最新统编版高考语文现代文阅读专题练习及答案.docx
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最新统编版高考语文现代文阅读专题练习及答案
最新统编版高考语文现代文阅读专题练习(及答案)
一、高中现代文阅读
1.阅读下面的材料,完成下列小题。
材料一:
互联网和科技与教育的结合不是新鲜事,近几年被不断提及的在线教育就是很好的例子。
2016年又有一种新鲜形式迅速崛起一一直播课。
直播其实是在线学习的一种形式,在互动性和教学效果上可以说完胜录播,成为当下最热门的K12辅导和学习形式。
所谓K12教育,“K”代表Kindergarten(幼儿国),“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年中小学教育。
对于K12消费者群体而言,因为每天上学、放学,学习的时间相对固定为晚上,在线直播是比较适合的模式。
此外,教育机构之所以都瞄准教育直播课,还有一个原因是直播是当下比较靠谱的变现方式。
数据显示,参与调查的近7成家长会给孩子购买直播课,也从侧面反映了直播课被家长和学生接受的程度很高。
直播课巨大的市场需求,在2016年促使一大批教育直播机构出现。
传统教育机构,如新东方,在2016年7月成立子公司北京东方优播网络科技有限公司,以在线直播课为核心主营业务,辅以在线一对一课程、私播优选(录播课)等授课方式。
还有“好未来”,2016年,以录播为主的“学而思网校”转型直播+辅导模式,与其旗下另一产品“海边”分别开展直播业务。
截至2016年8月31日,好未来旗下的学而思网校覆盖城市超过40个,学员数量在40万左右,占到总学员数的23%。
在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市,新东方和好未来都在尝试以在线特别是直播的方式渗透,触达更多的用户。
一些新兴教育平台也推出了直播课程抢占直播市场,如猿题库更名为猿辅导、发力在线直播课、作业帮推出“果园直播课”、学霸君推出“不二课堂”等,甚至以游戏赛事直播出身的斗鱼也推出“鱼教鱼乐教育频道”,希望能在教育直播中分一杯羹。
直播时代,最关鍵的是老师。
“网红教师”似乎成了直播的最大看点之一,也成了学生选择直播课程重要的参考。
而网红教师不仅是对传统教育行业的变革,也成为K12教育机构的主打牌之一,很多直播课就是在发展网红教师这一思路下争取更多的用户和利润,如猿辅导开出20-50万年薪招聘全职教师,发力K12直播大班课;作业帮的“果因直播课”,也是主打名师牌等。
猿辅导联合创始人帅科认为,相比线下辅导机构,直播课可以不需要很多老师,老师的利用效率会更高。
对于K12教育机构而言,只需要去选择最优秀的老师,给予强化培训。
(摘自搜狐教育《2016中国教育行业白皮书》,有删改)
材料二
选择直播课的原因
直播课效果如何
(摘自搜狐教育“2016年度消费者调查”)
材料三:
在教师节前一天,“藏狂老师”创始人张浩在媒体见面会上,公开披露了平台运营数据:
“疯狂老师”8月份完成课耗金额1.07亿元。
张浩表示,“疯狂老师”的创立目标是改变中国教师的生存状态,而O20的决胜点就在于老师的生存状态。
在媒体见面会上,张浩公布了8月份教师的收入数据:
平台教师平均收入27936元,平台前30%教师平均收入75423元。
“高薪,是对老师起码的再重。
更准确地说,高薪是对优秀老师起码的尊重。
”张浩说。
近日,“疯狂老师”从平台里选出数十位优秀教师进京参加“超级名师成长营”,通过学习、研讨等形式,夯实老师的专业知识以及拓展眼界。
正因为高薪和发展空间,张浩表示,机构老师高开机构,选择平台化生存已成为趋势。
(摘自网易教育频道专稿《疯狂老师张浩:
高薪是对老师起码的尊重》,有删改)
材料四:
在新一轮的在线教育融资热潮中,K2领域融资的次数和规模都远超其他在线教育的细分领域,特别是学业辅导、英语教育这两个赛道已跑出头部企业。
公开资料显示,在2017年7月,猿题库融资额度达到1.2亿美元;8月14日,作业帮宣布完成1.5亿美元的C轮融资;近一周后的8月23日,在线外教英语品牌VIPKID宣布获得2亿美金D轮融资。
在线教育领域的融资金额在不断刷新纪录。
不过,资本市场涌向互联网+教育,并非代表目前阶段的在线教育就是一门好生意。
