汇报材料大成幼教之美丽三幼.docx

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汇报材料大成幼教之美丽三幼

大成幼教之美丽三幼

——红塔区第三幼儿园晋升云南省一级一等幼儿园汇报材料

用软硬指标奠基示范园，我们大有希望。

用文化建设厚积示范园，我们成竹在胸。

用创新发展夯实示范园，我们幼芽破土。

用点滴殊荣成就示范园，我们教旅悠长。

一、用软硬指标奠基示范园，我们大有希望。

（一）硬件犹如红塔之坚固，彰显其大气。

（二）软件犹如玉溪之灵动，蕴含其内秀。

二、用文化建设厚积示范园，我们成竹在胸。

（一）精神文化——示范园之魂

（二）环境文化——示范园之魄

（三）活动文化——示范园之源

（四）物质文化——示范园之基

（五）制度文化——示范园之根

三、用创新发展夯实示范园，我们幼芽破土。

（一）三幼办园思路的创新

1、办园思想的大胆创新源于历史与现实的思量

2、教育理念的合理创立源于回归和人本的敬畏

3、办园特色的准确创意源于教育与社会的衔接

4、发展规划的分步创设源于计划和变化的抉择

（二）三幼管理工作的创新

1、创新校园安全防护工作

2、创新建立教师成长激励机制

3、创新年级制的管理措施

4、创新临聘人员管理办法

5、创新伙食管理会召开的形式

6、创新园区奖励机制

7、创新政治学习的会议模式

8、创新教职工代表大会的组织形式

9、创新汇编幼儿园十大管理体系

10、创新编著《大成幼教之美丽三幼》园刊

11、创新汇编三幼菜谱集

12、创新汇编会议内容

（三）三幼外联措施的创新

1、创新学长学校沟通模式

2、创新启动家长积分制

3、创新家园衔接活动

4、创新家长体验幼儿教育活动

5、创新幼小衔接——爸妈陪我“上”小学活动

6、创新家长开放日活动及保教成果展示活动

7、创新亲子社会实践活动

8、创新参观防空设置、开展模拟小法庭和献爱心活动

9、创新开展招生时面试家长育儿理念工作

10、创新在家长中开展“禁拖”活动

11、创新回复家长在公众媒体上的质疑

（四）三幼师幼活动的创新

1、教师方面：

（1）创新教师学习培训活动

（2）创新新教师培养工作

（3）创新课题研究活动

（4）创新师德师风建设工作

（5）创新思想引领的策略

（6）创新课程设置

2、幼儿方面：

（1）创新循环式+自主户外体育活动

（2）创新自主式区域活动

（3）创新“三幼造”的文艺晚会

（4）创新跳蚤市场活动

（5）创新交流班级活动

（6）创新畅游校园活动

（7）创新串门活动

（8）创新模拟交通区活动

（9）创新实效演练活动

（10）创新保育工作

（11）创新保教活动

3、师幼方面：

（1）创新开展微笑系列活动

（2）创新开展感恩系列活动

（3）创新开展孝心系列活动

四、用点滴殊荣成就示范园，我们教旅悠长。

（一）三幼的品牌发展像绿油油的苗彰显蓬勃向上的态势。

（二）三幼的核心力量如壮实实的干彰显蒸蒸日上的力量。

（三）三幼的社会声誉似红彤彤的花彰显厚积薄发的魅力。

（四）三幼的教育辐射如金灿灿的果彰显大方做事的担当。

（五）三幼的发展困惑像沉甸甸的种彰显敬畏教育的诉求。

大成幼教之美丽三幼

——红塔区第三幼儿园晋升云南省一级一等幼儿园汇报材料

玉溪市红塔区第三幼儿园建于1990年，原址在环山路12号。

2011年搬迁到原红塔幼儿园办学，实现了优势教育资源的整合。

如今的红塔区三幼，占地面积14亩，共18个教学班，在园幼儿735人，教职工86人，是中心城区较大的幼儿园之一，2000年被省教育厅认定为一级二等示范性幼儿园。

自2012年启动创建省一级一等示范性幼儿园以来，三幼人明确了“晋升等级幼儿园的魅力在过程中，价值在成长时”的认识，树立了“众志成城、不畏困难、鄙视埋怨、齐头并进”的创建思维，强化了“建设、改进、发展”的定位，实现了常态化创建，无痕化创建，慢过程创建和重过程创建。

