学校内涵发展工作计划.docx
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学校内涵发展工作计划.docx
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学校内涵发展工作计划
学校内涵发展工作计划
篇一:
XX年乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划
XX年乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划我校XX年学校内涵发展计划,紧紧围绕上海方略安排、市县教育局安排的进行。
XX年3月
1、校长或教学副校长参加培训,明确本期任务。
2、建立本校项目资源库,录制、搜集培训各类资料存档。
3、撰写《学情调查报告》
4、制定学期工作计划。
5、编写项目简报。
6、缴纳项目服务费10000元
7、及时通知本校教师参加活动,校长全程参与,校长或副校长向全校教师报告本校学情调查报告。
8、宣布学校建模小组成员名单,组织学习《学校教学模式构建方案》撰写的基本程序。
9、录制视频资料存入本校资源库。
XX年4月(访学活动)
1、确定本校参加访学人员1名,访学结束后,完成一份访学心得总结,交、县项目办和本校存档备查。
参加访学人员搜集各类访学资料,交学校存入资源库。
2.组织本校建模小组开展《学校教学模式构建方案》的研讨与撰写工作。
3.编写项目简报一期。
XX年5月中旬(入校指导
1、提前按照相关要求做好准备工作,及时通知本校教师参加活动。
2、精心准备两节运用模式实验课。
3、录制视频资料存入本校资源库。
4、本校访学人员对全校教师做名校访学报告。
5、提交《学校教学模式构建方案》第一稿.并在课堂教学中实践运用。
6、编写项目简报一期
XX年6月中旬(远程培训)
1、组织本校校长、副校长,骨干教师参加远程辅导。
搜集相关资料存入本校资源库。
2、提交《学校教学模式构建方案》第二稿,并进一步实践运用。
3、编写项目简报一期
XX年7月
1、提交《学校教学模式构建方案》定稿。
2、组织本校校长、副校长,骨干教师参加研讨表彰会。
3、编写项目简报一期。
4、提交项目工作学期汇报材料
XX年8月
1、按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加集中
培训
2、录制视频资料存入本校资源库。
3、编写项目简报一期
XX年9月(入校指导)
1、梳理汇总模式运用中的困难和问题。
2、成立研究小组,制定管理办法和活动常规。
3、建立研究小组工作模式(找到问题-小组研究得出结论-上课实验-讨论-将成果写入评课标准)
4、按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加活动。
录制视频资料存入本校资源库。
5、编写项目简报一期
XX年10月
1、确定本校参加访学人员1名,访学结束后,完成一份访学心得总结,交县项目办和本校存档备查。
2、参加访学人员搜集各类访学资料,交学校存入资源库。
3、制定、提交本校教学模式下的《听评课标准》第一稿。
4、编写项目简报一期
XX年11月
1、按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加活动,校长全程参加。
准备两节模式实验课。
2、录制视频资料存入本校资源库。
3、访学人员做名校访学报告
4、编写项目简报一期。
XX年12月
1、推荐本校优秀公开课。
按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加会议;
2、提交《听评课标准》定稿.
