中学德育年度安排.docx
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中学德育年度安排.docx
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中学德育年度安排
2018年中学德育年度安排
一、指导思想
深入贯彻全面落实《公民道德建设实施纲要》,构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架,完善学校德育工作立体网。
深入开展德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
坚持“抓常规促规范,以创新求发展”的德育工作思路,努力构建“和谐德育”的教育体系。
以建国六十周年为契机,以主题教育月活动为主线,以常规管理为基础,以精细管理为核心,以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手,充分发挥学生会作用,提高学生自我管理能力,全面提高学生综合素质,努力营造健康、文明、和谐的育人环境。
探索德育工作新途径,构建具有中学特色的德育工作机制和体制,力争学校德育工作再上一个新的台阶。
二、工作目标
围绕一个中心,抓好两支队伍,落实八项工作。
一个中心:
围绕学生思想道德建设为中心。
两支队伍:
加强政教队伍和学生干部队伍建设。
八项工作:
1.抓好两支队伍建设,提高德育管理水平。
2.加强学生习惯养成教育,抓好仪表教育,促进规范管理。
3.扎实开展系列主题教育活动。
4.加强校园文化建设,开展师生读书活动,打造书香校园,加强班级文化建设,营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。
5.开创学校“四自”管理模式,严肃学生综合素质评价行为,严格学生综合素质评价。
6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。
7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理,确保学校教育教学的平安和谐运行。
8.加强学校卫生管理工作,营造良好的校园环境。
三、工作内容
(一)抓好两支队伍建设,提高德育管理水平。
1.抓好班主任队伍建设,全面提高班主任育人素质。
①建立健全班主任例会制。
班主任例会是加强班主任队伍建设,强化班级管理,畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。
通过班主任例会,总结阶段性的班级管理经验,剖析工作中存在的问题,研讨和改进工作的措施和应对策略,分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况;布置阶段性德育工作的目标、任务和要求;并通过例会对班主任进行理论培训,对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思,提升班主任的思想、业务素质。
②加强班主任理论学习,创设平台加强班主任的交流。
使读书活动在学校形成浓厚的氛围,努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。
要求每个班主任根据自己工作的经验积累,写好德育随笔,读一本教育专著,研究一个教育现象,写一篇教育反思,每学期开展1次班级管理经验交流会,指导班主任将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平,要通过这些活动的开展达到相互学习的目的,并从理论层次上提升班主任,促使班主任科学管理班集体。
③健全与完善班主任考评制度。
要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动创造性的开展工作。
把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
2.加强政教干部队伍建设,提高政教干部队伍素质,加强学习,继续认真落实周例会制,增强服务意识,强化处室职能,服务学校大局。
加强生活指导师管理,提高管理水平。
加强门卫保安和寝室管理员管理,提高服务质量。
3.加强学生干部队伍建设,规范并提高学生的自我管理水平。
①重视学生会的选拔工作,制定制度,保证学生会干部的质量。
②进行学生会干部培训,规范并提高学生的自我管理水平。
③切实加强值周班的规范化管理,充分发挥值周班在文明监督,督促并落实学生仪容仪表,检查做操情况,卫生管理等方面的作用。
(二)加强学生习惯养成教育,抓好仪表教育,促进规范管理。
1.认真做好学生开端教育工作。
通过新学年的军训活动培养学生良好的养成教育习惯,初步形成良好的班风、校风,同时为进一步实施“四自”管理奠定良好的基础。
通过文明习惯养成教育活动,让学生熟知《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容,深刻理解其内涵。
使学生养成良好的文明行为习惯。
2.抓好学校的各项常规,创建优良校风。
落实“三制”:
人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。
坚持一周三查:
查仪容仪表情况;查文明行为习惯;查自学纪律情况。
继续坚持文明班级的评比制,常规检查反馈、督促、落实制,使常规管理达到精细化。
3.开展学唱红歌活动,营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好育人氛围,以实际行动庆祝建国六十周年。
扎实开展课间操,提高课间操质量,有效地利用班会加强对学生文明习惯养成教育,激励学生积极向上,形成良好的校风。
(三)扎实开展系列主题教育活动
1.以爱国主义教育为主线,以学生文明习惯养成和感恩教育为基础开展主题教育月活动,贯穿于学校德育工作。
通过开展“庆华诞,重细节,养习惯”“做文明学生、创文明优美校园”、“学会感恩,励志成才”、“爱我祖国,荣我磐中”等系列主题教育活动,营造浓厚的舆论氛围,规范学生行为习惯,提高学生综合素质。