根据央视财经在报道中提供的调查数据,这个火爆行业却面临着70%的企业存在亏损的窘境。
(摘自“每日经济新闻”《在线教育今年已融资75亿却有七成企业深陷亏损泥潭》,有删改)
(1)下列对“在线直播课”的理解,不正确的一项是( )
A. 近年来兴起的教师在线上对学生进行一对一的实时授课和辅导的一种教学形式。
B. 互联网+科技和教育环境下的一种新鲜事物,在互动性和教学效果上完胜录播模式。
C. 是当下最热门的K12教育辅导和学习的转型趋势,是线下教育的一种有效补充。
D. 在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市,经过努力,在线直播将触达更多用户。
(2)下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是( )
A. 在线直播是一个巨大的新兴市场,因为适合学生和家长的要求而备受教育机构追捧。
B. 在线直播对授课老师业务水平的要求很高,教师的水平直接影响学生和家长的选择。
C. 网红教师的高收入会刺激老师选择平台化生存,影响到机构乃至学校教师队伍的稳定。
D. 七成企业深陷亏损表明在线教育并非一门好生意,资本大量涌入有很大的盲目性。
E. 从2017年融资的情况看,在线直播课必将成为将来教学机构教学辅导的主流形式。
(3)根据上述材料,给教育机构提出保障在线直播课良性发展的两条建议,并说明理由。
【答案】
(1)A
(2)B,C
(3)①吸引高水平教师加盟,并加强培训,打造网红教师。
因为“网红教师”是直播的最大看点之一,也成了学生选择直播课程的重要参考,而老师看重的是高薪和发展空间。
②把市场推广重点放在教育落后地区或溥弱学校、因为学生和家长选择在线直播课的主要原因是享受本地没有的优质教育资源和相对便宜的价格。
③要把教师的薪酬和教学效果挂钩,从而促进教师提高教学效果。
从直播课的效果看,没有明显变化、没有达到预期效果的占大多数,这是很致命的。
④网上直播与其他辅导形式相结合。
线上直播课的优点是互动交流和费用低廉,最大问是是对所讲知识的督促、现固、落实,应采取多种形式,比如线下辅导、一对一线上辅导、录播课等,力求不增加或少増加家长的经济负担,又能将直播课所讲知识落实。
⑤争取更多融资。
七成企业亏损的事实表明,线上直播课近期还无法实现大规模盈利,烧钱培育市场的模式还要持续一段时间。
谁的实力雄厚,谁就会笑到最后。
【解析】【分析】
(1)选项A,“线上对学生进行一对一的实时授课”理解有误。
根据对文本内容的把握,在线直播课不一定是一对一。
比如材料一中的K12直播大班课。
故选A。
(2)选项A,对原因分析有误。
教育机构追捧的主要原因除了市场潜力巨大,还有一个重要原因是直播是当下比较靠谱的变现方式。
选项D,原文是“资本市场涌向互联网+教育,并非代表目前阶段的在线教育就是一门好生意”。
注意“目前阶段”这一限制。
选项E,“在线直播课必将成为将来教学机构教学辅导的主流形式”枉加推断。
教学机构教学辅导包括线上和线下两种形式,将来两者谁是主流现在还不好下结论。
故选BC。
(3)根据对题干的把握,考生可以结合对材料的理解,给教育机构提出如下的建议:
直播时代,最关鍵的是老师。
“网红教师”似乎成了直播的最大看点之一,也成了学生选择直播课程重要的参考。
“疯狂老师”的创立目标是改变中国教师的生存状态,而O20的决胜点就在于老师的生存状态。
在媒体见面会上,张浩公布了8月份教师的收入数据:
平台教师平均收入27936元,平台前30%教师平均收入75423元。
“高薪,是对老师起码的再重。
在新一轮的在线教育融资热潮中,K2领域融资的次数和规模都远超其他在线教育的细分领域,特别是学业辅导、英语教育这两个赛道已跑出头部企业。
故答案为:
⑴A;⑵BC;
⑶①吸引高水平教师加盟,并加强培训,打造网红教师。
因为“网红教师”是直播的最大看点之一,也成了学生选择直播课程的重要参考,而老师看重的是高薪和发展空间。
②把市场推广重点放在教育落后地区或溥弱学校、因为学生和家长选择在线直播课的主要原因是享受本地没有的优质教育资源和相对便宜的价格。
③要把教师的薪酬和教学效果挂钩,从而促进教师提高教学效果。
从直播课的效果看,没有明显变化、没有达到预期效果的占大多数,这是很致命的。
④网上直播与其他辅导形式相结合。
