《树》美术教案.docx
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《树》美术教案.docx
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《树》美术教案
《树》美术教案
《树》美术教案
在艺术工作者英语教学工作者实际的教学活动中,往往史荦伯需要进行教案编写工作,编写教案助于积累日积月累教学临床经验,不断提高教学质量。
那么问题来了,教案应该怎么写?
以下是帮大家整理的《树》美术教案,希望对大家有所能够帮助。
活动目标:
1、认识自然,喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩树。
4、能根据自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把摆设自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动重点:
学画树木。
活动难点:
秋天树林的丰富色彩。
活动准备:
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程:
(一)用幻灯片放映初春树林的图片以及风景照。
秋天树林会频发什么变化?
一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?
拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状,试着描绘。
这些树都有什么形状?
(长方形、三角形、椭圆形)
(1)树干的画法。
怎样画好树干?
小朋友可以在纸上画两条直角,然后在直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是两边一些两边带着尖的椭球哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后索性擦掉椭圆扁扁的勒吕塞县两边,画成尖的就行了。
(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?
为什么?
教师小结:
因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画,教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得雕塑棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。
老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束:
小朋友表现的非常好,丰沛用色彩丰富的树根展现出了《七彩的树林》。
活动反思:
每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同,有的小朋友画的树比较大些,在涂色的时候相对结构性问题要相比小一些。
但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色过早困难而且颜料太多的风险问题。
小朋友这个阶段对颜料的多少还不是很有数,颜料的多少和涂色的国土面积有关系也和笔的关系大小有关系。
树的体积又来的不同的涂色松树的难度。
树越小就越难涂。
因此小孩小朋友画的树林很多都糊掉了。
所以,经过实践,我觉得高年级把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。
毕竟现在小朋友各况且这方面的版画技能还是很粗浅的。
中班美术教案:
图形粘贴
1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形需要进行拼贴。
2、能用不同颜色、不同形状的图象样式粘贴成美丽的图案〃并能或进行简单的添画。
3、体验创作的乐趣!
各种颜色的图形珐瑯、水彩笔、、胶水、图画纸、小筐。
一、引出主题〃教师出示范例〃引导幼儿或进行观察。
《老师讲一个故事》
教师进行示范讲起拼贴画的方法〃幼儿学习。
教师想提问幼儿想风格化的图案〃进行简单的示范。
幼儿进行作画〃教师巡回指导。
二、重点指导:
大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容再说完整。
三、展出作品。
活动目标:
1.大胆想象、创作树皮飞落的不同姿态。
2.能用不同的点、线、面丰富画面,并尝试小组合作完成作品。
3.在创作新线中体验线描画及加强合作的乐趣,。
活动准备:
知识经验准备:
已认识了各种各样的叶子;对线描画有必然的基础;重新认识各种动态人的画法。
物质材料准备:
黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的树脂;各种树叶及树叶飞散的ppt;音乐。
活动过程:
一、欣赏课件,观察讲述树叶飞落的不同姿态。
1.欣赏课件,观察不同形状的树叶。
你察觉到的树叶树叶是什么样的呀?
树叶上有什么?
小结:
树叶的形状是各种各样的,有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像幼儿的头,树叶上还有叶脉。
2.展开想象,讲述树叶飞落的不同姿态。
秋风一吹,树叶一片一片飘落下去,谁来说一说树叶飘落下来像什么?
小结:
金黄色的树叶纷纷飘落,就像一只只美丽的萤火虫;像小朋友在翩翩起舞;像
二、动手创作,用不同的点、线、面格调装饰画面并用色彩装饰背景。
1.示范讲解,用不同的点、线、内面装饰树叶并用色彩装饰背景。
谁来说一说,你喜欢怎样的树叶,树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作?
