精品小学三年级上册写字教案1.docx
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精品小学三年级上册写字教案1
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第一课用钢笔写字总
教学目标:
1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
教学重点:
掌握正确的执笔方法。
教学过程:
一、导入新课
同学们,你们已经是三年级的学生了,这学期我们就要练习用钢笔写字了。
但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。
今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言,教师补充说明。
3、教师总结:
钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成,也可以分为笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
在写字时要注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。
五、欧阳修画沙练字的故事
诉说故意,激起学生练字的兴趣和决心。
第二课短横和长横第一课时总
教学目标:
1、了解短横与长横的形态,学会其用笔法。
2、学习短横与长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。
4、通过各种手段,不断增强学生学书法的兴趣。
教学重点:
短横与长横的写法。
教学难点:
横在字中的运用。
教学过程:
一、组织教学:
检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查:
复习书写姿势和钢笔执笔法。
三、新知识:
1、揭示课题,明确本课任务。
2、学习横的写法。
(1)认识横的形态。
投影显示短横与长横,引导学生比较分析其异同。
短横:
左低右高,由细到粗。
长横:
略呈弧势,由粗到细。
(2)学习用笔法。
先引导学生由形态推理出用笔法:
短横:
起笔轻,行笔按笔,收笔回锋。
行笔速度由快到慢。
长横:
起笔稍重(顿笔),行笔提笔,收笔回锋。
行笔速度由慢到快。
接着老师投影示范书写,学生观摩。
然后学生练习,先跟着老师书空练习两遍,再在课本中进行描红临写练习三遍。
师巡回指导。
第二课短横和长横第二课时总
教学目标:
1、了解短横与长横的形态,学会其用笔法。
2、学习短横与长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。
4、通过各种手段,不断增强学生学书法的兴趣。
教学重点:
短横与长横的写法。
教学难点:
横在字中的运用。
教学过程:
一.复习检查:
复习书写姿势和钢笔执笔法。
二、练习横的应用。
(1)对例字进行分析:
短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。
(2)老师投影示范书写难写的例字:
些、至、春、舞。
(3)学生练习。
老师巡回指导。
三、讲评:
1、投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。
2、每位学生自评。
四、小结:
1、长横与短横的形态与用笔法。
2、表扬书写中表现出色(写法掌握得好及学得用心)的同学,激励其他学生上进。
第三课悬针竖和垂露竖第一课时总
教学目标:
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
教学重点:
掌握竖的写法。
教学过程:
一、复习导入
我们上节课学的是什么笔画?
(横)今天,我们要来学习竖的写法了,你们认识竖吗?
二、学习新知识
1、认识竖的特点:
竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。
投影显示短横与长横,引导学生比较分析其异同。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖:
起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。
悬针竖:
落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。
范写假、雀、峰。
三、学生练习写,教师巡视指导
四、讲评:
1、投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。
2、每位学生自评。
五、小结:
1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。
2、表扬书写中表现出色的同学,激励其他学生上进。
第四课平撇和竖撇第一课时总
教学目标:
1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点:
让学生掌握“撇”的运笔过程,指导写含“撇”字的结构安排。
教学过程:
一、赏作品,激发兴趣
1、同学们,爱美之心人皆有之。
你觉得什么样的东西是美的呢?
美有很多种,也有不同的表现形式。
上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。
2、看了之后,你有什么想说的?
3、同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来,那要怎么样做才能把字写好要呢?
二、巩固写字姿势
1、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢?
谁能来说一说?
2、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。
三、学习新笔画
1、同学们,我们都知道,汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。
今天,我们就要来认识一个新笔画。
它呀,特别调皮,经常变着样子让大家搞错!
想知道它是谁吗?
它呀,就是撇!
(板书:
撇)
2、出示带有撇的生字:
同学们,你能从这些字中找到今天的主角吗?
丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤
3、找到这些撇后,你有什么发现?