线上直播课的优点是互动交流和费用低廉,最大问是是对所讲知识的督促、现固、落实,应采取多种形式,比如线下辅导、一对一线上辅导、录播课等,力求不增加或少増加家长的经济负担,又能将直播课所讲知识落实。
⑤争取更多融资。
七成企业亏损的事实表明,线上直播课近期还无法实现大规模盈利,烧钱培育市场的模式还要持续一段时间。
谁的实力雄厚,谁就会笑到最后。
【点评】
(1)本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。
解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
(2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。
其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。
(3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。
此类题一般的答题模式为:
第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
2.阅读下面的文字,完成各题。
作为一门起源于欧洲社会的学科,人类学的诞生已有一百五十年的历史,传入中国也已经超过百年。
纵观人类学的发展史,可以发现,人类学自其发轫阶段便打上了浓浓的海外印记,从一开始人类学者便将其目光投向了远方,在异域之中寻找自己的研究对象,在与他者的对话之中建立自己的研究领域,远方、异域、他者已然成为人类学研究的代名词。
追溯到人类学刚创立之初,人类学的鼻祖泰勒通过海外探险家、传教士、船员等人的日记、传记、游记等开展人类学研究,力图探讨人类的进化过程,解释人类的文化现象,去解答西方社会对“他者”异文化的疑惑。
将民族志奠定为科学的研究方法,使得人类学真正成为一门科学的马林诺斯基,便是受到殖民地官员邀请前往海外做田野调查,并完成了人类学的经典著作——《西太平洋的航海者》。
“到海外去”成为欧洲人类学初学者的成年礼,作为人类学家的必修课,欧洲人类学的海外研究并不新鲜,它是作为学科发展与人才培养的基石。
美国人类学与欧洲人类学有所不同。
一开始,美国人类学家主要是研究本土的印第安人,因而建立起体质、语言、考古、文化四大分支体系的人类学学科。
美国随着经济的强大并取代大英帝国成为世界头号强国,人类学家开始走向海外研究。
第二次世界大战之后,海外研究到达高潮。
至今,海外研究仍然是美国人类学的主流。
走向海外是中国人类学独有的一个概念,因为西方国家的人类学研究对象本身就是异文化,他们的研究本身就是海外研究,因此他们不必强调海外这一层含义。
而中国的人类学,自从国外引进后,便一直致力于本土化的研究。
进入21世纪后,中国人类学的研究成果受到了国际上的广泛认可与尊重,也在国际人类学界占有了一定的地位,加上中国经过四十年改革开放后,对外战略也逐渐转变,从“引进来”到“走出去”,全球社会文化的研究也摆上重要的地位,因此海外民族志研究便基于这种历史传统与顺应这种发展趋势快速发展起来。
中国的人类学海外研究,与西方人类学的海外研究传统也不尽相同。
西方人类学的海外研究传统,与西方海外殖民密切相关,在某种程度上,就是服务于西方的殖民统治。
而中国近些年所倡导的海外研究,则是顺应中国积极融入世界发展体系,与全球各国实现共同发展、共同繁荣的发展趋势,其目的是为各国互相理解、和谐相处奠定文化基础,是关系人类命运共同体的人类学研究。
中国的海外民族志研究,同时也是中国人类学突破自身社会与民族文化的界限走到全球社会中反观自身的有效形式,是面对全球文化转型的文化自觉表现。
(摘编自周大鸣、龚霓《海外研究:
中国人类学发展新趋势》)
(1)下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 人类学虽诞生于欧洲,但在一百年前传入中国后,便打上了深深的海外印记。
B. 欧洲人类学者在异域中寻找研究对象,并将海外研究作为研究的重要组成部分。
C. 人类学鼻祖泰勒或许没有海外经历,他借助他人的海外经历来开展人类学研究。
D. 早期的美国人类学家主要研究本土的印第安人,后来他们将海外研究作为主流。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章采用了对比的论证手法,以突出中国人类学与欧美人类学的差异。