健全组织机构

成立了领导小组、自评小组和15个工作组（统筹安排组、自评工作组、汇报材料组、座谈问卷调查组、幼儿测评准备组、幼儿园环境创设组、户外体育活动组、幼儿区角活动开展组、集中教育活动组、一日活动组、特色活动实施组、幼儿成长发育组、幼儿园硬件建设组、资料准备组和迎检工作组）。

制定工作方案

制定了《红塔区第三幼儿园晋升云南省一级一等幼儿园工作实施方案》、《红塔区第三幼儿园创建云南省一级一等示范幼儿园工作计划》、《升等工作第一次自查及整改措施建议》，分年度发布了统一的数据，进行了十大体系等资料的汇编。

开展创建培训

邀请省教育厅曾莉琼主任到我园进行创建专题培训，市教育局罗江云局长、吴光连副局长、基教科史兴荣科长、区教育局黄云鹏局长、那鸿副局长、基教股杨金发股长、玉溪市一幼邓成丽园长多次指导我园晋升等级工作；在政治学习上开辟“创建工作”版块，学习了36个考核指标，派教师到昆明、红河、安宁、楚雄、新平等以及吉林、山东、天津、深圳、江苏、上海、哈尔滨等省内外学习创建工作。

推进工作措施

召开创建动员会，分三次进行创建思维的引导；进行了三次自评，2013年自评分为978分，2014年为974.5分，2016年为983分，形成《红塔区第三幼儿园办园水平等级评估自评报告》，并经教代会通过；进行了四次资料目录的整理，一次梳理、两次审核、一次定稿；以119个评价要素进行资料梳理，共准备了个档案盒，并创新的设置了“感悟评价要素”和“三幼精心准备”两个版块，以便专家们对资料的查阅；将每周三定为创建日，全园教职工分组自主地进行创建工作；每月最后一个星期五下午召开创建例会，总结本月创建工作的情况，共商创建工作中存在的问题和困难，拟定下月创建工作时间表和路线图；进行针对性的园内磨课、班级环境、区角创设、幼儿能力发展及行为习惯培养、保教活动的规范、户外活动的尝试等；利用假期进行校园改造和场馆建设。

全体三幼人正以敬畏的心态，积极的状态和受阅的姿态迎接上级部门和专家的创建检阅。

接下来，将用“大成幼教”四个字从“大有希望的软硬指标，成竹在胸的文化建设，幼芽破土的创新发展，教旅悠长的点滴殊荣”向领导和专家汇报。

一、用软硬指标奠基示范园，我们大有希望。

（一）硬件犹如红塔之坚固，彰显其大气。

新的红塔区三幼座落在中心城区南部，位于秀山路和桂山路的交界处，地理位置优越、园内环境优雅、结构大气、功能齐全。

像一个孕育生命的鸟巢，其结构实现了功能、环保和艺术的完美结合。

整个幼儿园分为三幼鸟巢、巢内小院和巢外场地。

校园总面积9338平方米（14亩），建筑总面积8451平方米，绿化面积4125平方米，幼儿活动室总面积2955平方米，平均每间164.17平方米，户外活动场地总面积8469平方米，足以满足保教活动的开展。

