人美版小学四年级美术上册《剪纸中的吉祥纹样》教学设计.docx

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人美版小学四年级美术上册《剪纸中的吉祥纹样》教学设计

《剪纸中的吉祥纹样》

上课：

音乐：

鞭炮，过年了~~~

一、导入：

师：

同学们，过年了，我们见面都相互祝福，老师祝同学们一帆风顺，笑口常开、大吉大利!

那你们也送给我一些吉祥祝福语吧！

（）谢谢，同样祝你学业有成，万事如意！

从你眼神中，我看到了深深的祝福，同样祝福你！

谢谢

好!

为老人祝寿，我们送……?

祝您长命百岁！

寿比南山！

..同学们，我们不仅|用吉祥语来表达我们美好祝福，在美术当中呢，我们可以用剪纸的形式来表现，这节课，我们就来学习《剪纸中的吉祥纹样》同学们请看大屏幕

二、欣赏

师：

相信同学们以前也见过，结婚用的喜字贴、龙凤呈祥图、富贵平安、恭喜发财图、剪纸年年有余，根据画面所传达的内容，你认为这些图案表达了人们怎样的内心感受？

生：

吉祥、（非常好，祝福别人的）

生：

喜庆（你能根据画面的意思来表达，很好!

）

师：

像这些寓有吉祥、幸福之意的装饰纹样就是吉祥纹样。

有的同学一直认为只有过年过节的时候才有吉祥纹样，我们平时生活中也有很多，现在同学们想一想，在生活中，你们都在哪见过吉祥纹样？

放学路上，上学路上，跟爸妈去商场，家具生活当中……

生：

我家的床头上（你一定是生活中的有心人）

生：

奶奶穿的唐装（平时善于观察）（你观察的很细心）

生：

喜具用品店里\红包、钱包日历，礼品袋上（祝福别人，礼到到心意到）

我们课前搜集了一些材料，可以边展示边说生：

剪纸上、三羊开泰，马！

我穿的衣服上观察，我拿的物品上

三、象征的表现方法

师：

你看，平时我们吃饭用的盘子上就有一个吉祥纹样，仔细看，这是什么动物（蝙蝠）几只？

仔细看，中间什么字？

，中间有个寿字，大家认识吗？

这是篆书中的寿字，在吉祥纹样中以团寿为例，大家看是不是圆的，而且它还有一百多种写法呢，素有百寿之说。

五只蝙蝠，五福拜寿，寓意多福多寿！

师：

我还要告诉同学们其实，我们奥运会吉祥物福娃贝贝，她的头饰就用了中国传统图案，鱼纹和水纹，鱼和水纹寓示繁荣和昌盛！

再有就是奥运会火炬，同学们看，这是什么哪？

祥云纹，非常有名！

就连外国人都知道，你看它就说：

嗯！

中国的！

我们现在看到的这些纹样，不仅造型优美，寓意美好，而且他有独特的表现方法。

师：

现在我问一问同学们，如果我画一帆风顺，我画什么？

（）一艘扬起风帆的船，接下来我再给大家出个难题，长命百岁，我们画什么形象才能表现出是长命百岁主题呢？

生：

寿桃（三千年一结果，吃了它长生不老所以它象征长寿）在植物中

生：

寿星、仙鹤（长寿动物）

生：

松树、万年青（象征长寿）

生：

乌龟（非常好！

）思维很灵活

活跃气氛动物、人物、植物

师：

咱们看一看有没有没说到的吗？

寿桃、万年青、寿字也可以表现长命百岁，看这个纹样中间是什么？

祥云纹，边上是什么纹，你们认识吗？

这叫回形纹，由于它的外形像回家的回字，所以我们叫它回形纹，看黑板，画，由于回形纹它画起来连绵起伏不断，所以它象征着长寿，这个图案，我们在创作的时候应该怎么用呢？

我教咱们同学一个窍门，我们用阿拉伯数字2和5，看着，我们重复不断的出现，我们把断开的线条连接上，这就成回形纹了，简单吧，好接着往下看

双喜临门，

那什么象征着喜事呢，喜鹊喳喳叫，好事要来到，你们说画什么呀？

（喜鹊）对，画几只？

双喜临门（两只）意为喜事连连、喜事不断。

同学们看老师这，给大家变个魔术，这是什么？

蜘蛛，别忘后躲，它也象征着喜事，为什么呢，因为在民间，老百姓给它起了个名字叫喜虫，喜客，（稀客）意为喜从天降，蜘蛛从蜘蛛网上徐徐滑落，就是喜从天降！

有意思

好，寿桃象征（）长寿，喜鹊象征（）喜事，这就是象征的变现方法，还有什么表现方法呢，我们来做一个小互动好吗？

看哪些同学反应最快，能够快速的说出这些剪纸图案的吉祥用语：

ABC

师：

同学们的反应真快，谁能告诉老师你是如何知道这些吉祥纹样的吉祥语的呢？

生：

我是根据画面中出现的形象猜出的……（不仅善于发现）

师：

我发现你们真是一群善于学习的孩子，聪明的中国人常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往追求，使他们具有更丰富的吉祥寓意，那下面老师想问问你们……