B. 文章从源头入手阐述欧洲人类学的发展,指出贯穿其始终的是海外研究。
C. 文章以发展的眼光来介绍中国的人类学研究,肯定了中国人类学的价值。
D. 文章聚焦于人类学的历史和研究对象,按照总分总的思路阐述其研究情况。
(3)根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A. 从人类学鼻祖泰勒的研究来看,人类学从其诞生起便将研究视线投向海外民族志。
B. 因受人类学家马林诺斯基影响,欧洲人类学初学者通过“到海外去”成为人类学家。
C. 中国人类学研究与国家发展趋势同步,其研究成果现在在国际学术界占有一定的地位。
D. 我国人类学海外研究是为各国互相理解、和谐相处,与当前西方此项研究的目的不同。
【答案】
(1)A
(2)D
(3)C
【解析】【分析】
(1)A项,“在一百年前传入中国后,便打上了深深的海外印记"错误,原文虽说“人类学自其发轫阶段便打上了浓浓的海外印记”,但是最后一段又说“中国的人类学,自从国外引进后,便一直致力于本土化的研究”,只是到了21世纪才从“引进来"到“走出去”。
故选A。
(2)D项,“按照总分总的思路阐述其研究情兄"错误,文章是按照总分的思路阐述人类学的研究情况。
故选D。
(3)A项,“人类学从其诞生起便将研究视线投向海外民族志"错误,泰勒并没有将研究视线投向海外民族志,将民族志莫定为科学研究方法的是马林诺斯基。
B项,“因受人类学家马林诺斯基影响"于文无据。
D项,“与当前西方此项研究的目的不同"错误,原文是“西方人类学的海外研究传统,与西方海外殖民密切相关,在某种程度上,就是服务于西方的殖民统治"。
以殖民为目的的研究应是“西方人类学的海外研究传统",这不是当前西方的人类学海外研究心理。
故选C。
故答案为:
⑴A;⑵D;⑶C
【点评】
(1)此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。
解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较。
依据文意,力求明辨各选项表述的正误。
特别要注意其中的细枝末节的毛病,例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
(2)本题考查学生对文章论证的分析能力。
答题时注意分析文章的结构思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
(3)此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。
此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目,解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置,然后将选项和原文进行比较,并结合上下文语境进行判断。
3.阅读下面的文字,完成各题。
番表
——在火车上
老舍
我俩的卧铺对看脸。
他先到的。
我进去的时候,他正在和茶房捣乱。
我买的是顺着车头这面的那张,他的自然是顺着车尾。
他一定要我那一张,我进去不到两分钟吧,已经听熟了这句:
“车向哪边走,我要哪张!
”茶房的一句也被我听熟了:
“定的哪张睡哪张,这是有号数的!
”只看我让步与否了。
我告诉了茶房:
“我在哪边也是一样。
”
车开了之后,茶房来铺毯子。
他又提出抗议,他的枕头得放在靠窗的那边。
在这点抗议中,他的神色与言语都非常的严厉,有气派。
枕头必放在靠窗那边是他的规矩,对茶房必须拿出老爷的派头,也是他的规矩。
我看出这么点来。
车刚到丰台,他嘱咐茶房“到天津,告诉我一声!
”
看他的行李,和他的神气,不像是初次旅行的人,我纳闷为什么他在这么早就张罗着天津。
又过了一站,他又嘱咐了一次。
茶房告诉他:
“还有三点钟才到天津呢。
”这又把他招翻:
“我告诉你,你就得记住!
”等荼房出去,他找补了声:
“混帐!
”
骂完茶房混帐,他向我露了点笑容。
笑完,他又拱了拱手,问我“贵姓?
”我告诉了他:
为是透着和气,回问了一句,他似乎很不愿意回答,迟疑了会儿才说出来。
待了一会儿,他又问我:
“上哪里去?