主体教学楼共有三层，呈环形，整体连贯，设有四条通道，五把楼梯，八级抗震，给师生带来了无限的安全感。

内部设施完善，空间富余、错落有致，安装了53个监控点、56个灭火器、33个消防栓、一键式报警，另加三盏定时太阳能灯、五孔门禁系统，物防技防设施齐全充足。

全园735名幼儿，生均占地面积12.7平方米，生均占有校舍建筑面积11.5平方米，生均绿化面积5.61平方米，室外活动场地生均11.52平方米，生均活动室4.02平方米，生均睡室1.28平方米。

小班年级240人平均班额为40人，中班年级233人平均班额为38.83人，大班年级262人平均班额为43.67人。

投入3662786元进行了内外墙、屋顶防水、功能室、安全设施的改造；投入了1456662元添置了幼儿游戏玩具，建设了幼儿活动区域和幼儿活动场馆；投入了1418055元为班级配备了电子白板、桌椅、小床、区角柜，添置了办公桌、信息化办公设备；投入了231100元为食堂购置了粗加工、食品制作和食物储存设备；投入了157081元购买了班级区角材料和环创材料。

创建四年来，以上投入共计6925684元，其中红塔集团爱心捐赠元，玉钢集团爱心捐赠元，其他捐赠元，其余的元为我园投入。

现在的三幼园舍高端大气、布局科学合理、设备安全足量、区域丰富有趣，环境简约雅致。

（二）软件犹如玉溪之灵动，蕴含其内秀。

我园机构设园合理，有园长一名，副园长两名，均为大学本科学历，经取得任职培训合格证书。

下设总务室、办公室、安管处和工会，配备保教组、教研组、保健组、科研组、文化建设组、特色经营组和年级组。

健全了园务委员会、家长委员会、伙食委员会、安全委员会、园务监督委员会。

教职工86人，幼儿比例为1:

8.55，其中正式职工共68人，临时聘用人员12人、政府性购买公益性岗位5人，挂职办公室副主任1人。

每班有3名教师，学历100%达标，本科学历达67.74﹪；骨干教师市级人、区级8人、园级5人，区级骨干班主任2人、园级学科带头人7人；厨房12人，医务室2人，安保4人（有培训合格证），保洁人员4人。

幼儿图书4384册，生均图书5.96册；教师图书3126册，师均图书45.97册；教师订阅报刊29种，自制教具405件，人均5.96件；共有17个在研课题，参研47人、参与率77.01%；近三年，教师获奖论文103篇，发表论文31篇。

编制园刊四期，遴选了20多个形象标识，汇编了十大管理体系、七本会议材料、制定了四个发展规划、召开了三次高级别研讨会（办园思想、办园特色和园区建设）。

规范了常规活动，巩固了社会实践活动，常态化地举办四个大型活动（旧物交换、冬运会、夏运会和六·一晚会），创新了五大特色活动（家园衔接、换班、串门、畅游、幼小衔接）。

近三年，教师、家长和幼儿对幼儿园满意率均有99%以上、其中2015年分别为100%、99.11%、99.82%；入园体检率均为100%，复检体重达标率均在51%以上，身高达标率均在52%以上；2015年度幼儿复检率为96%，其中体重均达标率为52%，身高达标率53%。

我园帮扶2所民办园，园区建设中带领8所民办园。

实现园区管理互通、研训联动、教育互促、文化共建、项目合作，分别获省、市、区帮扶工作奖励。

自1990年建园以来，我园获绿色学校、一级示范园、对口帮扶先进单位、平安校园、教育科研论文竞赛优秀集体五项省级荣誉；获食品卫生等级A级单位、食品安全信用体系建设试点达标单位、先进职工小家、先进职工之家、文明学校、绿色学校、第七届文明单位、现代教育示范幼儿园、帮扶民办园先进集体九项市级荣誉；获模范职工之家、创建国家慢病防控示范区示范食堂、文明学校、“教师办公室文化建设”一等奖、安全稳定先进集体、先进党支部、工会工作目标责任考核一等奖、“五好”关工委、五一巾帼标兵岗、“三生教育”成果展示暨幼儿跳绳比赛优秀组织奖、“三生教育”成果展示暨幼儿现场绘画比赛最佳艺术效果奖、教育宣传先进集体、园区建设工作一等奖、教职工代表大会创新先锋奖十四项区级荣誉。

