在校学生体育方面自我评价.docx
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在校学生体育方面自我评价.docx
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在校学生体育方面自我评价
在校学生体育方面自我评价
1.高校生体育课个人评价
就我个人谈以下四点看法:
一、看同学能否是主体评价体育课重要的一点是看能否体现同学的主体作用。
通俗一点就是看同学在体育课上能否乐观自动的学习。
训练本身就是为同学成长服务,是让同学在老师正确的引导下,本人成长起来,而不是让老师拉着同学长大。
同学的主体性体现的不突出,这堂课就不能算是一节好课。
比如:
去年我听了一节市级公开课,听得最多的是这个队形怎样变?
你该怎样做?
看得最多的是老师如何指挥,忙得不亦乐乎;老师的语言、组织等力量得到了充分的展现,但同学却像机器一样被动的听任调动,一点自在没有,这样不但调动不起同学的乐观性,还有可能使同学产生厌学心情。
这样的一节课能算是一节好课?
我们说在课堂上要让同学成分展现本人,并不排解老师的主导作用,由于同学实际上是在老师的组织下进行活动,老师是依据同学的特点组织教学,而不是依据本人的需要组织教学。
一节45分钟的体育课,老师占用了25分钟做精彩的讲解示范,合理吗?
老师的任务是向同学教授最基本的体育学问和技术,而这些学问和技术的把握次要是通过同学反复地练习才能实现,也就是说同学必需有充分的时间来做练习,否则他不行能把握技术动作,更不用说娴熟运用技术动作了。
我们常说“离开实践的熟悉是不行能的”。
所以,在今后的体育课上,我们要让同学成为主体,让其体验到体育的乐趣,从而吸引他们乐观自动的参加到体育熬炼中,达到熬炼身体陶冶情操的目的。
二、看课能否有实效性许多体育老师在上体育评价课、公开课、示范课时,占用大量的场地、器材,认为场地多、器材多是上好体育课的关键。
因而上课时占用大量场地器械,把整个课堂搞的像在演戏,看起来是内容丰富,其实效果不肯定好。
如上面我提到的那节公开课,占用了学校大约2/3的场地,从预备活动到课的结束变换了12种不同的队形,只预备活动就变换了4种队形,且动作变换多样,以我个人看这套预备活动要是在体育课上练习,最少要半个学期才能达到娴熟的程度。
整堂课看起来内容丰富多彩,但认真想一下,在正常教学状况下,全校几个班级一起上课,并不允许一个班占用那么多场地,从表面上看这堂课达到了目的,但这样的课谁敢自创?
谁能拿出半个学期学一套预备活动?
这样的课怎样推广!
再好的老师,也无法达到原上课者的那种水平。
评课并不是为了看场面,而是要注意有用性,要向学校的日常教学靠近,只要这样的公开课、示范课才有可能推广开,起到榜样的作用。
三、看能否留意到同学的情感体验体育课大部分内容是在室外进行的,同学不但有智力活动,而且还要进行身体活动,涉及到同学的疲惫、伤病与天气的冷暖、场地器械等。
这就要求老师依据同学及外在因素不断调整教学内容。
在评价能否有情感训练时,要看老师在上课时能否考虑到同学的差异,能否留意了同学生理、心理等方面的变化。
比如:
上课前场地整理,器械的检查,询问同学的身体形态,有无伤病等。
在课堂上对身体素养差的同学赐予恰当的爱护与关心,对消失不测的同学关怀等。
还是我上次听那节课,老师一味的互换队形,规定某些动作练习,同学的表情都有些麻痹,这样一节让同学感觉不到轻松、开心的体育课,我觉得不是一节好课,最少不是一节胜利课;而我听的另一节“跨越式跳高”就完全不同,在学习前穿插一些帮助练习与关心,如:
摆设体操垫子、布置妨碍、挑战高度等,从实际生活中遇到的物体和妨碍物等,来做为让同学发挥跳高力量的跷板,再从中导入“跨越式跳高”的正确动作方法,从而与原先同学不正确、不有效的跳动动作进行比较,让同学本人找出哪个是最好的跨越方法。
最终,再把高度问题与动作技术相结合,关心同学在不单调、不单一的课堂教学中获得更好的学问猎取。
这样一来同学不再是对“高度”单一的进行学习和熬炼,而是将“高度”运用到实际的活动、嬉戏以及生活中去,体育课堂不再是熬炼,而是实际活动力量的实战基地。
这样的课W11!
