部编语文六下为人民服务课后练习含答案2.docx
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部编语文六下为人民服务课后练习含答案2
部编语文六下为人民服务课后练习(含答案)2
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
评卷人
得分
一、选择题
1.“瞻仰”一词的意思是“怀着崇高的敬意,严肃而恭敬地看”,根据此意,下列句子中,哪个句子不适合用“瞻仰”一词?
()
A.海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来遗容的亲属。
B.这个全人类所的新月亮,一直在以很快的速度环绕着地球,不断发出讯号。
C.三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,这鲜红的国旗。
D.老人默默地着与他相伴了多少个冬天的儿女们……
2.下列句子里标点使用不正确的一句是( )
A.隔河遥望红墙、黄瓦、宫阙、角楼的任何一角都是宏伟秀丽,气象万千。
B.“可慌哩!
比什么也慌,比过新年,娶新……也没见他这么慌过!
”
C.手脚很痒痒。
眼睛里满满含着无限多的羡慕。
D.小丑,向爱丽卡的父母致意,然后把礼物送给爱丽卡——那是三本盲文书。
3.下列句子没有语病的一项()
A.学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B.我们要注意找出并改正作文中的错别字。
C.中学生是学习的重要阶段。
D.是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。
4.下列选项中对生字解析有误的一项是()
A.鼎,dǐnɡ,13画B.迁,qiān,6画
C.瞅,chǒu,14画D.络,luò,9画
5.选择正确答案的序号填在题后的括号里。
“‘哦!
您,您就是——’我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
”句中破折号的作用是( )
A.表示说话中断或停止B.表示解释说明C.表示声音延长
6.一面大立镜旁贴了一张纸,上面写着:
“面必净,发必理,衣必整,纽必结。
头容正,肩容平,胸容宽,背容直。
气象:
勿傲、勿暴、勿怠,颜色:
宜和、宜静、宜庄。
”这段话贴在镜旁的含义是()
A.防止忘记B.以话作镜
C.书法艺术D.装饰美化
7.下列词语书写全部正确的一项是()
A.念叨惊惶叹息翻箱倒柜
B.销逝书籍纷乱轻于洪毛
C.蒸融依偎含糊一视同人
D.严俊严历炊事员粉身碎骨
8.将打乱的一段话按一定顺序重新排列,最合理的一项是()
①他的心扑通扑通地跳,像是木榔头不住地敲打着胸膛。
②就在这时,他看到网下在不住地冒着两行水泡。
③大网好像被一股力量顶着,正往水面上浮起。
④青铜垂头丧气地走进水中去收他的网。
⑤那水泡越来越大。
A.④①②③⑤B.①②⑤④③C.④②⑤①③D.③⑤②④①
9.下列句子中没有语病的-句是()
A.通过这次语文综合性学习,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B.为了防止交通事故发生,我们千万不可酒后驾车。
C.她那优美的舞姿和歌声,还回响在我耳边。
D.他对自己能否成为爱心志愿者,充满信心。
10.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( )
①“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹________社会正能量,值得我们点赞。
②面对复杂的国际形势,我们必须加强国防力量以________国家主权和领土完整
③社会主义核心价值观,是我们党________全党全社会价值共识做出的重要论断。
A.传播捍卫聚焦B.传递保全凝聚
C.传递捍卫凝聚D.传播保全聚集
11.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A.爷爷常常给我们讲英雄的故事,我们每次都听得津津有味。
B.在学习上,他非常勤奋,总是不耻下问,经常连老师都被他问倒。
C.这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成,真是小题大做。
D.多美的景色啊,一座座高山亭亭玉立在我们面前。
评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读理解
人脑的潜力
①每个人都有一笔巨大的财富:
一个会思考的大脑。
②人的大脑,是大自然几十亿年进化的产物。
它是思维的发源地,智慧的藏府,创造的源泉。
恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神,就是在这里诞生的。
③今天,大脑比以往任何时代更重要。
在原始时代,人们崇尚的是力;在工业革命时代,人们重视的是物;在信息革命的时代,智能成了最重要的资源,人的大脑也就成了开发的对象。
自然界的资源是有限的。
但是,大脑中的资源却是无限的。
世界上没有一个人感到思想的饱和,没有一个人发生思想的溢出。
每个人的大脑,都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏,每个人都拥有巨大的潜力。
④人的潜力有多大?
美国学者玛格丽特·米德认为,大脑资源的95%没有开发。
前苏联学者依凡·叶夫莫雷夫指出:
“人的潜力之大令人震惊。
______我们迫使大脑开足一半马力,我们______能毫不费力地学会40种语言,把《苏联百科全书》从头到尾背下,完成几十个大学的课程。
”这是多么令人向往的境界啊!
⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?
⑥首先,脑科学表明,大脑中有着超量的神经元。
一般认为,大脑中的神经元有1000亿个,它们对于人的生存功能来说,是大大过量的。
如此超量的神经元,正是智能开发的后备力量,是潜力存在的生理基础。
⑦其次,脑科学表明,神经元有丰富的神经突触。
低等动物突触比较少,刺猬每个神经元与几十个神经元相联系,形成几十个突触;老鼠每个神经元有500多个突触;人的每个神经元与1000神经元相联系。
对列宁的大脑解剖表明,他的神经突触特别丰富。
计算显示,大脑中神经元之间有1015个接触点。
也就是说,人脑具有思维的极大容量。
⑧再其次,脑科学还表明,大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
经过训练,大脑中会产生新的突触,产生新的神经递质。
动物实验表明,经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触,大脑产生了新的功能。
⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。
潜力理论为我们开发自我增添了信心,我们每个人都应该成为巨人,人人都可以创造不平凡的业绩,做出伟大的贡献。
成就决不是某些人的专利,人人都可以成为有用之才。
12.第②段画线的句子中的“这里”指的是_______________________。
13.填入第④段横线处的关联词,正确的一项是()
A.只有……才……B.只要……就……
C.如果……就……D.因为……所以……
14.作者认为人的大脑拥有巨大潜力的科学根据是______(选最合适的三项)
①每个人的大脑,都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏,每个人都拥有巨大的潜力。
②神经元有丰富的神经突触。
③大脑资源的95%没有开发。
④大脑中有着超量的神经元。
⑤经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触,大脑产生了新的功能。
⑥大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
15.对⑥⑦段说明的内容理解正确的一项是()
A.刺猬大脑中有几十个突触,老鼠大脑中有500多个突触。
B.人的大脑中有1000亿个突触。
C.列宁大脑中有10个神经元。
D.大脑中突触数量越多,人或动物越聪明。
16.再读第⑦段,圈画相关的句子,写出都运用了哪些说明方法,这样写有什么好处。
_________________________________
17.再读第⑥段,加点的词“一般认为”可以去掉吗?
为什么?
______________________________
阅读课文片段,回答问题。
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:
__________,___________,__________为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
18.这段话是围绕哪个观点写的?
用“________”画出来。
19.按照课文内容把“_____”处补充完整。
填写的这句话是________说的,意思是_________。
这是利用_________的方法来说明观点的。
A.举例子B.引用C.对比
20.这段话第三句还运用了_____________的方法来说明观点。
阅读短文,回答问题。
孤岛32年
开山岛位于我国黄海前哨,面积仅有两个足球场大小,战略位置十分重要。
1986年7月的一天,王继才受老政委的委托上岛了。
上岛后,他发现岛上的情况比预想的差得多:
杂草丛生,海风呼啸,空荡荡的旧营房,一条黑咕隆咚的坑道,没有淡水,没有电……王继才蜷在角落里,一夜没有合眼。
上岛48天后,妻子王仕花前去看望。
船刚停,她就迫不及待地跑过去,迎面而来的那个人是她的丈夫吗?
____________________________……两个人面对面站在那儿,近在咫尺,却像远在天涯。
王仕花哭着说:
“这岛咱不守了!
”王继才没作声,望着大海:
“仕花,你回去吧。
我得留下,开山岛是海防前哨,你不守,我不守,谁来守?
”
回到家的王仕花思来想去,她毅然辞去了工作,也上了岛。
上岛后,王仕花才真正体验到守岛的艰难。
升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。
夏天湿热,只好睡到房顶上;冬天阴冷,不得不搬进海风吹不透的山洞里。
时间长了,他们都患上了关节炎和湿疹,疼痒难忍。
台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。
一次,连续刮了17天大风,柴火都用光了,他们只能把生米用水泡酥后,捞起来干嚼,一连嚼了5天的生米。
守岛不仅艰苦,还很危险。
一次,海边巡逻,一个大浪打过来,把王继才卷到海里,又一个浪头过来,王仕花看见浑身湿透的王继才,正从岩石往上爬。
从那以后,他们出去巡逻,就用一根背包绳拴在两人腰间。
一天的坚守不难,一年的坚守弥足珍贵,他们用32年的坚守诠释了初心的伟大。
21.用“_________”画出文章中的过渡句。
22.“近在咫尺,却像远在天涯”,什么样的王继才竟会让妻子认不出。
结合短文,请写一写王继才当时的模样。
(写在文中的横线上)
23.短文第2自然段和第5自然段两次写到环境的艰苦,这样写()。
A.重复啰嗦B.突出守岛的艰难C.是为了强调环境艰苦
24.32年的坚守,你认为王继才和王世花坚守的是什么?
