书签分享收藏举报版权申诉 / 14

立即下载加入VIP,免费下载

当前位置：首页 > 自然科学 > 生物学 > 学年学校工作计划下学期1.docx

学年学校工作计划下学期1.docx

文档编号：11747869
上传时间：2023-03-31
格式：DOCX
页数：14
大小：27.03KB

学年学校工作计划下学期1.docx

《学年学校工作计划下学期1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年学校工作计划下学期1.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年学校工作计划下学期1.docx

学年学校工作计划下学期1

福清市占泽中心小学2013-2014学年度第二学期

工作计划

新学年，我校坚持以科学发展观指导学校的教育教学工作，以精细管理、争创特色为目标，不断推进义务教育均衡发展、深入实施素质教育，大力加强师德师风建设、落实学校安全工作、深化新课程改革、强化教育教学常规管理。

把巩固和谐校园工作摆上重要议事日程，努力做到目标明确、规划科学、措施有力、责任落实。

把优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓，把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中，不断提高学校的办学水平。

一、扎实有效地塑造高尚师德，努力提高教师素质。

1、建立健全思想政治教育机制。

加强思想政治教育，增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。

组织广大教职工重温《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《福州市人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《福州市中小学教师职业道德规范》、《福州市中小学教师‘五不准’暂行规定》等有关规章政策，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

各校要加强全体教师职业道德教育，提高全体教师的责任意识。

2、建立健全师德师风建设的责任考评机制。

建立师德师风建设的考核制度和责任追究制度。

把师德建设工作开展情况作为对学校检查、督导和评估的重要指标，把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力作为教师年度绩效考核、职务评聘和评先评优等的重要依据。

对群众投诉的违反师德师风问题，一经查实，将视情节及其负面影响，进行严肃处理。

二、借助“校园文化建设”和“文明城市”创建的平台，进一步提升德育工作水平。

（一）坚持社会主义核心价值体系教育。

社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务，要认真学习十八大关于社会主义核心价值观的新概述，落实《福清市教育系统开展社会主义核心价值体系主题教育实践活动实施意见》。

培育青少年学生公民意识，倡导文明民主法治理念。

（1）理想信念教育。

结合学习、宣传党的十八大精神，继续组织“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动，利用重大活动、重要纪念日、节庆日等节日，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引领青少年学生畅想2020年小康社会美好愿景，坚定学生对中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心。

（2）社会主义荣辱观教育。

通过组织开展“美德少年”、“诚信之星”等评选表彰宣传活动，发现、挖掘学生身边的典型。

大力宣传道德模范、身边好人的先进事迹，发挥典型的标杆作用，引导学生见贤思齐，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

（3）时事教育。

紧密结合国内外重大事件与经济社会发展的最新成果，开展时事教育，引导学生正确认清国际国内形势，正确理解党和国家的方针政策，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。

（4）社会责任感教育。

创造机会引导学生参与学校管理和社会事务，引导学生明确公民的权利与义务，帮助学生增强社会责任感；加强法制教育，引导学生知法、守法、用法；推动学雷锋活动常态化，结合文明城市创建工作，持续推进学生志愿者行动，弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念。

（二）建立各具特色、富有激励、关注学生成长的班级文化。

首先，班主任是德育队伍的主力军，我们应强化班主任队伍管理，定期进行班主任工作经验交流，提升业务水平。

要求教师做好家访工作，班主任及任课教师一学期要对全班学生进行普访一次。

学校要继续通过“学生在校一日常规评比”做为改善班风校风评价体系中一个重要手段，与班主任手册、每天五分钟安全教育等材料并重。

重视班级管理模式的创新，建设各具特色、富有激励、关注孩子成长的班级文化，增强学生班级归属感。

其次，要提高班队会课堂教学质量。

（1）各校要安排好班队会课程，要统一一个时间段定为全校性班队会时间，以便于开展活动和检查指导。

（2）继续建华小学和下堡小学德育工作现场会为模板，充分挖掘校内的德育特色，本学期拟安排在田头小学开展一个德育现场会（可自行确定一个教育主题）。

第三、加强与家长、社会各方面的沟通与合作，建立畅通的教育协调机制，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。

进一步规范和落实家长学校制度及家访制度，特别要针对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭、留守儿童家庭等特殊家庭的实际情况，提供良好的家庭教育指导与服务。

