第6周日教育计划幼儿园中班.docx
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第6周日教育计划幼儿园中班
日教育教学计划10.8星期一晚班
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能够安静有序洗手,懂得节约用水。
欣赏典型建筑风格房屋所体现的美感;通过观察、比较了解各类风格房屋的共同特征及个性特征;能用较恰当的语言表达自己的观察结果和感受。
能仔细观察找出少了哪个小朋友,有良好的观察和判断能力。
练习幼儿的跑跳和躲闪能力。
指导幼儿利用飞碟进行一物多玩的方法。
能认真倾听故事,积极回答教师提问
室内环境
教学幻灯《世界各地的房子》;活动前请家长带幼儿参观意式风情街,照相留恋,并把照片带到班级;请幼儿把赴外地旅游参观过的建筑物的照片带到班级;教师认真了解每种风格建筑的典型特点,并把它们转化为形象生动的语言。
室内环境
幼儿围成圈、球、娃娃城。
生活活动:
洗手
重点:
能够安静有序洗手,正确使用肥皂,及时关上水龙头,懂得节约用水。
主题活动:
世界各地的房子
活动重难点:
能通过观察、比较了解各类风格房屋的共同特征及个性特征;能用较恰当的语言表达自己的观察结果和感受。
活动过程:
导入环节:
谈话导入活动,引导幼儿思考:
“什么是房子?
房子有什么作用?
”
我见过的漂亮房子
1.请幼儿互相交换照片,欣赏同伴的照片,并说一说在哪里看到的这些房子,房子是怎样的,喜欢哪个房子,为什么。
教师留意幼儿讨论、交流情况,决定后续选择哪些照片引导幼儿进行更深入的观察。
2.根据刚才的观察,教师挑选出具有代表性的照片,请其主人向全体幼儿介绍照片的来历,并引导幼儿观察这些建筑的特征。
认识新的漂亮房子
教师播放幻灯,请幼儿欣赏各种风格的房子,引导幼儿说一说:
这个房子的样子是怎样的?
它的特点是什么?
看到它你有什么感觉?
这个房子和那个房子哪里不一样?
你喜欢哪个房子?
为什么?
这些房子有一样的地方吗?
哪里一样?
教师小结:
这些房子真漂亮呀!
一幢幢房子就像一个个艺术品。
原来,房子不仅给我们提供睡觉、吃饭、避雨的地方,而且能给我们带来美的享受,看到这样漂亮的房子,我们的心情就变得高兴。
真感谢这些建筑设计师,为我们建了这么多漂亮的房子!
延伸互动
在图书区或科学去投放更多风格各异的房屋建筑,引导幼儿进行深入观察,以拓展经验。
室内活动:
请你猜猜少了谁?
指导幼儿仔细观察找出少了的小朋友,遵守游戏规则。
户外游戏:
集中:
排球接力赛、滚地雷
分散:
山山水水我们都是木头人、娃娃城
能够按照指令去活动,在游戏中指导幼儿灵活、协调地走、跑。
离园活动:
听故事教师讲故事,指导幼儿能理解故事内容,正确回答问题
与幼儿共同参观了幼儿园的楼房,重点观察楼房的形状、颜色和比较特别的地方,回到教室里,老师请幼儿说一说自己最喜欢幼儿园房子的哪些地方。
日教育教学计划10.9星期二晚班
目标
环境、材料
内容、形式、观察及指导重点
效果分析
能能安静的进行午睡,养成良好的午睡习惯。
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
能够认真听故事,理解故事内容。
尝试与同伴合作游戏。
能听教师指令正确做动作
能
能
室内环境
电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
室内环境、故事书
小推车、拱形门、垫子、方木块,长木板、娃娃城
生活活动:
午睡
提醒个别幼儿的睡姿,并注意幼儿的午睡情况。
教育活动:
健康:
《我们的鼻子》
一、猜谜导入
今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。
”谁猜到谜底了?
你认为是什么?
(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
二、观察鼻子的外形,欣赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?
(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?
