级专业人才培养方案模板.docx
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级专业人才培养方案模板
附件2:
安庆职业技术学院专业人才培养方案模板
首页为目录,要求列示至二级目录,第二页开始为人才培养方案正文。
一、专业名称与专业代码
二、教育类型及学历层次
三、入学要求
四、修业年限
五、职业岗位
(一)职业面向
(二)工作岗位
(三)工作任务与职业能力分解表
六、培养目标及规格
(一)培养目标
(二)人才规格
七、课程体系
八、课程描述
九、实施保障
(一)师资队伍
(二)教学设施
(三)教学资源
(四)教学方法
(五)学习评价
(六)质量管理
十、毕业资格与要求
(一)学分
(二)计算机能力要求
(三)职业资格证书或“1+X”证书
(四)外语能力要求
十一、教学进程安排
(一)公共基础课程教学进程表
(二)专业(技术)课程教学进程表
(三)周课时统计表
(四)各类课程学时分配表
十二、***专业之《****》课程标准(可单独装订成册)
十三、……专业人才培养方案专家论证意见
高职专科XXXX专业人才培养方案
一、专业名称及代码
请对照高职现行专业目录规范表述
二、教育类型及学历层次
教育类型:
全日制、高等职业教育
学历层次:
大专
三、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
四、修业年限
基本学制3年。
五、职业岗位
(一)职业面向
主要面向×××行业(企业、部门),×××(岗位群、技术领域),从事×××、×××等工作。
(字数要求:
不多于100字)
(二)工作岗位
本专业学生主要就业岗位如下:
(以序号,岗位名称,简要说明列示)
(三)工作任务与职业能力分解表
主要职业能力:
1.××××××××××××××××××××;2.××××××××××××××××××;
根据专业培养目标和核心课程,确定对学生的5—8项本专业主要职业能力,使用“了解、掌握、具有、具备”等行为动词描述本专业应获得的理论、技能、方法等主要职业能力。
(字数不多于200字)
工作领域
工作任务
职业能力
相关课程
考证考级要求
六、培养目标及规格
(一)培养目标
本专业培养具有×××、×××素质,掌握(熟悉、了解)×××、×××知识,具备×××、×××能力,能从事×××、×××工作的高素质技术技能人才。
根据本专业的职业领域和就业面向,确定专业培养目标。
要求目标定位准确合理,文字表述简明扼要。
(字数不多于200字。
)
(二)培养规格
本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求,应将本专业所特有的,有别于其他专业的职业素养要求纳入。
该专业核心能力为:
xx。
其知识、技能结构与素质要求如下:
1.知识结构
以
(1)
(2)(3)……列示
2.技能结构
以
(1)
(2)(3)……列示
3.素质要求
以
(1)
(2)(3)……列示
七、课程体系
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
1.列示专业课程体系说明及课程体系结构。
2.列示专业实践教学系统说明及实践教学体系或系统结构图。
八、课程描述
(一)公共基础课程
应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求,落实国家有关规定和要求。
(二)专业(技能)课程
应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求,增强可操作性。
以1、2、3……列示有关课程描述,每门课程建议包括课程名称、学时、课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等要素;而实训类课程建议包括课程名称、学时、实训项目、实训目标、教学场所、组织方式、考核方式等要素。
1.×××课程(**学时)
课程目标
……
教学内容
项目
工作任务
项目一……
1、
项目二……
1、
……
……
项目N……
……
教学建议
……
教学环境
……
成绩评定
……
×××实训(**学时)
实训目的
实训内容
教学组织
考核方式
毕业设计、顶岗实习属实训类课程。
九、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
(一)师资队伍
对专兼职教师的数量、结构、素质等分别提出有关要求。
专职教师要求
以1、2、3……列示专任教师要求
兼职教师要求
以1、2、3……列示专任教师要求
(二)教学设施
对教室,校内、校外实习实训基地等提出有关要求。
1.校内基地具备条件
实训类别
实训项目
主要设备名称
数量(台/套)
2.校外基地具备条件
列示校外基地要求
(三)教学资源
对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。
(四)教学方法
对实施教学应采取的方法提出要求和建议。
(五)学习评价