完善中小学家长委员会工作，通过家校协作机制提高教育管理的效能。

（三）深入开展法制法纪教育。

扎实开展好法制教育工作，要落实好《品德与社会》、《品德与生活》中涉及到的法制教育内容，要在语文课程中渗透法制教育内容。

合理安排班队课或校本专题中用于法制教育。

要保证现有课程教授和渗透法制教育内容的时间，不得挤占、减少法制教育应当占用的课时时间。

以法治教育为切入点，全面统筹安排中小学学生的安全、环境保护、道路交通安全、消防、禁毒、国防、知识产权等专题教育，在各专题教育中融入相关的法律知识，注重培养学生的法律意识。

有计划、目的地组织以学生为主体参与的模拟法庭、观看法制电影等法制教育活动，让学生切身感受违法犯罪的不良后果，教育学生正确处理日常矛盾和纠纷。

（四）关注特殊学生群体，发挥德育的爱护感化作用。

完善学生全面家访制度，充分了解学生的家庭生活、教育状况，进一步完善留守儿童，特别是洋留守儿童以及品行偏差、学习困难等特殊群体学生档案，分类确定一批帮扶对象，突出抓好“问题少年”、“留守儿童”、单亲家庭学生、外来工子女等特殊群体学生的教育，建立学生成长档案和“特殊生”档案。

要采取措施针对性地加强留守学生的专门教育，打造亲情与快乐校园，增强其学习生活的信心和力量。

（五）以行为习惯教育为主线，加强未成年学生文明礼仪教育

贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据学生在家、在校、在社会文明礼仪要求，深入宣传普及礼仪知识，形成讲文明、重礼仪的浓厚氛围。

发挥仪式教育作用，策划组织各类仪式活动，规范仪式礼仪程序，形成入学、开学、入队等仪式教育体系。

根据学生的年龄和认知个体的差异性，以班队实践活动为载体，寓德育于各种活动之中，让孩子们在活动中增长见识，展示个性，培养高尚品德。

把“做一个有道德的人”主题教育结合进去，着重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。

学校组织红领巾督导队，对各班的学习、纪律、文明、两操、班务进行评比，强化行为习惯的培养。

要继续深入开展“流动红旗”评比工作，努力激发全体学生的集体荣誉感，规范学生的行为表现。

（六）继续深入开展心理健康教育。

进一步规范学校心理咨询室建设，改善心理健康教育工作的软、硬件环境，建立标准心理健康咨询室。

面向全体学生，落实“治未病”工作理念，注重学生心理健康的发展性教育和预防教育，全方位地关注学生学习生活中的实际问题，持续抓好心理健康档案和危机干预机制建立，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。

面向个体差异，针对单亲家庭、留守儿童、外来务工子女等特殊群体，注重人文关怀和心理疏导。

注重对学生实施人文关怀，实施“三生（生命、生存、生活）”教育，为学生的幸福成长和幸福生活奠基方面积极创造经验。

开展“寻找我的微幸福”等幸福教育实践活动，并将三生教育与心理健康教育、青春期教育、毒品预防教育、反邪教警示教育、环保教育等有机结合起来，引领学生珍爱生命、智慧生存、幸福生活。

（七）深入开展各项主题活动。

（1）“做一个有道德的人”主题教育活动。

紧紧围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，开展好“洒扫应对”、“节日小报”、“经典诵读”、“日行一善”、“向国旗敬礼”网上签名寄语等道德实践活动。

（2）校园文化活动。

深入推进“我们的节日”主题文化活动，以班、队实践活动为载体，深入挖掘传统节日的文化元素与美德意蕴，组织引导学生在节庆活动中感受文化熏陶与美德体验，可充分利用“3.8”妇女节、清明节、“5.1”劳动节、“6.1”儿童节、端午节等节庆和纪念日开展各种形式的活动，让孩子们在活动中增长见识，展示个性；积极组织学生参加爱国主义读书活动、福清市读书月等系列活动，浓厚校园书香氛围；加强学生社团建设，建立健全学校社团活动制度，充分发挥学生社团在活跃校园文化方面的积极作用。