3、完成提交基于课堂实录的课例研究案例三份。
4、编写项目简报一期。
5、提交学校项目工作年度总结报告。
6、整理好年度档案待查。
篇二:
学校内涵发展工作计划
篇一:
XX年乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划
XX年乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划我校XX年学校内涵发展计划,紧紧围绕上海方略安排、市县教育局安排的进行。
XX年3月
1、校长或教学副校长参加培训,明确本期任务。
2、建立本校项目资源库,录制、搜集培训各类资料存档。
3、撰写《学情调查报告》
4、制定学期工作计划。
5、编写项目简报。
6、缴纳项目服务费10000元
7、及时通知本校教师参加活动,校长全程参与,校长或副校长向全校教师报告本校学情调查报告。
8、宣布学校建模小组成员名单,组织学习《学校教学模式构建方案》撰写的基本程序。
9、录制视频资料存入本校资源库。
XX年4月(访学活动)
1、确定本校参加访学人员1名,访学结束后,完成一份访学心得总结,交、县项目办和本校存档备查。
参加访学人员搜集各类访学资料,交学校存入资源库。
2.组织本校建模小组开展《学校教学模式构建方案》的研讨与撰写工作。
3.编写项目简报一期。
XX年5月中旬(入校指导
1、提前按照相关要求做好准备工作,及时通知本校教师参加活动。
2、精心准备两节运用模式实验课。
3、录制视频资料存入本校资源库。
4、本校访学人员对全校教师做名校访学报告。
5、提交《学校教学模式构建方案》第一稿.并在课堂教学中实践运用。
6、编写项目简报一期
XX年6月中旬(远程培训)
1、组织本校校长、副校长,骨干教师参加远程辅导。
搜集相关资料存入本校资源库。
2、提交《学校教学模式构建方案》第二稿,并进一步实践运用。
3、编写项目简报一期
XX年7月
1、提交《学校教学模式构建方案》定稿。
2、组织本校校长、副校长,骨干教师参加研讨表彰会。
3、编写项目简报一期。
4、提交项目工作学期汇报材料
XX年8月
1、按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加集中培训
2、录制视频资料存入本校资源库。
3、编写项目简报一期
XX年9月(入校指导)
1、梳理汇总模式运用中的困难和问题。
2、成立研究小组,制定管理办法和活动常规。
3、建立研究小组工作模式(找到问题-小组研究得出结论-上课实验-讨论-将成果写入评课标准)
4、按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加活动。
录制视频资料存入本校资源库。
5、编写项目简报一期
XX年10月
1、确定本校参加访学人员1名,访学结束后,完成一份访学心得总结,交县项目办和本校存档备查。
2、参加访学人员搜集各类访学资料,交学校存入资源库。
3、制定、提交本校教学模式下的《听评课标准》第一稿。
4、编写项目简报一期
XX年11月
1、按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加活动,校长全程参加。
准备两节模式实验课。
2、录制视频资料存入本校资源库。
3、访学人员做名校访学报告4、编写项目简报一期。
XX年12月
1、推荐本校优秀公开课。
按照要求,组织本校校长、教学副校长,骨干教师参加会议;
2、提交《听评课标准》定稿.
3、完成提交基于课堂实录的课例研究案例三份。
4、编写项目简报一期。
5、提交学校项目工作年度总结报告。
6、整理好年度档案待查。
篇二:
大寨镇中心学校XX年内涵发展工作计划
大寨镇中心学校XX年内涵发展工作计划
为进一步推进内涵发展工作,巩固一年半以来的成果,结合本镇校点多、分布广的实际,对XX年春季学期内涵发展工作作出如下计划:
一、深入推进内涵发展工作,实践学校教学模式
