中班语言教案儿歌蔬菜.docx

中班语言教案儿歌蔬菜.docx

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中班语言教案儿歌蔬菜

3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？

你从哪里听出来？

教师小结：

我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。

这个游戏叫动物猜猜乐。

看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：

两两竞猜

1、讲解玩法：

请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）

2、提供图片有：

大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示：

可以先说什么？

再说什么？

把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：

你说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

2、交流分享：

你们是说的？

又是怎么猜出来的？

四、加深难度，游戏延伸

1、师：

现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？

。

（说一动物的谜面，让孩子猜）

2、游戏结束：

我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

中班语言游戏：

打电话

游戏目标：

练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

游戏准备：

幼儿自制的电话

游戏过程：

1、学习打电话（集体教育）。

（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。

练习主动与人交谈。

主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由“打电话”。

幼儿园中班语言游戏：

小动物进城

活动目标：

1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3．体验听说游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

教师介绍进城方法：

想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。

”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。

明白了吗？

提问：

（1）门卫看到别人进城会念什么？

（学儿歌）

（2）小动物怎样才能进城？

*你们会编谜语吗？

编谜时注意不能把答案说出来。

（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。

“这是谁呀？

如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？

请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。

”

*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。

（幼儿自由编谜）

游戏：

《动物看戏》

目标：

能在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：

要请朋友们说出自己长什么样？

有什么本领？

喜欢什么？

”

2、瞧：

现在我是谁呀？

（机器狗）

（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？

长什么样？

有些什么本领？

（2）请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈：

小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）

（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子长长的动物（大象）

（6）会爬树的动物（猴子、小猫）

（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）

（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）

中班语言听说游戏：

《炒青菜》教案

活动目标：

1、正确发出：

炒（chao）,青（qing）。

菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

活动准备：

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：

儿歌里说了些什么？

你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。

捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

1.教师与一位幼儿玩这个游戏。

帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

【篇二：

中班语言活动.故事《蔬菜舞会》doc】

中班语言活动：

故事蔬菜舞会

活动目标：

1．欣赏故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

2．探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的名称以及与南瓜房子的对话。

3．能注意倾听他人讲述，并能作出相应的判断。

活动准备：

1.幼儿到菜场去参观过，了解多种蔬菜名称

2.做与故事配套的动画，1个番茄，2根绿黄瓜，3个洋葱头，4个小土豆，5个红辣椒。

3．环境创设：

布置一个蔬菜舞会现场。

活动过程：

1、音乐游戏“找朋友”

“请蔬菜宝宝去找和你一样的蔬菜宝宝，做好朋友。

找到后抱一抱。

找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

数一数一共有几个好朋友？

看看，还有没有朋友漏掉啊！

看，又有许多蔬菜宝宝来了，他们会玩什么游戏呢？

和你的好朋友手拉手找张小椅子坐在一起来看一看。

2、播放动画，欣赏故事

（教师坐下来讲述）草地上有一座金灿灿的南瓜房子，它要举办一个蔬菜舞会。

1个红番茄走过来对南瓜房子说：

“我是一个红番茄，我可以进来吗？

南瓜房子说：

“欢迎光临！

”

2根绿黄瓜手拉手走过来对南瓜房子说：

“我们是两根绿黄瓜，我们可以进来吗？

南瓜房子说：

“欢迎光临！

”

3个洋葱头蹦蹦跳跳地走过来，对南瓜房子说：

“我们是三个洋葱头，我们可以进来吗？

南瓜房子说：

“欢迎光临！

”

咕噜噜，咕噜噜，滚来四个小土豆，对南瓜房子说：

“我们是四个小土豆，我们可以进来吗？

南瓜房子说：

“欢迎光临！

”

5个红辣椒也跑过来，对南瓜房子说：

“我们是五个红辣椒，我们可以进来吗？

南瓜房子说：

“欢迎光临！

”

