精校解析Word版浙江省语文高考二轮古诗歌阅读综合提能练一二.docx
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精校解析Word版浙江省语文高考二轮古诗歌阅读综合提能练一二
“古诗歌阅读”综合提能练
(一)
(时间:
90分钟 满分:
128分)
一、阅读下面这首宋词,完成1~2题。
(8分)
一丛花令
张 先
伤高怀远几时穷①?
无物似情浓。
离愁正引千丝乱,更东陌、飞絮濛濛。
嘶骑渐遥,征尘不断,何处认郎踪!
双鸳池沼水溶溶,南北小桡②通。
梯横画阁黄昏后,又还是、斜月帘栊。
沉恨细思,不如桃杏,犹解嫁东风。
[注] ①穷:
尽,这里有“了结”之意。
②桡:
船桨,这里借指船,一作“桥”。
1.上片点明了本词的写作意旨为 ,感情基调为 。
(2分)
参考答案:
伤高怀远 愁(每空1分)
2.下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号,请赏析这三句。
(6分)
答:
参考答案:
①使用了拟人的修辞手法,将桃杏比作女子,将桃杏在春风中飘落比作嫁给东风,形象生动;②将女主人公与桃杏作对比,桃杏尚能嫁给东风,女主人公只能在形影相吊中消磨青春,表现了女主人公的幽怨;③借羡慕桃杏嫁东风,表现了女主人公对爱情的执着和对独守空闺生活的抗议,设想新颖,颇有艺术魅力。
(每点2分,意对即可)
二、阅读下面这首宋诗,完成3~4题。
(8分)
民 夫
宋伯仁
阃帅①差夫欲太平,浚河才了又修城。
挑泥锹
②无休日,失业③妻儿有叹声。
两个布衫寒透骨,半盂蒸饭冷无羹。
何时一统山河了,只向春田带雨耕?
[注] ①阃帅:
掌握军权的统帅。
②锹
:
铲子和大锄头。
③失业:
荒废了农田耕作。
3.这首诗前三联 ,尾联抒情。
语言朴实,以 的口吻来写,真切感人。
(2分)
参考答案:
叙事 民夫(每空1分)
4.这首诗表达了诗人什么样的情感?
请简要分析。
(6分)
答:
参考答案:
①对复国无功、扰民无休、无视民间疾苦的戍边将领的批判。
②对劳役繁重、饥寒交迫的百姓的同情。
③对天下太平、生活安定的渴望。
(每点2分)
三、阅读下面这首唐诗,完成5~6题。
(8分)
南陵别儿童入京
李 白
白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。
呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。
高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。
游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。
会稽愚妇轻买臣[注],余亦辞家西入秦。
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!
[注] 买臣:
朱买臣,西汉会稽人,早年家贫,以卖柴为生,常常担柴走路时还念书。
他的妻子嫌他贫贱,弃而改嫁。
朱买臣后受汉武帝赏识,任会稽太守。
5.本诗前六句叙写 ,后六句叙写 。
这对于后人了解李白生平与思想具有重要的意义。
(2分)
参考答案:
归家欢聚(或“丰收季节回家痛饮高歌起舞”) 离家入京(或“离家入秦”“出门远游”)(每空1分,意思对即可)
6.这首诗在抒情手法上有什么特色?
