高中三年怎么度过.docx
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高中三年怎么度过.docx
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高中三年怎么度过
高中三年怎么过
一、我是谁?
我从哪里来?
我要到哪里去?
“我是谁?
我从哪里来?
我要到哪里去”,作为一个哲学命题,最早是由公元前古希腊伟大的思想家、哲学家柏拉图提出的。
我们在知道自己是人的时候,即二三岁时,就常拉着妈妈的衣角不断地追问。
妈妈总是敷衍地说“你从石头里生出来的”或者“你是捡回来的”诸如此类的说辞。
直到高中学习生物课的时候,我才知道一个生命的诞生是因为精子和卵子的结合形成受精卵,经过10个月在母亲子宫孕育,最终分娩出来的。
感恩我成全我,感恩父母成全了我,让我来到这个缤纷多彩的世界,感受人间的花开花落,世态真情冷暖。
我出生中国三线的小城镇——顺德陈村,处珠三角的中心和广佛都市圈群内,是广州、佛山、顺德、番禺、南海交通交汇处,是顺德的“北大门”。
陈村还以“千年花乡”和“美食之都”著称。
跟大多数普通人一样从小学、初中、高中、大学到后来到社会工作。
从高中毕业选专业开始,我就对“人力资源”有一定好感,虽然不知道具体是做什么的,但是感觉是未来的发展趋势。
从大学开始,我就开始系统地学习人力资源相关知识。
顺理成章的,我毕业后也是寻找人力资源相关的工作。
曾经,我会因为人力资源是边缘部门,活多工资低而一度怀疑自己当初的选择是错。
但随着越来越多公司提出“人才是第一生产力”,把人才放在一个较核心的位置,人力资源部在公司的位置就越来越重要了。
未来,我能看到这个行业的希望,还会坚持地继续走下去。
我要到哪里去
在认识趁早以后,我开始思考如何按照自己的意愿过一生,所以我给自己5年还有我的一生都做了一个详细的计划,规划好未来的路线图:
3年的计划是?
五年的规划是?
十年愿景是?
路线图是?
工作上:
成为一位出色的?
,?
都是未来的大发展方向,如今?
也是一个大趋势,?
也是自己的爱好所在,希望能在这方面有一定的见树。
搭建自己的知识架构,用10000小时成为这个领域的专家,输出更多高品质的文章,梳理自己的知识同时也可以分享给有需要的人。
我即使每天花3个小时,一年我有几天是休息的,算300个学习日,5年时间,我也只能积累4500小时。
需要10年时间,我才能成为这个领域的专家,原来是一件很艰巨的任务。
假如希望有个人的权威,我必须要有扎实的专业知识支撑。
家庭:
儿女双全是我的心愿,我希望为周家增添一位男丁。
柔柔猪3岁的时候估计要筹备二胎了吧,又让自己掉进大坑里了。
但是为了小孩,值得的!
希望老公身体健康,能真正找到自己努力的方向,我能予以更多的肯定、支持、认可,让他走出阴霾,充满阳光。
财务:
期望我能实现财务自由,账户上有一定的积蓄,生活比较宽裕,生活宽裕后可以让家里人过得好一点,也让自己的生活质量高一点吧。
学习:
其实我一直期望取得一个硕士的学位,系统地学习一下心理学,识人、用人方面都能有更科学和更准确的把握。
希望我在经济宽裕一点、工作上轨道之后可以着手去考虑吧。
书,是人类进步的阶梯,也是实现我愿望的重要工具,坚持早起阅读、输出。
我相信天道酬劳,时间能看得见。
包括HR、心理学、育儿知识都是我的主题,偶尔也可以添加一些鸡汤调剂一下,哈哈!
