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读书心得模板
×××××(题目)
×××××××××××××××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××(正文)
管理部门:
综合管理部
附三:
部门读书心得评价标准
管理部门:
综合管理部
“精读一本好书,点亮一盏心灯”读书笔记
推荐者___________
一、全日制义务教育初中语文课程标准建议阅读书目:
中国上下五千年世界上下五千年
《论语》《西游记》《水浒传》
《朝花夕拾》《繁星·春水》《骆驼祥子》
《伊索》《安徒生童话》中国古今
成语故事神话故事中外历史故事中外各民族民间故事
《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《哈克贝利·费恩历险记》
《海底两万里》《童年》《名人传》《居里夫人传》
《热爱生命》《爱的教育》《小王子》《一千零一夜》
《钢铁是怎样炼成的》《杰出青少年的七个习惯》
中国现代优秀作品选
中外经典美文选读
中外经典短篇小说选例:
《欧·亨利短篇小说》
美国科学家阿西莫夫《最新科学指南丛书》
三、同学喜爱的书
《福尔摩斯探案全集》、《昆虫记》、《老人与海》、《泰戈尔诗集》、《文化苦旅》、
《比尔盖茨给青少年的11条准则》、《谁动了我的奶酪》、《时间简史》、《CES学习法》
《男生贾里》、《女生贾梅》、《达芬奇密码》、《杰出中学生的14种潜能》
《中学生自己讲述的……》系列
包括:
《感动中学生----精美散文》、《感动中学生----小说》
《有一种成熟叫感动-----100个成长故事》、《人生没有草稿----100个人生哲理》
《没有老师的课堂----100篇情感日记》、《别对自己说“不可能”----100个生存体验》
《今天,你的心情是什么颜色----100个心情故事》
四、报纸、书刊推荐_读书心得模版。
报纸-----《中国青年报》、《中学生学习报》、《语文报》
杂志-----《读者》、《青年文摘》、《意林》、《中外书摘》、《中学生》、
《》、《智慧少年》、《演讲与口才》、《奥秘》、《格言》、《中学生英语》
《做人与处事》、《心理医生》、《航空知识》、《兵器知识》
在寒假中,我读了《深化课改亟须培养学生十大学习能力》一文深有感触。
课改后,由于过分关注教师教学行为的变化,从而对学生学习行为的变化的忽视。
结合我日常体育课,我觉得利用体育课的优势,对学生的各种能力得以培养,以下是我的几点体会:
一、利用比赛提高学生的竞争能力
在游戏中,比赛占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如,在比赛中,学生因为好胜心较强,不服输和其他队员争吵起来。
教师马上能够抓住机会,对学生进行教育,让学生认识到比赛的意义,正确看待成败,帮助学生分析原因,让学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。
二、利用比赛培养学生善于接受意外事实的能力
从日常的教学来看,我发现现在的学生对待接受意外事实的能力有些薄弱。
例如,我看到在一场篮球赛中,因为裁判的一次误吹,对队员的比赛心理产生了严重的影响,造成了比赛失利。
对于这种意外的发生,教师要跟学生讲清道理,肯定他们的实力,通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实的能力,从而增强抗挫折能力和情绪调节力。
三、利用小组合作学习培养乐于合群的性格
良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性格与人际关系和心理健康有着密切联系。
小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。
如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询句为何?
大都强调客观原因。
经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。
针对这一情况,教师可亲自出马,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。
此外,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。
这样日积月累,持这以恒,就能帮助学生培养起良好的性格。
四、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性,以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升,获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。
此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。
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以上是通过教师教学上的方法,对学生各方面能力的培养,我觉得学生能力的培养,就要求教师指导学生开展自主、合作、探究式的学习。
读书的心得体会要怎么写,下面是由心得体会网为大家的读书心得的范文,希望对您的写作有所帮助。
篇一:
这本书是以一匹马为主角的。
它的名字有很多,每换一个主人就变一个名字,干脆就叫它“黑骏马”吧。