其实,撇还有很多兄弟,而这两个撇只是其中的两个。
它们虽然长得很像,但他们的名字可不一样,一个叫平撇,一个叫竖撇。
4、那怎样把撇写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看平撇的写法。
5、学习平撇及“丢”字
(1)、在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领:
我们在写这个笔画的时候要注意:
平撇,平撇,顾名思义,就是要写得平一点。
所以,我们在写的时候要把它写得平而短,撇出的时候要快、要有力度。
注意起笔、运笔和收笔。
(2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
(3)、下面请大家在作业本上自己描一描,写一写。
(4)、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。
不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?
是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。
那你们敢不敢接受挑战来写一写呢?
好,我们来试试!
(5)、出示:
丢
A、请同学们仔细观察,书写时要注意什么?
“丢”:
第一笔为平撇,写得短而平。
上部书写时注意笔画间布白均匀,横画要有长短之分。
下部撇折的撇起笔在竖中线上,最后一笔要写得稍长一点。
四、自己练练
1、同学们,刚才你们写得真认真!
值得表扬!
下面我们进行一个写字比赛好不好?
看看谁写得最认真,字写得最漂亮!
2、写好之后,自己评一评,在自己认为好的字的右下方打上小五角星。
第四课平撇和竖撇第二课时总
教学目标:
1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点:
让学生掌握“撇”的运笔过程,指导写含“撇”字的结构安排。
教学过程:
一.复习检查:
复习书写姿势和钢笔执笔法,复习平撇的书写。
二、教学竖撇
我们学会了平撇的写法,那竖撇对我们来说就简单多了!
不信,我们一起去看看。
(1)竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。
竖撇,顾名思义,就是要先竖再撇的,中间有一个竖的过程。
(2)师范写竖撇,问:
你还能发现它们有什么不同?
平撇书写时要快一点,而竖撇在书写时要慢一点。
如果说平撇是需要两步就能写好的话,竖撇需要几步呢?
3步。
(示范)不信,你试试?
(3)请同学们在作业本上自己写一写。
(4)出示:
“爬”
A、请你仔细观察,找到“爬”字中的撇,再仔细看看,应该怎么写这个字?
B、说一说:
第一笔为平撇,写得短而平;第二撇为竖撇,长而取弧势;第四笔捺要写得长一些。
右边的“巴”写得小一点,竖弯钩的弯钩不要写得太长。
C、教师边说要领边范写。
然后学生自己写一写
D、教师展示学生作品,并和学生一起来评一评。
三、自己练练
1、同学们,刚才你们写得真认真!
值得表扬!
下面我们进行一个写字比赛好不好?
看看谁写得最认真,字写得最漂亮!
2、写好之后,自己评一评,在自己认为好的字的右下方打上小五角星。
第五课左点和右点第一课时总
教学目标:
1、正确书写带有左点和右点的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3、增强学生的写字兴趣,做到持之以恒。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学过程:
一、复习坐姿,做好准备
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。
二、指导写字,掌握技巧
1、今天我们学习写带有左点和右点的8个字。
2、学写“左点和右点”。
(1)左点和右点在写法上的不同和相同之处?
(2)指导练写“左点和右点”。
示范书写“左点和右点”并作讲解。
学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导。
(3)师生互动:
教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。
(4)同学们,在写左点和右点这两个笔画时,要做到点的尾部行笔要稍顿,然后再回锋收笔,注意点的位置和角度,以及不同形态。
三、课堂总结
同学们,写点的时候要注意点的角度和位置,要比较,分析它们的不同形态和变化,同时还要仔细观察在不同字中各点的形态,且要区别对待它们的书写方法。
第五课左点和右点第二课时总
教学目标:
1、正确书写带有左点和右点的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3、增强学生的写字兴趣,做到持之以恒。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学过程:
一、复习坐姿,做好准备
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。
二、学写“杂,尘,察,突,按,究,堂,途”。
(1)观察比较:
每个字的各起笔的位置在哪里?
