小学班主任工作计划详细与小学班主任工作计划4汇编.docx
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小学班主任工作计划详细与小学班主任工作计划4汇编
小学班主任工作计划(详细)
(一)班级整体情况
我班共有42名同学,男生25人,女生17人。
何、王松、安南、康遥、芦、王是借读同学,闪冬晨是回族人。
有突出特长的同学有:
奥数马毅、李天;写作闪晨、周庭;管乐队闪晨、张人。
全班同学的整体水平良好,男生聪明、好动,脾气急,易激动,工作能力较强;女生较为内向、胆小,思维不够灵活。
多数同学热爱集体,有较强烈的集体荣誉感,有为集体争光的决心和行动。
同学之间比较了解能和睦相处,在生活、学习中能互相协助。
在课余时间能开展正当活动,能友好的合作交往。
聪明好学,愿意接受新鲜事物,对新鲜的事物有兴趣,有探索的精神。
有思想、有主见、善良、情感丰富,个性鲜明。
需要老师针对每个小朋友的特点,讲求方法用心去教育。
开学初同学的精神面貌好,大局部同学能够遵守纪律,依照老师的要求去做。
这学期我们一起约定,争做本学年礼仪标兵班。
学习上自觉
本班同学基本上可以每日带齐学习用具,作业出错后能和时改正,找老师复批。
课堂听较讲好,10名同学学习成果较为优秀(优等生学习情况)优等生的学习习惯较好,均能自身独立考虑,自觉的学习一定的科学文化知识,学习积极性很高。
每个人都有很好的分析问题、解决问题的能力。
如
尤学习踏实、努力,肯与吃苦,虽然并不聪明,但是学习知识很用功,一步一个脚印,具有良好的学习习惯。
闪晨头脑灵活,十分聪明,接受新的事物非常的块,一点就透,学习很轻松。
马毅接受新知的能力很强,善于表达自身的见解,具有良好的学习习惯,多才多艺。
中等生学习情况
中等生在班内占有一定比率,高达48%,他们的学习习惯较好,接受能力一般,学习自觉性较好,如在老师或优等生的协助、引导下,学习不存在问题,并能在原有的基础上稳步提高,较好的完成学习任务。
在朗读、书写、写作方面均能达到一定水平。
优势在于个人基本素质不错,热爱语文学科,学习自觉性较好。
缺乏存在懒惰心理,不能主动去参与学习必需在旁人的指导、协助下完成,这是中等生目前存在的普遍问题。
学困生情况
还有的同学在学习上缺少自觉,有的依赖家长惰性强,学习态度和习惯欠佳,造成学习成果不理想。
他们普遍学习的问题是懒惰、不好学、厌学、具体分析如下
芦接受新知的能力极差,没有养成良好的学习习惯,上课时常走神,作业完成质量不高。
何情况同前,接受新知的能力较差,没有养成良好的学习习惯,上课时常走神,作业完成质量不高。
家长配合得不够,但是小朋友还是很有潜力的,只要努力,还是可以有转变的。
卢洋小朋友很聪明,就是对学习没有兴趣,学习习惯不好。
张藩基础较差,不会听讲,因而拉下的知识越来越多。
范扬对学习失去信心,厌学情绪较为严重,家中无人对同学进行有效的监督与指导。
班中大局部同学喜好广泛,所有同学都在课余时间学习课外知识或培养知识技能。
音乐、体育、美术、英语均有特长生。
行为上自律
总体上讲,同学的纪律表示大局部很好,能遵守校纪班规。
特别是课间纪律,绝大多数同学都可以开展正当活动,这是进步。
只有个别男生有追跑现象,需要老师和班干部提醒、监督、协助。
自我管理日基本上不需要老师进班,同学排队打饭,放学路队都可以有序进行。
平安上自护
这个方面同学做的最好,已经能按自护内容达到自护要求。
很多同学曾在争星活动中已经实现目标,争到自护星。
生活上自理
同学在学校里能够将自身的学习用品摆放整齐,由于家长的溺爱,代劳习惯了,养成他们做事拖沓,不讲效率。
书桌、物品柜的整理,老师仍继续培养自理能力,大局部同学比以前有进步。
家中每人设有劳动岗位,老师会与家长联系,取得家长的配合,锻炼小朋友的自理能力。
