届高三语文二轮复习专题教案扩展语句.docx
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届高三语文二轮复习专题教案扩展语句
2013届高三语文二轮复习专题教案扩展语句
【考纲解读】
扩展语句是将结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的语句、话题或词语扩充得丰富、充实、鲜明、形象。
它要求考生必须具备丰富的知识、联想想象能力和驾驭语言的能力。
该考点主要题型有串词扩展型、情景扩展型、赏析想象型、补充续写型、话题阐释型等。
一、扩展语句的特点
丰富——扩写的语句相对于例句在内容上更加丰富具体。
生动——扩写的语句相对于例句在表达上更加生动形象。
二、扩展语句的要求
三、知识积累
常见的几种题型
1.串词设境型
示例:
请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。
(50个字左右)
例题中给出三个词语,要求考生合理运用想象,揣摩词语之间的联系,创设一种情境,写一段情景交融的文字。
此类题型我们称之为串词设境型扩展语句。
答案:
月亮没有出来,穹幕星辰灿烂,船停泊江畔,江中流水静默流淌。
在这个静谧的夜晚,他坐在船舱,就着一盏孤灯,轻声读着诗文。
2.话题阐发型
示例:
请将“事业是人生不朽的丰碑”扩展为中心明确、语意连贯的一段话,不少于50字。
本例题要求考生围绕某一中心内容进行阐释,使内容更丰满、生动,形成一个完整的语句或语段。
扩写时不能偏离题干所提供的中心话题,所以称之为话题阐发型扩展语句。
答案:
事业是人生不朽的丰碑。
人类的历史告诉我们:
凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业的人。
孔子、屈原、司马迁、鲁迅……,他们之所以为千秋万代传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富。
可以说谁建立了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑。
3.诗词素描型
示例:
请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求:
①想象合理;②语言生动;③不超过50字。
此例题要求对古典诗词中的名句以赏析的方式进行扩展,对其中蕴涵的意境进行合理的想象与生动的描摹。
这种对诗句进行扩展的形式叫诗词素描型扩展语句。
答案:
洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。
4.续写扩展型
示例:
根据所给出文句的意思,续写一段话。
听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。
你看,
该例题明确要求“根据所给出文句的意思,续写一段话”,所给出的文句提示了扩写的方向,领会该文句的句意,是后面续写的关键。
这类扩写语句题我们称为续写扩展型扩展语句。
答案:
《高山流水》让人感叹知音的珍贵,《命运交响曲》让人高扬生活的风帆,《流浪者之歌》让人减轻思乡之苦。
【经典探赜】
1.(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)(4分)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
现场答案展示
得失分分析
院子里的银杏树上的叶子在疾风骤雨的催促下凋零,像初冬季节飞舞的雪花。
画线处比喻不当。
喻体“雪花”与本体“银杏树上的叶子”在颜色状态方面都不相符。
扣1分。
【满分答案】
(示例一)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。
(示例二)深秋,一场疾风骤雨后,银杏树在萧瑟的秋风中发抖,那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞,不情愿地落在地上,无缘领略初冬的风景。
【解析】
本题属于串词扩展型扩展。
解答本题时可以采用以下几个步骤:
1.看清要求,明确重点
本题要求:
第一,使用“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”等词语;第二,写一段描写性文字;第三,运用比喻、拟人的修辞方法;第四,不超过60字。
通过分析,扩展的中心对象是“银杏树”。
2.依据类型,巧用方法
根据题型,解答本题。