对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。
(六)质量管理
对专业人才培养的质量管理提出要求。
十、毕业要求
毕业要求是学生通过规定年限的学习,须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。
毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。
(一)学时或学分要求
公共基础课程模块
专业技术模块
职业技能模块
素质拓展
职业资格等证书
合计
(二)计算机能力要求
非计算机类专业学生必须参加全国高等学校计算机水平一级考试。
获得全国计算水平考试一级证书的,计4学分。
(三)职业资格证书或“1+X”证书
职业资格证书或“1+X”证书
举例:
学生应取得的本专业领域主要国家职业资格证书或“1+X”证书,不超过5种。
获得本专业相应的职业资格证书,计4—10分,具体由各专业确定。
(四)外语能力要求
参加全国高等学校英语应用能力等级考试,获得B级合格证书的计4学分,获得A级合格证书的计6学分,不累加计分。
十一、教学进程安排
(一)公共基础课程教学进程表
类型
序号
课程名称
计划
课时
理论
课时
实践
课时
开设学期
周学时/学分
备注
必修课
1
思想道德修养与法律基础
42
28
14
1
3
含社会责任
2
军事训练及理论教程
72
12
60
1
4
3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
54
18
2
4
含党史、国史
4
形势与政策
18
18
1-2
1
含国家安全教育
5
公益劳动
30
30
1或2
1
6
体育
28+36
8
56
1-2
4
含体能测试
7
就业指导
36
26
10
2或3
2
8
心理健康教育
36
24
12
2
2
9
计算机应用基础
64
24
40
1或2
4
小计
434
194
240
25
限定选修课
10
高职数学基础
42
42
1
3
课程一组,各专业根据培养目标需要选择课程。
要求不少于108学时或获6学分。
11
高职应用数学
36
36
2
2
12
高职语文
28
28
1或2
2
13
普通话水平培训(必选)
18
18
2或3
1
14
实用英语
(1)
28
28
1
2
15
实用英语
(2)
36
36
2
2
16
马克思主义理论类课程
18
18
2或3
1
课程二组,学生自主选修,通过听专题讲座或网络资源学习完成。
要求不少于54学时或获3学分。
17
现代信息素养(信息技术)
18
18
2或3
1
18
健康教育
18
18
2或3
1
19
美育教育
18
18
2或3
1
20
中华优秀传统文化
18
18
2或3
1
21
创新创业类课程(必选)
36
18
18
2或3
2
小计(不少于)
162
9
选修课
22
书法培训
18
18
2或3
1
1.学生自主选修,不少于72学时或获4学分。
2.《市场营销》、《企业管理》、《节能减排与绿色环保类》、《人口资源与海洋探秘类》为专题讲座或网络课程。
23
黄梅戏欣赏与演唱
18
18
2或3
1
24
市场营销
18
18
3
1
25
企业管理
18
18
3
1
26
金融知识
18
18
3
1
27
节能减排与绿色环保类
9
9
2
0.5
28
人口资源与海洋探秘类
9
9
2
0.5
29
专业选修课
(见各专业群选修课表)
36
1—3
2
小计(不低于)
72
4
(二)专业(技能)课程教学进程表
类别
序号
课程名称
计划
课时
理论课时
实践课时
开设
学期
学分
周学时
考试
考查
备注
专
业
技
术
模
块
1
√
2
3
…
17
小计:
(学时控制在918—972之间,学分控制在51—54之间)
——
—
—
职业技能模块
××课程实习
√
××课程设计
岗位选修课1
√
……
岗位选修课N
职业技能鉴定或1+X证书培训
36/18
要求获证的
××等级考试辅导
专业技能大赛培训
20
3
1
与院级职业技能大赛衔接
“互联网+”大赛培训
20
4
1
毕业设计
36
2
顶岗实习
540
30
小计:
(学时控制在720—774之间,学分控制在40—43之间)
——
——
——
(三)素质拓展模块教学进程表
学生素质拓展学分为必修学分,不得少于10学分,具体要求见《安庆职业技术学院学生素质拓展学分制实施办法(试行)》;相应课时全部按实践课时计。
(四)周课时统计表
学期
总课时数
平均周课时数
学分
一
二
三
四
五
六
合计
____
1.军训、劳动周等课时纳入相应学期的总课时中计算;素质拓展学时不归并相应学期。
2.上表6个学期“总课时数”与“公共基础课+专业技术课+职业技能课”课时数相等。
(五)各类课程学时分配表
课程类别
学时数
比例(%)
实践学时
学分
公共基础课程
专业技术课程
职业技能课程
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