“每人一岗”工作仍有一些同学不能主动负责的完成,我会在这方面想方法进行培养。
心理上自信
同学每天都能坚持乐观的情绪完成一整天的学习与生活。
同学之间已经慢慢懂得宽容与忍让,能够相互合作。
最大缺乏是同学的自信心不强,从而影响了课上发言的积极踊跃。
班里还有特殊心理同学存在。
我已将培养同学的健康心理作为一个小专题进行研究。
家长情况
本班同学家长的文化素质、水平不高,多数均为初中、高中毕业生,低保户有四个家庭。
自身对小朋友行为影响约束不强,把教育的责任主要移交老师。
离异家庭的家长更是无暇顾和小朋友,班级、学校就成为小朋友们依赖、避风的港湾。
因而家长变成为同学的一面镜子,同学在校表示出来的蛮横不讲理、懒惰、自私的现象屡见不鲜……可见对于老师的要求和期望值家长自然要求很高,不能让自身的小孩受半点委屈,因而对班级的活动和老师的工作支持还不够,开展一些活动仍持有一定的困难。
(二)班干部组成
班委班长amp;mdash;amp;mdash;马毅代理、学习委员amp;mdash;amp;mdash;刘涵、
纪律委员amp;mdash;amp;mdash;周婷、文体委员amp;mdash;amp;mdash;李沐天
生活委员amp;mdash;amp;mdash;赵
大队干部大队助理amp;mdash;amp;mdash;马毅
中队干部中队长amp;mdash;amp;mdash;闪晨、副中队长amp;mdash;amp;mdash;张、
维权委员amp;mdash;amp;mdash;张、组织委员amp;mdash;amp;mdash;宋亮
宣传委员amp;mdash;amp;mdash;尤
小队干部范扬、张、辛文、秦瑶、王萌
班级小干部女生11人,男生5人,女生的管理能力优于男生。
小干部主动为同学、为集体服务的热情不高,工作欠缺方法,大局部依赖性很强,缺少独挡一面的工作魄力。
尤其是个别干部的模范作用和其不强,威信不是很高。
可见他们主动工作的热情还待激发,干部间缺乏合作、服务的意识,工作方法需要和时点拨,以身作则便成为我们这一学期重点抓的项目。
(三)待进步生
1.家长离异、工作繁忙,缺少家庭温暖,性格古怪
陈、王他们需要老师像对待自身的小朋友一样,无论在学习上,还是生活上多关心照顾。
尽量与他们接触,倾听他们的心里话。
遇到问题,要深入细致的做思想教育工作,允许他们保存自身的意见在一段时间里,慢慢达到学校的要求,早日追上集体的步伐。
学习基础较差,没有良好的学习习惯
卢洋、高泽、张等,这些同学更需要老师们得倍加关爱与关心。
从一点一滴学起,不急于求成,充沛尊重每一个小朋友的学习认知差别,时常鼓励、提醒,在班中我们还为他们结了一帮一的对子,希望在小干部的协助下,他们能够快快生长,并与干部结交成朋友,一起进步、一起努力为实现各自的目标而努力。
2.缺乏战胜自我的信心,加强心理健康教育
陈、王、张瑶等这些小朋友担子很小,极其不自信,回答问题的声音也很小,于是在课上,我总是用赏识的目光去看待这些小朋友,并教育全体的同学对他们进行协助。
在此衷心的希望这些小朋友能够扬起自信的风帆,在老师的协助下,加强心理健康教育自由飞翔。
二、本学期奋斗目标
这一学期我班以学校开展的“不忘历史,珍爱和平”的爱国主义教育为活动主线,落实两个行动争做文明礼仪合格生,勤俭节约的小先锋。
并挖掘媒体的作用,开展树典范、学典范的活动。
将“课堂常规五要求”贯穿教学、教育实践的始终,继续开展“十、百、千”的礼仪教育活动,将“四个文明”与“五自养成教育合格生”的评选相结合,并为广大的少先队员开展丰富多彩的队活动为我们活动宗旨。
并不时丰富、深入自身科研课题的研究amp;mdash;amp;mdash;小同学学习习惯的培养。
同时以点带面,努力培养锻炼班级的小干部,为他们提高自身的工作能力搭设舞台,创设机会。
努力建设一只团结向上、积极进取的文明礼仪标兵班!