”我告诉了他,也顺口问了他。
他又迟疑了半天,笑了笑,定了会儿眼睛:
“没什么!
”这不像句话。
我看出来这家伙处处有谱儿,一身都是秘密。
旅行中不要随便说出自己的姓,职业,与去处,怕遇上绿林中的好汉;这家伙的时代还是《小五义》的时代呢。
我忍不住的自己笑了半天。
到了廊房,他又嘱咐茶房:
“到天津,通知一声!
”“还有一点多钟呢!
”茶房嘹了他一眼。
“快到天津了吧?
”这回是问我呢。
“说不甚清呢。
”我这回也有了谱儿。
“老兄大概初次出门?
我倒常来常往!
”他的眼角露出轻看我的意思。
“嗳,”我笑了,“除了天津我全知道!
”他定了半天的神,没说出什么来。
查票。
他忙起来。
从身上掏出不知多少纸卷,一一的看过,而后一一的收起,从衣裳最深处掏出,再往最深处送回,我很怀疑是否他的胸上有几个肉袋。
最后,他掏出皮夹来,很厚很旧,用根鸡肠带捆着。
从这里,他拿出车票来,然后又掏出个纸卷,从纸卷中检出两张很大,盖有血丝胡拉的红印的纸来。
一张写着——我不准知道——像蒙文,那一张上的字容或是梵文,我说不清。
把车票放在膝上,他细细看那两张文书,我看明白了:
车票是半价票,一定和那两张近乎李白醉写的玩艺有关系。
查票的进来,果然,他连票带表全递过去。
车快到天津了,他忙得不知道怎好了,眉毛拧着,长牙露着,出来进去的打听:
“天津吧?
”仿佛是怕天津丢了似的。
茶房已经起誓告诉他:
“一点不错,天津!
”他还是继续打听。
入了站,他急忙要下去,又不敢跳车,走到车门又走了回来。
刚回来,车立定了,他赶紧又往外跑,恰好和上来的旅客与脚夫顶在一处,谁也不让步,激烈的顶着。
在顶住不动的工夫,他看见了站台上他所要见的人。
他把嘴张得像无底的深坑似的,拚命的喊:
“风老!
凤老!
”
风老摇了摇手中的文书,他笑了:
一笑懈了点幼,被脚夫们给挤在车窗上绷着。
绷了有好几分钟,他钻了出去。
看,这一路打拱作揖,双手扯住风老往车上让,仿佛到了他的家似的,挤撞拉扯,千辛万苦,他把风老拉了上来。
忙着倒茶,把碗中的茶底儿泼在我的脚上。
坐定之后,风老详细的报告:
接到他的信,他到各处去取文书,而后拿着它们去办七五折的票。
正如同他自己拿着的番表,只能打这一路的票;他自己打到天津,北宁路;风老给打到浦口,津浦路;京沪路的还得另打:
文书可已经备全了,只须在浦口停一停,就能办妥减价票。
说完这些,风老交出文书,这是津浦路的,那是京沪路的。
这回使我很失望,没有藏文的。
他非常感激风老,把文书、车票都收入衣服的最深处,而后从枕头底下搜出一个梨来,非给风老吃不可。
由他们俩的谈话中,我听出点来,他似乎是司法界的,又似乎是作县知事的,我弄不清楚,因为每逢风老要拉到肯定的事儿上去,他便晾我一眼,把话岔开。
风老刚问到,唐县的情形如何,他赶紧就问五嫂子好?
风老所问的都不得结果,可是我把风老家中有多少人都听明白了。
最后,车要开了,风老告别,又是一路打拱作揖,亲自送下去,还请风老拿着那个梨,带回家给小六儿吃去。
车开了,他扒在玻璃上喊:
“给五嫂子请安哪!
”车出了站,他微笑着,掏出新旧文书,细细的分类整理。
整理得差不多了,他定了一会儿神,喊茶房:
“到浦口,通知一声!
”
(原载一九三六年十月《谈风》第一期,有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. 文中“他”多次嘱咐茶房到天津通知“他”,向“找”和他人反复确认是到达天津,表明“他”对火车到达天津站很重视,生怕睡着了坐过站。
B. “我不准知道”一句言简意赅,既写出了“他”在检看,又写出了“我”在偷瞄,同时也写出了“他”发现“我”偷看后的遮掩。
C. 他“和上来的旅客与脚夫顶在一处,谁也不让步,激烈的顶着”与“一路打拱作揖,双手扯住风老往车让”,形成了凶狠过头与热情过度的对比。
D. 小说运用了多种手法取得了很好的讽刺效果:
结尾“他”喊茶房:
“到浦口,通知一声!