请结合诗句,试做赏析。
(6分)
答:
参考答案:
①借事抒情(寓情于事,通过场景描写来抒情)。
开头描绘丰收景象,衬托出归家时兴高采烈的情绪。
中间摄取了呼童、痛饮、高歌、舞剑等几个特写镜头,渲染兴奋、欢快、愉悦之情;并通过儿女嬉笑牵衣,侧面烘托诗人快乐喜悦的心情。
②借用典故(咏史抒怀)。
诗人以朱买臣自比(或“把那些目光短浅、轻视自己才能的世俗小人比作‘会稽愚妇’”),自以为西去长安就可以像朱买臣一样风云际会、青云直上,实现远大抱负。
其自慰自信、满怀希望之情溢于言表。
③直抒胸臆。
末两句激情洋溢,喷薄而出,极具感染力。
“仰天大笑”,可以想见其踌躇满志、慷慨得意的神态;“岂是蓬蒿人”,显示了自傲自负、高昂乐观、坚信未来的心理。
诗人急切求用、渴望功业(积极进取、豪迈奔放)的形象跃然纸上。
(每点3分,手法1分,结合具体诗句分析内容和情感2分。
答出两点即可)
四、阅读下面这首词,完成7~8题。
(8分)
鹊踏枝
[南唐]冯延巳
梅落繁枝千万片,犹自多情,学雪随风转。
昨夜笙歌容易散,酒醒添得愁无限。
楼上春山寒四面,过尽征鸿,暮景烟深浅。
一晌凭栏人不见,鲛绡掩泪思量遍。
7.词的下片“一晌凭栏人不见”一句中“一晌”的意思是 ,体现出词人 的心情。
(3分)
参考答案:
许久(或“一段时间”)(1分) 失落、怅惘、孤寂(2分)
8.词的开篇“梅落繁枝千万片,犹自多情,学雪随风转”三句历来为人所称颂,叶嘉莹评价“是知其不可而为之,是到他零落之时都不肯放弃的感情”。
请简要赏析这一句。
(5分)
答:
参考答案:
梅花在零落飞下的瞬间,也要展现出美丽的姿态,要学那雪花轻盈地在空中回旋起舞。
(1分)“学雪随风转”,运用拟人手法,(1分)表现了梅花面对陨落却不甘零落的美好的姿质,(1分)既写出了所有有情的生命面临无常之际的缱绻与哀伤,更展现了诗人用情的固执,以及在苦难悲哀、走向灭亡之时都要挣扎的态度。
(2分)
五、阅读下面这首唐诗,完成9~10题。
(8分)
鹧 鸪
郑 谷
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
9.这首诗的开篇重点写出了鹧鸪的习性、 和 。
(2分)
参考答案:
外貌 品性(每空1分)
10.请简要赏析诗歌的颈联。
(6分)
答:
参考答案:
游子一听到鹧鸪的啼声就哭湿了衣袖,佳人轻抒歌喉才唱《山鹧鸪》,便难以自持蹙起眉头。
(2分)其中“乍”“才”二字有力地突出了鹧鸪啼声的哀怨。
(2分)这里,鹧鸪的哀啼和人的哀情互为补充,使鹧鸪的啼声更悲,人的哀情更浓。
(2分)
六、阅读下面两首唐诗,完成11~12题。
(8分)
塞下曲
李 益
蕃州部落①能结束②,朝暮驰猎黄河曲。
燕歌③未断塞鸿飞,牧马群嘶边草绿。
塞下曲
许 浑
夜战桑乾北,秦兵半不归。
朝来有乡信,犹自寄寒衣。
[注] ①蕃州部落:
指驻守在黄河河套(“黄河曲”)一带的边防部队。
②结束:
戎装打扮。
③燕歌:
戍边将士所唱的《燕歌行》。
11.这两首诗同属边塞诗,李诗基调 ,许诗基调则 。
(2分)
参考答案:
豪壮 悲怆(每空1分,意同即可)
12.请结合诗句,简要赏析这两首诗的抒情手法和思想感情。
(6分)
答:
参考答案:
①李诗前两句通过叙事抒情,(1分)后两句借边塞苍凉雄壮的景色抒情,(1分)全诗抒发了将士们戍边守关、保家卫国的豪迈情怀。
(1分)②许诗通篇通过叙事抒情,(1分)将桑乾河北一场夜战,半数将士战死未归一事与次日清晨家书抵达,告知寒衣已寄出一事加以对比,(1分)全诗抒发了作者对戍边将士及其亲人的深切同情,含蓄地表达了作者的反战情感。
(1分,“同情”“反战”有任何一个即可)
七、阅读下面这首宋词,完成13~14题。
(8分)
梅花引·荆溪阻雪
蒋 捷[注]
白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?
心若留时,何事锁眉头?
风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。
旧游旧游今在否?
花外楼,柳下舟。
梦也梦也,梦不到,寒水空流。
漠漠黄云,湿透木棉裘。
都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。
[注] 蒋捷:
咸淳十年(1274)进士。
南宋亡,深怀亡国之痛,隐居不仕,其气节为时人所重。
13.从体裁常识看,“梅花引”是 ,“荆溪阻雪”是 ,全词表现了词人乘船阻雪于荆溪时的 之情。
(3分)
参考答案:
词牌(词牌名) 题目 惆怅(每空1分,意对即可)
14.词的下片表现情感的手法有哪些?
