浙教版语文九上《标点的故事》word教案.docx
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浙教版语文九上《标点的故事》word教案
一标点故事:
(创新设计157)
1标点救命:
黄河圆上白云间。
释放不得,押送西伯利亚。
2巧改唐诗:
杜牧《清明》。
3徐渭寄食:
下雨天留客天留人不留下雨天,留客天。
留人不?
留。
4鲁迅巧难出版商:
5阔少爷断错句娶错妻:
脚不大好头发没有麻子。
6抗日标语:
有粮食不卖给八路军吃。
8良师秀才:
无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。
9世上最短的信:
?
,!
二给下面括号里的字注音:
标(识)乳(臭)未干(熨)帖
(巷)道下(载)(差)强人意
押(解)浑身(解)数(提)防
(舛)误(梵)文|呗(趑)趄不前
(籼)稻(粳)米(祓)除
(肄)业妊(娠)不(着)边际
三考生容易走入的标点误区:
一、选择疑问句中问号误用
问号表示疑问语气,一般紧跟着疑问词,比如“吗”、“呢”、“吧”等,但在有些并列的疑问句中,一般不用问号,而用逗号。
如
(1)我应该支持他们呢?
还是反对他们呢?
还是站在中间立场呢?
例中三个选择项只有联合起来,才能表达一个相对完整的意思,因此,只应句尾用一个问号,其余两个均要改成逗号。
二、陈述语气中问号的误用
有些句中虽然使用疑问代词,但表达的却是陈述语气,这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子的某一成分,句中不同问号。
如
(2)一个没有共产主义理想的人,不但不知道明天走到哪里?
做什么?
就连今天做什么?
为什么要这样做?
都弄不清楚。
该句虽然使用了“哪里”、“什么”、“为什么”等疑问词,但都是它们做“知道”的宾语,更何况整个句子表达的也是陈述语气,而非疑问语气,因此问号都应改成逗号。
三、称呼语中问号的误用
问句中含有称呼语,问号一律用于问话的末尾。
如(3)“这究竟是怎么回事呢?
同志们。
”厂长严肃地说。
该句中厂长的话是连同称呼语“同志们”一起问得,故在“同志们”后用问号,原问号改为逗号。
四、约、概数中间顿号误用
临近两个数字连用表示约数,中间不能加顿号。
如:
(4)今年第二季度经济增长迅速,和去年同一时期相比较,大约提高了二、三倍。
例句中二三倍表示约数,“二”和“三”之间不应该加顿号,所以,该项中的顿号应该删掉。
五、并列作谓语时顿号误用
如果并列作谓语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
如:
(5)我们必须不断学习、学习、再学习。
上述例句中,根据要求,顿号都应改成逗号。
六、“某某”说后标点的误用
“某某说”引领直接引语时,放在引用话之前,后面用冒号;放在引用话之间,后面用逗号;放在引用话之后,后面用句号。
如(7)“成绩落后并不可怕!
”王老师说:
“可怕的就是失去了不断进取的精神!
”
该句中“王老师说”放在引用话之间,后面应改用逗号。
七、标点与功能相同的文字并用。
①省略号与“等”“等等”并用。
省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略,但两者不能同时使用。
②破折号与“即”“就是”等词语并用。
破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明,但两者不能同时使用。
如(8)这个摊位水果真多,有苹果、梨子、菠萝……等等,真是琳琅满目,数不胜数啊!
该句中省略号与“等等”并列使用造成了错误,应删去其中的一种。
八、书名号与专用名词的标点符号误用
凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲,都应该用书名号,不能用引号,除此之外的某些专用名词只能用引号,而不能用书名号。
如(9)他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。
“中国文化与世界文化暑期讲习班”乃机构名,不应该用书名号,而应用引号表示强调。
九、两种标点符号的位置不当
①引语末标点位置错误
如(10)陆游诗云:
“汝果欲学诗,功夫在诗外”。
(11)作文应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
”
引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面;如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。
故①②恰好用反。
特别注意:
引语末的标点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如,鲁达走到门前,叫声“郑徒!
”;引号中还有需要引用的再用单引号。
②句末括号位置错误
(12)写文章应力求“句无余字,篇无长语”。
(姜夔《白石诗说》)
(13)地上本没有路,走的人多了,也便成了路(鲁迅《故乡》)。
括号里的文字如果是注释句中的一部分,括号应紧贴被注内容之后,如①句的句号应后移至括号完;如果是注释整个句子,应放在句号外,②句的句号应提前到“成了路”后。
除上述九种典型错误以外,还有标点功用混淆、加引范围不清、停顿长短不当等病例,再此笔者就不一一赘述了。
四标点符号考点训练:
1、下列句中划横线的标点符号,使用正确的一项是()
A、人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食,还要有种子、饲料和工业用粮。
B、为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?