黑骏马长的很帅气,皮毛细密而柔软,黑得闪闪发亮,蹄子一白一黑,前额还长了一块白斑,就像黑色的天幕上镶着一颗亮闪闪的星星。
它温顺听话,主人让它干什么它就干什么,从来不反抗。
它也很聪明,能领会主人的意思。
它很有耐力,能一停不停地拉上几顿货物行走几十英里。
黑骏马出生在一个风景迷人的大草原,它的主人非常喜欢和疼爱它,可在它四岁半时,黑骏马被主人卖到波特葳克庄园,在那里他认识许多朋友,马夫约翰对他也很温和,可是有一天,鲁本骑着黑骏马出去时,它的马蹄铁脱落了,走在一片尖锐的石子路时,把蹄子割烂了,一不小心,鲁本被甩出去摔死了,自己的膝盖也磕破了,养好伤后,黑骏马又被卖给一个拉出租车的人,它自然就成了拉车马,黑骏马温柔,马夫也温柔,他们俩相处的很好,可是马车夫因身体不好,不能再拉车了,黑骏马又被卖回自己儿时的家园。
读完这本书,就像看了一场电影,很值得回味。
主人公黑骏马是幸运的,它的朋友有的累死,有的被打死,还有的出事故死亡,可它还键在,它虽尝到人间的酸、甜、苦、辣,同时也感受到人性的善恶美丑。
这本书呼吁人们要热爱动物,保护动物,让动物成为我们真正的朋友。
篇二:
中国现代文学的奠基人,鲁迅。
不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家”于1881年9月25日生于浙江绍兴一个破落的封建官僚家庭里,原名叫周樟寿,字豫才,18岁改名树人。
鲁迅”这个笔名是1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时才开始用的
以主人公阿Q活动为线索,《阿Q正传》以辛亥革命前后的未庄为历史舞台。
以批判阿Q病态心理精神胜利法为重点来组织材料。
艺术创造的过程中,作者不但从中国的现实社会出发,以农民的实际生活为基础,概括出阿Q典型性格,而且着眼于辛亥革命这样一个重大的历史事件,设计未庄这样一个闭塞落后的江南农村,作为阿Q生活的典型环境。
阿Q这个形象,既具有鲜明的个性特征,又具有深刻的典型意义。
从这个意义上说,《阿Q正传》辛亥革命时期农村生活的一面镜子,__劳动人民的奴隶生活的深刻写照,也是中国近代民族被压迫__缩影。
面对丧权辱国的形式,当时的__面对__的侵略。
仍然自称“天朝”沉醉在东方的精神文明”安慰中,鼓吹中国文明“为全球所仰望”这不也是阿Q精神胜利法”如出一辙吗?
再放眼今朝,社会在不断地发展,人民的生活水平蒸蒸日上,可是仍然有许多的阿Q不学无术、游手好闲,整天怨天尤人,不求上进,慢慢的堕落成为社会负担,这些人既可悲又可怜。
兔子的怯弱,狮子的凶心。
狐狸的狡猾”这是鲁讯用《狂人日记》来形容农村土豪劣绅的品性,赵太爷父子是当时农村土豪劣绅的代表。
小说中,基本上没有表现出善性,而是因富贵尊显而骄横,又因腐败没落而怯懦。
剥夺了阿Q最低的生存权利。
自己可以妻妾成群,却以封建礼教的维护者的面目出现,惩治向吾妈求爱的阿Q当革命的风声传到未庄,卑谦地称阿Q为“老Q当看到革命风暴势不可挡时,又投机钻营,成为革命队伍中的破坏力量。
鲁迅先生非常讲究情节的张弛、明暗的详略:
对主人公阿Q活动是露,塑造阿Q这个典型形象时。
对其他陪衬人物则是藏,对阿Q未庄的活动描写得繁,城里的活动则轻描淡写。
此外,鲁迅先生还特别工于讽刺手法和幽默语言。
写出__的人生,鲁迅先生创作《《阿Q正传》意图可作如下陈述:
着眼于启蒙。
主要是广大受剥削压迫的劳动人民的苦难、悲愤而又愚昧落后的人生,希望改良这悲惨的人生,唤醒那沉睡的民众。
艺术手法精湛绝伦,《阿Q正传》思想内涵博大精深。
鲁迅先生最杰出的代表作品,中国现代文学史上一座不朽的丰碑,也是世界文化长廊中的一件珍品,千古不朽的名著。
为我留下了呐喊》和《彷徨》两个集子(历史小说《故事新编》除外)呐喊》收集了从1918年到1922年创作的小说14篇,鲁迅先生在荆天棘地的艰苦环境里运用小说这一艺术形式进行战斗。
于1923年8月出版。
彷徨》收集了从1924年至1925年创作的小说11篇,于1926年8月出版。
当它一收笔,《阿Q正传》享有世界声誉。
便被介绍到美、法、日、俄等十多个国家,至今已有四十种不同文字的译本。
法国著名作家罗曼·罗兰曾说过:
这部讽刺写实作品是世界性的法国大革命时也有过阿Q永远忘不了阿Q那副苦恼的面孔。
已过去七十多个年头,《阿Q正传》从它诞生至今。
阿Q已成了常挂__人民口上的一个常用名词,阿Q精神”也成了自潮或讽刺他人的用语。
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在前段时间,我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训。
我认真观看了专家引领光碟,感受很深。
专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。
我时常在思考:
为什么他们的课堂总是那么丰富多采?
他们的见解总是那么的深邃?
他们的角度总是那么恰到好处?
通过学习专家的教学方式,使我深受启发。
一、相信每一个学生
学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
二、使学生能真正地成为课堂的主人。
积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
三、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。
四、因人施教,不让任
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