教师读书活动方案.docx
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教师读书活动方案.docx
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教师读书活动方案
2021年教师读书活动方案
2021年教师读书活动方案1
为进一步激发全校教师读书的兴趣,让教师们不断更新教育观念,提高理论素养和教书育人能力,养成每日读书的好习惯;让教师们拥有智慧的大脑和思维,培养“书香园丁”,打造“书香校园”,推动学习型学校的建设,特制定此读书活动方案,初中关于开展教师读书学习活动的实施方案。
从制度上规范教师读书活动,引领教师成长,打造亮丽的精神底色。
一、读书活动的意义
1、学校可持续发展的需要。
教师是新课改新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新课改的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。
因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。
真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。
2、教师专业发展的需要。
教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。
3、维护师道尊严的需要。
多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。
二、读书活动的目的
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。
读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。
”教师的学习应秉承“学高为师,身正乃范”的原则,在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。
通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
三、读书活动领导小组
组长:
副组长:
成员:
四、读书活动的对象
活动对象为学校专任教师,以备课组为读书小组,规划方案《初中关于开展教师读书学习活动的实施方案》。
五、读书活动的内容
1、教师每年精读4本(即每学期2本)教育理论经典名著,可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
2、最好选用《北关初中教师阅读推荐书目》。
3、每年订购的书刊。
六、读书活动的方法和步骤
1、制订读书计划
每位老师和备课组结合个人实际,每学期制订读书活动计划,读书书目内容、目标、措施、效果预测等,教研组还必须有读书交流具体时间安排。
2、读书活动方式
采取备课组每个双周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合,采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合。
3、召开读书分享会
以教研组为单位,每月召开读书分享会,进行交流学习心得。
定地点、定时间、定主题,互相启发,共同提高,要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,反思提高。
6、表彰读书先进
利用寒、暑假期间和校本培训,学习交流会,对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。
把教师参加学习情况,学习计划和总结上交等情况,作为评优评先中考核工作态度的一项内容。
同时,向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔,发表__。
七、材料收集的办法
1.每学期初第二周,以备课组为单位把读书计划按类装订成册,建立“教师学习”文件夹,纳入各种参评检查材料。
2.每学期期末放假前两周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。
要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少800字)
巴丹的《阅读改变人生》说:
“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。
”培根说:
“读书足以怡情,足以,足以成才”。
读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程,应使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体,成为提高教师综合素质的拳头工程,培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。
2021年教师读书活动方案2
根据教育局继续教育办公室工作部署,为丰富教师校园文化生活,提升教师专业知识水平及能力,构建文明和谐文化校园,我校决定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友,在书中汲取精神营养,促进专业发展,共享知识性、实践性成果”为主题的读书演讲活动,现将相关事宜通知如下:
一、演讲主题:
“青年教师是如何与书为友,在书中汲取精神营养,促进专业发展,共享知识性、实践性成果”,围绕主题,题目可自拟。
二、活动目标:
提高青年教师的修养,促使教师用先进的理论与他人成功的经验指导与反思自己的教育教学行为,促使教师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。
三、参赛人员:
35岁以下青年教师必须参加
35岁以上教师自愿参加
四、活动方式:
以学科社团的形式开展,分四场进行,每场由社团负责人进行主持。
五、时间地点安排:
时间:
拟定从20__年3月26日开始,依次顺延,各位老师一定要提前做好准备。
地点拟定在后楼三楼会议室
六、演讲标准:
1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考
2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充沛、神态自然、语言规范、声音响亮。
3、时间上要控制在10分钟以内。
七、有关要求:
1、各社团负责人要高度重视此项工作,积极帮助青年教师参与到活动中来。
每个社团成员都要参加本社团演讲专场活动。
2、每位参赛教师要上交一份讲稿。
2021年教师读书活动方案3
一、读书活动目的
期望通过读书活动,使我校教师的精神、气质和品性得到更好的提升,不断提高每位教师职业智慧,使我校教师的教育教学都闪耀着睿智的光彩。
期望通过读书活动,积极探索并构建我校小班化环境下的高效课堂,形成一支师德高尚、素质优良、结构合理的、充满教育乐趣的学习型教师队伍。
二、读书活动领导小组
组长:
__
副组长:
__
成员:
__
三、读书活动的对象
学校专任教师。
四、读书活动的内容
1、学校指定一本书:
《优秀是教出来的》。
2、自由阅读自选书籍,可参考NN市读书节推荐书目,根据自己的学科要求,关注本学科的前沿研究,形成自己的读书习惯和风格。
五、读书活动要求
1、每学期撰写读书笔记不少于4篇,每篇不少于500字,学期结束一并交至规划督导处。
2、提倡并鼓励教师把读书的心得体会发表在校内和沿江教育信息博客上。
3、每学期结束前进行一次读书竞赛。
4、每学期结合读书笔记、博客、读书竞赛评选一次读书积极分子。
附:
读书活动竞赛安排
1、竞赛内容:
所发书籍、师德建设要求、教育教学理论
2、竞赛对象:
学校所有任课教师
3、竞赛形式:
采用开卷和闭卷相结合,开卷50分,闭卷50分,合计100分。
4、竞赛时间:
各学期结束前。
5、奖励办法:
根据考试的成绩,学校给予相应的奖励。
NN市zz中学
2021年教师读书活动方案4
一、参加对象:
全校语文教师
二、活动目的
1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革实验,加强书香校园建设。
2、形成进取、互学的氛围,积极建构学习型教研组。
3、实现教师有效知识积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构,丰富教学语言,积淀深厚的文化底蕴。
4、提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
三、活动措施
1、精选书籍。
要求教师精读三类书籍:
一类是教育专著与期刊杂志,了解教改动态,提高自身的理论功底;一类是儿童文学与经典名著,提升内在文学修养,感受儿童丰富的情感世界;另一类是儒学作品,领略儒文化之精髓,学做儒雅大气之士。
2、提供条件。
学校为每位教师配备一本读书笔记本,图书室添置一定数量的书籍,保证教师学习用书。
阅览室配备一定数量的教育刊物,保证教师借阅。
校园每天开通,保证教师上阅读。
3、组建团队。
以每一个教研组为单位成立读书活动小组,自愿参加、自我管理、自我激励,坚持不懈,不断交流分享读书经验,营造浓厚的读书氛围,促进教师自能发展。
4、搭建平台。
通过各种形式的读书活动,使教师经常处于一种读书的激情之中。
学校将尝试开展以下活动:
①在校园上创办读书论坛,充分利用我校现有的人才资源和络资源,为教师搭建一个读书、交流的平台。
②以“读经典书,行文明事,做大气人”为主题,举办读书节活动。
组织开展全校性的读书讲座、读书心得交流、读书征文、展示以及丰富多彩的读书活动,促使全体教师和学生爱读书、会读书,养成良好的读书习惯与读书能力。
③举办教师优秀读书笔记评选活动,对优秀的读书笔记给予奖励。
5、树立典型。
学校及时对读书活动进行认真全面总结,树立读书典型,推广先进。
出台相应制度,对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
四、实施过程
1、宣传发动阶段(5月份)。
在全校大力倡导读书活动,营造出好的读书氛围,同时图书室添置理论书籍。
2、学习交流阶段(5~9月份)
每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。
在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时,要加强个人自学,每天确保学习20分钟以上,并做好读书笔记的记录。
3、总结提高阶段(10月)
学校组织读书征文比赛,评选出读书活动先进个人给予表彰。
举办优秀读书笔记展览,不断总结经验,提高读书活动效果。
2021年教师读书活动方案5
为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系,增强教师的自主阅读意识,养成主动阅读的习惯,不断更新教育理念,让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,促进教师的专业发展,特制定本学期的教师读书方案。
一、活动目标
1、以读书活动为载体,营造良好的学习研究氛围,促进教师养成自主阅读的习惯,提高教师专业文化素养,推进学习型团队组织的建设。
2、通过读书活动,不断提升教师教育理论和实践水平,提高教育教学质量和效益,促进学校可持续性发展。
3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。
二、活动口号:
争做博雅教师
三、活动对象:
全体教师
四、活动要求
1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”,以教师的自主阅读为主,以读书分享会的形式展示读书成果。
2、必读书籍阅读
(1)学期阅读:
教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍,于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园教师博客上。
(2)假期阅读:
教师自主阅读学校推荐的假期必读书籍,于暑假结束前上传个人的读后感至校园教师博客上。
3、选读书籍阅读
教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。