四、看老师的业务水平在听评任何一节体育课时,我们首先要看的是授课老师的教案。
从教案上我们基本上可以看出这位老师这节课授课的内容、目的,从而来推断其教法、学法的合理性,以及对教材理解的能否深化。
比如:
篮球的原地单手肩上投篮,笼统的理解为只需强调出手弧度,而忽视了“肩上”二字的要求,这明显是对教材的理解不透彻而引起的偏差;再如:
“跨越式跳高”在很早的体育教材中就有了,以往较好的教学课堂模式就是老师将起跳点、起跨腿、摇摆腿的技术动作一遍一遍的向同学反复的教授讲解,然后就是同学一遍一遍的反复练习。
其教学效果到最终就是看同学对于高度的制服到什么界限,没有考虑到同学能否可以将课堂上所学到的技术动作运用到实际的活动、生活中乃至是嬉戏中。
老师只是教,没有导,而随着新课程改革需要,现在的教学次要的就是要注意同学对于它能否可以产生深厚的爱好和能否可以在学习后将它转化到其他领域中。
这也是评价一节体育课的重要内容盈佳国际里面搜寻就能找到,盼望能处理你的问题。
2.体育的自我评价
一、总体评价思路:
1、教学全体设计,能渗透现代体育教学思想、观念和理论。
2、说课与上课的统一,理论与实践的有机结合。
3、教学设计具有新奇、独特和创新。
4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。
5、评分分为说课、上课两部分,部分总分为100分,分值为各一半。
详细见以下评分细则:
二、说课评分细则:
分类内容要素评价ABC说课内容教材分析大纲方案处理搭配重点难点价值内涵深化创新321学情分析基础起点身心特点条件习惯与课联系321教学目标准确合理详细可操作321教法、学法老师教法:
紧扣目标切实有效探究创新体现主导同学学法:
充分活动明白道理学会学习体现主体1086教学过程设计合理过程清楚优化组合目标达成理论与过程结合161210场地器材充分利用变化新奇一材多用改革创新321说课艺术叙述一般话脱稿清楚激情时间(20')432艺术教态节拍表现力感染力432媒体合理实效现代技术432加分因素有特色有创新效果显著酌情加分三、上课评分细则:
分类内容要素评价ABC老师教学力量教材教案与说课内容的连接,说课的思想、理论在教案中的体现。
---创意。
543教学目标符合纲要符合实际合理明确可操作有评价达成度。
543教学过程内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。
---流畅紧凑。
1087教学效果目标达成德育渗透体育与健康训练运动负荷。
--明显1087教学特色模式、方法、思维、创新。
543同学学习表现学习态度留意力集中乐观参加自学熬炼思维活跃听从指挥。
---体现主体。
321意志心情进取精神克服困难心情饱满体验乐趣。
321目标达成学习目标达成在原有基础上提高。
321师生关系同学关系师生融洽、同学合作、和谐民主、相互敬重。
321思维力量思维活跃认知、思维、活动相结合,有制造意识。
321加分因素有特色有创新效果显著酌情加分。
3.中体育的自我评价怎样写
一、总体评价思路:
1、教学全体设计,能渗透现代体育教学思想、观念和理论。
2、说课与上课的统一,理论与实践的有机结合。
3、教学设计具有新奇、独特和创新。
4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。
5、评分分为说课、上课两部分,部分总分为100分,分值为各一半。
详细见以下评分细则:
二、说课评分细则:
分类内容要素评价ABC说课内容教材分析大纲方案处理搭配重点难点价值内涵深化创新321学情分析基础起点身心特点条件习惯与课联系321教学目标准确合理详细可操作321教法、学法老师教法:
紧扣目标切实有效探究创新体现主导同学学法:
充分活动明白道理学会学习体现主体1086教学过程设计合理过程清楚优化组合目标达成理论与过程结合161210场地器材充分利用变化新奇一材多用改革创新321说课艺术叙述一般话脱稿清楚激情时间(20')432艺术教态节拍表现力感染力432媒体合理实效现代技术432加分因素有特色有创新效果显著酌情加分三、上课评分细则:
分类内容要素评价ABC老师教学力量教材教案与说课内容的连接,说课的思想、理论在教案中的体现。
---创意。