（3）网络德育活动。

各校要充分利用福州数字青少年宫的网络教育资源，鼓励学生参加“榕城文明小博客”、“我们的节日”等网络德育活动。

依托学校网络教室和数字青少年宫活动室，健全健康上网的保障机制，面向未成年人开展公益性上网服务。

（八）扎实推进各项考评工作。

根据融教[2012]296号《关于加强全市中小学校园文化建设的意见》，到2014年全市80％的农村中小学通过全省校园文化建设评估验收，为此，要求本学年具备一定条件的完小校都必须申报校园文化先进校或合格校，各校至少要以校园文化合格校为起点来规划校园文化的软硬件，并要形成特色。

本学期拟在田头小学召开一次校园文化建设现场会。

（九）继续落实好大课间活动，切实提高学生的身体素质。

要把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，充分利用场地条件，结合季节气候特点以及传统校园体育健身活动安排，遵循实事求是、因地制宜、循序渐进的原则，制定针对性和操作性强的实施方案，以班级为单位，全校一盘棋，分阶段组织师生进行大课间活动，有计划、有组织的开展学校大课间活动。

（十）继续推动开展国学经典吟诵活动。

继续通过开展国学经典诵读，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。

本学期起，各校可选择《中华文化经典诵读》篇目中的国学经典文章诵读，要求所有学生利用下午课前十分钟、课间的时间，组织学生诵读。

回家后，鼓励学生诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

并要求各校在楼梯和走道上要有悬挂所选的经典篇目图片，使经典诵读逐渐成为校园文化的一个重要的特色。

中心小学初拟在“6.1”前举行一次经典诵读吟诵比赛。

三、以教学工作为中心，开拓创新，努力提升教学质量。

（一）落实省颁课堂计划，强化教学法规意识。

全体教师要强化教学法规意识，严格执行省颁课程安排计划，开齐开全开满课标中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时。

中心校继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。

本学期各校根据学校教育资源，灵活整合，开设学生喜欢参与的特色活动课，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择兴趣项目，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。

（二）细化常规管理，稳步提升教学质量。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。

各学校要以《福建省教学常规管理》为依据，健全和完善学校有效管理机制和制度，根据中心校的各项规章制度，探索有效管理方式方法，向科学化、精细化管理要效益。

（1）有效备课。

积极鼓励教师利用网络资源进行资料搜索、整合和利用。

本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。

在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。

本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：

①通读教材（不能教一课备一课）；②通读年级或学段的《课程标准》要求；③细读《教师用书》；④阅读他人成功的案例与有用的做法；⑤独立思考，设计符合本班实际的教学预案，不能用现成的教案完全代替自己的思考和设计。

专任技能科教师要有计划、总结、教案，兼任技能科教师在《教师教学用书》或教科书上要有批注。

（2）有效上课。

①教师要做好课前准备。

教师上课必须提前完成教学设计，准备好必要的教学用品，在上课铃响前到达教室，了解学生的到课情况。

②教师要合理使用媒体。

教师上课必须从课堂教学的有效性出发，用好课本、小黑板、教具、电教白板等多种教学手段，激发学生的学习思维，丰富学生的学习活动，优化课堂教学的每一个环节。

各班要科学、合理使用白板教学，切忌滥用白板，如以白板展示替代学生动手实践，动口表达、动脑思考等。

（3）有效作业，夯实双基。

①作业布置。

作业布置要及时、适量、有层次性和选择性，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，并按要求控制学生的课外作业量：

一、二年级不留回家书面作业,其它年级不超过60分钟。

②作业书写。

从上学期检查中发现，部分学生书写问题严重，作业本保管不好，作业中有乱勾乱画现象，没有给学生养成整洁的学习习惯。

本学期各校要加强书写规范要求与检查，学生作业要加强书写训练，力求格式规范、书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。

③作业批改。

教师要按要求严格检查学生作业完成情况，并对学生的作业及时认真进行批改，批改量要足，批改可采用点批、面批、互批等相结合。

作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应以教师的修改代替学生的订正。

批改作业不能用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现老师的精批细改。

作业批改后，要在作业本上标注批改日期、等级和必要的激励性评语。

（4）有效检测。

加强质量监督，抓好平时单元检测。

每位教师都要树立正确的质量观，增强质量意识，确保每40分钟的教学质量。

每学期三种形式的教学检测：

一是语文、数学、英语单元过关测试，科任教师及时分析学生单元知识掌握的得失、缺漏，不断反思、不断改进教学；二是期中、期末检测，各校及时组织全校教师进行质量分析，了解学情，讨论改进教学措施；三是组织各类教学竞赛和抽查，如相关学科的单项竞赛，语文科朗诵，数学科口算，英语科书写……并配合上级部分做好抽测工作。