在哪里呢?
哦,原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。
(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?
(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?
师:
鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小结:
在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1、今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?
2、看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?
室内活动:
讲故事
户外活动:
1、集中:
好玩的推车、智勇大冲关
2、分散:
娃娃城
指导幼儿不推不挤,有序的进行活动。
离园活动:
游戏:
摸摸鼻子拍拍手指导幼儿听清教师指令,正确做动作
幼儿能掌握保护鼻子的一些方法及在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
让幼儿看看、听听、说说,在轻松活泼的气氛中掌握科学知识,达到寓教于乐的目的。
让孩子们在宽松和谐的氛围中积极地参与、体验,大胆地表现,使枯燥的科学知识得到强化、提升。
调动了幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键,在轻松的互动中,幼儿能自由交流,大胆讲述,通过教师有效的引导获取有益的生活经验,并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。
日教育教学计划10.10星期三晚班
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能双手正确搬椅子。
1、乐于和老师一起观察绘本PPT,仔细观察,用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话,体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3.懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
能熟悉分辨出同伴的声音。
能较协调地掌握滚轮胎的方法。
了解游戏的玩法;能发散思维变换玩法;增强应变能力和团队意识。
幼儿能听声音玩游戏;发展幼儿的平衡能力。
能节奏准确的唱歌
日常生活
课件
室内环境
轮胎
生活活动:
搬椅子指导双手搬小椅子,不碰到其他小朋友。
教育活动:
鳄鱼怕怕牙医怕怕
一、出示鳄鱼,激发爱好,引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面,大胆表述,理解故事内容。
懂得爱牙的重要性.
三、第二遍看绘本PPT:
理解重复句子,以表演的形式,进行角色对话的学习,体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动,进行体验。
活动描述:
一、出示鳄鱼,激发兴趣,引入情境。
1、出示鳄鱼图片引出故事。
师:
(打开PPT看图1)小朋友,今天老师带了位特别的客人来,看,是谁?
原来是一只鳄鱼。
出示图片让幼儿仔细观察:
可是你看它是什么表情呢?
他为什么会伤心呢?
师:
对啊,小鳄鱼牙疼了,该怎么办呢?
2、观察封面。
(看图2)
师:
今天老师就带了本关于鳄鱼的书来,看看他旁边还有谁?
原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢?
是这样子的吗?
我们一起来看看书吧!
二、引导幼儿仔细观察画面,大胆表述,理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
(图片3、4):
小鳄鱼怎么了?
(牙疼了。
)他要去哪里?
(看牙医。
)你是怎么看出来的?
(在房子前有牙医诊所的标志。
)谁看过牙医?
说说感受(牙医的工具)你觉得它想去看牙医么?
(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想:
“我真的不想看到他……但是我非看不可。
”问:
“鳄鱼为什么不想看到牙医?
为什么又非看不可呐?
”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好,所以他不得不去看。
(语气:
害怕,略显无奈)
(图5)咚咚……(点击敲门声链接),这是什么声音?
(敲门声。
)是谁在敲门?
(鳄鱼)你是怎么知道的?
(刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。
)牙医在做什么?
(在整理自己的东西。
)你能看出他的心里在想什么?
牙医想:
“我真的不想看到他,但是我非看不可。
”为什么牙医非看不可?
给病人看牙齿,是他的工作呀!
(语气:
害怕,坚定的责任心)请个别小朋友来学一学牙医,表演一下。
(图6)于是牙医打开门一看……他怎么了呀?
你是从哪里看出牙医害怕的?
(它的眼睛睁得大大的,嘴巴也张开了。
)(个别幼儿模拟)鳄鱼看到了牙医,怎么了呀?
你从哪里看出来的?
(同牙医。
)原来鳄鱼也吓了一跳,他们嘴里都发出了“啊”的一声,学一学。
(图7)和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化?
(牙医退到椅子后面,鳄鱼躲到树后面了。
)他们为什么要躲起来?
(他们都很害怕。
)是的,鳄鱼说“我一定得去吗?