要求中心校全体教师,进一步实践学校“121”教学模式。
上课时,中心校教师必须按照内涵发展的要求,采用自主探究、合作学习、成果展示的课堂模式,把课堂大体分为导入新课、目标展示(10分钟),自主学习、合作学习(20分钟),成果展示、总结反思(10分钟)的三段模式开展教学。
教师上课必须使用导学案,学校行政将以推门课的形式进行督查和指导。
二、继续开展公开课教学,相互学习,共同提高
本学期,中心校的公开课要求所有上课教师全员参与。
按照学校教科处的安排,每周一、周二听两节公开课,周二下午放学后进行评课。
公开课教学时,没有课的老师全部参与听课,不参加按照旷课一节计算。
评课时每节课指定两位主评教师,先由主讲教师自评,再由主评教师对本节课进行点评,最后由其他老师共同评价。
希望通过公开课的形式,大家老师能够认真地指出主讲教师的缺点,借鉴主讲教师的长处,真正达到取长补短的目的。
三、实行行政随堂听课形式,对老师进行指导。
本学期,学校行政继续采用随堂听课的方式,深入课堂,在任课教师没有任何准备的情况下突击听课。
这项活动的目的:
检查任课教师是否按照内涵发展要求开展教学活动,是否使用了导学案,并且对本堂课与任课教师进行交流探讨。
四、开展观摩课教学
1、从全镇教师中挑选出每个学科的佼佼者到中心校,运用“121”课堂教学模式进行观摩课教学,目的是为了让所有老师学习先进的教学模式和手段。
2、利用本地专家和教育局安排的教研活动,带领每个学科的骨干教师到其它学校进行考察和
交流,拓宽老师的视野,增长老师的阅历,最终的目的是要达到学得进来,拿得出去。
五、内涵发展全镇推开
学校教导处、教科处挑选学科带头人,深入每一个村完小,让学科带头人为各村教师上一节示范课,再听取各村一节公开课,大家共同交流、探讨,让村级教师充分掌握内涵发展的要求,理解“121”教学模式的要求,运用“121”模式进行教学。
以上计划在工作中一定要落到实处,让学校的内涵发展工作切实有效的开展起来。
大寨镇中心学校教科处
XX年3月19日篇三:
XX年春季学期内涵发展工作计划
柿子中学XX年春季学期
内涵发展工作计划
一、指导思想。
按照“豆沙会议”精神,以科学发展观为指导,适应新形势,推动内涵发展、和谐发展落实新要求,推动规范管理、有效管理和精致管理;追求新目标,推动品位升级、管理升级、质量升级,落实新课程;推动行政班子成长、教师成长、学生成长。
二、工作目标。
1、学校管理:
坚持依法办学,建立和完善学校管理制度,师生养成良好的行为习惯。
2、队伍建设:
加强师德建设,树立教师形象,抓好骨干教师培养和考核。
3、教育质量:
进一步提高义务教育巩固率;杜绝学生违法犯罪、伤害事故;学校“大课间”工作进一步深入,“每天体育锻炼1小时”要求得到具体落实;全面完成各项教学质量目标,教学质量综合考核确保二等奖,争取一等奖。
4、教育科研:
积极申报县级以上课题,促进教师发展和学生成长,推动课堂教学改革;让教师积极参与课题研究,提高教师科研意识,努力形成全员科研的良好氛围。
5、校园文化:
强化校园文化建设,形成传统德育、书香校园的文化氛围,开展丰富多彩的校园文化活动。
三、工作措施。
1、刚化制度管理。
认真贯彻落实《盐津县教育局综合目标管理责任书》及各项管理制度,完善学校各项管理细则,加强制度化建设,坚持规范管理、依法治校。
2、强化民主管理。
采取“统一领导,分工负责,全程跟踪,分级落实”的措施,强化内部管理,做到校务公开、领导示范、民主监督,切实增强学校管理工作的透明度。
3、细化过程管理。
以教研组为主体,以过程督查为重点,以学生日常行为表现和学习状态为着眼点,坚持每月一次常规检查,对学生作业负担、有效课堂教学、校本教研、大课间活动等情况的日常检查。
4、广泛开展师德教育活动,严厉打击推销资料、有偿家教、体罚和变相体罚学生等师德失范行为。
完善各项考勤考绩制度,做好过程考核记录,并与考核结果挂钩。