生活:
迸发更多的可能性,发展自己的兴趣,找一些领域深耕一下,例如手账、思维导图、摄影等,它练就我的是快速学习的能力,让我的生活可以更多姿多彩。
运动:
唯有阅读和运动不可辜负,我希望我能有健康的体魄和凹凸有致的S曲线,羽毛球和瑜伽都可以继续坚持哦。
创意生活:
之前看到有一位二宝妈咪分享的创意生活太有趣了,我自己觉得是一位思想呆板的人,让家庭、生活都有一些创意也是一件挺不错的事情,可以偶尔发展一下,让自己成为一个有趣的人。
社交:
我是做HR的,每天和陌生人打交道是我工作的一部分,懂得与别人沟通,分享别人的故事,好棒的一件事情。
交际圈是需要维护的,我不维护,那关系可能就没了~
旅游:
期望每年都能和家里人外出旅游一次,去看看这个世界。
公益:
其实我有一个很好想法,通过知识分享赚取佣金,然后支助有需要的小朋友,希望我能把这项微公益进行下去。
今天有一个主题是专注,其实我觉得自己太贪心了,我担心自己hold不住,对于我这5年,我的主要任务是:
工作(提升专业知识,不断看书学习总结分享)、运动(羽毛球、瑜伽)、家庭(育儿、两性关系),至于其他财务自由、生活、社交、旅游、公益就是顺理成章、水到渠成的事情了。
一生的计划:
一个人自呱呱坠地那一刻起,人世间的烦恼便开始包围住了他。
襁褓中因饥饿而嗷嗷求饱,因寒冷而哇哇求暖。
孩体时起便因要玩具而哭闹,因受不公平对待而委屈,因与伙伴们争吵而伤心,因家贫受侮而难过。
到了青黄不接的少年转青年的阶段,经了些世事,受了些挫折,头脑中的问题一天比一天多,开始质疑友情,怀疑爱情,抨击权力,憎恶金钱,痛恨战争。
由此而引发出一列每个人都在探求、想解决却无处寻找答案的形而上的问题——我是谁?
我从哪里来?
要到哪里去?
我活着是为什么?
一言以蔽之,就是人生终极意义究竟是什么?
想清楚这几个问题,你的人生就明白多了。
但是有更多的人是用一辈子去寻找这几个问题的答案。
我是谁?
“我是谁”我发现我自己也经常问自己这个问题,但是总是苦于自己不知道从何认识我自己而不了了之。
我不是公众人物,我不需要做什么自我介绍,但是在看到一位位大咖和斜杠青年们闪亮亮的自我介绍,我内心有个声音:
我也希望有这么闪亮亮的自我介绍。
所以我开始去思考:
我是谁?
我做过什么?
我有什么闪亮点?
我的标签是什么?
小时候看《西游记》,除了孙悟空,印象最深的就是唐僧了,他每次路过一个国家,总会向国王这样介绍自己:
“贫僧唐三藏,从东土大唐而来,要往西天取经”当时没听出特别的含义来,觉的就是普普通通的几句话,甚至觉得唐僧罗嗦了,直到有一天读管理培训的书,其中有一句话:
每个人都要问清楚自己三个问题:
我是谁?
我从哪里来?
我要到哪里去?
唐僧的自我介绍不正是回答这三个问题吗?
他的自我介绍不仅是讲给国王听的,更是讲给自己听的。
他清楚自己是谁、从哪里来、要到哪里去,清晰地规划了自己的“取经之路”,并坚持走下去,不管路上有多少的艰难和诱惑,妖魔、金钱、权力、美女都没有动摇他西天取经的决心,于是他成功地实现了目标。
我们来分析唐僧的这几句自我介绍,第一句:
“贫僧唐三藏”。
唐僧是个和尚,是和尚就要受佛家戒律的约束,不杀生、不偷盗、不邪淫、不饮酒,行善积福,他做到了;第二句:
“从东土大唐而来”。
大唐人给他性命,养育了他,教会了他佛法,他谨记着;第三句:
“要往西天取经”。
这是唐王赋予他的使命,也是他做为佛门弟子的理想,他时刻坚持着。
唐僧修成正果的最主要因素不是因为有了神通广大的孙悟空,如果唐僧忘记了自己是谁,要到哪里去,而在女儿国和女王成了亲,就算有10个孙悟空也没用,也不是因为唐王给了他多少物资,他如果不清楚自己从哪里来,唐王把整个国家给他也没用。
唐僧取得真经的最主要原因恰恰是因为他对“我是谁?
我从哪里来?
我要到哪里去?
”的理解和坚持!
从唐僧的自我介绍想下去,这三个问题究竟对我们来说意味着什么?
首先,“我是谁?
”问的绝不仅仅是“叫什么名字?
”这么简单。
名字只是人的一个代码,可以更改,但人的本质绝不会因为名字的改变而改变。
所以,他真正问的是更深层次的一连串问题---第一,我的价值观是什么?