三、质量监控和具体措施
作为教师我们是播种者,应该抢在春天里,在小朋友们的心田里播下行为、习惯、性格的种子,播下真、善、美的种子,让同学成为好公民,成为祖国的有用之材。
要培养具有扎实基础的有用人才,不能仅仅停留在培养同学的学习兴趣上,我们还要下大力气培养同学的良好的学习习惯,这是更高层次的非智力因素。
老教育家叶圣陶先生说过,教育就是培养习惯,还有人曾经说过这样的话“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。
”这段诗一般的语言生动形象地说明了行为、习惯、性格必需从小培养。
作为教师“教书”是固然重要的,但更为重要的是通过教书去“育人”;作为同学学习知识、掌握身手固然是重要的,但是更为重要的是在学习知识中,掌握身手的过程中学会做人,乃是人生的首要一课。
可见“习惯”对培养人的重要作用。
在学校时能使同学养成良好的学习习惯对他们以后的生长是极有好处的。
虽然我教的同学已经五年级了,但是我发现他们仍然没有养成一定的习惯,因此这一学年我的计划就是重在培养同学的学习习惯,以下监控和措施均是围绕此项而言的。
(一)培养习惯增强信心使同学能学
1、培养同学严谨的、一丝不苟的学习习惯。
科学是严谨的,不论现在的学习活动,或是今后参与社会的生产和服务活动,都必需具有强烈的事业心和社会责任感。
因此,在学校读书时就应该培养同学严谨的、科学的、一丝不苟的学习习惯。
这种学习习惯的培养必需贯穿于教育教学的全过程,包括课前、课内、练习、作业、考试各个方面。
课前有预习提纲预习的习惯;课内有抓关键的“字”与“词”理解概念和定义的习惯;分析问题具有逻辑性的习惯;回答问题语言简练具有针对性和准确性的习惯;和时发现问题举手发言或发表不同意见的习惯;课外作业要有字迹端正、解题规范的习惯;对错误的不符合要求的作业严格订正或重做的习惯等等。
要求在课前要提出明确的预习要求;讲课要富有逻辑性,语速时快时慢,语调抑扬顿挫,顿号、逗号、句号分明。
批改作业、试卷细致认真,不放过每一个错误,乃至一个错别字或标点符号。
每次作业和试卷的批改情况要做好详细记录,认真讲评。
这种严以律己的精神必将在同学的思想上起到潜移默化的作用,学习行为上逐步养成一丝不苟的良好习惯。
2、培养同学专心致志,克服困难的习惯。
学习是十分艰苦的脑力劳动,在学习过程中会遇到不少干扰和种种意想不到的困难,这就要求要着力培养同学专心致志和克服困难的习惯。
同学应当学会在某一特定的时刻解脱周围的一切干扰,以便集中精力克服困难去达到教师或自身提出的学习目标。
应当使同学懂得学习就要努力开动脑筋,深入钻研,无论如何不能使同学感到一切都轻而易举,不知道什么叫困难。
所以,在教学中要注意向不同对象提出不同的学习要求,对不同程度的同学设置不同层次的问题,但都要通过独立考虑才干解决,以协助他们树立学习的信心,并培养他们专心致志的求知精神。
课外作业有一定的难度,强调同学独立完成,但允许自身找参考书,错了订正,直到做对为止。
培养他们在无人监督的情况下能通过自身的努力,孜孜以求,克服困难完成学习任务。
3、培养同学重视质量、讲究效率的习惯。
从同学时期起就要培养同学重质量讲效率的习惯,这不只是学习的需要,也是对人才素质的要求,要通过我们日常的教学活动严格培养这方面的习惯。
学习上的高质量、高效率体现在同学思维的敏捷性上,扎实的基础知识是达到思维敏捷的保证。
课堂提问回答问题要讲究效率、讲究准确性。
特别要通过精心选择作业去训练同学的这种习惯。
正确的高速度的解题是高质量、高效率学习的一种重要标志。
要达到这一要求,必需把培养同学的审题习惯和审题能力放在重要的位置,且贯穿于整个教学过程中。
经常选择一些典型例题作示范分析,理解题意,剔除解题中的误区,找出解题的关键,理出解题思路,然后得出解题的正确方法。
对于一些难度较大的综合题我会引导同学仔细阅读题目,分析题目中所涉和的知识的内在联系,有时可应用图表分析,彻底弄清题目中的关系,启发同学从不同方位、不同角度进行考虑,引导同学多角度考虑问题,培养同学思维的敏捷性,正确地高效率地完成学习任务。
小学班主任工作计划4
20**-20**学年(小学班主任工作计划)
指导思想:
以江总书记"三个代表"重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导,认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作
若干意见》和《公民道德建设实施纲要》,进一步确立"以德治校"、"以法治校"的思想,进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育工作
的针对性、实效性和创新性,努力探索德育工作的新途径、新方法,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生
的综合素质,促进学生健康成长。
工作要点:
一、(小学班主任工作计划)抓好队伍建设,强化德育意识
1、加强班主任队伍建设。
一是继续做好班主任、辅导员的培训工作,开展班主任师徒结对帮教工作,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平
和能力,使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。
二是推行班主任工作承诺制:
对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对
话;帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主──尊重孩子的
意志,张扬孩子的个性;给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业;替家长
分忧──孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。
三是加强跟踪指导,每月都要听一些班主任的主题教育课,及时交流、总结,提高班主任的业务水平。
四是加强宣传,利用宣传橱窗、红领巾广播等渠道,宣传班级及学生典型事例和先进事迹,调动师生的积极性。
五是加大检查力度,在原有值日制度的基础上,将完善一些不合理的地方,增加检查、评比项目,及时公布,每月总结,结果与
考核挂钩。
2、加强学生小干部队伍建设。
学生干部是教师工作的小助手,只有充分发挥学生的积极能动性,让他们当好班级的小主人,班级集体
才会成为学生学习、生活的乐园。
(1)建立小干部例会制。
每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进行辅导和总结。
(2)倡导小班长值周制。
让每个学生都有机会参与班级管理。
班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。
(3)举行小干部交流会。
学校每月举行一次小干部交流活动,跟踪跟班小干部的工作情况,交流各班的工作经验,取长补短,使班
级管理不断上台阶。
二、(小学班主任工作计划)加强基础教育,培养文明学生。
1、深化爱国教育。
继续规范每周一的升旗仪式,坚持国旗下讲话。
充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地,加强对学生的"
五爱"教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生