近四年来年度幼儿园目标管理考评均为一等奖，岑新尚园长一次获得区级管理创新二等奖、两次获得一等奖。

参加市级幼儿基本体操比赛中连续两年荣获体操、旗操、排舞各项比赛一等奖，2015年获得组委会颁发的体育道德风尚奖。

经自查，在36个指标中我园达一级指标的有33个，没有三级指标,二级指标的有3个，分别是C3[办园规模]要求“班生人数小班上限30人，中班上限35人，大班上限40人，不超过5人为二级指标”，我园中班年级（38.83人）和大班年级（43.67人）均为二级指标，占三分之二；C5[教师队伍]要求“教职工与幼儿比达到规定的1：

7”，我园为1:

8.55；C7[园舍环境]要求“园舍文化氛围健康有教育性，园内及周边环境符合国家无污染源的有关规定”，我园东北角有一个环保用的污水处理池，到夏天会的一些难闻的气味。

二、用文化建设厚积示范园，我们成竹在胸。

（一）精神文化——示范园之魂

我园于2012年4月提出了“大成幼教”的办园思想，旨在用大成的思想办好幼儿教育中的每一件事。

以“大度做人大方做事大气奠基”的办园理念为载体，树立了“大成幼教之美丽三幼”的共同愿景，遵循“让教师在幸福成长中发展幼儿园，让家长在信赖理解中尊重幼儿园，让幼儿在快乐奠基中成就幼儿园”的办园思路，秉承“大成于心小节于行”的办园宗旨和“循真”的园训，逐步形成了“大处着眼小处着手实处着力”的园风、“每个孩子都优秀每个孩子都能成功”的教风和“快乐成长中……”的学风，通过多年的探索初步形成了“培养幼儿社会适应能力”的办园特色，并启步尝试着开发“适者生存•适者发展•适者幸福”的园本课程体系。

三幼人浑身攒足了“凝聚力、执行力、创造力”的三幼力量，凝练了“鹰、牛、雁”的三幼精神，即顽强、远见、敢于争先的雄鹰精神，勤恳、坚定、乐于奉献的老黄牛精神，团结、向上、善于合作的大雁精神。

还总结提炼了家长总体特征和幼儿的群体表现。

发展过程中，幼儿园征集、遴选、提炼了一整套三幼视角形象。

我园的园标是由三幼的“三”艺术变形为一个跳跃的幼儿形象，她含苞待放、振翅欲飞，从下至上依次为以健康为基，寓意三幼培养健康宝贝；以智慧为轴，寓意培养聪明宝贝；以阳光为首，寓意培养快乐宝贝。

由岑新尚园长作词、音乐专业人士作曲的园歌《我们的乐园我们的家》，实现了歌谱、音频和视频的三统一；设计制作了方形和三角形两种园旗，选择了与“大成幼教”的“成”谐音的“橙色”为我园的主体颜色和充满教育色彩的“心型”为主体形状，还征集制作了吉祥物“虎宝”，设计使用了PPT底版、橙色园服、纸杯、信封、信笺、餐纸、纸盒、手提袋、笔记本等。

（二）环境文化——示范园之魄

一个团队，最实用的文化是为人处事的文化，也是最有实用价值的文化。

我园环境文化包括幼儿的快乐文化、教师的幸福文化和家长的信任文化。

1、幼儿的快乐文化

“快乐成长中……”。

对幼儿来说，成长是必须的，是幼儿的主体特征；快乐是应该的，是幼儿的主流状态；“中”是一个过程，是一种幼儿可持续、有潜能的成长过程；“中”是一种氛围，是一种幼儿积极快乐、健康向上的成长氛围；“中”是一种期待，是一种老师、家长和社会对幼儿的未来充满信心的期待；孩子在“能自主”中享受自由快乐，在“给适宜”时感受成长快乐，在“真游戏”里领悟活动快乐，在“近生活”处领略生命快乐。