____________________________________
阅读下面的材料,完成练习。
(材料一)2017年5月14日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”倡议,这次论坛在全世界产生了巨大的影响。
会议围绕三个方面达成共识,一是扩大国际合作共识,二是推进重点领域务实合作,三是规划长远合作愿景。
会议将推动经济全球发展,将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作,形成双赢局面,互惠沿线各国。
(材料二)两位热心网友,针对手机中的三条信息,进行了“眉山与一带一路”的主题探讨。
①眉山建成“半小时经济圈”。
距成都仅60千米;形成陆、水、空立体交通网。
②打造出化工、制造、农产品、加工等5个百亿产业,3个百亿园区。
这些特色,优势突出,已走向世界。
③外地人大多知道苏东坡,可我们还没有打好他的牌子;知道黑龙滩、瓦屋山的也不少,可我们还是没有打好这张牌。
甲:
眉山是“一带一路”上的重要节点城市,交通占有优势,真不错。
乙:
是啊,除了交通外,今年我们又建成了5个百亿产业,3个百亿园区,这是哪方面的优势呢?
甲:
。
乙:
你说得真好。
但我市还有一些牌子没有打好,让眉山人担忧呢。
甲:
、 ,这两方面的牌子没有打好,我们该怎么办呢?
乙:
我建议, 。
25.依据材料一,请用3个四字短语概括出这次高峰论坛的主要信息。
______ ______ _______
26.根据材料二,在横线上补充情境对话。
阅读短文,完成练习。
为人民服务(节选)
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
27.先解释下列加点的字,再说说全句的意思。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
固:
_______或:
_______于:
________
这句话的意思是:
________________________
28.第1自然段中引用司马迁的话当论据起什么作用?
_______________________________
29.第2自然段提到“精兵简政”,这是用了______的论证方法。
30.本段的中心句是____________,此句和后面三句是______关系。
31.“人总是要死的,但死的意义有不同。
”请你举出现实生活中为人民利益而死的例子,揭示革命的生死观。
________________________________
阅读短文。
一碗馄饨
那天,她又跟母亲吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
她走了很长时间,看到前面有个小吃摊,她这才感觉到肚子饿了。
可是,她摸遍身上的口袋,连一个硬币也没有。
小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。
看到她站在那边,老婆婆就问:
“孩子,你是不是要吃饭?
”“可是……可是我没带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系,我请你吃。
”老婆婆很热情地招呼她,“来,你坐下,我下碗馄饨给你。
”很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落在碗里。
“你怎么了?
”老婆婆关切地问。
“我没事,我只是感激。
”她忙擦去泪水继续说,“我们又不认识,而您就对我这么好。
可是我自己的妈妈怎么对我的?
我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!
”
老婆婆听了,平静地说道:
“孩子,你怎么会这么想呢?
你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不去感激她呢?
你怎么还要跟她吵架呢?
”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完馄饨,开始往家走去。
当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她,脸上立即露出喜色说:
“你这个淘气包,赶快过来吧。
饭早就做好了,你再不回来吃,菜都凉了!
”这时,她的眼泪又掉了下来。
有时候,我们会对别人给予的小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
32.根据意思,从文中找出合适的词语填空。
(1)非常疲乏,忍受不了。
(_______)
(2)尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。
(_______)
33.根据短文内容把你的理解写下来。
女孩第一次流泪是因为:
_________________________________。
女孩第二次流泪是因为:
_________________________________。
34.用“——”画出短文的中心句。
35.听了老婆婆的话,女孩“愣住了”。
此时女孩会怎么想呢?