”耐人寻味,仿佛“他”从丰台到天津的讽刺喜剧又将上映。
(2)文中两次说到“是他的规矩”,请结合人物住旅途中的种种表现,简要分析小说所揭示的“他的规矩”。
(3)根据文本信息探究“番表”的含义,并分析小说称之为“番表”所起的作用。
【答案】
(1)A
(2)“他的规矩”有:
①对待自己,丝毫不苟,不管合不合理。
从不按票号睡卧铺、枕头必须给他靠窗可以看出,他要怎样就一定得怎样,心中只有自己,没有公德。
②对待下人,丝毫不让,不管人不人道。
对茶房、旅客与脚夫必须非常的严厉,拿出老爷的派头,决不让步。
③对待利益,丝毫必争,不管应不应该。
从分段竭力去打少数民族乘车折扣票可以看出,尽一切可能地谋私利、占便宜。
④对待同行,丝毫不露,不管信不信任。
一路防备我知道他的实情却打听我的情况,不能让别人知道自己的真实信息,且为已可以卖友,如把“风老”的家庭情况悉数泄露。
(3)“番”指文中所提到的使用“蒙文”“梵文”“藏文”文字的少数民族,“表”指文中反复提到的“文书”,依据是“他连票带表全递过去”。
“番表”原为外国人上呈天朝的奏章,文中指用少数民族文字而非汉语写成的政府机关的证明文件(文书)。
搞到“番表”买打折票是刻画“他”的核心事件,对到天津站和对风老的重视实际上是对“番表”的重视,把“他”为搞到折价车票弄的证明文书戏称为“番表”,讽刺意味十足。
【解析】【分析】
(1)A项,“表明‘他’对火车到达天津站很重视,生怕睡着了坐过站”分析错误。
从后文的描写中可知,对到天津站的重视实际上是对“番表”的重视,他是怕错过站拿不到打折票的文书。
故选A。
(2)文中在开头第二段出现了“他的规矩”,如“他一定要我那一张”、“车向哪边走,我要哪张!
”、“车开了之后,茶房来铺毯子。
他又提出抗议,他的枕头得放在靠窗的那边。
在这点抗议中,他的神色与言语都非常的严厉,有气派。
枕头必放在靠窗那边是他的规矩”,可见他的规矩是对待自己,丝毫不苟,不管合不合理。
“他正在和茶房捣乱”、“对茶房必须拿出老爷的派头,也是他的规矩”、“他招翻:
‘我告诉你,你就得记住!
’,等荼房出去,他找补了声:
‘混帐!
’”,可见他的规矩是对待下人,丝毫不让,不管人不人道。
文中还写道“他”问我的情况,“我”一一回答,对于“我”的问题,“他”支支吾吾不愿回答;对于风老的问题“他”的做法和对待“我”的做法差不多,“因为每逢风老要拉到肯定的事儿上去,他便晾我一眼,把话岔开。
风老刚问到,唐县的情形如何,他赶紧就问五嫂子好?
风老所问的都不得结果,可是我把风老家中有多少人都听明白了”,可见他的规矩是不能让别人知道自己的真实信息,且为已可以卖友。
为了能乘车打折扣票,不惜分段竭力去打少数民族乘车折扣票,“从这里,他拿出车票来,然后又掏出个纸卷,从纸卷中检出两张很大,盖有血丝胡拉的红印的纸来。
一张写着——我不准知道——像蒙文,那一张上的字容或是梵文,我说不清。
把车票放在膝上,他细细看那两张文书,我看明白了:
车票是半价票,一定和那两张近乎李白醉写的玩艺有关系,”可见他的规矩是可能地谋私利、占便宜。
(3)本文中的“番表”,原为外国人上呈天朝的奏章,“番”称外国的或外族的,“表”给皇帝上的奏章,根据文中的“盖有血丝胡拉的红印的纸来。
一张写着——我不
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