中考试 文科历史 含答案.docx
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中考试文科历史含答案
2019-2020年中考试文科历史含答案
一、选择题:
每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确。
每小题2分,共60分。
1、春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。
有的学者对各种思想主张进行整理,将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。
按顺序它们分别是()
A、儒、道、墨、法B、墨、儒、法、道
C、法、儒、道、墨D、道、法、墨、儒
2、全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会,讨论新世纪世界的前途,他们竟然得出——致的结论,认为在21世纪,人类如果要过上和平幸福的生活,就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。
他们从孔子那里去寻找的“智慧”是()
A、“己所不欲,勿施于人”B、“人之性恶,其善者伪也”
C、“是非之心”,人皆有之D、“制天命而用之”
3、孔子说:
“天何言哉?
四时行焉,百物生焉,天何言哉?
”老子说:
“人法地,地法天,天法道,道法自然。
”韩非子说:
“唯夫与天地之剖判也俱生,至天地之消散也不死不衰者谓常。
”从以上儒家、道家、法家言论来推断,三家都()
A、针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张
B、认为自然界的存在不以人的意志为转移
C、表现出人对自然及其规律的尊崇
D、认为自然是可以认识的
4、当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景,有何主要不同()
A、讨论主题不同B、诞生的政治氛围不同
C、价值取向不同D、所处的历史阶段不同
5、理学家王阳明说:
“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已……四民异业而同道。
”在此,王阳明()
A、重申传统的“四民”秩序B、主张重新整合社会阶层
C、关注的核心问题是百姓生计D、阐发的根本问题是正心诚意
6、《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”,“排击孔子,别立褒贬”。
这里的“某人”是指()
A、李贽B、黄宗羲
C、顾炎武D、王夫之
7、在历史发展进程中,人类社会逐步告别“小国寡民”时代,世界从分散走向整体。
下列项中,与“小国寡民”相关的是()
①老子向往的理想社会②屈原追求的“美政”理想
③罗马法的基础④雅典民主制的重要条件
A、①②③ B、①③④
C、①④ D、③④
8、“夫仁政,必自经界(土地的分界)始,……经界既正,分田制禄,可坐而定也。
”孟子的这段话认为()
A、轻徭薄赋是实施仁政的手段
B、均贫富是实施仁政的障碍
C、解决土地问题是实施仁政的前提
D、贵民轻君是实施仁政的途径
9、1521年有教皇代表与马丁•路德辩论说:
信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。
他们的主要分歧在于()
A、教会是否腐败B、信仰是否必要
C、信徒能否仅仅依靠信仰得救 D、《圣经》能否作为信仰的基础
10、“君为主,则必尧舜之君在上,而后可久安长治;民为主,则法制多纷更,心志难专一。
究其极,不为流弊。
惟君民共治,上下相通,民隐得以上达,君惠亦得以下逮”。
根据材料和所学,判断这段文字的作者是()
A、魏源 B、王韬
C、宋教仁 D、胡适
11、朱熹说:
“……天得之(理)而为天,地得之(理)而为地,凡生于天地间者,又各得之以为性;……其张之为三纲,其纪之为五常……”他主要是()
A、从统治者的角度阐述封建伦理道德B、阐述了自然界的法则
C、阐述了君主专制的道理D、为了规范人与人之间的人际关系
12、黄宗羲在《明夷待访录》中说:
“使朝廷之上,闾阎之细(民间百姓),渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气,天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。
”与这一论述的精神实质最为接近的是()
A、天下兴亡,匹夫有责B、民为邦本
C、天下为公D、民贵君轻
13、小明在阅读卢梭的文章时,看到一句话:
“没有一个人富得能够购买他人,没有一个人穷得被迫出卖自己。
”对此,小明不甚理解。
请你帮他分析,上述言论表明了卢梭
A、强烈反对财产私有制B、主张废除资产阶级私有制
C、向往小农经济社会D、反对贫富悬殊而不反对私有制
14、恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是()
A、商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B、人文主义保留了天主教的神学色彩
C、古典文化孕育了意大利的人文主义D、人民主权学说丰富了法国启蒙思想
15、“他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。
宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。
……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。
”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表,其中一位是()
A、彼特拉克B、莎士比亚
C、马丁·路德D、伏尔泰
16、对于伏尔泰、卢梭的评判,歌德说:
“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代”,赫尔岑则说得更为坦率:
“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。
他们的评价主要是针对卢梭的()
A、天斌人权B、倡导信仰自由和民主政治
C、人民主权D、人是万物的尺度
17、对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。
下列言论属于维新派的是()
A、“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事”
B、“吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷者”
C、“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡”
D、“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也”
18、18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想:
上帝使人有理性,并希望人在追求真理中运用这一理性。
这种思想()
A、促成欧洲宗教改革运动的兴起
B、旨在消除教会在北美殖民地的影响
C、借上帝的神权压制人文主义思想
D、有助于激发北美人民反抗殖民统治