就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C、其余四分之一的在发达国家,包括苏联,东欧(东欧不能算很发达),西欧,北美,日本,大洋洲的澳大利亚、新西兰,共十一二亿人口。
D、他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨,看错了对象”等四川俗语,
窗体顶端
窗体底端
幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查,指挥莽撞,办事马虎的同志。
2、下列句子中的标点符号使用正确的一项是()
A.恩格斯说过:
“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号,而这是冗长的论述绝对做不到的。
”毛泽东同志也强调过,讲话、写文章“都应当简明扼要。
”
B.一则标题写着《演戏要演好人》,你能从中看出它的准确含义是什么吗?
是说演员要注意挑选自己扮演的角色,只演正面人物不演反面人物?
还是说演戏要把人物形象塑造好?
C.谢国良在《孙子思想研讨》(《军事史林》20100年l-4期)一文中指出,孙子的军事思想包括重战、慎战。
备战和善战的战略思想。
D.央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满,而冯小刚对此则保持沉默。
3.下列句子标点符号使用不正确的是()
A、契诃夫写过许多有影响的小说,故事性并不强,但都能牢牢抓住读者的心。
B、什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木?
植物学家了如指掌。
C、细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。
D、“完了?
”赵大爷不觉失声地说,“哪里会完得这样快呢?
”
4、下列各句中,标点符号使用正确的一句是()
A、她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?
B、以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C、每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D、“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。
5、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是()
A.“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说:
“‘态度决定一切’,确实很有道理。
”
B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?
还是会迎来新时代的文艺复兴?
C.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。
”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。
D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。
6.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是()
A.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书?
贾母道:
“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!
”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。
第一种是大家熟悉的:
科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。
第二种是教育性质的——它作用于心灵。
7.下列选项中标点符号使用有误的一项是()
A.一代名医孙思邈曾说:
“读书三年,便谓天下无病可治;治病三年,便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈
B.“民主”这个外来词,最初音译为“德谟克拉西”,《新青年》戏称为“德先生”,以后又译为“惟民主义”、“民主主义”,最后“民主”一词才通行。
C.这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”,两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列,展示爱情的美好与纯真,引发人们的强烈共鸣。
D.我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
8.表中所列的四组标点,最适合下面这段话的一组是()
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏
①②③④⑤⑥
A.:
“。
,。
,。
”
B.:
,,。
,。
C.,。
,;,。
D.,,,;,。
9.下列句子中,标点符号使用有错误的一项是()
A.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。
B.墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后,一钩新月天如水”。
C.闲聊之中,我忍不住问她:
为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?
她摇摇头,无奈地笑了。
D.“还楞着干嘛?
”妈妈大声地训斥我:
“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”
10.下列各句中标点符号正确无误的一项()
A.干扰素不仅是制服病毒的法宝,而且还是抗癌的“生力军”。
近年来,越来越多的临床试验证明:
干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
B.丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说:
“我在北京看了许多图片、文字资料,没想到这块汉阙竟是这样精美?
”
C.11岁时,他给白城子一家地主老张家放牛;13岁,用他自己的话来说:
“官升了一级”,给老张家放马了。
D.如果由于与中国贸易,他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的——那末,在任何情况下,他们绝不会参与制裁行动。
11.下列各句中标点无误的一项是()
A.到底哪里是安徒生写作的地方?
哪里是他父亲的皮鞋作坊?
已经没法弄清了。
B.要有意思才有话说;没有意思硬要说,就是瞎说;意思没有想清楚随便说,就是乱说;那都是没有把话说好。
C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应,可生成二氧化碳多少克?
(38%盐酸的密度是1.19克/厘米³)
D.同时,在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美,也是完全必要的。
12.标点符号使用正确的一句是()
A.避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。
B.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……,走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C.畅销海外的名贵药材:
三七、天麻、红花、雪莲等,已被抢购一空。
D.船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)—即是“中外之界”。
13.下列句子标点符号使用有错误的一项()
A.要了解小说中动作描写的重要,该读一读老舍的话,老舍说:
“当你写到戏剧性强的地方,最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话,表现他的精神面貌。
”《人物语言及其他》):
引自《小说创作论荟萃》,长江文艺出版社)
B.随着年龄的增长,儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
C.这种独特的美的内涵是什么?
是奇?
是险?
是秀……是兼而有之,还是其他?
D.该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》,发表于《中国文物报》20XX年3月11日第10期。
14.标点使用正确的一句是()
A.去年一年,日本广岛县为了笼络中央内阁官员,竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
B.一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高;脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红。
C.我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》,他满口答应了。
D.洪武二年,朱元璋开始读《孟子》,发现书中有不少忤触皇权的话,大为恼怒,对人说:
“这个老头子要是活到今天,非严办不可。
”
15.下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是()
A.白话文(又叫语体文,就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材,我记不真切了,大概在七、八十年前。
B.“今天好热啊!
——你什么时候去上海?
”张强对刚刚进门的小王说。
“我明天一大早就走。
你有什么事要我办吗?
”小王总是那么热情。
C.学生考试达不到标准,也不能给他们一个不及格就了事,必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?
还是学生的资质上有缺点,学习上有疏漏?