三幼正和家长一道在快乐成长中培养健康宝贝、聪明宝贝、阳光宝贝。

2、教师的幸福文化

校园里脸上笑容有多少，祖国的未来就有多少。

为此，幼儿园在每周的政治学习中开辟了一个版块“老师们说”，每个学期一个主题，逐步形成我园教职工的幸福文化因子。

我园教师的幸福文化现在有感恩文化、健康文化、勤勉文化、感恩文化、快乐文化、理解文化和善良文化，还在陆续补充着。

感恩文化让老师们明白感恩是幸福生活的基石，心存感恩的人，才是最幸福的人；健康文化让老师们明白合理膳食、戒烟限酒、适量运动、心理平衡是健康的四大基石；快乐文化宣扬着让自己快乐是一种美德，让别人快乐是一种功德；理解文化使我们知道哪里有压迫，哪里就有反抗；勤勉文化告诉我们威信威望不别人给的，而是做出来的；善良文化引导我们从感恩开始，用微笑定格，让快乐传递。

3、家长信任文化

让家长信任，与幼儿园形成合力，是促进幼儿良性和谐发展的重要因素，也是幼儿园工作的光荣使命和重要载体。

我园在家长工作逐步形成了“理念先行、行为跟进、正气弘扬”的家长工作模式。

家长工作中，树立了把“家长当朋友、当顾客、当亲人”的工作理念和“同拉一根绳，形成教育合力；同有一个梦，拥有共同愿景”的工作愿景；强调家长参与幼儿园管理、参加班级活动、形成家园合力和学习育儿知识的行为跟进；形成了敬畏建议、及时表扬、严肃不轨的正气弘扬策略。

（三）活动文化——示范园之源

三幼紧扣以“幼儿为本”核心，以让孩子快乐的成长为出发点和落脚点，努力构建幼儿的快乐活动文化。

多层面、广渠道、宽视野的开展活动，让孩子在游戏中享受快乐，在活动中得到发展。

为此，我园在办学实践中形成了常规活动、大型活动、实践活动、特色活动四种活动文化。

常规活动文化注重生活、教育、区域、户外活动中激发幼儿的学习兴趣和愿望，给幼儿以充分操作和探索的空间,形成自己独有的经验，让幼儿的快乐成为常态；实践活动文化让家长和幼儿一道，走进社区、走向大自然、走到阳光下，春天去踏青、夏天去沙滩、秋天去望远、冬天去赏霜，去印刷厂、进陶瓷厂、登红塔山、进消防队，让幼儿在大自然和大社会中感受快乐；大型活动文化积极为幼儿搭建展示自己的舞台，注重孩子的集体参与性，获得活动的有益经验，掀起孩子快乐的高潮；特色活动文化让孩子在别样的衔接活动中感受快乐，在换班活动中享受不一样的环境，在串门活动中分离玩具和快乐，在畅游活动中彰显着孩子的自主和自觉。

（四）物质文化——示范园之基

为践行“大成幼教”的办园思想，我园在环境创设中摒弃了花哨和轻挑，选择了简约与厚重，外墙以咖啡色为主色调，上浅下深奠基础，白色围边显灵动，嵌入橙色扬特色；整个外墙给人如山一样稳健，似水一样灵动，与“大成幼教”思想极其吻合，寓意着三幼人牛一样的踏实，鹰一样的跳跃，雁一样的融洽。