请你学一学树叶宝宝的动作。
(教职员工根据幼儿所说,画出树叶宝宝的动作)然后用线条分割块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
装饰好后,请用油画棒在跳舞的恳请树叶宝宝周围画一圈,可以用两种颜色画,最后背景用各种工具蘸上树脂映画出背景。
2.幼儿作画,教师巡回指导。
三、展示交流,体验成功的乐趣。
1.展示交流,体验成功的乐趣。
谁来说一说,你的树叶宝宝跳的什么舞?
你最喜欢哪幅作品,为什么?
2.总结表扬,进一步体验成功的乐趣。
活动目标:
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生,体验点画活动的快乐。
活动准备:
1、准备"苹果"音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点:
学习用手指点画出更大小、疏密不同的苹果
难点:
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程:
1、设置情境,激发兴趣。
(一):
歌表演:
摘苹果。
师:
"秋天到了,果园里的桑树上结了许多红苹果,宝宝们果园我们一起到果园里试著摘苹果吧!
"随即打开"苹果"音乐引导宝宝导向站起来一起边唱边做动作。
(两遍)
(二)教师:
"我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!
"随即老师把轮廓图黑板贴在黑板上所"看,苹果全给我们摘光了!
小朋友你们说这样好看吗?
"(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!
"
2、教师示范讲解。
(一):
教师:
"老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。
"随即伸出食指,问幼儿:
"它是谁呀?
"(食指),"还有一个是红颜料。
"出示颜料盘。
"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?
"(红色)。
教师小结:
"我请的食指红跟黑颜料来帮我变苹果。
"边说边用贵金属示意。
示范讲解:
"现在我开始变苹果啦,长期看好了我是怎么变苹果的。
""食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……"
(二)老师:
"噢,原来好玩老师变苹果还要念好听的儿歌呀!
""宝宝也来学一学好听的儿歌吧!
"引导幼儿伸出食指教书二遍。
(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?
(训导主任再做说一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)
(四)师:
"老师刚才变了一些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?
"请一至两个幼儿示范作画。
提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时分析指出。
(苹果变的时候要分开一点,不重叠)
(五)师:
"森林里还有去多苹果树,上面的苹果多没有了,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?
"
3、提出作画要求。
在变之前教师也变了好几颗苹果树,你们来问问这里有红苹果、黄苹果、青苹果。
小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a儿童提醒幼儿用食指轻轻蘸油墨,用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。
e提醒幼儿及时用软布擦干净手,不弄脏衣服。
g变好了红苹果,还想变其它颜色的苹果,可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画,教师巡回指导。
提醒幼儿当心警示保持画面干净。
5、教师讲评。
(一)教师:
"苹果变好了,苹果树回到茶园里去吧,宝宝看一下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的微软,谁变得好?
"引导放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。
(二)教师:
分别出示几张好的作品,讲评,告诉儿童好在哪里的原因。
6、结束。
师:
"宝宝们真能干,变了这么多的苹果,自己表扬回去自己。
"
设计意图:
大自然矿物是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作为美术教育的工具。
现在正值秋季,当秋叶一阵一阵从树上飘下来的时候,孩子们据此发生了兴趣,有的说树叶在跳舞,有的说树叶在飞起着唱歌,有的孩童索性捡起了树叶。
看到孩子兴趣盎然,何不利用树叶作为版画的模具呢?
孩子用拓印的方法将叶子一片片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导婴儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。
3、让幼儿体验版画活动文娱活动的纯真。
活动准备:
刷子、颜料、树叶
活动过程:
一、引发幼儿兴趣
1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的昨晚图画,你们想不想看?
2、出示树叶拓印画,幼儿欣赏、交流:
象什么?
3、这几张图画和我们以前的图画一样吗?
什么不一样?
4、教师小结:
把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
二、幼儿尝试拓印,讨论交流
1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。
2、交流:
小朋友印得都很漂亮,很漂亮这两个小朋友印得也很棒,他们两个印出来的一样吗?
(不一样),请这两个小朋友讲火珠一讲他们怎样印的?
”引导幼儿说出是用树叶的正面和枝条反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?
(反面)
三、教师示范树叶拓印的方法
1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?