——竭力给他们补救或督促。
D.教师教任何功课,(不限于语文),“讲”都是为了达到用不着“讲”,换个说法,“教”都是为了达到用不着“教”。
16.下列句中标点符号正确的一项是()
A.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收,标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
B.推开窗户一看,呀,流云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。
C.这次云南窗体顶端
窗体底端
丽江地震的捐款,据不完全统计:
高三年级捐了862元,高二年级捐了754元,而高一年级则多达1584元,同学们十分踊跃。
D.电视以自己强大的冲击力,推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
17.下列句子中,标点符号正确的一项是()
A.教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:
“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣。
”“百川归海”。
B.一进校门,就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!
”的横幅标语。
C.周老师对学生说:
“我们学习上要不断进步;否则就要后退。
古语不是说:
‘学如逆水行舟,不进则退嘛’?
”
D.据吉林省的有关调查,当问及“遭遇社会风险时怎么办”,有68.0%的人回答“依靠组织解决”,只有32.0%的人回答“依靠自己解决”。
18.下列运用标点符号恰当的一项是()
A.百科全书基本上有两种:
一是综合性的;一是专业性的。
综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书;专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。
B.里景阳冈下那个小酒铺门前,一杆旗子高竖,上书五个字:
“三碗不过冈”。
C.文学工作者应培养起自己对语言的敏感,才有利于遣词用字,写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
D.你可曾想到白发苍苍的老父老母?
可曾想到嗷嗷待哺的儿女?
可曾想到孩子们稚嫩的心灵?
将因此而蒙受巨大的创伤!
【参考答案】
1、答案C(本题考查顿号和逗号的用法。
A、B两项中间不应加顿号,因为是概数连用。
D项不需要加顿号,现在新规定在两个引号或两个书名号之间,不要加标点符号。
如若加,这里应为逗号,C项如果改为逗号,新西兰就不是“大洋洲”的了。
)
2、答案C(A、文本的句号应放在引号外。
B、“是说……还是说”中间的问号改为逗号。
D、“实话实说"是栏目名,不用书名号而应改为引号。
)
3.B(问号改为逗号,这里没有疑问,只有陈述。
)
4、答案C(A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号。
因为全句为陈述语气。
B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分。
D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用。
)
5、答案D(A冒号改为逗号;B第一个问号改为逗号;C引号中的句号移到引号外面。
)
6、答案D(A省略号和等不能连用,去掉省略号。
B一逗到底,层次不清。
全句可改为:
打陀螺讲求技巧:
用力小了,陀螺旋转不起来;用力大了,陀螺又容易“栽跟头”;用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
C两个问号改为句号。
“四书”加书名号。
)
7.答案D(括号位置不当。
)
8.答案C(整个句子是间接引用,①以后的文字,不是直接反映的内容,后面不宜用冒号,此处应用逗号,“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话,应用句号。
“金钱”句与“礼品”句是并列关系,④处宜用分号。
)
9.答案D(前三项没有错误。
D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号,前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
)
10.答案A(本题是标点的综合考查。
B项末不,需疑问,应用句号。
C项“用……来说”表示插说,应用逗号,不应用冒号。
D项用短语或句子注释,应用双破折号.“这样的”后应有逗号。
)
11.答案C(本题是综合考查标点的使用能力。
A项中的问号应改为逗号,这是陈述句。
B项中的分号用的不当,第一个分号应改为句号,最后一个分号应改为冒号,总概上文。
D项是顿号使用不当。
使用顿号应是内容的并列才行,此项内容有两个层次,可将前两个顿号改为逗号)
12.答案:
A(本题主要是考查括号、冒号的使用。
A项是正确的,括号内容紧贴原文是对的,原因是局部引用。
B项的顿号应改为逗号。
C项的冒号去掉,因是一个词组。
D项中的破折号是多余的,因有“即是”。
)
13.答案:
C(这是选择有误的试题,可先看一遍题,再去仔细推敲。
A、B、D都是正确的。
C项“是秀”之后应加问号。
)
14.答案:
D(本题考查的标点符号较多,有引号、书名号、破折号、分号等。
A项中的“非正式联谊会”应加引号,文中也有提示词“所谓”。
B项中第二个分号改为逗号。
C项中的破折号用错了,破折号在这里应起解释作用,但后边两本书不是解释,应去掉破折号,换成汉字“中的”。
)
15.答案:
B(综合考核标点符号。
A项中“七、八十年”不用加顿号,是概数连用。
C项中的问号是选择问,第一个问号换成逗号,第二个问号应删去,因破折号起括号作用。
D项中括号多余,引号多余,都应删去。
)
16.答案:
D(综合考查标点符号的掌握情况。
A项第二个顿号改为逗号,使前后内容并列。
B项“呀”之后应加叹号,因为是独词句。
C项的冒号改为逗号,因是插人语,且冒号也全带动不起后面的内容。
)
17.答案:
D(本题主要是对引号的考查。
A项“于无疑处见疑,方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。
B项去掉感叹号,因为是在句中。
C项中的分号应改为逗号,问号改为句号。
)
18.答案:
B(综合考查标点符号。
A项第一个分号应改为逗号。
C项“鲜明”之后加逗号,因句子长,前后并列层次不一样。
D项“心灵”后面用逗号,因与后面是一个句子。
)
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