5、进一步落实德育的主渠道作用,加强对思想品德课程的管理,强化其他各类课程对德育的渗透作用,针对不同年级、不同时期学生的教育需要,研究德育工作阶段性目标和系统性计划,着力提高学生的思想道德水平。
6、在柿子派出所的指导下,认真抓好综合治理和平安法治工作,继续加强学校周边环境整治,坚决打击侵害师生权益的各类违法犯罪活动,清理整顿校园周边非法经营的吧和无证经营的摊点;坚决整顿校园及周边的交通秩序,努力维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。
7、突出校园安全管理,全面落实学校安全工作责任制,完善学校安全工作络和治安防控体系,完善安全工作长效管理机制,以食堂、图书室、微机室、实验室、学生宿舍等重要部位为重点,综合治理校园环境,加强早间、课间、午间领导值班,加强日常巡查,加强学生乘车和骑车上下学、食堂卫生、门卫值班、安全通道等方面的检查。
开展安全教育活动,严防
重大安全责任事故的发生,着力打造“平安校园”。
8、充分发挥群团组织在维权、参与、支持、监督等方面的职能,强化民主管理,组织全校教职工和学生开展丰富多彩的文体活动,促进师生师身心健康,维护师生的合法权益。
四、本期工作重点
1、组织教师学习学校内涵发展的相关会精神和要求,加强新课堂改革,进一步优化我校课堂模式,提高教育教学质量。
2、结合我校实际,进一步贯彻落实《学校内涵发展三年规划》。
3、加强校园文化建设,营造良好的学习氛围4、积极参加上级组织的项目活动,努力完成相关任务,及时上报相关资料。
盐津县柿子中学内涵发展项目办
XX年3月22日
篇三:
XX年春季学期内涵发展工作计划
柿子中学XX年春季学期
内涵发展工作计划
一、指导思想。
按照“豆沙会议”精神,以科学发展观为指导,适应新形势,推动内涵发展、和谐发展落实新要求,推动规范管理、有效管理和精致管理;追求新目标,推动品位升级、管理升级、质量升级,落实新课程;推动行政班子成长、教师成长、学生成长。
二、工作目标。
1、学校管理:
坚持依法办学,建立和完善学校管理制度,师生养成良好的行为习惯。
2、队伍建设:
加强师德建设,树立教师形象,抓好骨干教师培养和考核。
3、教育质量:
进一步提高义务教育巩固率;杜绝学生违法犯罪、伤害事故;学校“大课间”工作进一步深入,“每天体育锻炼1小时”要求得到具体落实;全面完成各项教学质量目标,教学质量综合考核确保二等奖,争取一等奖。
4、教育科研:
积极申报县级以上课题,促进教师发展和学生成长,推动课堂教学改革;让教师积极参与课题研究,提高教师科研意识,努力形成全员科研的良好氛围。
5、校园文化:
强化校园文化建设,形成传统德育、书香校园的文化氛围,开展丰富多彩的校园文化活动。
三、工作措施。
1、刚化制度管理。
认真贯彻落实《盐津县教育局综合目标管理责任书》及各项管理制度,完善学校各项管理细则,加强制度化建设,坚持规范管理、依法治校。
2、强化民主管理。
采取“统一领导,分工负责,全程跟踪,分级落实”的措施,强化内部管理,做到校务公开、领导示范、民主监督,切实增强学校管理工作的透明度。
3、细化过程管理。
以教研组为主体,以过程督查为重点,以学生日常行为表现和学习状态为着眼点,坚持每月一次常规检查,对学生作业负担、有效课堂教学、校本教研、大课间活动等情况的日常检查。
4、广泛开展师德教育活动,严厉打击推销资料、有偿家教、体罚和变相体罚学生等师德失范行为。
完善各项考勤考绩制度,做好过程考核记录,并与考核结果挂钩。
5、进一步落实德育的主渠道作用,加强对思想品德课程的管理,强化其他各类课程对德育的渗透作用,针对不同年级、不同时期学生的教育需要,研究德育工作阶段性目标和系统性计划,着力提高学生的思想道德水平。
6、在柿子派出所的指导下,认真抓好综合治理和平安法治工作,继续加强学校周边环境整治,坚决打击侵害师生
