甘肃省临泽县第二中学届九年级上学期期末考试语文试题解析版.docx
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甘肃省临泽县第二中学届九年级上学期期末考试语文试题解析版
甘肃省临泽县第二中学2018届九年级上学期期末考试语文试题
基础运用
1.欧阳询的字点画工妙,骨硬肉丰。
古人评价其字的笔画“(斜钩)”具有“险而劲”的特点。
请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖,完成后面小题。
(1)欧阳询的这幅字帖属于____________体(字体),其中“武”字第____________笔的“(斜勾)”体现了“险而劲”的特点。
(2)下面是古人评价书法的四句话,根据这幅字帖的特点,判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是(_________)
A.如云鹄游天,群鸿戏海,行间茂密,实亦难过。
B.翰林苏子瞻书法娟秀,虽用墨太丰而韵有余,于今为天下第一。
C.如深山至人,瘦硬清寒,而神气充腴,能令王者屈膝,非他刻可方驾也。
D.字之体势,一笔而成,偶有不连,而血脉不断,及其连者,气脉通于隔行。
【答案】
(1).楷书
(2).七(3).C
【解析】本题考查书法的赏析。
(1)要熟悉常见的字体特征,掌握正确的书写顺序。
(2)C项正确,“此帖如深山至人,瘦硬清寒,而神气充腴,能令王者屈膝,非他刻可方驾也。
”是明陈继儒对欧阳询《九成宫醴泉铭》此碑书法的评论。
“瘦硬清寒,而神气充腴”充分体现了其书法特点。
2.给下面每个成语填入正确的字。
变本加(_____) (_____)守成规 (_____)心沥血 无精打(_____)
【答案】
(1).变本加厉
(2).墨守成规(3).呕心沥血(4).无精打采
【解析】试题分析:
成语文字填空的答题方法。
遇到形近、音近或义近类成语填空时,要注意从相近成语的相异语素去分析,找出其差别。
从而确定答案的文字。
3.下列词语中加点字注音正确的一项是( )
A.倔强(juè)聒噪(guō)度德量力(duó)
B.粗犷(guǎng)梦魇(yǎn)锲而不舍(qiè)
C.讣告(fù)针砭(biǎn)令人咋舌(zhá)
D.亘古(gěn)骊歌(lí)期期艾艾(ài)
【答案】B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。
B项正确。
其他各项错误的应更正为:
A项“倔”应读作“jué”。
C项“砭”应读作“biān”,“咋”应读作“zé”。
D项“亘”应读作“gèn”。
4.下列加点的成语使用有错误的一项是()
A.国产大飞机C919的设计别具匠心,用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。
B.随着“教育大阅读”的深入开展,“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。
C.柳敬亭是明末清初的评话家,张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。
D.家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守,
【答案】D
【解析】试题分析:
解答好此类试题,关键在于要了解初中语文课本内出现的成语意思,另外,要熟悉成语错误类型,还要勤翻词典,掌握常用成语含义。
别具匠心:
意思是另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
蔚然成风:
“蔚然”草木茂盛的样子。
(蔚然而深秀者琅琊也---《醉翁亭记》)成语指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气。
赫赫有名(来自《铁塔上的实验》):
赫赫,显著盛大的样子。
形容声名非常显赫。
潜滋暗长(选自《白杨礼赞》):
形容暗暗地不知不觉地生长。
该成语与“影响”搭配不当。
可改为“潜移默化”(《为你打开一扇门》)。
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
5.下列标点符号使用有错误的一项是()
A.5月24日,2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选。
B.《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》(北京师范大学出版社2011年版)。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?
还是埋下了隐患?
D.“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”
【答案】C
【解析】试题分析:
C项是选择问句,第一个问号应该改为逗号。
无论有多少个选择项,全句末尾才用问号。
标点符号的使用是中考常设考点之一,只要平时多积累,熟记标点符号的用法,日常学习中规范使用,并且学会总结考试命题中常设的错误类型,才能在做题时准确找出错误所在。
【考点定位】正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
6.下列各句中,没有语病的一句是()
A.能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B.记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,大多数药品价格保持稳定。
C.敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D.吉利公司推出的首款电动车"知豆DI"初步定价大约在4至6万元左右。
【答案】B
【解析】试题分析:
语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征,比如表并列的词或标点,是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词。
A句前分句“是否”双向表述后分句“是”单向表述不搭配。
C项是谓宾搭配不当的错误,无法“改善”“进度”。
可将“改善”改为“加快”。
D项是语意重复的错误,“大约”与“左右”意思重复,应删去任意一个。
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
7.下列文学常识正确的一项是( )
A.《从百草园到三味书屋》、《阿长与(山海经)》、《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。
B.在我国古代文学作品中,常常用“桑梓”、“桃李”、“婵娟”、“丝竹”、“鸿儒”来代指家乡、月亮、音乐和老师.