首先,通过想象大体明确四个词语组成了一个怎样的画面;其次,思考如何确定这四个词语的位置;然后,使用比喻、拟人的修辞方法,填补修饰成分,使四者联系起来,并做到情景交融,语言连贯。
3.检查答案,誊写工整
检查写好的答案,看是否与题干要求对应,并避免病句、错别字等。
最后将答案用工整的字体誊写在答题纸上。
2.(2011.天津卷)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。
要求语意完整,合乎情理,不超过48字。
(4分)
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得
我的答案:
【解题点拨】审题关键:
由“语意完整,合乎情理”可知,扩写的语段要表达一个独立而明确的中心,表述完整,合乎情感与事理逻辑;由“不超过48字”可知语言要简洁。
答题关键:
在审准题目要求的情况下选择4个能统一表达一个中心主题的词语;展开联想创设包含这4个词语的语境;运用生动形象的语言加以连缀。
现场答案展示
得失分分析
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,就算有挫折,也要怡然自得地生活。
你会发现,在你身后有美不胜收的风景,生活会更加给力。
①内容表述完整。
富有哲理,且选用词语的个数符合要求。
得2分。
②“怡然自得”的运用不恰当,面对挫折,我们应该坦然豁达,而“怡然自得”形容高兴而满足的样子,且字数超过要求。
失2分。
实际得分:
2分。
阅卷人点评:
做串词设境型扩展语句题,不但要用上所要求的词语,还要注意每一个词语运用是否恰当,是否符合所设定的语境,能否与其他词语一起表达一个完整的语意。
本答案设定的语意含有哲理,但“怡然自得”与所要表达的思想不一致,因此失分。
2.(2010.四川卷)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
(100字以内)(6分)
我的答案:
【解题点拨】首先要选取符合陶渊明归隐情怀的“南山”之景,如青山、绿水、白云、枫叶、农夫等,这些景物组合成的画面才能表达诗人的“悠然”之情。
其次要运用生动形象的描述性语言加以描绘,同时要注意字数限制。
现场答案展示
得失分分析
南山静静地站在那里,深绿色的森林使它显得如此的肃穆。
一阵阵的水雾从林中升起,偶尔有几声猿鸣传来,带着些许悲凉……
①本答案抓住了扩写的重点,紧扣“南山”之景展开想象,描写生动形象。
得2分。
②忽视了题干所要求表达的“诗人的‘悠然’之情,所扩展语段给人以凄凉之感,与整首诗的意境不合,即想象不合理。
失2分。
实际得分:
2分。
阅卷人点评:
做诗词素描型扩展语句题,审题时不仅要注意扩展重点、字数要求等,还要注意扩展的语句必须符合整首诗的意蕴,还原到原诗中,要合乎情理。
【方法归纳】
一、明确方向,抓好“两审”
1.审显性要求
做题时首先要明确题干中关于扩展的内容与形式方面的要求,如扩展的重点、字数、表达方式或修辞等方面的规定。
这些要求必须在扩展的语句或语段中体现出来。
例如:
按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬天,天气异常寒冷。
要求:
①正面描写与侧面描写相结合;②至少运用两种不同的修辞手法;③不少于80字。
【解析】该题的题干提供了扩展内容的原句和要求,三点要求分别在表达方式、修辞、字数等方面对于扩展的语句作出要求,也就是说必须运用正面描写扣侧面描写相结合的手法来描绘“这个冬天”的寒冷,还要至少运用两种修辞手法(可选用比喻、拟人、夸张、排比等),考生务必按这些要求答题。
否则可能失分。
参考答案:
这个冬天来得特别快,刚过十一月,漫天的大雪棉絮般纷纷飘落(比喻),一下就是几天,没完没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天盖地;天气异常寒冷(正面描写),似乎出口气就会结冰,说句话也会冻住(夸张),连平时活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁,木雕泥塑一般(比喻)(侧面描写)。
2.审隐性限制
审读题干,不仅要注意显性的要求,还要分析扩展的原句(词语),清楚其扩展内容重点、语体色彩以及情感色彩等因素,明确这些隐含在题干中的限制要求。
例如:
请根据下面小令中的画线句扩写一个场景。
要求:
想象合理;语言生动;不超过60字。
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
