页思考与拓展。

（共十个问题）

3、什么是“物理教学中的校本研究”？

4、物理教学的校本研究途径有哪些？

5、物理教学中的校本研究方法有哪些？

6、简述科研论文构思、形成和发表的过程。

7、完成P192页思考与拓展。

（共十一个问题）