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自编学案八下四单元
16大自然的语言
第一课时
【学习目标】
1.了解物候知识,丰富科学知识。
2.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,学会有条理地说明事理。
【学习重难点】
(一)重点
理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,学会快速筛选信息,概括内容要点。
(二)难点
1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。
2.概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。
【学习流程】
预习导学
·走近作者·
竺可祯(1890-1974),又名,字藕舫,汉族,浙江上虞人。
他在气候学、气象学、地理学、自然科学等方面的造诣都很高,也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。
他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所;担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一。
他不仅是我国现代物候观测网的倡导者和组织者,也是物候专著、物候知识普及创作的实践者。
其主要著作是1963年出版、1973年重印的及科普文章《中国五千年来气候变迁的初步研究》等。
1974年2月7日竺可祯因肺病在北京逝世,享年83岁。
.·解读背景·
竺可祯是我国物候观测网的倡导者和组织者。
早在1934年,他就推动前中央研究院气象研究所选定21种植物、9种动物、几种水文气象生物差不多全部农作物进行观测。
1953年又开始了冬小麦的物候观测工作,接着又进行了棉花水稻的物候观测,1957年农作物物候观测已铺向了全国。
1961年,又由中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网,制定了物候观测方法(草案),确定了国内共同物候观测种类,在大力倡导物候观测的基础上,竺可桢又带头撰写物候知识的科普文章,其中《科学大众»1963年第1期发表的他的《一门丰产的科学一一-物候学》就是本文改写所依据的原文。
·.了解文体·
说明文是以为主要表达方式的一种文体。
它要求对事物的性质、特点、成因、功能、用途等特征以及事理作客观的、科学的解释,从而给人以知识。
性、性和性是说明文的主要特点。
说明文的分类:
说明文、
说明文。
说明的要素包括:
说明对象的、说明的和说明的。
常见的说明顺序有:
顺序、顺序和顺序。
常见的说明方法有:
分类别、作比较、打比方、下定义、列数字、举例子。
说明文的语言最重要的是。
1、给下列加点字注音
竺可桢()萌发()翩然()孕育()
销声匿迹()风雪载途()簌簌()
草长莺飞()周而复始()衰草连天()
解释词语或根据意思写出对应的词语。
(1)次第:
(2)簌簌:
(3):
形容秋天枯草连续不断,连成一片的景象。
(4):
一次又一次地循环。
(5):
形容春天草木茂盛小鸟低飞的情景。
(6)物候:
(7)悬殊:
(8)相差无几:
(9)翩然:
(10):
怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物。
(11)农谚:
3、思考下面问题,理清全文思路。
划分段落层次:
(1)什么叫物候?
什么叫物候学?
(2)物候观测对农业有什么重要意义?
(3)决定物候现象来临的因素有哪些?
(4)研究物候学有什么意义?
4、整体感知
本文是一篇语言生动的,(体裁)文章首先介绍物候学研究的
然后以具体事例说明物候学对的重要性,接着谈决定物候现象来临的因素,最后说明物候学对的重要意义。
5、相关知识
收集几则农谚,说说它们包含的物候知识。
学习研讨
6、理清文章的说明顺序,探究作者说明的技巧。
(1)本文按什么顺序说明?
(2)决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?
能否调换?
这样安排有什么好处?
(3)举例的多少要按需要而定,可以举一个,也可以举两个甚至更多些。
本文在多数情况下只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子?
7、理解下列句子的含义或作用。
(1)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么,"阿公阿婆,割麦插禾。
"
(2)这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(3)此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到17叨年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
就是说,春天提前九天。
10、质疑问难:
阅读课文的过程中,你还有什么疑难要与同学们共同探讨的,请把它写下来。
课堂检测
1、指出下列句子运用的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
()
(2)到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簇簇地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
()
(3)物候观测使用的是"活的仪器",是活生生的生物。
()
(4)如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
()
2、«大自然的语言》一文中,以"大自然的语言"为题的原因分析不当的一项是()
A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B、新颖别致,引人入胜。
C、.本文是改写,不能改掉文题。
D、语言是人们交际交流的工具,自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
3、“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
”这段文字的表达方式和修辞方法是:
A、说明拟人比喻B、叙述拟人比喻
C、描写对偶拟人D、抒情比喻拟人
4、.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是(AC)
A."凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷"这句话运用了作比较的说明方法。
B、"物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天"这段文字中"后者"是指开花日期,"前者"是指抽青日期。
c.题目"大自然的语言"运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异o
5、(2011·江西)下列句子顺序排列正确的一项是(C)
①那该是大自然在多长时间里的杰作!
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年,太阳风雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球造成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!