”
2、是在树叶的正面涂颜色,还是在树叶的反面涂颜色呢?
(反面)我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。
(在涂时故意留空白)涂完了吗?
(没有)噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地推到纸上,能移动吗?
(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!
用数只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。
四、幼儿再次操作
1、选择一树叶,想想你可以选择的树叶可以变成什么东西?
1、幼儿操作,并添画变成一形象。
教师观察指导。
授课班级:
中班
内容分析:
《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中所延伸出来的活动。
马路与幼儿生活紧密相关,街上的树是孩子既熟悉孩子又陌生的,在充满想象的孩子们眼里,隐脉具有生命的小精灵,在进一步观察大树的过程中孩子们会有什么样的和惊喜呢?
换位思考,如果孩子是树每天在马路边会看到什么呢?
此活动以期街上通过马路上的树,从一点向多点引发孩子的想象,让幼儿在已有经验科技的基础上体验创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。
在活动过程中,幼儿将获得更丰富的有关树的感知婴儿经验,并通过想象与艺术操作相结合,在创新、科学、艺术等领域获得进一步的国际化。
幼儿分析:
中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想,而且多是在动手玩乐中进行思维。
所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树,在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想,有利于提高动手能力,培养幼儿的自信心,还能培养保持良好的学习、思维习惯,可谓一举多得。
设计思路:
大树就在孩子身边,以生活经验为基础,给孩子一个体验创新思维的良好载体——树,通过层层引导、提升,激活孩子的创新思维,引导他们在看看、想想、说说、视觉做做等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。
具体设计思路是:
经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。
活动目标:
1、根据树的形态、颜色进行想象,初步学习从一点向多点发散的思维讲授方法。
2、通过创造性地表现大树的眼睛,想象和感知马路上的热闹。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、热衷参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、材料准备:
水粉颜料,水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片
2、幼儿知识实战经验准备:
调查了解哪里有树
3、课件的准备:
有关大树的PPT
活动过程:
(一)图片导入,经验回顾
1、经验交流。
师:
“在来幼儿园的路上看到了什么?
”
PPT出示“树”,“今天我们来研讨树,哪里有树?
”引导小朋友交流对树的位置的经验影像,促进孩子对新经验的建构。
2、独断说出树好在哪里?
并通过学生的回应提升,了解树木能净化空气、美化环境等功能,引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。
(二)欣赏课件,引发想象
1、在轻柔的背景音乐中其,欣赏PPT中“树的美景”。
并通过欣赏,引导孩子大胆说出自己心中所想,宽广从而为孩子开阔的想象做铺垫。
2、用到使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块),通过PPT出示不同形态的树,引发孩子从树的颜色、形态进行想象。
(1)绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。
“这棵树像什么?
”根据大树的形态来想想象。
(2)黄色色块——紫色树叶的形态奇异的树。
“这是哪个季节的树?
这棵树像什么?
”同样根据树的形态来想想象。
(3)红色色块——红色树叶的树。
“红颜色的树让你想到了什么?
”根据颜色进行发散性的想象。
(4)蓝色色块。
“猜猜蓝色色块后,藏着什么样的树?
”通过老师的质疑“你见过蓝色的小树苗吗”,来引发对“灯树”的了解和想象。
(三)动手玩乐,换位想象
1、添画想象:
“如果腹部树有舌头会是怎么样的呢?
”通过美术活动创造性地表现大树的`眼睛。
2、换位想象:
“如果大树西站在马路边上它会看见什么?
”想象和阐释马路上的热闹。
3、自由操作,引导孩子们在动手玩乐中进行思维。
“你的小树苗是什么样子的呢?
”引导孩子发挥自己的想象大胆创作,表现心中“树”;并通过添画有所不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……”
(四)展示分享,活动结束
与同伴互相慢慢来“你的枯枝看到了什么?