543教学目标符合纲要符合实际合理明确可操作有评价达成度。
543教学过程内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。
---流畅紧凑。
1087教学效果目标达成德育渗透体育与健康训练运动负荷。
--明显1087教学特色模式、方法、思维、创新。
543同学学习表现学习态度留意力集中乐观参加自学熬炼思维活跃听从指挥。
---体现主体。
321意志心情进取精神克服困难心情饱满体验乐趣。
321目标达成学习目标达成在原有基础上提高。
321师生关系同学关系师生融洽、同学合作、和谐民主、相互敬重。
321思维力量思维活跃认知、思维、活动相结合,有制造意识。
321加分因素有特色有创新效果显著酌情加分。
4.高校同学会体育部面试简洁的自我引见
同学会体育部面试自我引见
我叫,是&&班的同学,我晓得加入同学会需要肯定的力量,我信任本人可以做好,我情愿用我时间来为大家服务,盼望我能有这个荣幸。
我性格开朗,健谈,常常面带笑脸,喜爱以浅笑待人,喜爱把本人的欢乐与全部的人共享。
我的爱好广泛,喜爱旅行、听音乐、下棋、各种体育运动。
我是一个做事踏实、学习刻苦、有上进心的同学。
刚踏进高校,我就严格要求本人,立志要在高校生涯中有所成就,从全方面进展本人。
我也是一个追求完善的人,我晓得世上没有十全十美的人存在,但我们可以往追求,往不断的向它靠拢,每一个人或多或少都有缺点,我把这些缺点比作一个无形的洞,我们都晓得洞是可以填补的,就比如缺点也是可以改正的,这也就要我们怎样把这个洞一点一点填上,就是怎样一点一点完善本人。
洞是无形的,就如人不会是十全十美,我们或许永久填不满这洞,就好像人不会十全十美,也就正如学习,学习是无尽头的。
因而我要不断的填洞,不断的学习,不断的完善本人。
所以,我选择了我所追求的,追求了我所选择的进同学会。
我乐观参与了其它会议活动,得到了些许熬炼,在领导和师兄、师姐的教育下,我的思想素养有了进步;工作力量有了进步;文化函养有了提升;实践力量了有增加学习是无尽头的,我要奋力拼搏,尽我的最大努力往做到最精彩。
我真的很盼望本人能够加入同学会,我也肯定会做好。
敬重的各位老师:
你们好!
金秋送爽,转瞬我们进入了深秋。
我竞选的是同学会体育部部员一职,虽然我很清晰,我的竞争对手都是各班经过精挑细选选出来的精英,实力不行小觑,但我充分信任本人的力量,所以,今日,我能够接受挑战,挑战自我。
?
或许会有些人会暗自发笑:
这人怎样这么自傲!
可是我想说,这不是自傲,这是自信!
一个人假如连本人都不信任,那么他就没有资历做任何事,即便做了,也很难胜利!
我之所以能够站在这里,大部分是由于我的自信!
当然,力量也很重要,由于一个人的信念和力量永久是成反比的。
自从上高中后,我觉得我各方面力量都有了很大的提高,靠着极大的热忱和干练的处事,赢得了同学们的好评。
不过成果代表过去,将来的路还很漫长,在今后我将愈加努力,使本人的力量进一步提高!
在管理的过程中,难免会遇到各种各样的困难,面对这些困难时,我也曾哭过,也产生过放弃的念头,但我一次又一次的劝说本人不要放弃,(由于放弃,就意味着以前的努力都白费了,我不甘心。
所以,到了今日,我已能安然面对各种困难,尽本人最大的力气去处理它们。
在参与管理的过程中,尤其是参与竞选后,我明白了很多道理:
做任何事都要有剧烈的责任感,要仔细履行本人的职责,才能无愧于心。
在管理的同时,要严格要求本人,由于本人的一举一动都被同学们看在那里,假如连本人都管不好,如何去管别人?
当然,管理时肯定要有急躁,要顾及同学们的感受,不要去品尝“高处不胜寒”的味道。
否则,会给今后的工作带来很多困难。
即便有困难,也应英勇面对,不能由于本人是女孩子就过分依靠别人。
本人性非常向,已经在体委学习过,所以对一些体育方面的技能和管理还是又肯定的了解。
我晓得这条路上有很多挑战,但我自信我有力量担起这副担子,由于我的热忱,我的毅力,我实事求是的工作态度。
假如我有幸当选,我将以良好的精神形态,大胆地管理同学会事务,使校内生活愈加多姿多彩,真正做好本届同学会的工作!
假如我未能当选,说明时间给我考验。
我也不会灰心、泄气,我将在今后努力提高本人的力量,同时盼望同学会的工作在本届同学会成员的管理、协作下越做越好!