A.⑤②③④①B.③⑤①②④
c.③②④⑤①D.⑤①③②④
第二课时
学习目标:
1、揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力。
2、并学习运用生动的语言说明事物。
学习重点:
学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。
学习流程:
复习导学
1、下列选项字形、字音完全正确的一组是()
A.孕育(yùn)簌簌(sù)农颜数据
B、纬度(wěi)连翘(qiáo)经度差异
c.物候(hòu)避免(miǎn)予报播种
D.萌发(méng)刺槐(kuí)短促土壤
2、选词填空:
(1)于是转入夏季,这是植物果实的季节。
A.发育B.培育c.酝酿D.孕育
(2)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,得多。
A灵验B灵敏c.灵活D.灵便
3、下列句子中加点的词语解释有误的一项是()
A.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
(这里形容大地昏迷后醒过来。
)
B、冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
(一个挨着一个。
)
c.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
(这里指昆虫都无声无息,无影无踪了。
)
D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
(合适,相宜。
)
4、下列说法正确的一项是()
A、((大自然的语言》中"语言"是指古代流传下来的许多农谚。
B、草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我们古代劳动人民称之为物候学。
c.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临迟早的因素。
学习研讨
1.试结合下列句中加点词语,体会品味本文语言准确严谨、生动优美的特点。
(1)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。
(2)物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。
此外还有多方面的意义。
(3)布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”
2.课文第一段,寓说明于描写之中,生动形象。
请用文段的词语填空。
“”一字准确地反·映了草木开始生长的情况;“”一词贴切地表现了花开的次序,渲染了春天的气息;副词“”确切地表达了叶子枯黄的过程;“”模拟风吹落叶的声音,使人感到秋天的凄凉,用词非常传神。
3.说说下面的句子用了什么修辞手法?
有何表达效果?
物候观测使用的是"活的仪器",是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
4.文章主要是介绍物候知识的,为什么从一年四季的自然现象说起?
从人们熟悉的自然现象说起,可以由表及里、由浅入深地介绍物候知识,将物候知识说得贴切通俗易懂。
5.课文题目把物候现象称作“大自然的语言”,能否将题目改成“物候现象”或“简介物候学”?
不能改。
大自然的物候现象,如草本萦枯、候鸟去来等,是与农事安排密切相关的。
好像这是大自然传递给人们安排农事的信息,从这一点上说,物候现象就是传递信息的“大自然的语言”,以此为标题,贴切、自然、有趣,富于生动形象性。
如采用“物候现象”或“简介物候学”等作题目,就显得呆板、乏味。
课堂检测
“大自然的语言”中的“语言”究竟指什么?
拓展阅读,回答文后的问题。
什么是智力
什么是智力?
有人说,智力涵义包括聪颖、预见、速度,能同时应付很多事件。
有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。
在现代文献中,智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。
还有人把智力表达得更简洁,说智力是作猜测,是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。
对许多人来说,就是你不知怎么办时,无计可施时,惯常的做法不奏效时,所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢?
这取决于脑的发达程度。
脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄,大约只有2毫米,仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了绉褶,但是如果把它剥离下来并将它展开,它的面积大约相当于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有邮票那么大。
因此,人的智力比动物的智力高很多。
11、本文的说明对象是_____________________________。
12、本文采用了什么样的说明顺序?
13、第二段运用的说明方法有_______________、_______________、_______________。
14、第二段中两次用到“大约”一词,这体现了选文语言的什么特点?