第二,我的缺点是什么?
这些缺点在未来哪个时间段会阻碍我哪一方面的发展?
哪些缺点可以克服?
我怎样来克服它?
哪些缺点不能克服?
我怎样来避免他?
第三:
我的优点是什么?
哪些优点将会是未来我成功的关键因素?
哪些优点将成为我的核心竞争力?
我怎么来扩大它们?
其次,“我从哪里来?
”也可以拆分为一连串问题:
我来自哪里?
我的父母是谁?
我将需要为我的父母和家庭承担什么样的责任?
我在公司中处于什么样的岗位?
我的职责是什么?
我的工作和公司战略的哪一方面有关?
我在这个社会中是什么样的角色?
如果你回答了“我是谁?
”“我从哪里来?
”这两个问题,接着就是“我要到哪里去?
”了,它其实也包含了若干小问题:
我的使命是什么?
我要如何完成它?
我在公司里应该如何进步?
怎样提升自我来达成进步?
这三个问题是相互关联、互为前提的,回答好它们,就是结合自身特点为脚下的道路做了规划,就可以清晰自己的目标,看到通往目标的路径,明了一步一步怎么去走,知道自己大概走多远,知道自己所做的事情是为了什么,知道在此过程中会遇到很多障碍,更知道为了逾越这些障碍我需要相应地改变自己。
人生需要思考,职业需要规划。
只有现实地弄清楚上面的问题,才能走得更稳、走得更远,并且在遇到瓶颈时,有着坚韧而平和的心态。
唐僧正是因为对那三个问题的答案了然于心,才能一关一关地克服那九九八十一难,最终取得真经。
也许我们想像唐僧一样取得真经、修成正果,也许我们想如古人那般“修身、齐家、治国、平天下”。
但是,在这之前,我们问清楚自己那三个问题了吗?
二、学会为人处世、学会理财,学会规划与自我督促,学会自我调节与控制(锻炼身体、调节心理、培养行动力与意志力)
1、处理好几个关系:
2、怎样理财?
3、在行动中规划、在自我督促中行动。
(成功靠坚持、执着创造奇迹)
4、意志力的培养(坚持锻炼、控制欲望、对自己狠一点)
三、学会学习
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到:
树立信心,满怀激情,走好成功第一步。
切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是:
积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:
适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。
这个时期的主要目标是:
重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。
简单来说就是:
养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。
这个时期最主要的目标是:
进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟知己知彼,百战不殆。
这个时期最主要的目标是:
稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。
就要完全静下心来稳扎稳打地复习。
此时也要注意调整心态,摆正主观态度。
时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。
不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
可以适当地做些拔高。
要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。
还有此时心理素质也很重要。
时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。
就如爱迪生所说:
自行是成功的第一秘诀。
(二)我要掌握科学的学习方法。
1、预习 预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。
要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。
这样既提高了自学能力,又为听课铺平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。
我制定的听课方法包括以下几点:
A)做好课前准备,即预习。
精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。
B)抓住老师讲课的重点。
即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
C)做好课堂笔记。
笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。
笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。
俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。
同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。
有选择的记笔记,记录经典例题。
D)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。
3、作业 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。
通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。
完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。
根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。
学过即习,方为及时。
俗话说温故而知新,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。
这个新主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。
我计划的复习要求是一下几点:
(三)总结很关键
高中三年是人生重要的三年,是人生成长重要的三年。
在这充满挑战的三年间,我将在学习和做人两大方面做出努力,锻炼自身的意志品质。
虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书的过程中我真的学到了许多,对高中有了一些认识,我产生了一份责任感,这份责任不是对父母负责,而是对自己负责。
我相信这责任感将有助于我今后的学习,我个人认为高中的学习正是需要自主,正是需要这份对自己的责任感,才能在拼搏中成长。
众所周知,学习需要的是日积月累的过程,要厚积薄发,在最后的高三生活中,大家拼的就是知识功底与基本功,想要考出很高的成绩,不仅要学会跟着老师的引导走,还要有知识的积累,这就需要大家有个详细的学习计划,并持之以恒的坚持下去。
三、高中阶段遇到的几个问题:
(一)、偏科的问题:
今年高考中,一位同学理综考了278分,但是因为英语不及格,最终虽总分达了一本线但却未被一本院校录取,令人扼腕叹息。
这种在高中生学习过程中普遍存在的现象——学习偏科,一直以来都令很多学生头痛不已。
偏科,是评价学生时经常用到的一个词。
在平时学习中,学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下,我们称之为偏科;学生对某学科的态度特别冷淡,不感兴趣,我们也称之为偏科。
对于要参加高考的高中生来讲,偏科现象对高考成绩的影响有时是致命的。
那么,面对高中生中频频出现的偏科现象,我们应该如何应对呢?