【解析】这是个诗词素描型扩展语句题,题干中给出了整首词,也就设置了所要扩展的语句的情景,词人畅游溪亭,为景色所沉醉,不识归路,结果误入藕花深处,奋力划桨激起的水声惊飞了滩上的鸥鹭。
所要扩展描绘的词句体现的是“兴尽”之后的一场余兴。
扩展语句必须体现出词人“兴尽”的情怀和欢快的气氛。
参考答案:
词人奋力挥动双桨,桨儿激起哗哗的水声。
一群原本静栖于荷塘深处的鸥鹭受到突来的惊扰,扑棱棱地飞向了天空。
二、掌握方法,找到思路
1.添加成分,修饰限制
扩展单纯关系的句子可以采用补充附加成分的办法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配的关系,而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用,要使句子扩展开,变
得生动具体,就要发挥附加成分的作用。
例如:
扩展下面的语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
【解析】本题扩展就要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。
所给语句,是由主语谓语组成的单句,因此可对主语“梅花”进行修饰,也可对谓语“开放”进行扩展,如增加梅花开放的时节、地点、情态等内容,以其作为状语成分对“开放”进行限制,突出梅花“不畏严寒”的品格。
参考答案:
【当积雪压断枝头的时候】,【当冰凌高挂悬崖的时候】,【当百花纷纷凋零的时候】,(断桥边的)(那几束)梅花【迎着风雪】【带着微笑】【悄悄地】开放了。
注:
【】标示状语,()标示定语
2.合理联想,描写渲染
有些语句只补充附加成分,不能满足具体生动的要求,特别是串词设境型扩展语句,这就需要以原句(词语)为基础展开合理的联想,并运用生动具体的语言加以描摹渲染。
例如:
利用下面三个短语,运用描写手法将其扩展成一个内容丰富的语段,给人以美的享受。
远远的瀑布走近
【解析】“远远的”“瀑布”的情景是什么样的?
“走近”“瀑布”的情景又是怎么样的?
学生可以调动自己的日常积累,充分展开联想与想象,运用自己所擅长的描写手法,从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。
参考答案:
距离瀑布还有好几里,远远的,就听到丘壑雷鸣,看到雾气从林中升起。
走近一看,只见一股洪流直冲而下,在日光的映射下,像是悬空的彩练,珠花迸发,犹如巨龙吐珠;水冲到潭里,激起沸腾的浪花,晶莹的水泡。
大大小小的水珠,随风飘荡,上下浮游,如烟如雾,如雨如尘,湿人衣袖。
3.围绕中心,阐发议论
对于给出话题或中心句的扩展语句题,可以根据要求找出中心句的内在逻辑关系,运用常用的论证方法(因果论证法、举例论证法、正反论证法)等进行阐发,使中心更加明确,内容更加丰富具体。
例如:
把“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”扩展成一段话,不少于50字。
【解析】此题扩展,重要的是阐明这句话的含意以及向深处挖掘探求其根源及意义,即解决“为什么”的问题,可以运用因果论证法,使中心更加明确,更能站得住脚。
参考答案:
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,即不要因为好事太小不屑去做,也不要因为坏事太小做了也无所谓。
因为量变会引起质变,好事做多了就会积善成德,坏事做多了就会堕落沉沦。
所以,对于好事要从点滴做起,对于坏事要防微杜渐。
4.多种手法,增加意蕴
扩展语句时要达到具体、丰富、有意蕴的要求就要综合运用多种手法,充分调动多种表现手法(衬托、渲染等)或多种修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等),以期实现增强表达效果、增加意蕴的目的。
例如:
运用多种手法扩展下面的句子,使之更有意蕴。
她笑了。
【解析】对于这个简单的句子可以运用添加修饰成分、修辞手法、表达方式等多种手法一步步扩展,使之表意逐渐丰富起来。
参考答案:
她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云
[加修饰成分(状语)][加修辞手法(比喻)]
雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑变得更加娇媚。
[加表现手法(衬托)]
多种表现手法、修辞手法的运用,可以化单调为丰富,化抽象为具体,除此之外,还有一些具体的操作方法,你能列举出一些吗?