15、用简洁的语言概括本文的主要内容。
16、本文对“智力”作了五种解释。
请说出你最赞同其中的哪一种,结合实例说明为什么。
一课一得
读完本文,你有什么收获或体会,把它写下来。
17奇妙的克隆
第一课时
【学习目标】
1、了解有关克隆的科学知识,培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
【学习重难点】
进一步巩固说明方法知识,利用收集的有关克隆资料展开辩论,培养探求科学的精神和口语交际能力。
【学习流程】
预习导学
•走近作者•
谈家祯,著名遗传学家。
1909年9月15日生,浙江人。
1985年当选美国国家科学院外籍院士。
1980年当选为中国院士(学部委员)。
1980年起他先后接受国际学术界给予的荣誉有加拿大约克大学和美国马里兰大学授予荣誉科学博士;当选为美国国家科学院院士,第二世界科学院院士,意大利国家科学院外籍院士,世界科学院理事;当选为英国遗传学会和日本遗传学会的荣誉会员;获美国加州理工学院杰出校友奖,德国唐斯登茨大学功勋奖,美国加州荣誉公民奖。
学术或专业团体任职:
1983--1990,遗传学会会长;1984--1994,联合国国际遗传工程生物技术中心顾问委员会委员;1983--1993,奥地利15--17届国际遗传学大会副会长。
有“中国泰斗”之称。
•背景解读•
克隆是人工诱导下的无性繁殖,就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法,把一个“供体细胞”的细胞核移入另一个“受体”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种,它们有本质的不同。
胚胎细胞克隆属于异体复制,“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代,相当于生了个“多胞胎”气体细胞克隆属于自体拷贝,“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。
从技术操作看,后者的难度比前者大。
英国爱丁堡罗斯林研究所克隆出的绵羊“多利”是后者。
•了解文体•
科技说明文是指反映和总结处于世界前沿的自然科学和技术工程(如太空探测、环境保护、生物进化、人体生理、物质微观探索、植物转基因研究等)及社会科学方面的发展状况、科研动向和最新科研成果的文章。
1、给加点的字注音。
草莓胚胎蟾蜍两栖腺素
蛋白酶濒临繁衍卵子鲫鱼
囊胚分泌
2、根据所给的意思,写出相应的词语。
(1)彼此和平相处,没有冲突。
()
(2)指不容易做到的事居然能做到,非常可贵。
()
(3)悲伤和喜悦的心情交织在一起。
()
(4)形容本领大,办法多。
()
3、资料积累:
(1)收集有关克隆的资料,做好参加“克隆利弊”为话题的辩论赛的准备。
(2)举出我们身边天生具有克隆本领的动植物各三种:
4、阅读课文,完成填空。
说明对象
说明顺序
实验对象
研究成果
时间
说明方法
鱼类
多利羊
学习研讨
1、举孙悟空的例子有什么作用?
2、为了说明“克隆是什么”,作者运用了哪些说明方法?
3、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?
为什么不以时间的先后来写“克隆实验”呢?
文中这种安排有什么好处?
4、重点研讨最后一段中“有关‘克隆人’的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律以及人类心灵,如克隆人的问题。
”这句话的深刻含义。
3、质疑问难:
阅读课文的过程中,你还有什么疑难要与同学们共同探讨的,请把它写下来。
课堂检测
1、下列语句的理解不正确的一项是()。
关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。
A.生动形象地诠释了克隆的概念。
B.引用我们熟知的《西游记》相关情节,增强了作品的文学性和趣味性。
c.神话体现了人类对自然的探索,要知道确切的答案还需科学的论断。
D.吴承恩在作品里体现"克隆"意识,说明克隆在我国很早就有所研究。
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(c)
A.处于豆寇年华的我们,对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。
B.有人说“百年修得同船渡”,是“缘”把我们连在一起;我说只有“志”才能让我们走到一起,因为我们“志道”相同,所以我们同心协力,众志成城,追求事业,成就自我。
c.作家们会用手中的笔写下生命的美好,令人向往;画家们会用手中的笔勾勒生命的美好,如诗如画;音乐家会用歌声唱出生命的美好;幽雅动人…-
D.溪水西流,你要迈着沉重的步伐向东前进,你要看看东方之神比吨风云的威武雄姿。
4.下列句子没有语病的一项是(c)
A.把简单的事情做好是成功与否的关键。
B.江北水域的春夏之交的确是个迷人的地方。
c.许多中小学生积极捐款,以实际行动支援灾区的重建。
D.通过老师三年的教育,使我们成为一名合格的中学生。
5.下列说法不正确的一项是(B)
A.<奇妙的克隆》作者谈家祯,中国科学院院士,遗传学家。
B.克隆是来自同一个祖先的元性繁殖个体。
c.依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法叫有性繁殖。
D.课文使用四个小标题,使行文脉络十分清楚,说明事理步步推进。
6、下面对第一自然段中有关说明方法的判断及作用的分析,完全正确的一项是(c)
A.用列数字的方法说明羊奶产量很高,药用价值很大。
B.用作比较的方法说明一只母羊比一座制药厂更重要。
c.用举例子的方法说明"克隆"能让高附加值的牲畜有效地繁殖。
D.用分类别的方法说明PHP公司、LAS公司都能培育高科技的牛羊。
第二课时
【学习目标】
1、了解此文语言准确、通俗易懂而又生动有趣的特点。
2、积累一些精美的词语。
3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
【学习重难点】
进一步巩固说明方法知识,利用收集的有关克隆资料展开辩论,培养探求科学的精神和口语交际能力。
【学习流程】
复习导学
1、指出下列句子的说明方法。
(1)一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
(2)生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。
()
(3)依靠父母双方提供性细胞,并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
()
(4)科学家把目光投向了哺乳类。
美国和瑞士的科学家,率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。
()
2、从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
4、读课文,在文中找出与"克隆"有关的词语。
学习研讨
1、可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述一一孙悟空经常在紧要关头拔一根毫毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。
(“可以这样说”能去掉吗?
为什么?
)
2、得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
(“大部分”能去掉吗?
为什么?
