完整版中职英语基础模块下unit6全部教案.docx
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完整版中职英语基础模块下unit6全部教案
学时教案(总第41-48学时)
授课题目
Unit6What’sImportant
授课学时
8
课型
讲授□讨论□习题□复习□其它:
教学目标
1。
Trainthestudents’speakingandreadingability。
2。
Learnandmastersomeusefulwords、phrasesandsentencepatternsandputitintopractice。
3。
Understandthemainideaandstructureofreading。
4。
Promoteactiveattitudetowardslearningenglish.
教学重点
1.Understandthemainideaandstructureofreading。
2。
Studentscanretellthetextandusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownessay.
3。
Graspsentencepatterns.
教学难点
1。
Howtoimprovethestudents’readingability.
2。
howtogiveencouragementsinenglish.
教具、课件
Ppt.Comprehensivecourse,blackboard,platform,chalk
教学过程
备注
1-2学时:
Step1:
Greetings
GreetstudentscheerfullytocheerthemupforthisEnglishlesson。
Step2:
Tellstudentsthegeneralarrangementsofclassroomteachingandlearningandtheirtasksinthisclass。
Step3:
teachingthepronouciationofthenewwordsandphrasesandgiveexpanlationtothem.
•1。
earnone'sliving=makeone’sliving谋生
•earnmoney=makemoney赚钱
•2。
remindsb。
ofsth.使(人)想起。
..
remindsb。
todosth。
3.unless=if。
..not
除非,如果不
e.g。
Wewillgoshoppingunlessitrains。
=Wewillgoshoppingifitdoesn’train。
4。
insteadof,instead代替:
反之,
e。
g.Wecanusestoneinsteadofwood.
It’stoohot。
Wedidn’tgoshopping。
Instead,wewentswimming.
5。
bedifferentfrom与..。
不同
e.g.Mybookisdifferentfromyours。
bethesameas
e.g。
Mybookisthesameasyours.
6。
accept,receive(主观)接受;(客观)收到
Ireceivedsomeflowersyesterday.ButIdidn’tacceptthem。
7.affordtodosth.
Can’taffordsth。
买不起。
..
Can'taffordtodosth
e.g.Wecan’tafford(tobuy)alargehouse。
8.beproudof=takepridein为。
.。
而骄傲
e.g。
Weareproudofyou.
=Wetakeprideinyou.
9。
onearth到底;究竟
e.g。
Whatdoyouwanttodoonearth?
10。
goforaride(开车)去兜风
goforawalk
Step4:
Dothewarming-uppart.
Showsomepicturesaboutmoneyonthepptforstudents,andgiveexplanationtosomewordsandphrases:
1)Doyouthinkmoneyisimportant?
2)Doyouliketowearfamousbrandclothes?
3)Whatdoyouthinkoflife,easyordifficult?
Thenshowthesentencepattern:
Ithink…
1.Moneyisimportantbecause…。
。
2.Lifeiseasy/difficultbecause…..
3.Weshould/shouldn’twearfamousbrandclothesbecause…。
。
makeanexampleusingthepatternbelow,andthenaskstudentstodogroupworktomakedialogueandactthemout。
重点:
难点:
课外学习引导及作业布置
1.PreviewReading.
2。
Copythenewwordsandsentencesandrememberthem.
课后反思
1。
UsemorewaystopracticeSs’speakingabilityandmakethemmoreactiveinclass。
2。
Explainthenewphrasescarefullyandgivethemmoretimetopracticesothattheycanusethemfreelyinfuture.
3-4学时:
Step1:
Greetthewholeclass
Step2:
Revision
Reviewthenewwordsandphraseslearnedlastclass.
Step3:
DealwithReading
Task1Skimming
Readthetextquickly;trytofindmainideaofthetext.
•1.Whydidthesondislikehisfatherandfeelunhappy?
•2。
Whydoyoungpeopleliketowearfamousbrandshoesandclothes?