三、检查验证,弥补完善
重新审读所扩展的语句或语段,首先排查能否做到语句通顺,语意畅达;然后对照题干,验证要求是否一一落实到位。
如上面四川卷的例子
考点
扩展语句
审题
关键
①显性要求:
本题要求对诗句中“南山”之景进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情,不能超过100字
②隐性要求:
“悠然”之情是指一种恬淡悠远的情绪。
因此描写的画面色彩不能太绚丽多彩
解题
信息
①理解透原诗意境,应围绕“悠然”之情,选取符合陶渊明情怀的“南山”之景,如青山、绿水、白云、枫叶、农夫等组合画面,展开描写
②要注意字数限制,写完后要对照要求,修改完善
【即时演练】
1.(2012.鞍山模拟)以“创造”或“爱心”为话题写一段文字,必须用比喻句和排比句,字数在100字左右。
答:
2.(2012.银川模拟)扩展下面一句话,使内容更加具体、生动、形象。
(100字左右)
梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。
【过关自测】
1.(潍坊2013届高三期末考试)请从下面两组词语中任选一组进行扩写,描述一种情景或陈述一种见解,不少于30个字。
(4分)
①腊梅坚忍大雪
②莲花高洁淤泥
2.(2012抚顺一中质检)高中毕业在即,同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。
请选择下列一种“情境”写一条赠言。
要求:
表达要含蓄,不少于30字(包括标点符号),不得出现校名、人名。
(4分)
(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。
答:
(2)给曾被你无意伤害过而你一直心怀愧疚的同学。
答:
3.(2012安徽联考)请以“十字路口”为中心,分别写两段话,第一段描绘一个场景,第二段表达某种哲理。
每段不少于60字。
(4分)
第一段:
第二段:
4.从下面所给的词语中任选两个,并联系与之有关的诗文,分别写一段话。
要求:
一段侧重描写,一段侧重议论(两个语段不能选相同词语),必须至少运用一种修辞手法。
每段话不超过100字。
兰亭 滕王阁 赤壁 地坛 武侯祠
杜甫草堂 古蜀道
5.请按要求把下面一句话扩写成一段话。
要求:
①正面描写和侧面描写相结合;②至少运用两种修辞手法;③不少于80字。
今天早晨,大雾弥漫。
6.以“母亲的手”为陈述对象,使用比喻和排比的修辞手法,写一段生动形象、丰富细腻的话。
(不少于50字)
7.请立足于“文章”“改变”和“镜子”三个词语展开想象,写一段富有启发性的话。
(不超过60字)
【模拟实战】
1.(江苏六校调研)下面的语段,开头画线的句子是比较抽象、概括的,请围绕这句话,展开形象的描述,用两个句式相同的句子将语段补充完整。
(不超过80字)
在那些知识丰富的书籍中,孩子的阅读充满了功利。
①,
②
所有的诗意、幻想和美感在客观冷静的知识里奄奄一息。
当想象力和创造力被磨成光滑的鹅卵石,当诗情画意消失后,我们的生活还有什么光彩呢?
2.(唐山模拟)母亲节就要到了,班里准备召开“‘母亲节’主题班会”,下面是主持人开场白的开头和结尾,请你补出中间部分。
要求运用一种修辞,语言连贯。
不超过60字。
各位同学,今天我们召开“母亲节”主题班会。
。
让我们一起感受母爱,分享母爱。
3.(哈尔滨模拟)有位老者写下了这样一首诗:
“风吹雨打不回头,力瘁筋摧勿怨尤。
何必计较鞭加背,此生原是拓荒牛。
”这首诗可以想象成若干电影镜头,前两个镜头的脚本已经写出,请续写最后一个特写镜头。
(特写是一种电影艺术手法,把人和事物的局部放大、突出,造成清晰而强烈的视觉形象。
)要求:
(1)想象合理,与上面的镜头相连贯;
(2)能表现拓荒牛的精神风貌;(3)字数不超80个字。
远景:
灰色的天幕下,广袤荒芜的原野一直铺展到天尽头。
风冷冷地吹着,冰凉的雨斜斜地打在地上。
若有若无的绿意浮在空气中,一块块黝黑的泥土被一片片地翻开来。
近景:
一个农夫,戴着斗笠,穿着蓑衣,扶着犁,在齐膝深的泥土里艰难地行走着。
手中的皮鞭高高举起,猛地一挥,在空中划出一道优美的弧线,发出“啪”“啪”的鸣响。
特写:
4.(济宁模拟)每年六月的第三个星期日是父亲节,据说,选定6月过父亲节是因为6月的阳光是一年之中最炽热的,象征着父亲给予子女那火热的爱。
同时,父亲的爱又是那么的无私和深沉。
请结合以上内容在父亲节为辛勤抚育你的父亲写一段祝福的话。
要求:
感情真挚,语言得体,至少运用一种修辞方法,不超过50字。
答:
5.(湖北模拟)为庆祝新中国成立60周年,学校拟编辑出版诗歌征文集。
现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》,你喜欢哪一个?