（三）夯实校本教研,全力提升新课程实施水平

1、常抓不懈，强化教研组作用。

教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。

本学期重在抓好“两级”教研组活动。

（1）年级教研组活动：

结合中心校级教研活动，组织本年级教师开展集备活动，集备前要提前通知集备时间、集备课题。

主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要认真研读并提出改进意见，在集体备课活动中进行讨论交流，进一步完善教案设计，集备的活动流程为，集备中要做到人人有发言稿、人人有记录；最后组长要组织本年级教师参与听课、评课、反思、总结。

2、聚焦课堂，开展多彩教研活动

（1）每位教师研讨课：

要求每位教师每学期坚持上一节研讨课，让每位教师通过课堂展示自己对新课标的理解与执行情况，并通过校内教师的听、评、议等互动过程中，不断提升自身素养。

（2）片内研训互动：

通过活动，由担任任务的学校骨干教师开课，片内所属学校组织相关教师参与研训活动的全过程，充分发挥骨干教师研训指导辐射力度，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用，展示他们的才能与教学风格，也充分引领新教师的成长，而提高课堂教学的实效性。

（3）常态课调研：

由中心校教导处牵头，教研组长、骨干教师配合深入第一线，下班听课、评课，集教研、调研于一身，做教研的排头兵，课改的领头雁。

变检查为指导，通过“听、看、问、反馈”来帮助教师提升课堂教学效率（听：

常态课；看：

学生作业，学生课堂学习状态；问：

教师教学中的困难和学生看法；反馈：

及时与教师进行交流）。

（4）教师之间互听课：

鼓励每一位老师大胆实践，开放课堂，互相听课、评课，增强研究的互动性。

3、以课题促科研，实现专业水平的提升

本学期，语、数学科继续以“课堂教学过程设计的研究”这一主课题，结合新教材的使用，深入地开展研究活动。

各实验班教师应根据本班学生实际，确立自己的子课题，开展研究活动。

研究计划制定要做到专题明确、内容具体、可操作性强。

研究过程要始终与平时课堂教学相结合，做到有过程记载、有活动记录、有总结、有资料的积累。

课题期终有小结，学年有总结。

要定期开专题性研究课，展示阶段性的研究成果和存在问题。

（四）抓好读书活动，促进学生综合发展。

“书是人类进步的阶梯”。

读书教育活动是促进学生全面发展和重要渠道，是重要的课程资源，对学生良好的心理素质、健康的审美情趣、语文素养的综合培养起着重要作用。

各校领导、科任教师一定要克服松懈思想，摆正态度，端正思想，统一认识，强化管理，杜绝形式主义，使读书教育活动开展得扎扎实实，行之有效。

（1）抓好图书室的硬件建设，特别班级图书角的建设，充分发挥图书资源效益。

（2）抓好图书室（角）管理、开放，为学生多读书、读好书创造条件。

（3）抓好学生良好读书方法和习惯的养成，做到积累与赏析、赏评相结合。

（4）每周开展一次读书系列活动，如低年级开展字开花、成语接龙，比说完整句活动，中高年级开展优美片断、古诗诵读、成语、名言等积累活动，佳作评选活动，作品吟诵会，以培养学生读书兴趣。

（五）规范学籍管理

本学期学生学籍管理并入到“全国中小学学生学籍信息管理系统”，这是一项非常艰巨的任务，各校领导、班主任要在原有信息采集的基础上进行核对复查，确保完整、无误地把在校生学籍信息导入到全国系统中，不折不扣地按上级规定时间内完成导入工作。

四、发挥工会组织的优势，找准位置，体现特色，服务广大教职员工。

1、加强工会自身建设，努力开创工会工作新局面。

努力提高工会干部和会员的综合素质，增强工会工作的整体效能，不断提高工会的凝聚力和号召力。

在实践中不断探索工会工作的新领域、新内容、新途径、新方法，转变工作方式，提高工会围绕中心，服务全局的能力、组织协调能力、维护教职工合法权益能力和办事能力。

2、加强工会作为联系教职工的桥梁和纽带作用。

结合学校工作实际，找到党政所需、教职工所盼、工会所能的工作结合点和切入点，在大局中找准位置、体现特色、发挥工会组织的优势，不断提高做好工会工作的能力和水平，增强做好工会工作的责任感和使命感。