小朋友猜一猜，这个好听的故事叫什么呀？

在这个好听的故事里有哪些蔬菜呢？

3、通过提问，帮助幼儿梳理故事情节。

“第一个来的是谁呀？

”它是怎么对南瓜房子说的？

南瓜房子是怎样说的？

“第二个到的是谁？

”是怎么说的？

（注意：

一个可以说我，两个以上就要说什么？

“三个什么样的蔬菜宝宝来了？

”它是怎么说的？

咕噜噜，咕噜噜，滚来四个小土豆对南瓜房子说什么？

五个什么蔬菜跑来了”？

它们是怎样对南瓜房子说的？

4、分角色表演故事

“现在，让我们来学学这些蔬菜宝宝好吗？

老师就是要开舞会的大南瓜，我们这儿谁是红番茄？

你来学学红番茄是怎么对南瓜房子说的有没有绿黄瓜？

好，你们来学学，他们两个是怎么过来的？

有没有洋葱头？

你们来学学洋葱头是怎么过来的？

是不是蹦蹦跳跳地走过来的？

谁是土豆？

你们来学学小土豆？

谁是红辣椒？

想想红辣椒是怎么过来的？

红辣椒是怎么对南瓜房子说的？

5、根据故事内容进行创编

“第六个会是谁来了”？

“第七个会是谁来了？

”“第八个会是谁来了？

”“第九个会是谁来了”？

舞会马上就要开始了，又有新朋友来了，看看谁来了？

那些水果来了？

小朋友想一想，南瓜房子会让它们进去吗？

南瓜房子说：

“对不起，你们不能进来。

就在这时南瓜房子里响起了好听的音乐声。

香蕉，葡萄，樱桃明白了，他们向南瓜房子挥挥手说：

“再见了，南瓜房子。

”小朋友，你有没有什么好办法，让香蕉，葡萄，樱桃这些水果也参加舞会吗？

6、表演故事

“今天，南瓜房子也到我们这儿来举办舞会了，你们想不想参加参加呀？

好，赶快找到你的好朋友，到南瓜房子来参加舞会吧？

”

故事：

蔬菜舞会

临！

”一根黄香蕉，一串紫葡萄和几颗红樱桃也跑过来对南瓜房子说：

“我们可以进来吗？

南瓜房子说：

“对不起，你们不能进来。

就在这时南瓜房子里响起了好听的音乐声。

香蕉，葡萄，樱桃明白了，他们向南瓜房子挥挥手说：

“再见了，南瓜房子。

”

【篇三：

中班语言开心菜园】

中班语言活动：

开心菜园

设计意图

《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。

教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。

在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

活动目标

1．理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2．体验作品中愉快幽默的谐趣。

3．知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动重点：

知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动难点：

能描述角色形象的外形、动作、神态。

活动准备

1．材料准备：

故事ppt。

2．经验准备：

幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

活动过程

一、长豇豆和芹菜

1．师：

出示ppt1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀？

（长豇豆）长豇豆长得怎么样？

（细细的，长长的）

2．师：

出示ppt2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀？

（芹菜）芹菜长得怎么样？

3．师：

出示ppt3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

二、长豇豆、芹菜去跳绳

1．出示ppt4，引导幼儿观察、描述。

2．师：

长豇豆和芹菜是好朋友。

他们去找谁比赛？

（小辣椒）他们找小辣椒比赛什么项目？

3．师：

这次比赛谁跳的又快又好？

小辣椒为什么跳得快、跳得好？

（辣椒个子小，跳得快、跳得好）

4．师：

长豇豆和芹菜有没有跳成功？

他们跳的时候怎么了？

绳子绕住了哪里？

5．师：

南瓜栽判是怎么记录的？

6．教师生动描述第一段。

二、长豇豆和芹菜去打排球

1．出示ppt5，引导幼儿观察、描述。

2．师：

长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了？

3．师：

看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了？

4．师：

为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜？

5．教师描述第二段。

三、长豇豆、芹菜去赛跑

1．出示ppt6，引导幼儿观察。

2．师：

长豇豆、芹菜和谁在赛跑？

他们在哪里赛跑？

（山坡）

3．师：

包心菜、蕃茄怎样跑？

（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？

4．师：

谁在做裁判？

哪些水果和蔬菜在看赛跑？

5．教师描述第三段。

四、长豇豆、芹菜做体操

1．师：

长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。

你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗？

2．出示ppt7，请幼儿观察。

3．师：

长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？

4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。

朋友们送上了鲜花和掌声。

5．师：

哪些朋友在鼓掌！

哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？

6．教师描述第四段。

五、连贯的欣赏故事一遍

师：

每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，