(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。
(3)学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导
(4)师生互动:
对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。
再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。
提醒:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。
三、课堂总结
同学们,写点的时候要注意点的角度和位置,要比较,分析它们的不同形态和变化,同时还要仔细观察在不同字中各点的形态,且要区别对待它们的书写方法。
第六课斜提和平提第一课时总
教学目标:
1、正确书写带有斜提和平提的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
巩固正确坐姿和运笔方法,激发学生写字的热情。
教学难点:
斜提、平提的写法。
教学过程:
一、复习导入,做好准备
1、上节课学习了左点和右点的写法。
今天我们来学习斜提、平提的写法。
2、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。
二、指导写字,掌握技巧
1、学写“斜提和平提”。
(1)观察:
斜提和平提在写法上的不同和相同之处?
(2)指导练写“斜提和平提”。
示范书写“斜提和平提”并作讲解。
学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导。
(3)师生互动:
教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
同学们,在写斜提和平提这两个笔画时,既要区分它们的斜度,又要注意行笔平稳不要抖动。
做到下笔时稍重,提时应果断,有力,出锋快而直。
三、课堂总结
同学们,通过今天的学习,我们要知道每个笔画的运笔都有起笔,行笔,收笔三步骤。
起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要到位,只有做到以上要点,你的字才会越写越好,更进一步!
第六课斜提和平提第二课时总
教学目标:
1、正确书写带有斜提和平提的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
巩固正确坐姿和运笔方法,激发学生写字的热情。
教学难点:
斜提、平提的写法。
教学过程:
一、复习坐姿,做好准备
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。
二、学写“孔,致,摆,湿,准,或,坑,艳”。
(1)观察比较:
每个字的各起笔的位置在哪里?
(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。
(3)学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意坐姿)。
(4)师生互动:
对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。
再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。
做到初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
三、课堂总结
同学们,通过今天的学习,我们要知道每个笔画的运笔都有起笔,行笔,收笔三步骤。
起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要到位,只有做到以上要点,你的字才会越写越好,更进一步!
第七课竖钩和弯钩第一课时总
教学目标:
1、正确书写带有竖钩和弯钩的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
同学们,谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法?
你还记得是怎样写的吗?
今天,我们要学习写竖钩和弯钩了。
二、学习新内容
1、学写“竖钩和弯钩”。
(1)观察:
竖钩和弯钩在写法上的不同和相同之处?
(2)指导练写“竖钩和弯钩”。
示范书写“竖钩和弯钩”并作讲解。
学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导。
(3)师生互动:
教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
同学们,在写竖钩时,起笔稍微重一些,顿而向下出笔。
到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。
弯钩时,用笔尖轻落纸上,由轻而重。
从左上向右下,双转左下,呈右弯形。
到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。
三、课堂总结
同学们,通过今天的学习,我们要知道竖钩和弯钩的写法,在写竖钩时,起笔稍微重一些,顿而向下出笔。
到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。
在写弯钩时,要用笔尖轻落纸上,由轻而重。
从左上向右下,双转左下,呈右弯形。
到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。
第七课竖钩和弯钩第二课时总
教学目标:
1、正确书写带有竖钩和弯钩的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学过程:
一、复习坐姿,做好准备
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。
二、学写“招、孤、侧、村、披、矛、狸、野”。
(1)观察比较:
每个字的各起笔的位置在哪里?
(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。
(3)学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意坐姿)。
(4)师生互动:
对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。
再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。
做到初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
第八课横钩、横折第一课时总
教学目标:
1、通过讲解,知道掌握“横钩”的写法,以及钩在字中的间架结构。
2、让学生在写字的过程中,感受文字的形体美,激发学生的写字兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。
教学重点:
让学生掌握“横钩”的运笔过程,指导写含钩画字的结构安排。
教学过程
一、导入
1、欣赏几幅书法家的写字作品
2、请同学们谈谈欣赏了书法家的作品后你有什么感受?