”鳄鱼说了什么?
(幼儿模仿)(语气:
疑问)那老师来念旁白的部分,男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医,好吗?
(图8)师:
鳄鱼坐到椅子上,可心里却想“我好害怕。
”鳄鱼害怕什么?
牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?
牙医心想:
“我好害怕。
”牙医又怕什么呢?
谁来学一下牙医害怕的样子呢?
(语气:
虚弱,发抖)
(图9)鳄鱼张开嘴巴说:
我一定要勇敢!
鳄鱼是怎样鼓励自己的?
(个别幼儿来,并模仿)鳄鱼说的时候是非常刚强的,我们一起来试一试。
那牙医会用什么话来鼓励自己呢?
牙医卷起袖口鼓励自己说:
我一定要勇敢!
我们也一起来学学它吧。
(语气:
坚定)
(图10)鳄鱼说:
“我做好最坏的打算了”。
鳄鱼最坏的打算是什么?
(补牙的时候很疼。
)牙医也说:
“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么?
(被鳄鱼咬到。
)
(图11、12)牙医的电钻响起来会发生什么事?
(鳄鱼被牙钻弄痛了,牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了)原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了,喊“哎哟,这是一件多么可怕的事!
”牙医是怎么喊的?
我们一起来学学。
鳄鱼为什么会咬牙医的手呢?
原来鳄鱼被牙钻弄痛了,所以才咬牙医的手。
鳄鱼喊“哎哟,这是一件多么可怕的事!
”我们也一起学学。
(语气:
惊愕)
(图13)鳄鱼被弄痛后,想:
“不用太久了吧。
”牙医会想什么呢?
牙医想:
“不用太久了吧。
”(语气:
无奈)
(图14)终于好了,他们的表情是什么样了?
(图15)牙齿补好了,鳄鱼会对牙医说什么?
鳄鱼有礼貌的说:
“多谢您啦!
明年再见!
”牙医会怎么说呢?
牙医也有礼貌地说:
“多谢您啦!
明年再见!
”希奇,牙医为什么要谢谢鳄鱼?
(图16)鳄鱼明年真的想再见到牙医么?
其实他想:
“我明年真的不想再看到它。
”牙医明年想再见鳄鱼么?
其实他想:
“我明年真的不想再看到它。
”
(图17)假如你是医生,为了让鳄鱼的牙齿不再疼,会对他说什么?
牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼,说:
“所以你一定不要忘记刷牙。
”鳄鱼会怎样回答呢?
鳄鱼说:
“所以我一定不要忘记刷牙。
”(语气:
负责任)
三、第二遍看绘本PPT,理解重复句子,以表演的形式,进行角色对话的学习,体会角色的心理感受和心理变化的过程。
1、下面我们完整地看一遍故事,再看的过程中,请你仔细听鳄鱼和牙医说的话有什么特点?
引导幼儿发现故事中重复的对话为什么说的话会一样?
(心里都害怕对方,又都在想办法战胜困难)
2.学说重复对话部分:
我们边看边表演:
由配班老师读旁白部分,师幼分别扮演鳄鱼和牙医,师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话,并尝试用动作、表情、神态来表现。
同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动、体验生活。
鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的?
(不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。
)
所以我们一定不要忘记刷牙哦,我们应该怎样保护我们的牙齿呢?