观、世界观、价值观。
要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努力提高德育
实效。
2、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。
继续推行教师导护
值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度,深入实施体验教育,充分发挥学生的主体作用,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌
等情况进行考核,每周公布"五项评比"得分情况,每周进行小结,考核优胜班级获流动红旗。
加强新学期学生日常行为规范"十不"要求的检查
、考核力度。
通过指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
从守纪律、站好队、做好操
、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从"要我这样做"转
变为"我应该这样做",使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,确保学生行为规范合格率为100%,品德优良率为99%以上。
3、强化"五自"教育。
"五自"(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容,已成为在青少年阶段所必需具备的素质。
在
争章雏鹰活动中,充分利用学生好胜心强的特点,调动他们积极向上的主观能动性,培养竞争意识,加强实践操作,让学生在活动中体验成功
。
4、渗透公民教育。
以育人为根本,继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。
以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点,本学期开展"学习雷锋精神,弘扬道德规范,塑造诚信形象"活动,促进学生基本道
德观念的形成和文明习惯的养成。
5、加强法制教育。
继续采用走出去、请进来等形式,通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年
人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
建立后进生帮教制,消灭在
校生违法犯罪行为的出现。
同时继续组织对学生的国防知识教育。
6、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在认真
上好健康教育课的同时,要加强针对性的心理健康指导,及时矫正某些学生的畸形心理,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
7、抓好主题教育。
根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育,又要根据每个月的工
作重点开展主题教育活动,开展"行为规范宣传周"活动、开展"学雷锋、树新风"活动、开展"学习革命先烈,争做党的好孩子"活动、心理健康
和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。
三、(小学班主任工作计划)加强阵地建设,优化育人环境。
1、美化班级环境。
班级环境做到美化、教育化,进行每学期两次的班容班貌建设评比活动。
组织学生全员参与,主题要突出教育意义
和人文关怀,培养学生的集体主义精神和动手能力。
2、优化升旗仪式。
坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话要求内容丰富,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时
事政治和学校实际紧密联系,力求同学生的思想实际紧密结合。
3、办好广播宣传节目。
红领巾广播,要求内容得安排丰富多彩、形式多样,要贴近学生得校园生活。
在内容的选择、组织,要尽可能
发挥学生的主体作用,让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。
四、(小学班主任工作计划)联系社会家庭,发挥整合优势。
1、重视家校的密切联系。
加强对教师家访工作的组织管理,要求班主任每月家访一次,并把家访工作纳入对班主任工作的考核。
新课
程实验班各年级向家长开放半日活动,使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况,促进家长与家长间、家长与教师间的情感交
流,进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。
2、营造良好的社会教育环境。
少年儿童的教育离不开社会大环境,学校将积极、主动地为学生创设良好的社会育人环境。
充分发挥校
外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,开展综合实践活动,培养学生的公民意识和社会责任感。
大力开展学雷锋互助、环保等活动,
形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面,使在校生违法犯罪率继续为零。
五、(小学班主任工作计划)重视学科渗透,加强德育科研。
1、挖掘渗透内容。
德育要寓各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。
语文、社会、历史等学科要充分发挥人文学科的优势,结
合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,中国近现代史和基本国情教育;数学、自然、理化生等学科,要通过中国和
世界科技发明与发展的典型事例,对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育,爱国主义和思想品德教育。
音、体
、美等学科也要结合学科特点,陶冶学生情操,提高心理素质,激发爱国主义情感,磨练意志品质,培养团结协作和坚忍不拔的精神。
2、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学
方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要开展学科渗透德育教育的教研研究活动。
继续认真上好思想品德、晨会、班队活
动课。
3、开展实践活动。
紧紧把握教改脉搏,在三-九年级开展综合实践活动,并同学校特色紧密结合。
综合实践活动的主题来自于社会生
活、自然世界,任课教师要结合教材内容与学生一起选好活动主题。
组织学生考察、实验、探索、研究,通过一系列的活动发现和解决问题,
发展实践能力和创造能力
4、加强德育科研。
全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识,要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究,要认真作好
学习笔记。
针对新形势下的学生特点,进行分析研究,撰写有一定质量的教育论文,积极向报刊杂志投稿。
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