云教版六年级《劳技》下册教案.docx

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云教版六年级《劳技》下册教案

六年级《劳技》下册教学计划

一、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。

为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

二、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质

三、教学重点、难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

四、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

周次

教学内容

课时安排

——一

1图书管理

1课时

二

2图书修补

1课时

三

3清除衣服上的污渍

1课时

四

4洗毛衣

1课时

五

5叠衣服

1课时

六

6制作山水盆景

1课时

七

7雕刻粉笔笔架

1课时

八

8做灯笼

1课时

九

9雕刻橡皮印章

1课时

十

10制作铁丝游戏环

1课时

1、图书管理

备课时间：

上课时间：

教学目标：

1、认识图书管理的意义。

2、学习图书管理的方法。

教学重难点：

分类、编号、贴书标

材料工具：

图书若干本、小纸片若干张、登记薄1本、书架1个。

教学过程：

一、导入

带领学生参观图书室。

二、学习图书管理的方法

1、分类。

将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。

2、编号。

可以按A—01、A—02……

3、贴书标。

把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在书脊的下方。

4、登记。

按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。

5、借阅。

制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。

三、注意事项

1、收藏数的地方要干净，清洁。

2最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。

3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。

4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。

课后反思：

2、图书修补

备课时间：

上课时间：

教学目标

学会修补图书，懂得保护图书。

培养学生的动手能力，养成良好的爱护图书的习惯。

课前准备

破旧的图书、胶水等

教学过程：

一、图书宝宝生病

1、导入：

今天，老师要请同学们来当“小医生”，为这些图书宝宝们来治病。

2、出示图书介绍图书被破损的原因。

3、你的身边，有图书被破损的现象吗?

4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。

封面破了书脊破了书角卷起书页破损封面不完整

二、我为图书宝宝治病

1、分小组“领”，对破损图书进行修补。

2、做好“治病”过程的记录，弓|导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。

三、图书宝宝出院了

1、各个小组展示各自修补好的图书。

小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组

修补的图书，其他人补充

2、畅谈修补图书过程中的感受

3、进行爱书宣传

课后反思：

3、清除衣服上的污渍

备课时间：

上课时间：

教学目标：

1、学习清除衣服上的污渍的方法。

2、自己亲自实践。

教学过程：

1除墨渍新渍先用温洗涤液洗再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。

陈渍也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处，双手反复揉搓亦能除去。

2除菜汤渍刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约5〜10分钟，在污渍处擦些肥皂轻轻揉搓即除。

较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处，去其油脂，然后把污渍浸泡在用1份氨水5份水配成的溶液内轻轻搓揉。

3除柿子斑由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒加些浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。

4除食醋、酱油渍一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗净。

5除茶水、咖啡渍白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。

6除圆珠笔油渍用肥皂洗后，再用95%的酒精擦洗。

课后反思：

4、洗毛衣

备课时间：

上课时间：

教学目标

1使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服

2.提高学生的操作能力。

教学重点：

学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服

教学过程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。

但为了引起学生的学习兴趣，教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖洗衣机不行。

二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。

如果方法不正解会坏衣物。

三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要领。

方法一：

污迹一落到羊毛衫上，就应立刻清洁

（果汁的污渍）将一条干毛巾在热水中浸湿，拧干后盖在羊毛衫上吸干果汁留下的污渍。

（咖啡、茶的污渍）用一条干毛巾盖在羊毛衫上吸干污渍。

（油性的污渍）油性的污渍留下污渍后要说明的是，擦拭时，另一只手应拿着一块干毛巾垫在羊毛衫的下方。

如果使用洗涤剂的话，一定要用湿毛巾将洗涤剂擦拭干净，再用干毛巾吸干水分。

（果汁）如果沾上果汁，应使用一条被热水浸湿的毛巾擦拭。

与其他污渍相

比，这类污渍较容易被擦拭干净。

（咖啡、茶）咖啡、茶的污渍都是水性的，先要用一条干毛巾吸。

毛巾的吸水性强，污渍不易扩散。

（油渍）在弄脏的羊毛衫下方垫一条干毛巾，用另一条毛巾反复

课后反思：

5、叠衣服

备课时间：

上课时间：

教学目标：

1、通过本节课的教学与实践，使学生了解衣服各部分名称，掌握叠衣服的简单方法。

2、培养学生动手做事的能力，逐步培养学生独立生活的能力。

课前准备：

每人一件衣服（春、夏、秋、冬即可）

教学过程：

1、师以讲故事开头：

师：

同学们听完故事后，你有什么感想？

请说出你的理由。

生1:

我觉得小红不应该恨妈妈，因为自己的事情应该自己做。

生2:

当小红发现衣服全是折时，她一定很后悔，她会说：

“要是我及时

-8-

把衣服叠好，就好了

师：

洗完衣服晾干后应及时叠好，那么我们谁会叠衣服呢？

老师环视学生，只有少部分女同学举起了手，而男同学无一例外全不会做。

师：

同学们，假如你手里拿的衣服就是刚晾干的，需要我们把它叠起来，大家都来试一试怎样？

可独立完成，也可以合作完成。

话音刚落，只见同学们七手八脚开始叠起来。

老师绕教室转了一圈，有的手忙脚乱叠得歪歪扭扭，有的七嘴八舌地议论怎么叠，只有几个同学在相互帮助中已叠好。

这时，我也趁势走上讲台，把一身衣服迅速叠好、放平。

然后端着叠好的衣服绕教室一圈。

生1哇！

老师您叠得真好，跟卖衣服叠的一样。

生2:

老师您怎么叠的，教教我们吧。

师：

叠衣服之前要先洗手，你们说为什么？

生：

因为衣服是刚洗过的，不洗手会弄脏的。

接下来，老师拿起衣服告诉同学们各部分的名称，如：

哪是领子，哪是衣服前片，后片，袖筒等，裤子哪是内外裤缝等。

还边讲边叠，边叠边强调注意事项。

不但教给学生叠上衣，还教了如何叠裤子，不但讲了夏装叠法，还教了冬装的叠法。

同学们边看边做，学习效果显著。

师：

同学们已掌握了基本的叠衣方法，我们要把课堂上学到的知识运用到我们的生活中，帮父母做力所能及的活儿，坚决做到：

自己的事情自己做，尽早学会独立。

所以老师留一项作业：

回家整理自己的衣柜，看谁的衣服叠得整齐，看谁的柜子整理得最有特色?

同学们异口同声地回答，洪亮的声音回答出了孩子的自信，也让老师感受到了学以致用带给学生的快乐。

课后反思：

6、制作山水盆景

备课时间：

上课时间：

教学目标：

1初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能；

2.知道山水盆景的一般布局规律。

教学重难点：

山石的加工方法。

盆景的构思立意和划线。

教具准备：

1.自制仿真可拆卸山石盆景。

2.各种造型的山水盆景数盆。

工具材料：

小钢锯，一头尖、另一头扁的小锤，大楷笔，垫板和砂纸，铅笔，百得胶,小盆，沙积石二块。

教学过程：

创设情景，激发兴趣，加强爱国主义教育。

电脑出示各种造型的山水盆景。

板书：

十四、制作小盆景

一、盆景制作步骤

1.选石

2.构思立意加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题，构思塑造的山水风景的大体形象，在纸上打一个草稿，然后根据这一草图形象进行加工。

3.山石的加工山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。

锯截是

把山石底部锯平，使它放在盆中时平稳。

雕琢是先凿出轮廓形态，再凿出山丘和粗的纹理，然后用刻刀或钢锯条刻拉出细纹，做到远观气势磅礴，近看纹理细腻。

粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。

二、学生制作

1、选择主山石：

一只盆景要由多块山石加工后组合而成，山石有大小主次之分，高矮之别。

选择石料的原则是先主后副，先大后小。

请同学们将垫板放在桌面上，将沙积石材料放在垫板上，按照选择石料的

原则，取出认为最适宜作为主山石的进行加工。

2、山石加工

（1）划线：

（2）剧截（3）砂平（4）雕琢

3、布局

经雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，会产生截然不同的艺术效果。

多

数山石置于盆中，必须主次分明，位置恰当。

4.粘合

当布局达到最佳时，就要将各组成部分粘合，成为一个整体。

三、小结评价：

教师挑选几盆学生的习作，引导学生教学小组评议，标准是：

（1）主山底

部平稳；

（2）主题鲜明；（3）布局要符合“四要”“四不要”。

（组织学生自评后，填写“评一评”表格）。

课后反思：

7、雕刻粉笔笔架

备课时间：

上课时间：

教学目标：

1、知识目标：

学会用铅笔刀在粉笔上雕刻的技法。

2、技能目标：

应用学会的技法进行创作实践。

3、德育目标：

培养学生的创新精神和审美情趣，强化了学生体验劳动创造了美，陶冶学生情操，提高生活的品质。

教学重难点：

重点：

粉笔笔架的制作方法。

难点：

学生合作学习能力及劳动技能的培养。

教具、学具准备：

铅笔刀、粉笔、报纸、白纸。

师生互动设计：

1、质疑、引出课题。

2、思考、讨论，得出方法。

教学过程：

（一）、引入。

教师在上课前用毛笔练字（上课后停下），寻找放笔的地方（发现问题）。

今天老师忘带笔架了。

同学们愿意帮老师制作一个笔架吗？

“愿意”，同学们真热情，谢谢！

可是用什么做呢？

诶！

咱们用粉笔来做怎么样？

板书课题：

雕刻粉笔笔架

（二）、教学过程

1、思考雕刻粉笔笔架的方法：

（1）、粉笔是圆柱形的，置在桌上会滚动，怎样才能不会滚动？

“把粉笔削成长方体”

（2）、不使笔在笔架上滚动，我们怎么做？

“在粉笔上刻出凹槽”