(懂得爱牙,每天刷牙,饭后漱口。
)我们今天看的故事就在这本绘画书上,绘画书真好看,下次我们再一起看更多好看的图画书。
室内游戏:
猜朋友
请一名小朋友蒙上眼睛,其他幼儿用各种声音向他问好,请他猜出是谁。
户外游戏:
集中:
喊数抱团:
教师介绍玩法:
小朋友听着拍手节奏围圆圈走,当老师说到某一个数字宝宝时,如2,你就找旁边的幼儿在一起组成2人团。
幼儿发散思维创造新的玩法,如按头发、衣服分类,或是改变动作喊数围成圈或蹲下等。
分散:
有趣的轮胎:
鼓励幼儿尝试滚轮胎的技巧,互相借鉴同伴的方法,练习掌握后分组比赛。
离园活动:
复习学过的歌曲指导幼儿节奏准确唱歌
幼儿能发现故事中重复的对话,体会角色的心理感受和心理变化的过程。
通过讲解故事幼儿能懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
日教育教学计划10.11星期四晚班
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能双手正确搬椅子。
1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。
喜欢古诗,能够理解古诗的意思。
能够连续的双脚跳和分合跳;
能够听口令快速跑。
能模仿日常生活的多种动作
日常生活
椅子
1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。
2、幼儿每人一份数字卡片
3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
古诗
球、娃娃城
生活活动:
搬椅子
重点:
指导双手搬小椅子,不碰到其他小朋友。
数学活动:
小动物家的电话号码
重难点:
感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动过程:
一、看图编电话号码。
(1)我们将要去旅游了,我想邀请小动物一起去,请大家想想办法用什么方法通知它们呢?
师:
你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?
(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
(三只小动物)
师:
这是大象家的电话。
让幼儿观察发现大象家只有图形,没有号码。
(3)引导幼儿看图数数编号码。
(三家全部观察后,人人翻译号码)
(人手一份操作用具。
可以用数字贴号码,也可用笔写号码)
请各组派代表在黑板上贴数字,集体念号码583469583496582704
验证号码的正确性,老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
(1)思考:
这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的?
(数字排列的顺序不同)
(2)观察:
在三个电话号码中有哪些是不一样的?
(大象家的号码是有9、6,小鸟家是6、9;小松鼠家没有这两个数子,有的是2、7)相同的是什么?
(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)
(3)区分6和9
问:
老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。
(让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。
)根据幼儿的讲述出示数字23456789
三、交流所收集的电话号码,增强幼儿有关电话方面的知识
(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
(2)你们知道的电话是几位数的?
(请幼儿根据自己的生活经验讲述)
(天津地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。
)
四、给小动物编电话号码
(1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。
提示:
可以用贴数字的方法,也可以用笔写。
有意识地请几个孩子上来念所编的号码。
(2)教师巡视后提出新的要求。
提示幼儿是否每个数字都用了,数一数你编的电话是几位数的。
室内游戏:
古诗一首
户外活动:
1.集中:
小白兔采蘑菇:
培养幼儿连续双脚跳的能力吃毛桃
向幼儿介绍游戏的玩法和规则
2.分散:
娃娃城走轮胎
离园活动:
表演:
日常生活模仿动作指导幼儿认真模仿,做出较多动作
日教育计划10月12日星期五晚班
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
有秩序的排队洗手,不拥挤。
感受歌曲优美的旋律,初步了解大附点的节奏类型。
感受秋风带给大地的变化。
能听声音猜出同伴。
能用沙包一物多玩游戏。
能够连贯的拍球。
会边做手势边数数
日常生活
课件音乐
室内环境
沙包、球
生活活动:
洗手
提醒幼儿排好队使用适量的肥皂按顺序洗手。
音乐活动:
秋风妹妹真调皮
活动过程:
1.引导幼儿现在是秋天,和其他季节有什么不一样的地方。
幼儿讨论。
2.教师将歌词变成一首小儿歌,教给幼儿朗读,并加入节奏,让幼儿在熟悉节奏的基础上进行朗诵。
3.教师示范演唱,并引导幼儿说一说自己喜欢的一句,哼唱出旋律。
4.教师分句教唱幼儿,在熟悉旋律的基础上自己编创动作。
曲谱见大黄本
室内游戏:
我是谁呀?
指向幼儿介绍游戏的玩法和游戏规则,鼓励幼儿大胆玩游戏。
户外活动:
集中:
吃毛桃、滚地雷
分散:
好玩的沙包
和幼儿一起多想出沙包一物多玩的方法,相互交流、学习练习各种动作。
练习拍球
离园活动:
练习数数指导幼儿利用手势进行数数
阅2018.10.1
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