力争做到月月有主题,周周有重点,充分开好主题班会,进行动员、发动、总结落实。
活动结束后,要评选出在主题活动中表现突出的学生和班级,并公开进行表彰。
2.本期重点指导班主任上几堂主题班会示范观摩课,通过典型引路提高班会课的课堂实效,加强班主任班会课的交流,促进班主任素质的提高。
利用班会时间安排学生观看午、爱国主义教育片、心里健康辅导等优秀电视节目。
通过观看、书写观后感等形式让学生心灵上受到洗礼,思想上得到升华,促进学生综合素质的提高。
(四)加强校园文化建设,开展师生读书活动,打造书香校园,加强班级文化建设,营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。
积极开展学生读书活动,通过检查评比、个人展示、征文、演讲等活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,使学生在浓浓的读书氛围中,展现个性风采和精神面貌。
加强班级文化建设,努力营造积级、健康向上的班级文化,是班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
(五)开创学校“四自”管理模式,严肃学生综合素质评价行为,严格学生综合素质评价。
本学期,我们要开创新发展“四自”管理模式。
“四自”管理是在班主任的指导和教育下,培养学生在校学习、生活中的自主性,让学生在班级管理中能自定目标、自主管理、自我完善、自我发展,充分调动学生的学习和生活的自主性。
搞好每一阶段的总结表彰,以此来鼓励多数学生和家长,提高其自信心。
与学生家长结合,通过家长会、表彰会等形式加强“四自”宣传力度,使家长了解“四自”管理模式,获取他们的支持。
使学校特色管理模式发挥出更大的成效。
切实做好综合素质评定工作,重视日常对学生的评定过程,注意日常证据的收集,让学生对照评定细则完善提高自己。
评定工作过程严格按照评定办法,切实根据学生发展的实际,规范操作,充分体现公开、公平、公正的原则,使我校学生综合素质评定工作向健康良性轨道上发展。
(六)加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。
积极创设学校、家庭、社会三结合育人新路,班主任、科任教师、学生家长的多向交流,不断加强对“留守学生”管理,开展经常性家访活动,让家校教育成为合力,形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。
(七)切实加强安全教育、法制教育和纪律管理,确保学校教育教学的平安和谐运行。
充分利用法制教育报告会、政治课、升旗仪式等形式进行法制安全教育,增强学生法律意识和法制观念。
预防突发事件,杜绝在校学生各类违法犯罪事件的发生,进一步加强校园周边环境的治理,确保学校大局稳定,坚持依法治校,使综合治安治理工作再上新台阶。
加强校园监控系统管理,充分发挥校园监控系统在安全管理中的作用。
一步发挥学校值周制的作用,加强值周管理力度,发挥值周组在学校日常管理中的作用。
(八)加强学校卫生管理工作,营造良好的校园环境。
创新制度,整合力量,发挥学生会卫生部的作用,通过学生自主管理,做好校园环境卫生工作。
为了全面搞好学校安全教育工作,杜绝各类伤亡事故的发生,切实做好学生的安全保护工作,促进学生健康成长,确保全校师生的生命安全,维护学校的正常教学秩序,现制订学校安全教育工作计划。
一、安全工作目标
认真贯彻落实有关安全教育的有关文件精神,对全校师生进行系统的安全教育工作,增强师生的自我防护意识,使其掌握必要的安全知识和自我急救技能,确保全校师生的财产生命安全。
二、本期工作要点及措施
1、学校安全工作领导小组成员,对学校安全工作都应该具有高度的主人翁责任感,树立安全无小事,责任重如山的思想观念,齐抓共管,常抓不懈,各司其职,做到经常检查,发现问题及时排除隐患。
2、实施目标管理制度。
校长对全校安全工作负总责,班主任及任课教师具体负责,施行层层负责,层层管理,层层抓落实的目标责任制。
3、全面落实安全教育制度,各级各班要利用安全教育月和安全教育日,采用不同形式开展安全教育活动。
同时要利用班会或活动课等时间,向学生进行防火/防电,防疾病,防煤气中毒,防交通事故等安全知识教育,提高学生的自我保护能力。
4、组织师生认真学习上级有关文件和学校制定的师生安全教育规定,使师生以安全教育规定为准则,自我规范自己的言行。
5、加强后勤管理工作,学校供水供电供暖楼梯等设施要施行谁受益谁负责的制度,学校安全工作领导小组负责检查和排除隐患确保符合安全要求。
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6、加强对全校教师职业道德教育,提高教书育人,服务育人的自觉性,严禁体罚或变向体罚学生,坚决杜绝随意性赶学生的不良行为。
7、各班级组织的体育课和活动课,任课教师要严密组织,精心安排,认真上课和辅导,切不可掉意轻心。
8、各值周组成员在值周期间切实尽职尽责,按时大门,负责护校,负责值同检查学生的安全、纪律、学习、卫生等情况,做到认真检查登记,进行评比,总结,面向全体师生通报。
9、学校安全工作领导小组要定期评估学校各级的安全教育工作。
对有突出贡献的师生要给予表扬,对成绩不足者或工作行动缓者要给予批评,限期整改,绝不姑息迁就。
10、不断提高领导的安全意识,把安全工作作为学校工作的重中之重,抓紧抓好,实行安全工作汇报制,值周组负责检查学校的安全工作,发现隐患,要立即上报于学校领导,凡不及时上报者要追究责任,一切后果自负。
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一、指导思想
本学期我们低年级数学教研组工作,以学校总体工作为依据,继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任心,深化课程改革这一数学学科的中心工作,进一步加大《数学课程标准》的学习和实践,转变教师教学观念,领会标准和教材精神实质。
促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