5.急求一份体育实习自我评价
转瞬2008年就要结束,在实习工作有半年的时间了,半年里,在公司领导的培育指点下,在同事的支持、协作下,使我在本身技术积累、工作阅历、问题的分析与处理力量方面都有提高,但是还有许多地方需要连续积累和学习的。
前段时间参与公司支配的内审员培训,及上船参加实质内审,从中让我深深体会到内审工作对船舶管理,船员管理,公司的系统管理有着深远的影响,由于内审的目的就是要求严以律已,拾遗补漏,不断地发觉问题,处理问题,总结缘由,积累阅历,从而完善和提升公司的管理机制。
这样做不只仅可以提升公司的公众抽象,还能避开和削减船舶在航行过程中存在的不测风险,同时也可以让船舶在处理不测事故时做到有案可依,有例可循,做到将风险成本降低到最少,同样也削减了公司的管理成本和运营成本。
因而,我将在以后的工作中连续努力学习和严格遵照ISM的管理体制,以提升本人的业务实操力量为最终目的。
落实和贯彻ISM体制的要求,让本人的工作能够做得更好。
在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过本人富有激情、乐观自动的努力实现本身价值并在工作中做出最大的贡献:
作为初学者,我具备精彩的学习力量并且乐于学习、敢于创新,不断追求杰出;我信任能吃苦耐劳,乐观上进,有良好的团队合作精神和人际协调沟通力量,敢于面对高压力的工作环境,擅长学习,能不断进行充实与完善自我学问结构体系。
6.中同学自我评价200字左右
在这学校三年来,我学到了许多学问,本人在各个方面都有进步,思想比以前有了很大的提高。
本人性格开朗,乐观乐观,诚恳,有正义感。
在学校,我与同学相处融洽,敬重师长,乐于助人,虚心听取别人的看法,勇于进行批判和自我批判,盲目恪守法律法规、中学校生日常行为规范和校纪。
仔细听课,不懂就问,能按时完成作业,擅长在学习中总结与反思。
常常盲目熬炼身体,上体育课时仔细刻苦,不偷懒。
在体育活动中关怀和敬重他人,具有合作的意识和行为。
在家尊老爱幼,常常帮父母做家务,是一个很少让父母担忧的人。
在学习之余,乐观参与各种公益活动,培育本人的实践创新的力量;对艺术有深厚的爱好,具有较好的审美力量;关怀国家大事,盼望能在以后的日子里,越来越精彩。
7.学校生同学自我评价怎样写
本人在校喜爱祖国,敬重师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好伴侣。
我学习勤奋,乐观向上,喜爱和同学争论并处理问题,常常参与班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
学校三年我学到了许多学问,思想比以前有了很大的提高,盼望以后能做一个有抱负,有理想,有文化的人,为建设社会主义中国做出本人的努力。
当然我也深刻熟悉到本人的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只要三分钟热忱,我信任只需克服这些问题,我就能做的更好。
本人能盲目恪守中同学守则,乐观参与各项活动,敬重师长,与同学和谐相处,关怀喜爱集体,乐于关心别人,劳动乐观肯干,盲目熬炼身体,常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、喜爱生活,有较强的实践力量和组织力量
学习之余,走出校门,本人珍惜每次熬炼的机会,与不同的人相处,让本人近距离地接触社会,感受人生,品尝生活的悲欢离合。
写作方法:
首先,确定个人的成果(从学习、美术、体育、劳动等方面),可以说本人如何做的好,也可以说本人获得了什么成果。
然后,指出本人存在的不足。
比如:
上课不用心、劳动不仔细、做事粗枝大叶等。
最终,写一下你今后的目标(改正本人的不足,如何更上一层楼等等)
每个方面都有三句话左右,字数就很乐观了
就给你这些提示吧不过呢详细的还是你本人写比较好由于我不是你不晓得你的详细状况没法写啊写我本人你又不肯定会仿照你给你讲一下上面的方法吧但愿对你又关心咯呵呵~
8.同学的自我评价
我是一个八班级的同学,我敬重师长,团结同学,对人有礼貌。
恪守学校的各种规章制度,按时上学,不迟到不迟到;按时完成作业,常常关心同学;上课仔细听讲;学习仔细,虚心;乐观参与劳动和体育熬炼。
自动乐观参与各种集体活动。
一个学期以来,在老师和同学的关心下,我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。
虽然我成果不是很好,但我始终很努力,我特殊喜爱数学。
当然,我晓得本人存在很多不足,如学习上没有足够的急躁,上课有时会做小动作。
今后我会连续发扬本人的优点.,熟悉到本人的缺点并加于改正,争取在将来取得更大的进步。
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