C.《水浒传》中塑造了许多传奇英雄,像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等,各个身怀绝技,个性鲜明。
D.“温故知新”“不耻下问”、“左右逢源”、“舍生取义”、“专心致志”等成语都出自孔孟的言论.
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。
A.有误,《社戏》出自《呐喊》。
B.有误,桃李常用来代指学生。
C.有误,杨志的绰号是青面兽。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
8.填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是()
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单朴素的话:
“天下第一件好事还是读书。
”
①从个人角度而言,腹有诗书气自华。
②从国家层面来说,倡导全民阅读提升整个民族的素质。
③历史证明,全世界一步步从野蛮走向文明,无不是建立在知识的积累之上。
④的确,读书可以明理,阅读铸就灵魂。
A.①④②③B.③①②④C.④①②③D.④②③①
【答案】C
【解析】试题分析:
“的确”一词体现了语意与语气的承接,④可作为第一句;①“个人角度”从逻辑关系上看,承接了上一句句意,可作为第二句;②③体现了由“国家”而“世界”的层次,可分别第三、第四句。
由上分析,可排序为:
④①②③。
.....................
9.文学名著阅读。
(1)材料一:
他平生以气节自负,以功业自许,一生力主抗敌,始终把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业,强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容,著有词集《稼轩长短句》。
“他”是 _______,其词艺术风格多样,以________为主。
(2)材料二:
“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇,没有,风是热的。
”选段中他是 ______。
【答案】
(1).
(1)辛弃疾
(2).豪放词(3).
(2)祥子(或骆驼祥子)
【解析】试题分析:
(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
(2)此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
10.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
① _____________________,留取丹心照汗青。
②会当凌绝顶,_____________________。
(杜甫《望岳》)
③海内存知己,____________________。
(《送杜少府之任蜀州》)
④“学而不思则罔;_____________________ ”(《论语》)
⑤《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是:
_________, __________。
⑥《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是:
_______, __________。
【答案】
(1).人生自古谁无死
(2).一览众山小(3).天涯若比邻(4).思而不学则殆(5).朝晖夕阴,(6).气象万千(7).受任于败军之际,(8).奉命于危难之间
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“览”“殆”“晖”等字词的书写。
综合性学习
亚洲教育论坛开幕
11月1日,亚洲教育论坛在成都开幕,来自30多个国家的教育工作者齐聚一堂,围绕“传统文化继承与教材建设”、“国际幼儿教育”等议题展开研讨。
此次教育论坛的分论坛之一——“传统文化继承与教材建设”,意在探讨如何将国学内容融入教材。
在论坛上,语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明表示,该出版社新修订的语文教材,小学一二年级,初中一二年级的已修订完毕,送交教育部审定,如顺利通过,这批教材将于2016年9月新学期开学时进入课堂。
这批新教材增加了国学内容的比重。
初中语文新版教材变化:
国学内容增至35%。
以前的初中语文版教材有7个单元,国学内容占了2个单元。
为减轻学生负担,现在,新修订的语文版教材减少到6个单元,而国学内容仍占2个单元,同时还增加了两篇白话文小说。
国学内容的比例占到了整个语文教材的35%。
观点:
小学语文教材应再添75篇国学经典。
“目前,中小学主导教材并没有编入大量的国学经典作品,我们只能编写校本教材,在课余时间安排诵读,效果小、时间短。
”省教育科学研究所教研员刘晓军在论坛上呼吁,提高国学经典作品进入语文教材的比重。
国学经典应按照三分之一、甚至二分之一的比重进入中小学教材,目前国学经典文本占总量的12%,如按照三分之一比例配置的话,还需要增加75篇左右。
根据教育部有序推进中华优秀文化的规定,小学阶段可以从古诗词、节庆、民俗文化等四方面增加选文。
【相关链接1】近日,东关小学全体师生举办了一场以“诵读经典,畅谈梦想”为主题的元旦庆祝活动。
各年级语文老师集思广益,群策群力,为学生量身推荐了一系列的经典诗歌。