首先,要从根源分析。
偏科存在着假性偏科和真性偏科。
所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。
但如果一个学生长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课、强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科。
此时,一定要引起足够的重视。
其次,在发现真性偏科时,我们要认真分析造成偏科的原因。
偏科主要有两种情况。
第一种情况:
学生偏科,受教师影响较大。
学生偏爱某一学科,提高了该科的学习成绩,而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱,形成了良性循环;反之,学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久而久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。
第二种情况:
学生在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,成绩迟迟上不去。
再次,针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。
俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。
在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法,供同学们参考。
第一、防止偏科更深一步的发展,有的同学认为自己是“天赋较差”“从小不感兴趣”“基础一直很差”才导致偏科,有的则是因为“听不懂老师讲的内容,感到乏味、难学”或由于一时成绩不理想,失去了学习这门课的兴趣和信心而导致偏科。
其实,每个人的成功和能力都是在经过努力后得到的,不能认为自己偏科理所应当,也不能认为就无药可救。
相反,要细心发现自己在弱势学科上取得的每一点进步,在学习中不断积累兴趣和自信。
第二、笨鸟先飞。
高中的知识学习是一个掌握规律和方法的过程。
所以要从基础做起,踏踏实实,一点一滴的学习。
知识就是通过不断的量的累积,最终达到融会贯通的质的变化的。
例如:
长期坚持预习,在预习中就可以了解到大部分的基础知识,这样在课堂上就能跟着老师的思路走,把知识点在课堂上得到巩固和归纳。
第三、循环记忆。
针对文科类科目的学习,在日常学习中,要养成循环记忆的好习惯。
例如,每周可以花费半个小时的时间,遵照艾宾浩斯记忆曲线,制定一个学习计划。
这样长期坚持下去,不但能够提高学习记忆力,还能够树立学习的自信和兴趣。
第四、积极引导。
在学校的学习过程中,老师的讲解是针对大部分学生的,所以要敢于根据自己的情况积极提问。
若遇到因为对老师喜好或厌恶而导致偏科时,建议及早做心理疏导,避免事后后悔。
第五、若因为相对先天弱势的原因导致的偏科,这不仅仅是要靠学生自己的努力,更要找到相应的老师进行方法和思路上的指导。
最后,在攻克弱势科目的时候,一定要注意优势科目的学习,也就是说,在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段,防止拣了芝麻丢了西瓜,这样才能最终在高考中取得理想的成绩。
(二)、永远不要说你尽力了:
有的同学觉得自己已经很努力了,可是就是没有办法把成绩再提高一点。
他自己安慰自己“我已经尽力了”。
我记得电影《勇闯夺命岛》有这样一句台词:
“永远不要说你已经尽力了,失败者总是抱怨自己已经尽力了,只有胜利者才能赢得选美皇后的芳心!
”
我个人觉得,当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候,你根本就没有尽到力。
我觉得人的潜力是无限的。
举一个我自己的例子,大家看看人的潜力有多大。
我在高中的时候体育特别差,跑1000米都很要命,从来都是不及格。
相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。
到了清华之后,第一节体育课,老师告诉我们体育好是清华的传统,我们每年要测3000米长跑,跑不过不许毕业,取消推研资格。
怎么办?
谁来到清华都不想拿不到毕业评点以,我的同学大部分和我一样体育很差。
于是每天晚上10:
30,我们的自**教室关门,清华的操场上人就多起来了。
跑半个小时再回寝室继续学**。
练了一个学期,我瘦了40斤,最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米,我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。
想起我高中向体育老师抱怨:
“我已经尽力了,1000米就是不及格。
我现在觉得很搞笑。
清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。
当你觉得自己已经尽力的时候,往往再坚持一下就会突破自己的极限,唤醒自己的潜力。
思维科学研究表明,人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去的,然而,人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。
所以在这里,我希望同学们一定要努力再努力,永远不要说自己已经尽力了。
什么叫成功?