进门后的观心墙，创意的造型，灵动的构图，一千个人有一千种心理感受，在三幼孩子的眼中总是阳光、灿烂和蓬勃向上，在三幼老师的眼中永是和谐、乐观与无限希望！

观心墙下是游鱼喷泉，对面是用“三”字造型的波漾墙，再上观心墙上的过渡浪花，给人一种水帘洞天的感觉。

一楼大厅和走廊为森林风，二楼大厅和走廊为中国风，三楼走道为现代风。

全园走廊墙面下面均为淡白色的吸音板，上面为乳黄色的涂料，墙壁上分别设置了橙树、窗格和车轮进行点缀，顶部不再布置繁杂的饰品，留活动空间和想像空间给孩子，分楼层设计制作了儿童化较浓的家幼园地，与三层楼的风格一致，整个走廊质朴纯正，清新典雅，稳重中不失活泼，简约中不缺灵动。

巢内小院的墙壁启用了蓝色和黄色，并在观心墙处用浪花巧妙过渡，在观心墙的对面有一个硕大的波漾墙字与之呼应，与水池、喷泉、游鱼交相辉映，栩栩如生。

最后全园橙、咖、蓝、黄、白五种主要颜色汇聚在楼顶的女儿墙，以上下贯通的方式集中点缀，彰显了整个校园的厚重、典雅和简约。

教室的环境在教育性和实用性的基础，极好的诠释了“简约”二字，与孩子生活有关的环境以方便幼儿为主，教室内1.2米以下的部分以班级规则和区域活动要求为主，主题墙突出孩子的作品和孩子的参与，顶部原则上不悬挂相关饰品。

提炼了建园时留下的园中五宝，即合欢树、和谐图、生肖石、金玉娃和龙血树。

户外活动区域的名称独具心裁，如桥屋之上、山水之间、泥嬉、石乐、沙趣、绳舞、车弄等。

对活动室进行了相对归类，形成了五馆四角三区两屋一场：

“五馆”均与工具体验有关，分别为科学、创意、木器、机械和生活工具体验馆；“四角”均为造型类，分别是块类、管类、粒类和盒类造型角；三区均嬉游类，分别墙面、锁配和编织嬉游区；两屋为爱心书屋和壮胆黑屋；一场为幼儿足球场。

（五）制度文化——示范园之根

制度文化，就是要实现文化化人。

我园界定，制度是一种文化，是一种为了自由的文化。

制定制度不是为了使用制度，而是形成一套约定俗成的办事原则。

比如岗位职责是为了明确权利和义务，规章制度是为了界定纪律和自由，考核评比是为了明确底线和上线。

要建立一套眼中有事、心中有人的制度体系，务必做到“对事不对人，为事更为人”。

“对事不对人”是指制定制度是针对事而言，要确保制度的公平公正，确保制度的科学合理；“为事更为人”是指制定制度的目标是促进人的和谐发展，体现人文关怀，让冰冷的制度有温情，比如组织的评比竞赛是让优秀者自豪，让合格者进步，让疲惫者有心灵的港湾。

在此理念的基础上，我园整理、建立了三大核心制度和十大常规制度。

其中，三大核心制度为幼儿园民主管理制度、教师队伍建设制度、幼儿可持续成长制度，十大常规制度为安全护卫制度、教育教学制度、体育卫生保健制度、后勤保障制度、教育科研制度、班级管理制度、幼儿活动制度、群团组织制度、家长工作制度、外联活动制度。

随着法制中国的推进，规范三幼也势在必行，我园在先后在“惯性思维”版块引导过和谐思维、同事思维、服务思维、请假思维、职业思维、用人思维、效能思维、规范思维、代表思维、履职思维、场合思维、岗位职责思维、职称思维、公心思维、善待你的单位思维等，让冰冷冷的制度更有温情，让紧巴巴的条文更有灵性。

三、用创新发展夯实示范园，我们幼芽破土。

（一）三幼办园思路的创新

1、办园思想的大胆创新源于历史与现实的思量

2011年，三幼从两山夹缝中整体搬迁到红塔幼儿园，有了天时地利与人和的良好机缘，三幼人开始思考用什么的思想引领幼儿园的发展？

我们先想到了在三幼的“三”上作文章，于是，“众”字和“多”字进入了我们的视线。

一天，一位领导来我园指导工作时说：

三幼千万不要把这么大的园所办小了。

突然间我们想到了玉溪卷烟厂生产过“大成”玉溪烟，于是我们查阅到源于老子的“大成”二字，提出“大成三幼”的办园构想，征求教育专家意见后改成“大成幼教”，一字之改，彰显智慧和大气。