各班利用课余时间有计划地开展师生共读、亲子共读、畅游书海等准备活动。
诵读作品包括中国古今经典诗词及以“中国梦”为题材的经典作品,活动中,现场气氛热烈,孩子们的表演精彩纷呈,进一步领略了中华经典的魅力。
【相关链接2】古诗文诵读大赛渐成中学生传承传统文化的“香饽饽”,2016年3月19日,“我们的节日”天水市中学生经典诗文诵读大赛总决赛在青少年活动中心落幕,8支队伍经过激烈角逐,最后羲皇中学摘得特等奖。
该比赛由天水市语委会、市教育局主办。
在比赛中,不少学校还在服装上动起脑筋,汉服、民国学生装不一而足。
11.下列说法中不符合文意的一项是( )
A.如今,新修订的语文版教材中国学内容的比例占到了整个教材的35%。
B.亚洲教育论坛研讨了“传统文化继承与教材建设”的议题,决定增设国学内容的教材于2016年9月进入课堂。
C.省教育科学研究所教研员刘晓军在论坛上呼吁,提高国学经典进入语文教材的比重。
D.目前,古诗文诵读大赛成为传承我国传统文化的一种形式,受到中学生的青睐。
12.请仔细阅读链接1、2材料,用两个短语概括两则材料的主题。
13.对于“国学启蒙教育”人们的观点不同,对此你持何种观点?
请简要阐述理由。
【答案】11.B12.诵读经典传承国学
13.答案不唯一,两种观点皆可,注意写出充分的理由。
【解析】
11.试题分析:
B项说法不符合文意。
“决定增设国学内容的教材”错。
原句是“这批教材将于2016年9月新学期开学时进入课堂。
这批新教材增加了国学内容的比重”。
12.试题分析:
考查对材料要点的概括。
仔细阅读链接1、2材料,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。
相关链接1抓住“东关小学全体师生举办了一场以‘诵读经典,畅谈梦想’为主题的元旦庆祝活动”一句进行压缩提取。
相关链接2抓住“古诗文诵读大赛渐成中学生传承传统文化的‘香饽饽’”一句进行压缩提取。
13.试题分析:
这是一种主观性较强题目。
学生能谈出自己对“国学启蒙教育”的主观感受、领悟或情感的体验,或谈“国学启蒙教育”引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。
学生阐述自己感受,概括出自己的看法和体会,并能陈述理由即可。
阅读理解
古诗赏析。
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
14.本诗抒发了作者怎样的思想感情?
15.请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
【答案】14.这是一首纪游诗,围绕“游”字层层展开,记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历,反映了农民们渴望丰年的心愿,表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
15.说明事物发展的总趋势是前进的,而道路是曲折的。
要求我们要有乐观主义精神,要准备走曲折的道路。
【解析】
14.试题分析:
此题考查学生对诗歌情感的把握。
要求学生答题时先概括文章内容,然后结合内容,抓住关键词句把握作者的情感。
注意诗歌中的一些词“笑”“丰”“足”“闲”。
这是一首纪游诗,围绕“游”字层层展开,记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历,反映了农民们渴望丰年的心愿,表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
古文阅读。
(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(节选自苏轼《记承天寺夜游》)
(乙)崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
(选自张岱《陶庵梦忆》)
注释:
①拏:
通“挠”,撑、划。
②毳衣:
细毛皮衣③雾凇沆砀:
寒气弥漫
16.解释下列句子中加点的实词的含义。
①欣然起行欣然:
__________②月色入户户:
____________
③是日更定矣是:
__________④上下一白一:
_____________
17.选出朗读时停顿更恰当的一项()
A.余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪
B.余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪
18.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
①但少闲人如吾两人者耳。
②莫说相公痴,更有痴似相公者!
19.请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。
相同点:
为了突出景物特点(甲文月明,乙文雪大),两文都运用了_____的描写手法。
不同点:
甲文运用了_____的描写手法,乙文运用了白描、点面结合的描写手法。
20.结合文意,请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。
【答案】16.
(1).高兴的样子
(2).门(3).这(4).全17.B
18.只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.;不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!
;
19.