•3。
Caneverybodyinacountrygetrichatthesametime?
•4.Isittruethatallforeignersarerich?
•5。
Whatdoyouthinkismostvaluableforyou?
Task2Scanning
Readthetextagainandthenfinddetailedinformation。
•1。
(F)Theboy’sfatherearnmuchmoney。
•2.(T)YoungpeopleinItalyliketowearfamousbrandshoesandclothes。
•3.(F)Allthepeoplecanbecomerichatthesametime。
•4。
(T)Accordingtothetext,weknowthatlifeisdifficultformostpeople。
•5。
(T)Canadaisknownasarichanddevelopedcountry。
•6。
(F)Moneyisimportantthananythingelse。
.
Task3LanguagePointsandSentenceStructures
1.ThisremindsmeofItaly,whenitwasstilladevelopingcountry.
这使我想起了意大利,当时它还是个发展中国家。
remind。
。
.of...
e。
g.Thispictureremindsmeofmyhometown.这张照片使我想起了我的家乡.
2.AndsportsshoeswerenotshoesunlesstheywereNikeorReebok.除非是耐克或者锐步鞋,否则运动鞋就不算是鞋了.
Unless=if..。
not。
..
e。
g。
Wewillgoshoppingunlessitrains。
=Wewillgoshoppingifitdoesn’train。
3。
Whentheyhadsomethingneworexpensive,insteadofjustenjoyingitforthemselves,theyliketoshowoff.
当他们有什么新鲜或昂贵的东西时,他们不只是自己享用,而是喜欢炫耀。
insteadof
E。
g。
Wecanusestoneinsteadofwood.
4。
Insociety,whenoneortwomembersofagrouparedifferentfromtheothers,theybecomethefocusoffashion.
社会上,当一个群体中一两个成员与其他人不一样时,他们就会成为大家注意的焦点。
bedifferentfrom与。
。
。
不同
e。
g.Mybookisdifferentfromyours。
5.Inacountry,notallthepeoplecanbecomerichatthesametime.
一个国家里,并非所有的人都能同时富起来.
atthesametime同时
6.Instead,weareproudofherbecauseshewashard-workingandhonest.
相反,我们为她而感到骄傲,因为她勤劳而且忠厚。
7。
Youalwaysthinkyouarethatgreat.
你总以为你自己是那么了不起.
e。
g.Don'teatthatmuch.
8.Issomeoneturningalittlegreenhere?
这里是不是有人感觉有点嫉妒呀?
重点
难点
课外学习引导及作业布置
1.Finishalltheexercisesafterthetext.
2.Reviewwhatwehavelearned。
课后反思
1.UsemorewaystopracticeSs’readingabilityandmakethemmoreactiveinclass.
2。
Explainthenewphrasescarefullyandgivethemmoretimetopracticesothattheycanusethemfreelyinfuture。
5-6学时:
Step1:
Greetthewholeclass
Step2:
Retellthereading.
Step3:
consolidation。
beproundofremindinsteadshowoffinsteadofunlessaffordearn
1.ThefilmremindedhimofwhathehadseeninBeijing.
2.IwillgoforanoutingthisSaturdayunlesssitrains.
3.Yourparentsareproudofwhatyouhavedone。
4.Theywenttothevillageonfootinsteadofbybus.
5.Wehavenocoffee.Wouldyoulikeacupofteainstead?
6.Wecan'taffordsuchalargeapartment。
7.Allthefarmershavetoworkhardtoearntheirliving.
8.Whydoesshealwayswanttoshowoffinfrontofourclass?
Step4:
dospeakingpractice.
1)listentothetapeandpayattentiontothepronouncationaboutthetalk.
2)Givedetailedexplanationtotheimportantwordsandsentencepattern。
1。
Cheerup!
2.Welldone!
=Goodjob!
3。
feelterrible.