四、谐音的变现方法

连年有余

师：

我们画什么？

一起大声说，鱼，为自己鼓掌，对，同学们有见过，这幅非常有名的年画，鱼谐音余，连画莲花，通常表现为胖娃娃，鲤鱼和莲花，意为年年生活富裕，传说中鲤鱼能跃龙门，所有的鱼只有鲤鱼能跃龙门，所以我们在这吉祥图案中画鲤鱼，还可画什么鱼呢，还可以画金鱼，因为金鱼有金字，它也象征着财富！

好，接着看

大吉图

我们用谐音方法，吉谐音？

我请一名同学？

答对了，祝贺你，说的非常好，吉谐音鸡，所以大吉图我们就画公鸡，意为大吉大利，吉还谐音桔，画许多的桔子也意为大吉大利。

师：

同学们，你们说，连谐音莲我就画莲花，余谐音鱼我就画一条鱼，吉谐音鸡我就画公鸡，这是什么表现方法呢？

（找到学习的小窍门了，我为你们鼓掌）

现在我们同学手中，老师给你们准备了吉祥图案册，可以立在桌面上，前后的同学都可以看到，我们找一找，读一读，看看还有哪些是用象征和谐音的方法表现得呢，好，哪些同学找到了？

找到一个就可以，请你说，

生：

柿子的柿与万事如意的（谐音万事如意，她说画柿子，非常好）

生：

瓶子平安

师：

看来我们已经学会了它的表现方法，这节课我教大家一个特别简单的圆形的吉祥剪纸纹样，圆形它意为和谐、圆满，以前我们学过图案，我们知道图案有对称和均衡两种，我们这节课在画的时候要注意，对称构图一定要注意等分，我们用目测的方法，尽量分均匀，把每个形尽量画的一样，如果我们画的是均衡构图，我们一定要注意饱满，看着啊，虽然没有了圆形边框，但给我们视觉效果仍旧是圆形的

五、示范

下面，老师以《吉庆有余》为例，给我们同学展示一个圆形的吉祥纹样，运用对折的方式，先画出鱼的外形，抓住鱼头、鱼身、鱼尾，然后添加花纹，画头，这是什么样的剪纸语言？

（月牙纹）鱼身老师用（水纹），同学们有没有发现，边上老师画的是单线条，如果在剪纸当中表现单线条，我们能不能把圆的外形保留下来?

（不能）谁有办法？

很好，把它加粗，边上，我用等分的方法取中点，中点，看我平均分成8份，这是什么线，弧线，我用弧线画出水纹效果，下面我们就可以剪，从对折的地方开始剪，剪得时候按照以前剪窗花的时候顺序一样，从里往外剪，先剪小的，后剪大的，同时，我们要配合右手，随着设计的形象，转动手中的裁纸，剪得过程也是我们修改外形的过程，如果有画得不美的地方，我们可以剪得更漂亮，剪出细细的锯齿纹，大家看，里面形象怎么去剪呢，谁有办法，（你很有经验）我可以剪一个小口，然后把剪刀伸到里面去，这样一幅漂亮的图案就完成了，你们看，我们鱼头冲上，也可以首尾相接，这也是对称的一种，我们可以要花边，也可以不要花边，同学们看，如果你把鱼画得大一些，我们就可以不要花边，除了画两条鱼，我们还可以画三条鱼，用团花的折叠法剪出4条鱼5条鱼，只要是有规律的组合都可以。

、

下面，我再给同学画一个均衡构图的连年有余，均衡构图画的饱满，不是说画的多就行，我们首先抓住主要的形，连年有余，我们注意画荷花和鱼形，画得大而饱满，然后再画一些与荷花相关的造型，比如说：

小的荷叶，画一些水草，很多的颈，好，你们这就完成了，难不难啊，其实一点都有不难，我们同学可能已经有想法了，但是别着急，我们现在看一看其他班的同学他们是怎样表现得呢？

你一定会有更多的启发，

吉庆有余

他利用左边的资料，重复四组画得，适合一个圆形，再看，这个吉庆有余，首尾相接，加上太极纹组成吉庆有余，看来，同一个主题，我们有不同的创意和构思。

双鱼吉庆

八卦纹和两条首尾相接的鱼组成

长命百岁

运用均衡构图，松枝和竹子组成一个长命百岁，还可以用文字和图案相结合的办法来表现，这个一个均衡构图的寿比南山

一品清廉

再有一品清廉，画得清莲，以谐音的方法画得莲花，均衡构图表现出寓意微观清正廉明的主题

师:

同学们学会这些方法，相信你一定会创造出千变万化的吉祥纹样，那刚才我们看到的这些作品有一个共同的特点，就是吉祥寓意突出，构图均衡饱满，这正是我们这节课的作业要求，我们这节课，同学们来完成圆形的吉祥纹样小样一张，同学们看，首先这个图就是一个对称的双鱼吉庆图，右边的这个图，均衡的长命百岁图，其实讲到这，我想到我的外公，今年98岁高龄了，我想把这幅均衡构图的寿桃，我想送给他，祝福他老人家健康长寿，寿比南山！

那下面，同学们想一想，你有什么美好的意愿要表达呢？

谁想到了可以举手，大家共享你的创意，请你说，

生：

画柿子表示万事如意送给爸爸妈妈，希望工作事事如意，（非常孝顺的孩子）（说的好不好，掌声送给她，把我们的爱分享给大家）

师：

好，带着你们的祝福开始创作，可以边交流边画，有什么问题咱们可以举手找老师来解决。

六、学生创作

教师指导

师：

我们同学用笔我看到了，非常的大胆，线条流畅，疏密有变化，有的同学已经完成了他作品的一半，好我们现在可以再加一些老师给你们提供的吉祥纹样的元素，你们可以根据画面效果自行添加，我现在画，竹纹、福字、铜钱、柿子、元宝、云纹、如意纹、，我还告诉大家，双线。

。

加文字充实画面

师：

好，所有的同学都停笔，画完同学上台展示，畅谈一下美好祝福，这张是谁的？

同学们先看一看画得好不好，好，谁来说一下，构图饱满，吉祥寓意突出，美好祝福是什么？

七、结束语

作品展示

同学们，这节课因为时间有限，不再一一展示我们的作品，但刚才我在巡视的过程中，我们同学们都表达出了浓浓的爱意，这节课，我们每人都画了一个吉祥纹样，他不仅仅是一项作业，也可以用于我们生活当中，你们看，他可以画在衣服上，过年了，我们可以画在贺卡上，可以花在信纸上，把我们的祝福送给亲朋好友！

我提议把我们的祝福送给在坐的老师并送上我们真挚的祝福。

谢谢同学们美好的祝福，让我们在这浓浓的祝福中结束这节课！

下课！

难不难啊，其实一点都有不难，:

同学们学会这些方法，相信你一定会创造出千变万化的吉祥纹样，那通过刚才的老师的演示，我们看到的这些作品都有一个共同的特点，就是吉祥寓意突出，构图均衡饱满，这正是我们这节课的作业要求，

同学们看，首先这个图就是一个对称的双鱼吉庆图，右边的这个图，均衡的长命百岁图，其实讲到这，我想到我的外公，今年98岁高龄了，我想把这幅均衡构图的寿桃，我想送给他，祝福他老人家健康长寿，寿比南山！

那下面，同学们想一想，你有什么美好的祝愿送给亲人、朋友、同学的吗？

谁想到了可以举手，大家共享你的创意，请你说，

生：

画柿子表示万事如意送给爸爸妈妈，希望工作事事如意，（非常孝顺的孩子）（说的好不好，掌声送给她，把我们的爱分享给大家）

师：

好，带着你们的祝福开始创作，我们这节课，同学们来完成线描圆形的吉祥纹样小样一张，可以边交流边画，有什么问题咱们可以举手找老师来解决。

六、学生创作

教师指导

师：

我们同学用笔我看到了，非常的大胆，线条流畅，疏密有变化，有的同学已经完成了他作品的一半，好我们现在可以再加一些老师给你们提供的吉祥纹样的元素，你们可以根据画面效果自行添加，我现在画，竹纹、福字、铜钱、柿子、元宝、云纹、如意纹、，我还告诉大家，双线。

。

加文字充实画面

师：

好，所有的同学都停笔，画完同学上台展示，畅谈一下美好祝福，这张是谁的？

同学们先看一看画得好不好，好，谁来说一下，构图饱满，吉祥寓意突出，美好祝福是什么？

七、结束语

作品展示

同学们，这节课因为时间有限，不再一一展示我们的作品，但刚才我在巡视的过程中，我们同学们都表达出了浓浓的爱意，这节课，我们每人都画了一个吉祥纹样，他不仅仅是一项作业，也可以用于我们生活当中，你们看，他可以画在衣服上，过年了，我们可以画在贺卡上，可以花在信纸上，把我们的祝福送给亲朋好友！

我提议把我们的祝福送给在坐的老师并送上我们真挚的祝福。

谢谢同学们美好的祝福，让我们在这浓浓的祝福中结束这节课！

下课！