请简要分析。
(5分)
答:
参考答案:
①虚实结合。
对往昔“花外楼”“柳下舟”温馨旧游的回忆是虚写,对“寒水”“黄云”“夜雪”等景物的描写是实写,以虚衬实,虚实相映,突出了词人怀念往昔和感伤现实的情感。
②托物言志。
梅花是词人的化身,有着傲雪的精神,词人引入梅花这一高洁的形象,使立意更深刻,从“有梅花,似我愁”可以看出梅花的精神和词人相近。
(每点2分,答全给满分)
八、阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
(8分)
放言五首(其一)①
白居易
朝真暮伪何人辨,古往今来底事无。
但爱臧生②能诈圣,可知宁子③解佯愚。
草萤有耀终非火,荷露虽团岂是珠。
不取燔柴④兼照乘⑤,可怜光彩亦何殊。
[注] ①本诗是诗人因直言上谏被贬赴江州途中所作。
②臧生:
指臧武仲,时人称他为圣人,孔子斥之为凭借防地要挟君主的奸诈之徒。
③宁子:
指宁武子,孔子称道他在乱世中大智若愚的韬晦本领。
④燔柴:
大火。
⑤照乘:
明珠。
15.诗歌颔联运用 和 的表现手法,揭示人们对作伪的态度的不同。
(2分)
参考答案:
用典 对比(每空1分)
16.诗歌表达了诗人怎样的情怀?
请结合诗歌简要概括。
(6分)
答:
参考答案:
①对自身遭遇不公的愤怒之情;②对昏聩朝廷不分曲直的不满;③对世人不辨真伪的批判。
(每点2分)
九、阅读下面这首唐诗,完成17~18题。
(8分)
送黎六郎赴阳翟少府
韦应物
试吏向嵩阳,春山踯躅①芳。
腰垂新绶色,衣满旧芸香②。
乔树别时绿,客程关外长。
只应传善政,日夕慰高堂。
[注] ①踯躅:
杜鹃花的别名,又名映山红。
②芸香:
书香。
芸草香味能杀死书虫,读书人就把其夹在书中,时间久了书也有了这种味道。
17.本诗中的 一句以景衬情,点出了黎六郎赴任时心情的愉悦。
(2分)
参考答案:
春山踯躅芳(2分)
18.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
试结合具体诗句简要分析。
(6分)
答:
参考答案:
①对朋友的祝贺与赞美之情。
“腰垂新绶色”写朋友新官赴任,字里行间透露出欣慰之意。
②对朋友的依依惜别和关怀之情。
“客程关外长”写朋友赴任路途遥远,隐含牵挂之意。
③对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。
尾联写希望朋友有好的政绩以慰高堂,表明了作者的希望。
(每点2分)
十、阅读下面两首宋诗,完成19~20题。
(8分)
夏 意
苏舜钦
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同,开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。
19.这两首诗描写的侧重点有所不同。
苏诗旨在感受夏天当午的 ,而杨诗则重在表现夏天晚上的 。
(每处4个字)(2分)
参考答案:
清幽静谧 心静自凉(2分,意思近即可)
20.简析这两首诗景物描写的主要手法及作用。
(6分)
答:
参考答案:
苏诗,以衬托为主,用“时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境,以有声衬无声;也以动衬静,以流莺之啼鸣,让整个画面灵动丰满起来,表现了盛夏炎热之时的一种清幽之境,悠旷之情。
(3分)杨诗,以渲染为主,以“追凉”着笔,通过皎洁的月光,婆娑的竹林,浓密的树荫,悦耳的虫吟,以及作者悄然伫立的身影,勾勒出一幅夏夜追凉图,表达了作者对大自然的无比热爱。
(3分)
十一、阅读下面这首诗,完成21~22题。
(8分)
送田少府贬苍梧①
高 適
沉吟对迁客,惆怅西南天。
昔为一官未得意,今向万里令人怜。
念兹斗酒成暌②间,停舟叹君日将晏。
远树应怜北地春,行人却羡南归雁。
丈夫穷达未可知,看君不合长数奇③。
江山到处堪乘兴,杨柳青青那足悲!