请写下你喜欢的书名并说明理由。
(4分)
我喜欢的书名:
《__________________》
理由:
6.(天津模拟)以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。
(5分)
7.(福建模拟)明天是我国传统的端午节,学校准备举办“端午节晚会”。
请你以晚会节目主持人的身份,在横线上写一段开场白。
(5分)
要求:
①主题鲜明,语言生动;②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学:
晚上好!
下面请欣赏晚会的精彩节目。
8.(辽宁模拟)穆家寨中学高三
(1)班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。
下面是主持人开场白的开头和结尾,请你补出中间部分。
要求紧扣主题、言简意赅、有文采。
50字左右。
(6分)
各
位
同
学
,
今
天
我
们
召
开
一
个
读
书
心
得
交
流
会
,
主
题
是
“
读
书
乐
”
。
0
希
望
各
位
踊
跃
发
言
,
让
大
家
分
享
你
的
阅
读
心
得
。
扩展语句答案
【经典探赜】
2.满分答案:
聆听导游妙趣横生的讲解,观赏美不胜收的桂林山水,领略“山重水复”的境界,令人好不怡然自得。
3.满分答案:
南山苍茫绵延,直到天边。
山之巅,几缕如丝带般轻柔的白云飘荡着,给山增添了几许灵动与绰约。
山腰上,一片苍翠中隐约透出了几点秋叶的暗红。
山脚下,田园里劳作了一天的农人正沿着秋草满径的小道荷锄归来。
【即时演练】
1.(示例1)创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星,创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。
创造缘于平凡,缘于思考。
牛顿从苹果落地中,悟出了万有引力定律;鲁班在草丛中被叶片划破,创造了进步工具——锯;毕昇从千百次的探索中,创造了泥质活字印刷术。
(示例2)爱心是火种,能点燃心中的希望;爱心是清泉,能滋润即将枯萎的禾苗;爱心是绿荫,能撑起一片新的天地。
爱心给我们勇气、力量和信心,爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。
快快打开你的心,让爱永驻你我的心间。
2.(示例)梅花香自苦寒来,千枝瘦影,漫溢暗香。
梅花,俏皮而又含羞地开在桥头、小院,傲立在风雪中。
含羞的玉朵,不时惹得北风吹拂衣袂,将那漫天的花香清影,留给踏雪寻梅的诗客,留给临枝弄舞的翠鸟,留给追梦寄怀的智者,也留给失落孤独的旅人。
【过关自测】
1.答案示例:
①在百花凋谢之时,坚忍、顽强的梅花迎着漫天飞舞的大雪,傲然绽放,笑迎酷寒。
②“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的香远益清的莲花,是正直与高洁的象征,尤其为文人们所深深喜爱。
(内容合理2分,语言生动流畅2分)
2.(示例)
(1)“滴水之恩,当以涌泉相报”,难忘你的关爱,难忘你的好。
祝好人一生平安。
(2)“宰相肚里能撑船”,大人不计小人过,昔日鲁莽,还望海涵。
祝前程似锦!