)
3、鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功,使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。
(“成熟”和“成功”能互换吗?
为什么?
)
4、你是怎样理解“有关‘克隆人’的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲”这句话的深刻含义的?
5、“‘克隆’有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题”,那么我们要不要继续发展科学呢?
6、准备辩论
(1)辩题:
克隆技术的应用必将造福人类(正方);克隆技术的应用必将殃及人类(反方)
(2)根据老师的分组要求收集整理有关克隆资料,准备辩论。
(3)了解辩论的要求:
①语言清晰、流畅,声音洪亮;
②观点鲜明,论据充足;
③小组选派3名主辩手,其他成员做好协助准备。
驳斥对方观点时既要有“理”,又要有“礼”。
课堂检测
1、指出下列句子的说明方法。
(1)在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的仰鱼。
()
(2)我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。
()
(3)这种鱼有"胡须",生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与饵鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于哪鱼。
()
2、类文阅读:
中国科学家用"皮肤"克隆老鼠
赵涵漠
近日,两只来自中国实验室的黑色小鼠吸引了全球的目光。
这两只毛色发亮、眼珠乌黑,时而会在镜头前搔首弄姿的小鼠,是世界上首次以皮肤细胞克隆而来的。
北京生命科学研究所高绍荣博士和中国科学院动物研究所周琪博士领导的研究小组,分别在《细胞·干细胞》和《自然》上发表论文,宣布首次利用诱导性多能干细胞一一即IpS细胞,得到存活并具有繁殖能力的小鼠,从而证明ips细胞具有和胚胎干细胞同样的全能性。
自鼠“妈妈”生出黑鼠“儿子”
在高绍荣和周琪发布研究成果之前,没有实验室成功获得过由ipS细胞而来的小鼠。
高绍荣和他的学生康岚,经过19个月的实验才首次成功获取了ipS细胞。
此后,康岚将用黑鼠体细胞诱导出的ipS细胞注入白鼠的原始胚胎,令所有人大吃一惊,一个白鼠“妈妈”,却生出了黑鼠“儿子”。
这时,他们开始意识到,这个借用白鼠子宫的新生儿,很可能是体细胞主人一一一黑鼠的克隆品。
于是,小组决定验证ipS细胞是否具有同胚胎干细胞一样的全能性。
第一批、第二批、第三批实验皆告失败。
直到第四批孕鼠走上手术台,这一只现在已经长大成“鼠”的小家伙出现在孕鼠的子宫里。
细胞随时可成“救命稻草”
证明了ipS细胞的全能性,就意味着臀部的皮肤不只可以用作毁容脸部的植皮整形,我们周身上下、千千万万极易被取得的细胞,随时都可能成为“救命的稻草”。
在广东、广西地区,有一种极其恐怖的血液疾病,几乎没有治愈方法。
这种与生俱来的疾病使人体内的红细胞没办法携氧,患儿从出生开始就要连续输血,但即使是这样,大部分得病的孩子甚至无法活到小学毕业。
这种病被称为R地中海贫血症。
技术人员可以将患者的一小块皮肤培养、冻存,最后诱导成ipS细胞。
通过定向打靶把基因突变或缺失修复,将这个干细胞系做体外诱导,就有可能把它诱导成造血干细胞和造血纽细胞。
再把造血纽细胞重新移植到病人体内,从理论上来看,这种恐怖的疾病就可以被治愈。
而这种细胞移植的最好之处就在于,病人无需担心免疫排异的问题。
前新闻联播主持罗京和篮球运动员王磅,都是因为骨髓移植后的排异反应离开人世的,如果他们用本身的体细胞来移植,就不会产生排异问题。
6.请你说说选文所说明的主要内容。
7.科学家第一次克隆出黑老鼠之后为何要进行反复实验?
8.文章结尾列举罗京等人的例子有什么作用?
9.文章主要是写科学家克隆老鼠。
那么,写治疗白地中海贫血症的内容是否
多余?
10.对我国科学家的这项研究成果,试推测它的应用前景。
3、小练笔:
“假如我被克隆”。
倘若将来真有那么一天,你被克隆了!
请尽量发挥你的想象,描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活,并以此为话题,说说你的感受。
一课一得
读完本文,你有什么收获或体会,把它记录下来与同学交流。
18*阿西莫夫短文两篇
第一课时
【学习目标】
1、把握文章说明对象,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。
2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚,层次分明地说明事物的逻辑顺序。
3、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因。
【学习重难点】
结合课文,体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。
【学习流程】
预习导学
•走近作者•
艾萨克·阿西莫夫,当代美国最著名的作家、小说家、世界顶尖级科幻小说作家,他也是位文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
他一生高产,著述颇丰,一生著述近500本,其中有100多部科幻小说,早已远远
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