加强教学研究和教学管理,全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量。
二、工作目标
1、继续深入学习新课程标准,更新教师的教育观念,运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。
进一步提高教师的理论水平和教学水平。
2、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。
3、立足课堂,严把教学质量关。
争取在期末测试中能取得优异的成绩。
4、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
5、积极撰写教改论文和案例分析,并参加各级的评比。
6.发挥团队作用,凝聚集体的智慧和力量,发扬奉献和协作的团队精神。
7、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
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三、具体工作措施
(一)认真学习《新课程标准》,切实转变教学理念。
树立正确的教学观、质量观。
以发展为主题,质量为主线,创新为动力。
开学初,组织教师认真研读《数学课程标准》,把握其精神实质,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
改革旧的教育观念,确立课改的理念和策略,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,真正确立以为了每一个孩子的发展为轴心。
以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究,努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
(二)抓好课堂教学改革,努力体现新理念。
狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。
让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。
体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。
充分发挥学生在教学过程中的主体地位,促进学生全面发展,建立和谐的师生关系,改革课堂教学结构,努力提高课堂教学效率。
(三)搞好教研组活动,深化课题研究。
1、根据校教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应放在课堂教学。
针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使全组教师有所收获。
集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
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2、认真重视抓好教科研。
全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。
积极开展数学课题研讨活动。
注重研讨活动的实效性。
加强课题研究的过程管理。
抓实研究的进程,做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。
努力做到以课题研究带动平时的教学实践,注重理论与实践的结合,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。
平时的教学研究中,对取得一定的成功经验,其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径,及时做到学习推广和资源共享,并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究,切实地解决一些实际问题,促进数学教师教学水平和教学质量的提高。
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(四)加强教学常规管理
保证新课程的有利实施严格规范数学教学常规。
开学初每位教师要认真制定各年级教学工作计划、进度;每位教师要做到:
认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;继续关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性,切实减轻小学生过重的课业负担,学生的课业负担要合理适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。
作业要精心挑选,精心批改,做到发必收,收必批,批必评,错必纠。
努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
抓实过程管理,提高教学效率。
重点抓课堂教学管理,并对照教师的教学情况进行评定,及时了解教师教学中贯彻《常规》的情况,发现问题及时地指导改进。
大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。
鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求,培养学生的创新精神和实践能力。
并在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写教育教学论文。
(五)开展丰富多彩的数学活动。
通过数学游戏、制作使用数学学具等活动,激发学生对数学的兴趣和好奇心,唤起学生的求知欲、动手欲、创造欲,满足部分学生学习数学的爱好和要求,发挥学生的主动性、独立性、创造性,扩大学生视野,拓宽知识面,增长才干,培养数学才能。
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