必读篇目:
1、五一阅读书目:
范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》
2、暑假阅读书目:
待定
选读篇目:
1、《教育中的心理效应》刘儒德
2、《静悄悄的革命》[日]佐藤学
3、《教育漫话》洛克
4、《教师行动研究》罗生全,敬仕勇
教师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱,邮件的主题和读后感文件名以“××的读后感”命名,,发至z。
2021年教师读书活动方案6
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。
特制定2021年教师读书活动方案。
一、活动目的
为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。
同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。
4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
二、活动主题
读书,为精神打底,为人生奠基。
三、活动口号
与知识为友,与书本为友。
四、参加人员
全校所有在职教师。
五、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。
建议教师阅读以下五类书刊:
1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六、活动措施
1、制定读书计划目标书:
每个教师结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。
阅读时要作好批注,写好读书笔记。
学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。
期末进行优秀读书笔记评选活动,评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”,每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
6、认真做好书籍管理和借阅工作。
七、保障措施
1、组织机构保障。
学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。
由教科室具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。
从上至下层层管理,责任到位,分工合作。
2、管理制度保障。
建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。
建立教师读书活动档案管理,将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。
加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。
2021年教师读书活动方案7
书,是人类智慧的结晶;书,是人类进步的阶梯。
读书,是一种心灵的“旅行”,读书,就是在和高尚的人“对话”。
阅读一本好书,能够启迪我们的智慧,开阔我们的视野,引导我们明理,陶冶我们的性情,丰富我们的心灵,点燃我们为实现理想而拼搏的信念,让我们更有机会拥有一个幸福快乐的人生……根据《颍东区中小学幼儿园“读书伴我成长”活动实施方案》,特制定个人“读书伴我成长”活动实施方案如下:
一、指导思想。
以贯彻落实社会主义核心价值观为核心,以全面推进素质教育为目的,以“读书伴我成长”活动为载体,引领倘佯于书海,与经典为友,以名著为伴,在读书中学会做人,学会思考、学会认知,营造浓厚的校园文化氛围,营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次。
二、活动主题:
养成读书习惯、书香伴我成长、享受读书快乐。
三、读书名言:
日出照亮大地,读书清醒头脑。
四、采取措施:
(1)制定读书计划。
结合个人实际,制定读书活动计划(包括读书数目内容、目标、措施等)。
(2)认真阅读区教育局以及学校推荐的书目,每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著,选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,阅读一种教育教学杂志,完成规定字数的读书笔记,撰写一片高质量的读书心得体会。
(3)充分发挥教育理论对教学实践的引领作用,积极进行学习与反思,每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇,积极参加上级组织评选,及时将优秀稿件上传至相关,或推荐到有关报刊杂志。
(4)强化阅读措施。
根据推荐数目选定精读和略读书目,有计划地进行阅读,撰写阅读笔记和读书心得。
每天要抽出30分钟进行阅读,每月阅读笔记或读书心得不少于2则,每份不少于10000字。
(5)落实教研实效。
积极参加教研组每周教研活动,安排一定时间集中学习交流。
要在交流中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,进行反思提高。
(6)理论指导实践。
把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学、改进体育教学、德育教育和管理工作,全面实施素质教育。
(7)搭建展示平台。
定期组织参加读书讨论会、评选优秀读书笔记,优秀读书心得,演讲来源于贵/州WWw。
gzU521。
COm比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,在读书中真正成长起来,参加“读书与教师专业成长”演讲比赛活动。
(8)写一份“我的读书名言”,积极参与《草根争鸣》板块,每日浏览博客,汲取博客精华,不断丰富博客内容,提升自己专业成长。
五、日程安排:
三月份:
1、精读《体育课程标准》和《解读》第一、二章(第一周)
2、
(1)选读《有效教学艺术》:
第一、二讲(第二周)
(2)选读《西方大师论儿童教育》:
第一、二章(第三周)
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第二期(第四周)
四月份:
1、精读《体育课程标准》和《解读》第三、四章(第五周)
2、
(1)选读《有效教学艺术》:
第三、四讲(第六周)
(2)选读《西方大师论儿童教育》:
第三、四章(第七周)
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第三期(第八周)
五月份:
1、精读《体育课程标准》和《解读》第五、六章(第九周)
2、
(1)选读《有效教学艺术》:
第五、六讲(第十周)
(2)选读《西方大师论儿童教育》:
第五、六、七章(第十一周)
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第四期(第十二周)
六月份:
1、精读《体育课程标准》和《解读》第七、八章(第十三周)
2、
(1)选读《有效教学艺术》:
第七、八讲(第十四周)
(2)选读《西方大师论儿童教育》:
第八、九章(第十五周)
3、杂志《中国学校体育》和《体育教学》第五期(第十六周)
2021年教师读书活动方案8
读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
通过读书,可以让博学和睿智丰富我们。
为弘扬中华传统文化,激发广大教师读书的兴趣,鼓励青年教师挑战自我,追求卓越,提升广大教师的专业素养和人文素养,营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围,加强书香校园建设,学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
一、活动主题与宗旨
本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题,旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位,引导教师畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。
二、比赛时间
三、比赛地点办公楼601室
四、参赛条件
1.工作积极主动,爱岗敬业,教育教学成绩突出。
2.喜爱读书,有读书的好习惯,有积累的好习惯,有一定数量的藏书。
3.年龄在35周岁以下。
五、比赛议程
1.预赛:
以学区为单位组织预赛,根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。
(各学区预赛时间、地点提前报教导处,4月16日前将参赛名单报教导处)
2.决赛:
由学校统一组织,根据比赛成绩评出一等奖1人,二等奖3人,三等奖5人,并根据学校量化积分方案分别给予加分。
(4月17日下午两点决赛,比赛现场打分当场公布结果)
六、评分细则
1.内容(3分)
(1)观点正确、鲜明,主题深刻、突出,角度新颖。
(1分);
(2)材料充分,逻辑严谨,具有感染力。
(2分)
2.技巧(3分)
(1)语言表达(2分):
普通话标准、流利、自然,吐字清晰,声音洪亮,语言生动形象。
(2)举止神情(1分):
举止文明,从容大方,表情自然,精神饱满,态度亲切。
体态语和表情运用恰当、自如,感情充沛。
3.效果(4分)
(1)能脱稿演讲(1分);
(2)演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力,使听众产生强烈的情感共鸣,得到深刻的教育(2分);
(3)演讲时间限每人不超过8分钟(1分)。
七、组织机构
领导小组
组长:
副组长:
成员:
工作小组
组长:
成员:
本次演讲比赛推荐书目:
《史记》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》
2021年教师读书活动方案9
各位老师,暑假快乐!
外面炎炎烈日,不如家里清凉,茶余饭后,除了电脑电视,是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式?
那就是选一本书细细品味一番。
出于这番考虑,学校决定开展暑假教师读书活动,我们期待您的参与!
现将相关事宜通告如下:
一、读书时间:
7月20日至8月20日
二、参加对象:
全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)
三、所读书目:
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求:
1.读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多请教,有收获多交流,有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒:
每人至少上传一篇读书体会。
同时提醒:
读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法:
1.活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2.登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。
2021年教师读书活动方案10
一.活动目的:
以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。
引导广大教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。
二.活动目标:
1.通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
2.以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。
3.通过开展读书活动,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。
三.读书方式
1.个体研
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