3)Askstudentstoreadthedialoguewithpartnersandtheninvitesomegroupstoactitout。
4)Teachsomeusefulexpressionsaboutgivingencouragements,givesomescenestomakedialoguesbyusingtheseexpressions:
A:
What’sthematter?
B:
I'mfeelingterrible.
A:
Idon’tthinkso.Cheerup!
Don’tbesoshy/nervous.
There’snothingtobeafraidof.
Iamsurethatyoucan.。
。
重点
难点
课外学习引导及作业布置
1.Finishalltheexercisesafterthetext
2.Reviewwhatwehavelearned。
3.rememberthewordsandphrasesofthisunit。
授课日期
课后反思
1。
Explainthenewwordsmorecarefullytomakesurestudentscanusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownsentences.
2。
Explainsentencepatternscarefullysothateverystudentcanmasterthem.
7—8学时:
Step1:
Greetings
GreetstudentscheerfullytocheerthemupforthisEnglishlesson.
Step2:
Tellstudentsthegeneralarrangementsofclassroomteachingandlearningandtheirtasksinthisclass.
Step3:
grammarfocus。
定语从句
(一)Attributiveclause
(1)
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
Themanwholivesnexttoussellsvegetables。
YoumustdoeverythingthatIdo.
定语从句所修饰的词叫先行词,引导定语从句的词有:
关系代词:
that,which,who/whom,whose
关系副词:
when,where,why
关系代词引导的定语从句
Thisisthemanwhohelpedme。
Thegirl(whom)ImetlookslikeLily。
Aplaneisamachinethatcanfly。
Wetalkedaboutthethingsandpersonsthatwerememberedinschool.
Thisisabookwhichyouwant。
Theroomwhosewindowisredismine.
SheistheverypersonthatIwanttosee。
Which引导非限制性定语从句,可以指代前面整句话。
Tomlosthisbike,whichmadehismotherveryangry.
关系副词引导的定语从句
IthappenedonthedaywhenIwasout。
Irecentlywenttothetownwhere(=inwhich)Iwasborn.
Thereasonwhy(=forwhich)hedidn’tcomewasthathemissedhistrain。
Step4:
consolidation.
Fillintheblankswithwho,whom,that,whichorwhose。
1.ThehotelatwhichI’mstayingnowisnotfarawayfromhere.
2.Kevinisreadingabookwhichistoodifficultforhim
3.Ihaveafriendwholikeslisteningtopopsongs.
4.YesterdayEmilywaswearingthenewdress(which/that)Igaveher。
5.Themanwhoselegwasbrokeninamatchisafootballplayer。
6.Iknowthestudentwhoishelpinganoldlady。
7.Myparentsliveinahousewhichismorethan100yearsold.
8.TheboywithwhomJohnistalkingismybrother.
9.Allthatyouhavetodoistopracticeiteveryday.
10.Istillrememberthedayswhich/thatIspentonthefarm。
11.Doyouhaveanythingthatyoudon'tunderstand?
12.Isthereanyonewhowantstogowithme?
13.ThefirstmuseumthathevisitedinChinawastheHistoryMuseum.
14.ThisistheonlybookthatIborrowedyesterday。
Step5:
translation
1.Theanswertothisquestionisdifferentfromthekeyyougaveme。
2.I’msureyoucanaffordthenewtypeofMP4。
3.TheTVplayremindedmeofthedayswhenIstayedinamountainvillage.
4.I'llgohomethisweekendunlessmymothercomestoseeme.
5.Theproblemmentionedinyourletterwillbediscussedatthemeetingtomorrow.
6.Heisproudofhissuccessfuldesignofthenewbuilding。
Step6.dowritingpractice—--areportletter。
重点:
难点:
课外学习引导及作业布置
1.Finishtheexerciseontextbook
2.remembertheimportantwordsandphrasesofthisunit。
课后反思
1。
Explainthenewwordsmorecarefullytomakesurestudentscanusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownsentences.
2.Explainsentencepatternscarefullysothateverystudentcanmasterthem.
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