19、康熙因西洋历与中国传统历法之争,命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。
经验证,证明西洋历法更为准确,遂“复用西洋历法”,并任命南怀仁为钦天监副监。
这一事件表明,康熙()
A、全面接受外来文化B、审慎地接受外来事物
C、改变闭关锁国政策D、承认西方文化超越中国
20、宋人邢昺上疏称:
“臣少时业儒,观学徒能具经疏者百不一二,盖传写不给,今(雕)板大备,士庶家皆有之,斯乃儒者逢时之幸也。
”这说明()
A、藏书成为人们追求的时尚B、儒者地位迅速提高
C、技术进步推动了文化发展D、儒学得到广泛传播
21、某思想家在20世纪初大声疾呼:
“吾宁忍过去国粹之消亡,而不忍现在及将来之民族,不适世界之生存而归削灭也。
……其不能善变而与之俱进者,将见其不适环境之争存,而退归天然淘汰已耳!
”从中可见,该思想家主张()
A、打破保守观念,为新文化营造空间B、剔除传统糟粕,重建儒家信仰
C、宣扬改革理念,为康梁变法造声势D、遵循进化理论,任凭自然选择
22、许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义。
这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时()
A、对僧人爱憎交加的社会心态B、民间思想借助戏剧广泛传播
C、中国文化的地域性浓厚D、市民阶层的价值取向
23、《独立宣言》第一行写道:
“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨,接受独立和平等的地位……”;最后一行写道:
“为了支持这篇宣言,我们坚决信赖上帝的庇佑,以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉,彼此宣誓。
”这主要表明
A、北美人民信仰上帝B、《独立宣言》体现天赋人权思想
C、天主教统治着北美大陆D、英国对北美大陆实行宗教迫害
24、戊戌变法期间,湖南《湘报》发表了《醒世歌》:
“若把地球来参详,中国并不在中央,地球本来是浑圆物,谁是中央谁四旁。
”这首诗歌所表达的主要思想是()
A、提倡维新变法B、鼓励人们向西方学习
C、宣传科学救国D、劝导国人放弃天朝观念
25、史学家陈旭簏指出,19世纪40年代,60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。
贯穿这三个历史环节的是()
A、反抗君主专制与建立君主立宪的统一
B、批判传统与全面引进西方文化的统一
C、反抗西方侵略与学习西方文化的统一
D、发展资本主义与民主共和的统一
26、徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述:
“呜呼,可不谓人杰矣哉!
米利坚合众国以为国,幅员万里,不设王侯之号,不循世及之规,公器付之公论,创古今未有之局,一何奇也!
泰西古今人物,能不以华盛顿为称首哉!
”这表明作者()
A、鼓吹共和制,反对君主制B、对君主制的反思走在时代前列
C、已成为洋务运动的先驱D、主张仿效美国发展资本主义
27、《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称:
“嗣后乡试会试及岁考科考等,悉照旧制,仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。
经济特科,易滋流弊,并着即行停罢。
”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是()
A、百日维新B、戊戌政变
C、清末新政D、预备立宪
28、《新青年》创刊即大力提倡民主与科学,但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。
尽管如此,“民主”与“科学”被认为是新文化运动的两大基本口号。
这主要因为民主与科学是()
A、改造中国的迫切要求B、世界历史发展的潮流
C、西方兴起的历史经验D、倡导文学革命的需要
29、历史学家吴于廑说,世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”;杰弗里·巴勒克拉夫认为:
“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响,20世纪的历史名副其实是全世界的历史。
”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了()
A、进化史观B、文明史观
C、整体史观D、现代化史观
30、1918年底到1919年4月,中国人普遍对协约国胜利持高度肯定态度;但1919年4月后,列宁批判帝国主义的理论却迅速流行开来。
舆论的这种变化反映出()
A、国人一度对借巴黎和会获得世界强国地位充满信心
B、巴黎和会上中国外交官的退让引发了国人情绪变化
C、马列主义思想给国人带来了重组世界新秩序的希望
D、马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想
二、材料解析题(共40分,31题20分、32题20分)
31、(20分)某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题,开展研究性学习。
该小组在研究过程中,找到以下四则材料。
起源
材料一希腊人文主义体现出一种“重人”的思想,这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上,要认识自己,人必须有知识才能达到真善美,强调对单一个体进行的理性思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
复兴
材料二文艺复兴时期、资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大、认为人可以创造一切;人生的目的不是为了死后升天,而是对现实美好生活的享受:
人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。
发展
材料三西欧的宗教改革家认为,人只有靠信仰才能得救,不需要教会的繁琐仪式,信徒得救与否全凭信仰,只有信仰上帝和行善才能上得天堂,以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。
成熟
材料四“如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了:
因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。
如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。
如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。
”——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)据材料一和所学知识,概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。
(4分)
(2)材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么?