3、教师小结:
同学们不仅说出了自己的心声,也说出了老师的心声,老师也希望能写出同样漂亮的字。
作为新世纪的小学生,我们更要发扬祖国优秀的写字传统,从小就要做到“规规矩矩写字、堂堂正正做人。
二、新授
今天我们来一位新朋友,它的名字叫“钩”板书“钩画”。
这个钩朋友可是不一般,它跳到不同的字中会有不同的样子。
(出示汉字)
横钩:
写、党
竖钩:
水、可
弯钩:
享、貌
下面我们就重点来学习一下横钩的写法。
指导范写横钩:
横到钩处,右下顿笔,提笔出锋,方向较平,再向内钩。
。
(师边板书边说写法)在完成一横后,稍顿笔,再向内钩。
你们看:
师在横钩上画上一对翅膀,这时的横钩像什么?
它在干什么?
有句话叫“横钩似鸟把胸瞧”,形容横钩在钩处的顿笔的感觉。
你们写写看。
学生练习写3个横钩。
下面我们来2带横钩的字,带横钩的字很多,如:
寓、穷。
左点与横钩搭配,左点大而下垂,横钩的钩指向左点收笔处。
这就是我们常见到的“宝字盖”的部首写法。
注意:
带钩的笔画钩勿写长,开口也不要太大,否则会影响字的整体效果。
范写:
寓、穷。
学生临写二个,师巡回辅导。
第八课横钩、横折第二课时总
教学目标:
1、通过讲解,知道掌握“横钩”的写法,以及钩在字中的间架结构。
2、让学生在写字的过程中,感受文字的形体美,激发学生的写字兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。
教学重点:
让学生掌握“横钩”的运笔过程,指导写含钩画字的结构安排。
教学过程
一、复习坐姿,做好准备
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。
二、练习
同学们,老师记得有首歌唱的很好,“结识新朋友,不忘老朋友”,今天我们结识了“钩”这个新朋友,可忘了以前的老朋友,在写字时除了照顾到钩的写法,还要把其他的笔画写好!
笔画间的合理安排。
注意:
起笔、运笔、收笔。
把每个字打扮得漂漂亮亮,让它们舒舒服服的写在格子里。
1、下面同学们把田字格中的字写完,师巡视指导。
中国汉字博大精深,含有钩的字很多,下面我们就临写古诗《乞巧》,出示小黑板,指导带钩画的字。
2、欣赏《乞巧》:
格式题目居中,作者写在题目下方,写诗句顶格,注意标点。
这首诗表达了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
3、学生临写,师巡视指导。
三、展评、师生共评、讲评。
四、总结:
同学们谈谈今天的收获?
同学们在今天学得很认真,把钩画写得很到位,希望同学们在平时的写字中能把钩写得漂亮,把今天的收获带到平时的学习生活中,一定会有更大的收获。
更希望每个同学都不要忘记:
规规矩矩写字、堂堂正正做人。
第九课斜捺和平捺第一课时总
教学目标:
1、正确书写带有斜捺和平捺的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确的坐姿和进一步掌握运笔方法。
教学难点:
斜捺、平捺的写法。
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“书法”的概念,激发写字兴趣和增强审美能力。
二、复习坐姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习写字姿姿势:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧
1、揭题:
今天我们学习写带有斜捺和平捺的8个字。
2、学写“斜捺和平捺”。
(1)观察:
斜捺和平捺在写法上的不同和相同之处?
(2)指导练写“斜捺和平捺”。
教师示范书写“斜捺和平捺”并作讲解。
学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意姿势)。
(3)师生互动:
教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
同学们,在写斜捺和平捺这两个笔画时,既要区分它们的斜度,又要注意在行笔中做到“一波三折”,注意斜捺和平捺都要写得长,出锋要做到自然和稍慢。
第九课斜捺和平捺第一课时总
教学目标:
1、正确书写带有斜捺和平捺的8个字。
2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确的坐姿和进一步掌握运笔方法。
教学难点:
斜捺、平捺的写法。
教学过程:
一、复习坐姿,做好准备
身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。
二、学写“敢,遗,促,基,苍,遥,遍,逢”。
(1)观察比较:
每个字的各起笔的位置在哪里?
(读帖是写好字的关键)
(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。
(3)学生练习,老师巡视指导。
(4)师生互动:
对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。
再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。
做到初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加星星给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
三、课堂总结
再次强调要写出“捺”得“一波三折”和写字握笔的姿势。
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