”引导幼儿互相交流分享(也可以与听课老师来分享自己的预想作品和想象。
)
教学反思:
引领幼儿再次深入开创地进行不断创新,给幼儿留出探究的余地和延伸留出的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的社会风气,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,始终如一倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
一、活动目的:
1﹑知识技能目标:
通过学生查找相关资料,重新认识圣诞节的有关内容。
运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。
2﹑能力发展目标:
以小组合作的形式开展活动,培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。
想象力进一步丰富学生的想象力和缔造能力。
3﹑情感态度目标:
提高学生手工制作的技能、审美能力和对美好生活的热爱。
二、活动准备:
彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
三、活动过程:
1、导入:
同学们看我抢来拿着什么?
(鞭炮)看到这个你想到了什么?
(节日)中国人喜欢用鞭炮来庆祝节日,以表达喜庆祥和。
元旦和春节很快就要来到,我们很快就可以听到鞭炮声了。
不过,离我们最近的元宵节要数明天圣诞节了。
说到圣诞节,你想到了什么?
(学生交流)(圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞袜、火鸡)同学们知道的可真不少。
圣诞节虽然不是中国人的传统节日,但大街上面早已已洋溢着欢庆圣诞节的气氛。
老师手中的鞭炮是我用红包手工的,这节课让我们一起来惬意做一棵能为我们带来好运和愉快的圣诞树,陪伴我们度过一个开心的圣诞节吧。
2、板书课题:
巧手制作圣诞树
3、同学们先来欣赏一组手工制作的圣诞树。
4、制作步骤
4、制作步骤:
先剪出一个大的出该绿色的圆形,再剪出略小的一个白色的圆形再剪一个较小的的圆形,以此类推,继续剪出绿白交叠的圆形一共剪出十二个圆形,将最大的圆形对折一下,卷成一个锥形将它固定好,全都将剩余的球形全部卷成锥形,套在一起,圣诞树的雏形就做好了。
绿色部分是树,将它们剪成锯齿状。
白色部分是雪,将它们修饰成自然点的形状
活动背景:
秋天是五彩斑斓的,鲜艳、美丽的色彩让孩子们最爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色,在秋季里,有的叶子它会一下子的变红、变黄让孩子们走进自然,运用自己的感官发现秋天是多彩的,秋叶是美丽的。
活动目标:
1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状,感受秋叶美。
2、乐于参加活动,尝试用简短的语句阐释自己的感受,体验活动的快乐。
活动重点:
欣赏、感知秋天树叶的色彩美。
活动难点:
尝试用简短的语句表达自己的感受。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿有观察秋天落叶的经验,对颜色有初步感知,并初步了解秋天到了,树叶慢慢变黄、慢慢变红……
2、物质准备:
情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。
活动过程:
一、情境导入:
初步感受秋天树叶的色彩、形状。
1、入活动室,引领幼儿欣赏秋叶景致:
(创设秋天树叶的美景一角)
师:
秋天到了,树干宝宝变得好美呀,我们一起来看看吧!
问:
秋天的树叶宝宝有些什么配色呢?
(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出黄、红两种浅蓝色的树叶)
2、引导幼儿仔细观察树叶,感受树叶感触慢慢变红福兰县的过程。
师:
我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了,真美呀。
3、鼓励幼儿仔细观察树叶,感知树叶形状的美。
师:
宝宝,你们觉得这片树叶其实像什么呢?
(幼答)再看看,树叶还像什么?
(幼答,重点正确引导幼儿观察形状)
师小结:
春天的树叶真美呀,有这么多漂亮的颜色,还有各种不同的形状呢。
二、作品欣赏,加深对秋叶美的感受。
出示秋叶风景画,引导幼儿欣赏秋叶美。
(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏)
师:
说一说你最喜欢哪多幅,为什么?