切实履行维权职责，竭诚为教职工说话办事，真正发挥桥梁和纽带作用，充分利用教代会和校务公开两个载体，保障教职工的知情权、参与权和监督权落到实处。

3、继续抓好“教工之家”的建设活动。

以人为本，努力探索具有特色的建家之路，真正把工会建成“主人之家、发展之家、健康之家、爱心之家”。

围绕创建主题，加强思想建设。

一是要加强全体工会干部的学习，努力提高思想认识和工会工作水平；二是要加强工会小组的建设，完善工会小组的工作制度，全面提升创建意识；三是抓好全体工会会员的教育，把提高工会会员的政治和业务素质作为创建的重中之重，从根本上促进学校两个文明建设全面发展。

　4、做好“送温暖、保平安”工作，增强工会的凝聚力。

继续做好走访慰问工作，深入了解每位教职工家庭情况，及时探望患病的教职工，年终慰问病困退休教师，为他们送去集体的温暖和组织的关爱。

五、以创建“安全标准化”为契机，强化安全责任，营造和谐平安的校园。

通过开展创建“安全标准化”活动，要按照人防抓落实、物防抓巩固、技防抓提升、协防抓合力的要求，使国家有关学校安全工作的法律法规赋予学校的安全责任，特别是学校在组织与保障、建设与管理、教育与宣传、治安与稳定、成效与奖励“五个方面”的工作得到有效落实，进一步健全“一岗双责”和行政问责制度，强化学校领导安全工作责任意识，形成齐抓共管安全工作的格局，夯实安全工作基础，构建安全工作长效管理机制，有效防范安全事故。

落实学校门卫来客来访登记、活动报备、安全事故报告、安全整改反馈、安全责任追究、每天安全检查巡校等制度，真正尽到“教育、管理、保护、告知”的责任落实。

完善未成年人保护和学校安全保卫工作的组织机构，配合公安、文化等部门，开展校园及周边环境的治理。

加强学校与家庭、社区的沟通联系，共同为青少年学生的健康成长创造良好的环境，维护学校的治安秩序和政治稳定。

贯彻落实省、市、区学校社会治安综合治理会议精神，积极参与社会治安综合治理工作。

认真开展学校健康教育和爱国卫生运动。

全面落实健康教育工作，加强学校环境卫生的管理。

进一步完善学校传染病流行、群体性食物中毒等突发事件的应急处理预案，做到决不麻痹大意，把预防传染病流行作为学校常态工作抓紧抓好。

加大校内外各种安全隐患排查力度，做到有排查，有记录；有隐患，有整改，有上报，努力将所有隐患消灭在萌芽状态。

六、继续落实好一年“三次”的计生“双查”工作，杜绝出现违反计生行为。

强化对计生工作的领导。

各完小校长亲自抓，负总责，切实把计生工作作为本单位一项重要工作摆上议事日程。

完小校长对本单位全体教职工结婚、请假、生育、节育、一年三轮“双查”负有监管责任，凡有出现上述情况要坚决落实“本单位计生对象→完小校长→中心小学计生专干和校长”的报告程序。

凡教职工出现结婚、生育、节育、一年三轮“双查”不到位等情况，教职工不主动报告给完小校长的，完小校长有责任主动了解情况，并及时向中心小学报告；若没有及时报告给中心小学的，本单位教职工出现了早婚早育、计划外生育的，当事人和校长将会收到党政纪处分。

切实加强学校干部、职工计划生育同镇“双重”管理工作。

全体教职工要带头实行晚婚晚育。

要求教职工在办理结婚登记，生育、节育，领取独生子女证后七天之内必须主动地向中心小学报告接受计划生育管理，否则，届时将追究当事人及所在学校的责任。

严禁早婚、早育、提前生育、超生育和非法抱养、拾养等。

对教职员工违反计生的，将按福清市委、市政府文件规定对当事人和有关领导人进行党政纪处分。

占泽中心小学2013-2014学年度第二学期周活动安排表

周别

日期

工作内容

负责人

一

2.16

/

2.22

1、组织入学及开学式

2、整理校、班环境

3、开学初各项工作专项检查

各校

各校、班主任

各校

二

2.23

/

3.1

1、教导主任及辅导员例会

2、拟定各部门计划

学年学校工作计划下学期1.docx

热门标签