请写出女孩的心理活动。
____________________________________
36.读了这篇短文,我懂得了今后应该这样做:
_________________。
阅读下面材料,回答问题。
材料一:
印章,如同文房四宝一般,既是工具,亦是艺术品。
它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。
印章自古就有,且样式繁多,但一直以来限于标示姓名等实用内容。
至唐宋,开始被应用于书画鉴藏,出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章,这使印章的艺术性大为增强。
至元代,文人用印已经非常普遍,文人印真正走向成熟。
元代成为印章艺术发展的一个重要时期,为明清印章流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。
材料二:
有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章,见下图。
图1红军不怕远征难图2三军过后尽开颜
材料三:
印章以小巧之身,蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华,中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。
如今,大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用;另一方面,传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传,被欣赏、被赞叹。
材料四:
北京奥运会的主题之一是“科技奥运,人文奥运,绿色奧运”,会徽由两部分组成,上部是一个近似椭圆形的中国传统印章,下部是用毛笔书写的“Beijinɡ2008”和奥运五环的标志。
37.阅读材料一,完成下面表格。
朝代
印章发展的过程
唐代以前
____________
_______
被应用于书画鉴藏,闲章出现使印章的艺术性大为增强。
元代
_____________
38.阅读材料二,请你根据《七律·长征》的内容补充诗句。
图1的下一句诗:
______________________
图2的上一句诗:
______________________
39.材料二中印章的字体属于()
A.甲骨文B.篆书C.隶书D.楷书
40.仔细观察材料四中的会徽印章部分,你发现印章部分蕴含的意义是_____________________。
41.下列说法不符合材料意思的一项是()
A.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分,且种类丰富。
B.元代以后,文人刻印成风,为后代印章艺术的发展奠定了基础。
C.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。
D.现代社会简易印章流行,传统的手工制作印章越来越不受重视。
课外阅读。
胜利的手势
收到鲍勃照片的时候,我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wěi wèi)缩的男孩子联系起来。
(但是,他高高举起的右手是划破我记忆的闪电,那是一个孩子对生命的坚强诠释。
)
12年前,我受蒙特利哥学校邀请,担任该校足球队春季集训的教练。
他们是崇拜我的,训话结束后我对孩子们说:
“现在轮到我认识你们了。
大家站成一排,在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。
”
我从一个个孩子面前走过,夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子,最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。
他很紧张地看着我,小声说:
“我叫鲍勃。
”然后,他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦,这可不行,”我说,“你应该知道用哪只手握手吧?
而且你的声音还可以再大一点。
怎么样,小家伙,我们再来一次?
”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。
这时,他身旁的狄恩说:
“教练,鲍勃的右手生来只有两根手指。
”鲍勃猛地抬起眼睛看着我:
“我能踢得很好的。
做候补我也愿意。
”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前,温和地说:
“你愿意跟我握一下手吗?
”
鲍勃迟疑(nínɡ yí)地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手:
“鲍勃,你记住,没有必要遮掩什么。
恰恰相反,你有一双幸运的手。
上天如此安排,为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势(用手指打出英文单词胜利‘victory’的第一个字母‘v’)。
”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束时,有一场和邻校的汇报比赛。
最后一次训练结束后,孩子们举着手争先恐后拥到我面前,希望自己能首发出场。
鲍勃的左手几乎要举到我眼前,我装作没有看见。
剩下最后一个名额时,我沉默地看着鲍勃,鲍勃涨(zhǎnɡ zhànɡ)红的脸上突然有了凝(nínɡ yí)重的神情,他坚定地举起右手,微微张开两指:
“教练,请给我一次机会。
”
我记得,那次比赛鲍勃进了两个球。
伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视。
42.结合短文内容解释词语。
(1)诠释:
__________________________________________________
(2)争先恐后:
______________________________________________
43.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
44.短文是采用什么顺序记叙的?
从哪个句子可以看出?
____________________________________________________________________
45.短文第一自然段中括号里的句子是否多余?
为什么?
______________________________________________________________________
46.文章以“胜利的手势”为题,有何好处?
_____________________________________________________________________
47.谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视”这句话的理解。
_____________________________________________________________________
课内阅读。
()我们是为人民服务的,(),我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
()你说得对,我们()改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
48.在括号里填入恰当的关联词语。
49.解释词语。
精兵简政:
___________________
50.这一段主要写了_________________
51.我们接受任何人的正确的批评的目的只有一个,就是:
___________________
52.文中借用李鼎铭的事例是为了说明什么?
________________________________
课内阅读。
为人民服务(节选)
我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。
不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
53.“我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
”这句话说明了什么?
_________________
54.选文中画“_____”的句子在文中起到什么作用?
()
A.承上启下B.总结全文
55.选文的第七句话再次重申了“_____________”的生死观。
56.根据选文所讲,怎样才能减少不必要的牺牲?
_________________
课外阅读。
长征路上尝百草(节选)
1936年夏天,张思德所在的红四方面军翻过大雪山,开始过草地。
艰难地走了二十多天以后,战士们身上带的干粮全都吃完了。
为了战胜饥饿,走出草地,党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召。
那时候张思德还没有入党,但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动,于是暗下决心,要向他们看齐,主动加入“尝百草”的活动中。
只要看到以前未见过的草,他总是先尝一尝,一旦找到一种能吃的草,就马上去告诉其他人。
有一回,部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。
一个小战士来到水塘旁,忽然高兴地叫起来:
“野萝卜!
野萝卜!
”张思德过
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