权益的各类违法犯罪活动,清理整顿校园周边非法经营的吧和无证经营的摊点;坚决整顿校园及周边的交通秩序,努力维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序。
7、突出校园安全管理,全面落实学校安全工作责任制,完善学校安全工作络和治安防控体系,完善安全工作长效管理机制,以食堂、图书室、微机室、实验室、学生宿舍等重要部位为重点,综合治理校园环境,加强早间、课间、午间领导值班,加强日常巡查,加强学生乘车和骑车上下学、食堂卫生、门卫值班、安全通道等方面的检查。
开展安全教育活动,严防重大安全责任事故的发生,着力打造“平安校园”。
8、充分发挥群团组织在维权、参与、支持、监督等方面的职能,强化民主管理,组织全校教职工和学生开展丰富多彩的文体活动,促进师生师身心健康,维护师生的合法权益。
四、本期工作重点
1、组织教师学习学校内涵发展的相关会精神和要求,加强新课堂改革,进一步优化我校课堂模式,提高教育教学质量。
2、结合我校实际,进一步贯彻落实《学校内涵发展三年规划》。
3、加强校园文化建设,营造良好的学习氛围
4、积极参加上级组织的项目活动,努力完成相关任务,及时上报相关资料。
盐津县柿子中学内涵发展项目办
XX年3月22日
篇四:
XX年秋乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划
XX年秋乐红镇中心学校学校内涵发展工作计划
我校XX年学校内涵发展计划,紧紧围绕上海方略安排、市县教育局安排的进行。
乐红镇中心校XX年学校内涵发展根据上级的要求,在XX年11月内成立《乐红镇中心校学校内涵发展工作领导组》,组织教师学习新课标,学习教育新课改精神、学习教学新思想、新理念(组织到昭通参加两次大型的学习活动),学习其他各校的教学模式。
交教研简讯一份。
12月内培训《学科课程实施方案》的撰写方法,并根据学校教师情况,分组撰写《学科课程实施方案》。
交教研简讯一份。
XX年1月,对《学科课程实施方案》进行整理,修改,上交本地负责专家和鲁甸县教研室。
交教研简讯一份。
乐红镇中心学校
XX年10月
篇五:
大寨镇中心学校XX年内涵发展工作计划
大寨镇中心学校XX年内涵发展工作计划
为进一步推进内涵发展工作,巩固一年半以来的成果,结合本镇校点多、分布广的实际,对XX年春季学期内涵发展工作作出如下计划:
一、深入推进内涵发展工作,实践学校教学模式
要求中心校全体教师,进一步实践学校“121”教学模式。
上课时,中心校教师必须按照内涵发展的要求,采用自主探究、合作学习、成果展示的课堂模式,把课堂大体分为导入新课、目标展示(10分钟),自主学习、合作学习(20分钟),成果展示、总结反思(10分钟)的三段模式开展教学。
教师上课必须使用导学案,学校行政将以推门课的形式进行督查和指导。
二、继续开展公开课教学,相互学习,共同提高
本学期,中心校的公开课要求所有上课教师全员参与。
按照学校教科处的安排,每周一、周二听两节公开课,周二下午放学后进行评课。
公开课教学时,没有课的老师全部参与听课,不参加按照旷课一节计算。
评课时每节课指定两位主评教师,先由主讲教师自评,再由主评教师对本节课进行点评,最后由其他老师共同评价。
希望通过公开课的形式,大家老师能够认真地指出主讲教师的缺点,借鉴主讲教师的长处,真正达到取长补短的目的。
三、实行行政随堂听课形式,对老师进行指导。
本学期,学校行政继续采用随堂听课的方式,深入课堂,在
任课教师没有任何准备的情况下突击听课。
这项活动的目的:
检查任课教师是否按照内涵发展要求开展教学活动,是否使用了导学案,并且对本堂课与任课教师进行交流探讨。
四、开展观摩课教学
1、从全镇教师中挑选出每个学科的佼佼者到中心校,运用“121”课堂教学模式进行观摩课教学,目的是为了让所有老师学习先进的教学模式和手段。
2、利用本地专家和教育局安排的教研活动,带领每个学科的骨干教师到其它学校进行考察和交流,拓宽老师的视野,增长老师的阅历,最终的目的是要达到学得进来,拿得出去。