[注] ①苍梧:
今属广西梧州。
②暌:
离别。
③数奇:
时运不好。
数,命数。
奇,不吉。
21.这首诗表达了送别时诗人 的心情,还表达了对遭贬友人 之情。
(2分)
参考答案:
惜别惆怅 宽慰勉励(2分,意思符合即可)
22.有论者曰:
“‘行人’句诗家能道,‘远树’句无人能道。
”请结合全诗谈谈你的理解。
(6分)
答:
参考答案:
“行人”句写田少府遭贬远行,羡慕南归雁逢春又能北返,暗示田少府北返无期。
诗人采用虚写的手法,想象田少府远行途中的境况,落笔对方,表达自己对朋友的关切。
“远树”句写苍梧的树应该思念北地的春,此句借树写人,悬想朋友的情状,巧妙含蓄,新颖别致,使情感表达更为浓烈真挚。
所以相比下句,这一句更为难得。
(每句3分,需赏析诗句、把握感情,意思基本符合即可)
十二、阅读下面两首诗,完成23~24题。
(8分)
赠远(其一)
薛 涛①
芙蓉新落蜀山秋,锦字开缄到是愁。
闺阁不知戎马事,月高还上望夫楼。
寄 外
毛友龙妻②
剔烛亲封锦字书,拟凭归雁寄天隅。
经年未报干秦策,不识如今舌在无?
[注] ①薛涛,字洪度,唐代女诗人。
写此诗时薛涛虽与元稹相恋,但已是异地相隔。
②毛友龙,浙江衢州人,北宋诗人。
此诗是毛友龙赴京赶考未中时,其妻寄给他的。
23.两首诗分别写于 (季节)和 (季节)。
(2分)
参考答案:
秋季 春季(每空1分)
24.两首诗同是写闺中女子对远方的心上人的思念,但两者的感情基调又不尽相同,请结合诗句简要分析。
(6分)
答:
参考答案:
①《赠远》是思念之中带着担忧。
诗中说自己不了解边事,只能在月明之夜登楼远眺期待心上人归来,实际上表达了对远在边疆的心上人的思念和担心。
②《寄外》是思念之中带着嗔怪与鼓励。
诗中运用张仪游楚的典故来询问丈夫之舌在否,既有对丈夫赴京赶考经年不报的嗔怪,又有对其的鼓励,相信其有张仪那样的才干,应再接再厉。
(每点3分,能自圆其说即可酌情给分)
十三、阅读下面两首诗歌,完成25~26题。
(8分)
中秋月
晏 殊
十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。
未必素娥①无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。
阳关曲·中秋月②
苏 轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
[注] ①素娥:
嫦娥。
②该词作于熙宁十年(1077)八月十五日,苏东坡与弟弟苏辙分别七年后相聚并共度中秋。
25.两首诗歌均用了“转”字,请做赏析。
(4分)
答:
参考答案:
第一首的“转”字有洒落、流转之意,化静为动,写出了月光如水、树影婆娑的景象,也暗示了时间的流逝。
第二首的“转”字有转动、移动之意,形容月亮在天空中无声轻移,赋予其神奇的动感,又暗示了月亮之圆。
(每首2分,意思符合即可)
26.简要分析两首诗歌所表达的情感。
(4分)
答:
参考答案:
第一首描写诗人身在异乡独自望月,想象月中嫦娥也是充满怅怨之情,在清冷的月宫只有桂树相伴,表达了羁旅之客的孤独寂寞之情。
第二首描写词人与弟弟一同赏月的情景,抒发了词人与亲人相聚的喜悦之情,同时还有离别后不知何时再聚的哀伤。
(每首2分,意思符合即可)
十四、阅读下面两首诗,完成27~28题。
(8分)
霜 月
[唐]李商隐
初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。
月
[明]徐祯卿
故园今夜月,迢递向人明。
只自悬清汉,那知隔凤城。
气兼风露发,光逼曙鸟惊。
何事江山外,能催白发生?
27.两首诗都写月,但诗人所要表达的思想内容不同,李商隐的《霜月》表达了诗人 的个人品质,徐祯卿的《月》表达了诗人 的心境。
(2分)
参考答案:
高洁 忧闷无奈(每空1分)
28.除托物言志外,这两首诗还运用了什么表现手法?
请简析。
(6分)
答:
参考答案:
李诗:
①用典,诗歌引用“青女素娥”的典故表现自己高洁的个人品质;②视听结合,诗歌首句是诗人所听,第二句是诗人所见,视听结合。
(3分)徐诗:
①情景交融,诗人将遗憾、人生的被动和无奈之情融于一幅幽深的明月故园图中;②抒情与议论结合,诗人将个人感受通过疑问句表现出来,议论直率。
(3分)
十五、阅读下面这首唐诗,完成29~30题。
(8分)
牧童词
张 籍①
远牧牛,绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背,令我不得戏垅头。
入陂草多牛散行,白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶②应同伴,还鼓长鞭三四声:
“牛牛食草莫相触,官家截尔头上角③!