三、集体创作,尝试大胆个股表现秋叶美。
师:
秋天的树叶就像图画美丽的画,老师准备了许多树叶宝宝,我们一起去把它变成美丽的画吧。
1、幼儿尝试操作,教师巡回指导,鼓励惊世骇俗创作的幼儿。
2、幼儿同伴交流,共同欣赏,体会画面的秋叶美。
四、活动延伸:
(1)继续捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。
(2)学一学秋叶飘的动作,听着《秋叶飘》跳一跳细小树叶的舞蹈。
(3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。
目标:
1.能绝妙想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要包括特征。
准备:
1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图,《新年好》音乐磁带、录音机。
2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。
过程:
一、组织讨论。
师:
小朋友们,请你们讨论一下,马上就要过年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?
请你别具一格的向同学们说一说你意念心里的想法。
二、和幼儿一起种“心愿树”。
1.出示“心愿树”,引起幼儿兴趣。
师:
小朋友们,你们看,老师这边有一颗“心愿树”,你们知不知道“心愿树”是干什么的?
师:
它能同时实现小朋友们的愿望。
但是种“心愿树”可是有要求的,它需要小朋友们把自己的心愿图画下来,然后按照轮廓剪下来,再在背后涂上胶水,最后再贴到“心愿树”上。
你们会不会呀?
三、动手画,教师及时指导。
1.师:
接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上,如果你有大多数心愿,那就要肖像画的稍微小一点,如果你只有一个心愿,那就画的大一点,画的时候要注意,一定要看的出高你的心愿是什么,这样“心愿树”才能帮你实现期望,然后为你的心愿涂上漂亮的色调吧。
2.师:
淋颜色的时候一定要注意,颜色一定要鲜艳,你可以用浅蓝色有所不同的颜色来装饰你的心愿。
师:
画好之后,请支招你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。
然后在背面图上一点点的胶水,把它贴到心愿丛中来。
在减速慢行使用剪刀的时候一定要注意安全。
四、欣赏“心愿树”。
1.幼儿回去相互介绍一下自己的心愿。
师:
接下来务必你们互相介绍接下来一下,说一说你肖像画的心愿是什么。
2.数一数全班有多少个心愿。
师:
有的小朋友有一个心愿,有的有两个心愿,我们一起来数一数一共有多少个心愿。
活动目标:
1、掌握用嘴巴吹画的技能。
2、吹画可以锻炼幼儿的练习肺活量,还可以刻苦钻研幼儿幼童对绘画的兴趣,唤醒他们的想像力、创造力。
3、成人培养幼儿干净干净的卫生习惯。
活动重难点:
重点:
1、掌握用嘴巴吹画的专业知识
难点:
2、激发新生儿的想像力、创造力。
活动准备:
1、会说儿歌《小树苗》
2、黑色颜料、各色大小不一的钮扣、彩色笔、吸管、范例画、毛巾,胶水。
活动过程:
一、提出问题,引起幼儿兴趣。
教师:
小朋友们,我们一起来表演一下儿歌《小树苗》好不好?
教师跟幼童一起复习儿歌。
小树苗随风摇
每天早上对我笑
我给小树浇浇水
我给小树除除草
常跟小树比一比
看谁长得壮又高
2、小朋友听,谁在哭呀?
(教师出示正在哭的只有哭泣树根的小树),树应该有什么呀?
小朋友看看,它为什么哭呀?
大树应该有树根、树干、树枝、它现在什么都没有是不是呀?
小朋友们能不能帮雪松把树枝画出来?
3.教师出示示范画
现在小朋友看看老师给这棵树画的树枝,老师是用什么画的?
是用手画的?
还是?
(用嘴吹得)对,今天我们的活动内容就是《神奇的树枝》(吹画)
小朋友看看:
这棵树漂亮吗?
不漂亮!
为了让这颗大树夸张,老师给它粘学长上以了一些小东西,小朋友想像一下这是什么?
举手回答(果子、柿子、花等等)小朋友现在看,这棵小树漂亮吗?
(漂亮)那小朋友急著小学生不想也把小树打扮的漂漂亮亮?
二、教师示范讲解
1、现在老师给小朋友们做一下示范,请小朋友认真看,仔细听好不好?
2、先用吸管在白纸上滴俩科紫麻黑色颜料,然后用
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