五、内涵发展全镇推开
学校教导处、教科处挑选学科带头人,深入每一个村完小,让学科带头人为各村教师上一节示范课,再听取各村一节公开课,大家共同交流、探讨,让村级教师充分掌握内涵发展的要求,理解“121”教学模式的要求,运用“121”模式进行教学。
以上计划在工作中一定要落到实处,让学校的内涵发展工作切实有效的开展起来。
大寨镇中心学校教科处
XX年3月19日
篇六:
中心小学内涵发展项目XX年工作计划
中心完小内涵发展项目XX年
工作计划
随着新学期的开始,学校工作也将全面展开。
为了在新的一年扎实推进我校内涵发展项目工作,按照市、县、乡XX内涵发展项目工作计划的通知精神,特拟定我校内涵发展项目XX年工作计划。
一、指导思想
以《昭通市学校内涵发展项目XX年工作计划》为依据,紧紧围绕豆沙镇中心学校内涵发展工作思路,进一步总结成果,找出存在问题,扎实有效地推进学校内涵各项工作。
二、工作目标
1、进一步进行查缺补漏,总结成果,形成本镇学校内涵发展项目特色。
2、进一步抓好“目标检测”课堂教学模式轮流达标课的强化训练,达到人人掌握“目标检测”课堂教学模式,并在不断的磨课中使模式更加科学化,提炼更加科学合理的“目标检测”课堂教学评价量表。
同时,通过集体备课进一步提炼与教学模式相对接的导学案。
3、解读宣传学校办学思想体系,践行“一训三风”和养成教育实施方案,使各村校在学校办学思想体系的指导下全力学推进校内涵发展工作。
—1—
4、进一步加强校园和班级文化的打造,展现班班有特色,处处皆风景的动人景象;开展丰富多彩的大课间活动,形成学校自身特色,促进学生快乐学习、阳光生活。
5、通过校本教研、片区教研提升课改的专业素质和能力,培养打造一批本地教学能手,为学校可持续发展提供人才支撑,引领全校教师课堂教学改革。
6、按时完成校本教材的规划和初稿的撰写。
三、工作思路
1、充分发挥本地专家的指导和引领作用,帮助查找存在问题,指明努力方向,为按时按质按计划完成任务提供保障,按照《昭通市学校内涵发展项目工作指南》要求达标,全面、整体提升项目的质量。
2、学科教研组,在年级教研组长的带领下集思广义,开展好年级教研工作,完成好导学案的撰写,课堂教学模式运用。
通过加强课堂教学展示和示范活动,努力提升模式教学质量。
3、继续开展双向达标工作,要求教研组全面排查“目标检测”课堂教学模式和导学案撰写未达标教师,针对未达标人数,由学校统筹安排,每周组织2人上达标课,充分利用校本教研开展集体备课和专题培训,使每个教师都能熟练地使用导学案进行备课,限期达标。
4、总结和提炼本校成果编辑,撰写校本教材。
—2—
5、充分借助“一师一优课、一课一名师”资源平台、优质学校展示观摩等活动,加强课堂教学模式运用和推广的研讨、交流和总结,努力提升学校教师运用模式教学和撰写导学案的能力和水平,同时加强大课间活动的研究;严格按照县项目时间节点完成各项任务。
6、邀请本地专家入校指导和指派教师外出培训,加强学校项目骨干教师队伍建设,推进学校的可持续发展。
四、工作安排。
(一)3月份。
1、参加片区集中培训;
2、组织老师参加毕业班研讨会;
3、按照《昭通市学校内涵发展项目工作指南》要求和评价标准,做好迎接达标督查指导的准备工作;
4、撰写项目工作简报一期。
(二)4月份。
1、组织教师观摩巡回示范活动;
2、总结和提炼本校成果编辑;
3、围绕本校办学思想体系构建,确定校本特色课程开发内容,完成1—2门校本特色课程开发与运用的初稿;
4、梳理需要解决的问题,请本地专家入校指导;
5、安排相关人员参加访学培训;
6、组织片区教研活动;
—3—
7、撰写项目简报一期。
(三)5月份。
1、组织人员参加上级组织的内涵项目研讨会;
2、总结、提炼本校四个主题的文本,为本校项目成果总结与
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