”
[注] ①张籍,中唐时期新乐府运动的积极支持者和推动者。
其乐府诗颇多反映当时社会现实之作。
本诗是一首民歌体的政治讽刺诗。
②吹叶:
吹芦叶发声。
③截尔头上角:
北魏时,拓跋辉出任万州刺史,从信都到汤阴的路上,因为需要角脂润滑车轮,便派人到处去生截牛角,吓得百姓不敢把牛放出来。
29.全诗生动形象地描绘了牧场泉甘草美,牛儿自在而淘气,以及牧童 、
的心理,声色俱茂,组合成了一幅绝妙的牧牛图。
(2分)
参考答案:
无奈 担忧(每空1分)
30.“卒章显志”是本诗重要的写作手法。
请结合全诗,简析这一手法。
(6分)
答:
参考答案:
①全诗描绘了一幅情趣盎然的牧牛图,并非为了表现田园之乐。
诗的主题落在最后两句。
②最后两句牧童向牛发出警告:
好好吃草,不要去触角,否则官家来截你的头上角!
牧童随口恐吓牛,看似轻松一笔,实则道出了官家抢夺百姓物资的社会现实。
③最后两句寓尖锐讽刺于轻松调侃之中,表达了百姓对官府暴戾行径的畏惧和强烈的不满。
(每点2分)
十六、阅读下面这首宋词,完成31~32题。
(8分)
鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受
辛弃疾
千丈阴崖百丈溪。
孤桐枝上凤偏宜。
玉音落落虽难合,横理庚庚①定自奇。
人散后,月明时。
试弹幽愤泪空垂。
不如却付骚人手,留和南风解愠诗②。
[注] ①庚庚:
纹理横布的样子。
②舜作《五弦琴歌》曰:
“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮。
南风之时兮,可以阜吾民之财兮。
”
31.本词上阕借琴喻人,用“ ”一词喻示孤标高卓的人格特征,用“ ”一词喻示高贵奇异的精神质地。
(2分)
参考答案:
落落 庚庚(每空1分)
32.本词下阕是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的?
试简析。
(6分)
答:
参考答案:
①下阕前三句,写“人散后”,词人独自在明月下弹琴,勾起了自己不为世所用的悲愤之情,这里词人只是为个人的际遇鸣不平,是一种个人的小境界。
②“不如却付骚人手”,词意一转,由己而人,用舜作《五弦琴歌》的典故,表达了借助朋友之手,弦歌于广众,以解民之愠、阜民之财的愿望。
这样,就跳出了计较一己之得失的小境界,上升到了心系万民的大境界。
(每点3分)
“古诗歌阅读”综合提能练
(二)
(时间:
90分钟 满分:
128分)
一、阅读下面这首诗,完成1~2题。
(8分)
过湖北山家
施闰章[注]
路回临石岸,树老出墙根。
野水合诸涧,桃花成一村。
呼鸡过篱栅,行酒尽儿孙。
老矣吾将隐,前峰恰对门。
[注] 施闰章:
清代诗人,顺治十八年,分守湖西道。
康熙六年,清廷裁撤道使,被罢官。
1.这首诗的体裁是 ,从内容上看,本诗可以说是一篇诗体的《 》。
(2分)
参考答案:
五言律诗(答“律诗”也可) 桃花源记(每空1分)
2.请分析诗歌中所包含的思想情感。
(6分)
答:
参考答案:
①对明净祥和的田园景物和恬静融洽的农家生活的向往与喜爱之情;②对官场生活(或“不自由的尘世生活”)的厌倦之情;③对归隐山水田园的迫切之情。
(每点2分)
二、阅读下面两首诗,完成3~4题。
(8分)
春 宵
苏 轼
春宵一刻值千金,花有清香月有阴。
歌管①楼台声细细,秋千院落夜沉沉。
春 夜②
王安石
金炉香烬漏③声残,剪剪轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得,月移花影上栏干。
[注] ①歌管:
唱歌奏乐。
②此诗作于公元1068年(宋神宗熙宁元年),神宗准备实行新法,四月召王安石进京面对。
③漏:
古代计时用的漏壶。
3.同为描写春夜,两诗的具体时间却不相同:
苏诗描写的是 时分之景,王诗描写的是 时分之景。
(2分)
参考答案:
深夜 拂晓(每空1分)
4.这两首诗分别表达了诗
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