3.【解析】本题考查扩展语句的能力,试题难度不大。
对第一段话的场景描写,可发挥联想和想象能力,对自己在街头常见的十字路口车来人往的场景描述出来即可。
对第二段话中某种哲理的表达,实际上考查学生由实入虚的思维能力,由街头的十字路口引申联想到人生中遇到的诸多“十字路口”,即人生中的许多紧要关头,再表述遇到这些路口时的心态及做法。
组织答案时,注意语言的简明和连贯性。
答案示例:
(第一段:
)十字路口的交通井然有序,随着红绿灯的不断变换,行人和车辆都在耐心地等候或者及时地各行其道,交警在认真地观察着来来往往的车辆和行人,路口没有出现人们所习见的拥堵现象。
(第二段:
)在我们并不漫长的人生道路上,经常会遇到十字路口,比如入学、婚姻和事业等,而要想选择正确的方向,就需要我们必须擦亮眼睛,仔细辨别,只有这样,我们才不会迷失方向,朝着自己的幸福人生迈进。
4.解析:
本题考查扩展语句的能力。
解答本题,先要审清题目要求,注意以下几点:
“从所给的词语中任选两个”“与初、高中所学诗文相关联”“分别各写一段话”“一段侧重描写,一段侧重议论”“必须至少运用比喻、拟人、排比和夸张中的一种修辞手法”“每段话不超过100字”等。
然后要从所给的词语中选择两个自己最熟悉的词语,进行描写或议论。
写作时,可以先写出一个带有修辞手法的相关句子,再在句子前后加上相关语句即可。
参考答案:
地坛:
地坛的秋渐渐深了,枯黄的落叶静静落下,犹如一卷被遗忘的诗歌,那么美,轻轻一翻,就到了末章。
地坛春天的草木清香早已远去,夏日的莺啼花红已远去,秋日萧索渐深,冬日雪满大地,那个坐在轮椅上的思考者还在吗?
(侧重描写)
赤壁:
赤壁千年,又梦见公瑾雄姿英发,到如今,山显憔悴,水也愁容,好像在为没有英雄发愁,但自其变者观之,则万物与我皆无尽也,而又何羡乎?
英雄会来的,我们要做的,就是成为英雄!
(侧重议论)
5.参考答案:
今天早晨,大雾好像一层厚纱把整个世界严严实实地包裹着。
平日那耀眼的路灯,今天显得那么暗淡无力,在雾气中闪烁飘忽。
远处的景物模模糊糊看不清,隐隐约约的车灯像渴睡人迷离的眼;近处三米以内才能看到来往的车辆缓慢地向前行驶。
6.参考答案:
这是一双怎样的手啊!
那深深浅浅的裂痕,那似有若无的斑点,都在记录着那曾经的坎坷和艰辛。
母亲的手,抚去的是忧伤,带来的是欢乐;母亲的手,送走的是岁月风尘,带来的是幸福甜蜜;母亲的手,触摸的是失意,换来的是期待。
母亲的手是我一生的依托。
7.解析:
本题考查扩展语句的能力。
做题时要发挥想象,将“文章”“改变”与“镜子”联系起来,要找到三者之间的联系,可以运用比喻的修辞,还要写出阅读文章的一些感悟。
参考答案:
好文章就像一面镜子,你如果看的总是镜子的款式,而不是走过去照照自己内心的话,那么,你永远不会有什么改变。
(启发性强,包含信息全面,表述流畅,字数符合要求即可)
【模拟实战】
1.【解析】解答此类语言表达题,一定要注意审题。
如题干所说“开头画线的句子是比较抽象、概括的”“展开形象的描述”,这就需要仔细揣摩画线句子的含意。
画线句中“知识丰富”“充满了功利”,以及语段画线句子后面的内容,都说明了孩子们的阅读没有诗意和美感,有的只是客观冷静的知识。
明确了表达内容,再按照句式和字数要求,组织答案就可以了。
还要注意表达的形象性,注意上下文的衔接,连贯一体,句意前后的对比。
答案示例:
他可能知道月亮上没有水、空气和生命,但他不知道月亮里住着美丽的仙女和小白兔;他可能知道太阳与地球的距离,但他不知道曾有个夸父追逐过太阳。
2.【解析】本题实际考查对某话题的扩写能力。
题中要求补写的内容,应围绕“回报母爱”的主旨展开,才符合“母亲节”这样的主题。
补写的语言要有一定的感染力,才会适合“母亲节”主题班会这样的
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