(1).情景交融;
(2).虚实结合
20.答题示例:
作者虽遭贬谪,内心悲凉,但面对如此月色,醉在其中,乐从心生。
(景色之乐,1分)更有友人相伴,漫步的悠闲,孤寂之情倾消,喜从心来。
如此“闲人”尚能乐以忘忧,以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景,更能突出其情趣的高雅。
【解析】
16.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“户”:
门。
所以千万不要以今释古。
“欣然”现代汉语有“高兴的样子”的意思,所以理解好上下文内容是作答的关键。
点睛:
文言实词意义推断。
看语境,文言文实词含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。
看字形,汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
看语法,根据汉语语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多由形容词、动词充当,定语由名词、代词充当,状语由副词充当。
依据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。
17.试题分析:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
B项“余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪”。
译为:
我撑着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭欣赏雪景。
18.试题分析:
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“但”“耳”“莫”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“闲人如吾两人者”定语后置句的翻译。
19.试题分析:
考查语句的写景手法。
两句的相同点都运用了情景交融的描写手法。
分别突出了月明和雪大的景物特点。
不同点是甲文运用了虚实结合的描写手法,如“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”,此句运用了比喻的修辞,将澄澈的月光比成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,虚实相生,相映成趣,化无形为有形。
创设出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
20.试题分析:
考查对文章重要内容的提取,即“乐”表现在哪些方面。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
一个是触景生情,一个是友人相伴,所以才产生了豁达乐观的心情。
(一)译文:
元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光照在门上,(于是我就)高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光?
(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
(二)译文:
崇祯五年十二月,我居住在西湖。
接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。
这一天晚上初更以后,撑着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭欣赏雪景。
(湖上)冰花一片弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
湖上的影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹,湖心亭的一点,和我的一叶小舟,船上两三个像米粒一般的人罢了。
到了湖心亭上,有两个人铺着毡席,相对而坐,一个小童正在烧酒,酒炉中的酒正在沸腾。
(那两个人)看见我,十分惊喜地说:
“想不到在湖中还会有像你这样(有闲情逸致)的人!
”便拉着我一同喝酒。
我尽力饮了三大杯酒就告别。
问他们的姓氏,(得知他们)是金陵人,在此地客居。
到下船的时候,船夫喃喃自语地说:
“不要说相公您痴,还有和您一样痴的人啊!
”
阅读下面文字,完成后面小题。
母语是教育的起点
①尼采曾经指出:
母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”,良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”;教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语,“对语言感到敬畏”,最好还“对语言产生高贵的热情”。
我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程,而母语是心智成长最重要的环境之一。
母语就好比文化母乳,我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。
虽然后续教育有不同领域和学科之分,但一切教育的基本要求是正确地读、想和写,而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。
认真对待语言,力求准确地使用每一个词,这不仅是为了避免他人的误解,更是对待心智生活的严肃态度。
不能想象,一个对写给别人看的文字极其马虎的人,自己思考时会非常认真。
相反,凡是呕心沥血于精神劳动的人,因为珍惜劳动成果,在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养,那么,母语就是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。
一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化。
一个语言华而不实的人,我们也可以立刻断定他伪文化。
举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练,语言上的良好作风也是如此。
不用说写公开发表的文章,哪怕是写只给某一个人看的信,只给自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,文风的端正,不肯留下一个不修边幅的句子,如此持之以恒,良好的文字习惯就化作本能了,而这便是文字上的教养,因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前,尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语,使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。
如果尼采生活在今天这个网络时代,真不知他会作何感想。
我本人认为,网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间,诚然是好事,但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。
网络语文往往是急就章,因此可能导致两个后果,一是内容上的浅薄,缺乏酝酿和积累,成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率,容易滋生马虎对待母语的习气,成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以,我提倡,各民族都拥有优秀母语写作的传统,这个传统存在于本民族的经典作品之中,它们理应成为母语学习的范本,而不该是网络语文。
21.选文的中心论点是什么?
22.第②段画线句子运用了什么论证方法?
有何作用?
23.下列对文本信息理解不正确的一项是( )
A.文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面,正面论述中心论点。
B.作者坚决否定了网络语文学习母语的做法,并指出了网络语文的缺点及危害。
C.作者善于
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- 甘肃省 临泽县 第二 中学 九年级 学期 期末考试 语文试题 解析