人们死活都不相信你能做到的事,而你做到了,这就叫成功。
(三)、怎样学好高中课程:
接着上一个问题,永远不要说自己已经尽力了,那么我们应该怎么努力呢?
我在高中听过不少关于学**方法的报告,也很多次给别人介绍自己的学**方法。
但直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。
大二,我们上一门课叫“模拟电子线路”,特别难。
我们的老师------高文焕院士告诉我们一句话:
“学**模拟电子线路和学**其它学科有一个共同的窍门,八个字-----题海战术,题海战术。
”我当时非常费解,从小到大老师都说要讲方法,不要死做题,怎么院士这么说呢?
之后几件事我明白了这八个字的含义。
我们班有一个山东的省高考状元,得了713分(750分满分)。
我问他,你到底是怎么学成这么“牛”的?
他说:
我高中的时候只要市场上能买到的**题集我都做过。
如果大家觉得省高考状元离我们太远的话,我再举一个河南省高考第76名的同学的例子,看看他是怎样做题的。
他的智商不会比在座各位高的,因为他在清华电子系学**非常吃力。
他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。
所以我觉得高文焕院士还是对的,题海战术绝对是学**高中课程的好方法,我自己也有体会,比如我高三时英语的短文改错总做不好,于是一个周末,我连续做了50篇改错,之后的英语考试短文改错几乎没错过。
大家可能觉得大学生就很少做题了,我不知道其它大学的情况,但我可以毫不夸张的说,我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做的多。
现在,同学们一定会说,想题海战术很容易啊,但是哪有时间啊?
这就引出我下面的问题。
(四)、怎样挤时间:
下面,我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的高中是怎样度过的:
他在一个县城的重点高中,他们学校全体学生住校,每年春节时放假三天,其余每个月放假半天。
一年一共放假九天。
我想我们学校还不敢这么变态,但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了,这也导致他们的基础比我们要好得多,也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。
回想我的高中,我现在非常后悔,如果当时我像那些南方的同学那么抓紧时间,我高考绝对会拿省状元。
同学们,我们已经不是小孩子了,我们身上的责任很重,如果我们还是把好多时间都用来娱乐和休息,当我们进入大学,走向社会的时候就会感到那些南方省市来的人对你的压力。
那么我们怎么挤时间呢?
首先,我个人觉得在座各位的走路速度太慢,我看到的是在家有说有笑的踱着步子慢慢走。
大家如果到了清华可以看到,所有的学生骑车都是飞车,走路几乎都是小跑。
我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。
你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书,多做一道题。
时间久了,日积月累,你就会在时间上占有绝对的优势。
其次,我们的课间十分钟也非常宝贵,这一点我到了高三下学期才意识到,充分利用课间十分种,我们一天可以挤出将近两个小时,可以比别人多做一套题。
再就是,我们最好别看电视了。
我在高中的时候每天必须看电视,当时主要是因为要面子,看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃,看了电视剧和别人吹。
整天装出一副不太用功但成绩不错的样子,归根结底还是希望别人说自己聪明。
我现在的观点是,被人说“他聪明但就是不学**”的人是最蠢的人。
不管你是否真的智商超群,但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上,就是对自己的最大的不负责任。
我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视-----包括春节晚会,有的同学甚至是从初中开始都没看过一眼电视。
现在在学校,我们每个寝室都有电视,但是我们寝室的电视几乎就没开过。
期末考试之后都没人看一场欧洲杯。
大家考试后没有休息放松,所有的人都是准备下学期的课程,准备托福、GRE考试,或者是学一些实用的技术。
所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己,使自己在今后的竞争中占据优势地位。
同学们不要把清华的学生想得太牛了,清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之一。
其他学生的智商不会比在座的各位高到哪去,他们比你们多的东西我觉得只是对待自己的未来的态度。
清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。
他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。
就算在大年三十清华的自**教室也会人满为患。
用一位美国教授的话说:
“StudentsofTsinghua,noSaturday,noSunday,noholiday!
”就是这种精神铸造了清华的神话。
不这样就很难考上清华。
有的同学可能会说:
你说得很对,但是我们很难让自己坚持下去,最多三分钟的热血,之后就不想再努力了,好的,我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。
(五)、给自
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