（3）、我们初刻出来的笔架很粗糙，必须对其进行细加工。

（4）、为了美观，我们还可以在笔架上刻些花纹和造型，最后涂上喜欢的颜色。

（5）、削粉笔时要把大头放在食指上，小头放在大拇指上，像一个夹子一样夹住。

先削一个面作为基础，再削另外三个面。

2、注意事项

3、学生操作实践，教师巡回指导

（三）、知识拓展

禾U用粉笔，我们还能做出更多的小工艺品。

请同学们发挥自己的想象，小小的粉笔还能雕刻出什么来呢？

1、先在白纸上设计出自己的图。

2、按照雕刻的方法动手雕刻。

（四）、评价设计

对学生创作的作品要充分的给予肯定和赞扬。

（五）、归纳总结

课后反思：

&做灯笼

备课时间：

上课时间：

教学目标：

通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。

教学重点：

灯笼的绘制方法。

教学难点：

交互式调和工具、群组命令的使用。

教学方法：

教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。

教学过程：

一、组织教学（1分钟）

师生问好，调整情绪。

二、复习旧课（4分钟）

让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。

内容：

做三个礼花造型。

三、讲授新课

这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。

五颜六色的礼

花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。

我们今天主要学习大

红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。

（2分钟）

“群组”命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。

“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。

1、教师演示（制作红灯笼的步骤）（3分钟）

2、分步讲解（学生同步学习）（15分钟）

（1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。

在椭园的下面绘制

一个矩形作为代表灯笼的顶部。

复制一个作为底部。

（2）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。

（3）并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。

（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。

按此方法，再填充矩形。

（可采用复制填充）

（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”宀“群组”，将所选对

象组成一个对象。

（6）使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。

（7）用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。

四、学生独立制作，教师巡视指导。

（5分钟）

（1）教师一边巡视一边重复制作要领。

（2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。

五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上节课的礼花加上面。

比一比，谁的

作品更有创意！

（8分钟）

如果时间允许的话，请学生上台展示自己所做的效果，大家互评，老师点评

课后反思：

9、雕刻橡皮印章

备课时间：

上课时间：

教学目标：

学习橡皮印章的制作方法

教具准备：

雕刻刀橡皮砖描图纸手柄印台等

教学过程：

第一步拓图

1描绘图案在图案上放置描图纸后准确的用铅笔勾勒图形

2把描好的图案正面朝下放在橡皮砖上面，用指甲轻轻一刮就做到转印图案第二步开始雕刻

1将橡皮砖切割成比图案稍大的尺寸，从线条的外侧斜切，由前往后让刀刃滑着雕刻，外侧的线条雕刻了一圈后在距离约2mm的地方下刀雕刻并且反转橡皮砖让轮廓浮现出来.

2内侧细节也是从线条的外侧开始雕刻.雕刻的同时转动橡皮砖会更容易进行。

整体轮廓

3出现后，再用雕刻刀削去周围部分为了避免橡皮章沾到多余的印油，在最后

将紧贴着图案轮廓的橡皮材料切下即可•印章刻好了，选择合适尺寸的手柄，用胶水把印和手柄粘合起来，这样自己亲手制作的橡皮章就诞生了

关于印台

印在纸上，印台的颜色种类有很多，从基本色到目前流行的颜色，还有介于两者之间微妙的颜色都有。

印在布料上，容易使印油轻松着色的布料包括：

亚麻布，棉布或者混纺亚麻布。

请注意纤维较粗或布面起毛的布比较不容易盖印。

为了让颜色能固着在布料上,必须使用熨斗熨烫定色。

三、使用方法：

左手拿着橡皮章，右手拿着印台，轻轻拍压印章，让印油均匀沾满整个橡皮章。

盖章时手指紧按橡皮章不放，用同等力道均匀按压橡皮章，以避免印油颜色不均。

盖章之后，清洗残留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章时颜色浑浊不鲜明

只要花一点时间，下一些小功夫，在身边熟悉的小东西盖上专属的图案印章课后反思：

10、制作铁丝游戏环

教学目标：

1、

认识铁丝游戏环。

2、

学会制作铁丝游戏环。

3、

培养学生的观察能力，启发他们的思维

教学重点:

学会制作铁丝游戏环

教学方法:

教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。

教学过程：

一、导入新课

出示制作好的铁丝游戏环。

二、制作步骤：

1、将铁丝锤直、分段。

用小铁锤将小铁丝垂直，然后用钢丝钳把铁丝夹成两段，32厘米X20厘米

2、铁丝游戏环。

用32厘米的一段铁丝，先弯制中心环，接着制作三角形和手柄。

然后，用长20厘米的一段铁丝制作连接环和长环。

3、安装连接环。

用尖嘴钳把连接环的口拉开一点儿，然后把它卡在手柄的上端和中心环的下端，再把连接环的接口捏紧，游戏环制成以后，试着将长环套入三角形。

三、学生亲自制作游戏环。

四、小结下课。

课后反思：