并于2012年4月召开级别较高的研讨会，从办园思想定位的由来、“大成”思想的历史渊源、关于“大成教育”的相关探究、我们理解的“大成”、办园思想体系的阐述、办园思想的内容、办园思想实践价值等方面进行了阐述，与会的领导和专家在肯定的同时，也提出了宝贵的意见和建议。

四个春秋的坚守，八个学期的实践，在玉溪，“大成幼教”、“大成于心小节于行”在已成为我园的代名词，融入到每一个三幼人的灵魂中，落实在每一个三幼人的行动里。

在幼教行业中，提出用大成的思想办好幼儿教育的每一件事的思想，实属创新。

全体三幼人心向大成，踏实实地，也许永远无法达到“大成”的境界，难能可贵的是我们一直行走在大成的路上。

2、教育理念的合理创立源于回归和人本的敬畏

在多年的教育实践中，提出了“能自主、给适宜、真游戏、近生活、在守望”教育理念。

它以陈鹤琴的“活教育”思想为支撑,它源于“幼儿为本”的专业理念、红塔区“宜学红塔生态教育”的教育愿景、对学前教育发展现状的思辨和对“培养幼儿社会适应能力”办园特色的坚守。

旨在为幼儿提供适宜的教育，提供必要的材料、工具和情境，让孩子走近社会和生活，在教师、家长的守望中自主的快乐游戏，健康成长。

“能自主”是核心理念，是教育的出发点。

它包含了幼儿园能自主其办学行为、是教师能自主其保教工作和幼儿能自主其游戏活动；“给适宜”强调适宜的就是最好的。

包括给适宜的资源和给适宜的爱；“真游戏”的“真”字，体现在选择意愿的“真”、资源提供的“真”和游戏过程的“真”；“近生活”体现在组织活动和游戏时多贴近幼儿原有的生活经验和多走近与幼儿的生活范围；“在守望”倡导慢教育和无痕教育，树立三种理念，即在管和不管之间我们守望孩子的自律，在教和不教之间我们守望孩子的自主，在等和不等之间我们守望孩子的自强。

3、办园特色的准确创意源于教育与社会的衔接

近年来，为了践行“大气奠基”的办园理念，三幼人在实践中反思，在探索中前行，把“培养幼儿社会适应能力”定位为办园特色，它源于新健康定义、《指南》的高频词“适应”和幼儿教育对社会的担当。

幼儿园就是一个小社会，我园为让孩子能更好的适应生活和社会，在环境适应、活动适应和课程适应三个方面逐步形成了鲜明特色。

一是环境适应方面，我园极简文化的创设，让孩子有奔跑的空间和想像的空间；田园式的户外区域，让孩子有真游戏的场景和敢创造的机会；工具体验馆的设置，让孩子学会使用工具认识自然和适应社会。

二是活动适应方面，开展了换班、串门、畅游等活动，创意生存演练、特色家园衔接和幼小衔接等活动，让孩子在活动中熟悉环境，适应社会。

三是课程适应方面，我园正在努力构建“适者生存·适者发展·适者幸福”园本课程体系的构建，组建了具有三幼特点的特色经营组，《培养幼儿社会适应性能力之交流幼儿生活班级园本课程内容的研究》获市级立项，目前正在与云师大李红工作室合作，就户外区域活动的课程构建进行尝试和探索。

4、发展规划的分步创设源于计划和变化的抉择

自2011年以来，我园先后制定了《2012—2015年发展规划》、《2013—2020年发展规划》、《2014—2030年发展规