(4分)材料三与材料一、二相比,在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?
(4分)
(3)据材料四,指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。
(4分)产生了怎样的影响?
(4分)
32、阅读材料,完成下列各题。
(20分)
材料一
在早期儒家经典中,民本思想有较多的体现。
《尚书》中说:
“民惟邦本,本固邦宁。
”孔子主张“因民之所利而利之”。
孟子认为民贵君轻,又称:
“左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之。
见贤焉,然后用之。
“《荀子》中说:
”君者,舟也;庶人者,水也。
水则载舟,水则覆舟。
”——据《孟子》等
材料二
泰西之立国有三:
一曰君主之国,一曰民主之国,一曰君民共主之国……为君民共治,上下相通,民隐得以上达,君惠亦得以下逮……犹有中国三代以上之遗意焉……苟得君主于上,而民主于下,则上下之交固,君民之分亲矣,内可无以乱,外可无以侮……由此而扩充之,富强之效亦无不基于此矣。
泰西诸国,以英为巨擘,而英国政治之美,实为泰西诸国所闻风向慕,则以君民上下互相联络之效也。
——摘编自王韬《弢园文录外编》
材料三
孙中山认为,“中国古昔……有所谓‘民为贵,君为轻’,此不可谓无民权思想矣。
然有思想而无其制度,故以民立国之制,不可不取资于欧美”。
他强调“民国之国家,为全国国民所公有;民国之政治,为国民所共理;民国之权利,为国民所共享”。
——摘编自《孙中山全集》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。
(6分)
(2)根据材料二、三,概括指出王韬与孙中山民主思想的不同。
(5分)
(3)简析近代中国民主思想兴起的历史必然性。
(5分)
(4)根据材料并结合所学知识,指出古代民本思想与近代中国民主思想的本质差异。
(4分)
遵义四中2013——2014学年度上学期半期考试
历史答案(文科)
一、选择题(每题2分,共60分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
A
C
B
D
A
C
C
C
B
A
C
D
C
D
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
C
D
B
C
A
D
B
D
C
B
B
A
C
C
二、材料解析题:
(本大题共2小题,31题20分,32题20分,共40分)
31、
(1)表现:
将认识的重点由认识自然转移到认识社会(人),强调人的价值和人在社会中的决定作用,强调知识的作用,尊崇理性,追求自由。
(2)共同点:
都肯定人的价值和尊严,都抨击天主教会。
不同:
由思想主张发展为反天主教会专制统治的政治运动(或材料一、二是思想文化领域,材料三是政治领域)
(3)表现:
直接批判专制制度,提倡三权分立(或分权),宣扬理性主义,主张自由、平等、天赋人权等。
(答出亮点即可)
影响:
促进了思想解放,丰富和发展了人文精神的内涵,成为世界革命斗争的思想武器,为人类社会创造了宝贵的精神财富,为资产阶级革命做了舆论准备,为资本主义制度的创立提供了一系列政治构想。
32.
(1)主要内涵:
强调君民相互依存,君主应重视民意,顺应民意。
理想政治:
君主用贤人,行仁政。
(2)异:
王韬:
主张君民共治,仿效英国实行君主立宪。
孙中山:
国家权力属于全体国民,仿效美国实行共和制
(3):
封建制度面临资本主义的挑战,受到西方民主制度的影响,民族危机日益严重,知识分子的反思和探索。
(4)本质差异:
民本思想是在君主政治下对君民关系的认识,民主思想否定封建君主制,最终形成“主权在民”的认识。
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