美国发音规则.docx
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美国发音规则.docx
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美国发音规则
连读
1.同一意群内,前词的词尾辅音与后词的词首元音相拼,即连读,如lookout。
2.前词的词尾与后词的词首都是元音或辅音,则有时它们会互相影响,发生失爆,省音,加音等词音变化。
1)英音中,在以字母r结尾的单词,r不发音,但在后词的词首元音发生连读时发音,读/r/,如faraway。
而美音中,无论是连读还是不连读,字母通常都会发音,类似汉语的儿化音。
只不过与儿化音相比,美音中的/r/舌头全部卷曲,而汉语一般只卷起舌尖。
2)在同一意群内,如果前词的词尾和后词的词首都是元音,口语中为了发音方便,有些情况下,两个元音中间会有一个微弱的加音。
这些加音主要为/r/和半元音/w/、/j/。
需要注意的是这些加音非常微弱,所以不用特意来读,它是口语中自然产生的效果。
a.外加音/j/。
若前词以/i/或/i:
/结尾,后词词首为元音,则两词连读时,两个元音中间会加一个轻微的/j/来过渡(因为/j/音的发音方式和/i/近似,都为舌部向上颚抬起),如copyit/'kopijit/。
b.外加音/w/。
如果前词的词尾是/u/或/u:
/,后词词首是元音,两词连读时,两个元音中间会产生一个轻微的/w/(因为/w/音的发音方式和/u/近似,都为舌部后缩,舌后抬起,嘴突出),如tooeasy/tu:
'wi:
zi/。
c.外加音/r/。
如果前词以//结尾,后词以//起始,为了发音的方便,在美国东北部一些地方,会在两个//之间加上微弱的/r/来连接,如ideaofit读为/ai’dirvit/。
3)在同一意群内,如果前词的词尾和后词的词首都为辅音,则在有些情况下会发生省音。
a.同音合并。
在口语中,当前词的词尾辅音与后词的词首辅音相同,则常只读一个音,该音相对延长,如afinename,则只读一个较长的/n/,省去一个/n/。
b.省音。
如果前词以“辅音+/t/或/d/”结尾,后词以辅音开头,/t/或/d/常在口语中省去,如eas(t)coast,省去/t/。
但当后一个词的词首为/w/、/j/、/h/、/r/时,/t/、/d/常不省去,如eastwind,lastyear;或当前词词尾为/nt/,/lt/,/rt/,/rd/时,/t/、/d/也常不省去,如birdcage.
4)当两个爆破音相遇时,前一个爆破音常失去爆破,即实际上不发音,只有一个发音动作,所以听起来会有略微的停顿而没有将音发出。
如abigbag,/g/失去爆破,也称为完全失爆。
如果爆破音后为摩擦音,(/s、z、f、v、θ、、∫、/)、破擦音(/t∫、d、tr、dr/)以及鼻音(/m,n/)时,也会有轻微的失爆现象,称为不完全失爆。
这种现象可以简单记忆为“爆爆失爆”,“爆擦失爆”等。
(爆破音:
/p//b//t//d//k//g/)。
失爆现象可以发生在单词内部,也可以发生在词与词之间。
口语中的音变
1. 音的浊化。
口语中有些清辅音受前,后音影响吐气变弱,发生浊化,即听起来近似与其对应的浊辅音,如speak/spi:
k/的实际读音近似于/sbi:
k/。
与浊辅音相比较,浊化音的声带不振动,所以读音显得比浊辅音轻。
a. 辅音/s/后的清辅音常有浊化现象。
如speed/spi:
d/中的/p/浊化,所以听起来该词读音近于/sbi:
d/。
这种浊化主要表现在清辅音/p//t//k//tr/上。
该现象不仅出现在一个词内部,也出现在连读中。
b.如果浊辅音/t/在非重读音节中,且前后都是元音时,则该辅音常会浊化,读音近似于浊辅音/d/,如better/‘bet/在实际读音中近似于/’bedr/;当/t/前为浊辅音,如卷舌音/r/时也会有这种浊化现象。
这种现象不仅出现在一个词内部,也出现在连读中。
该浊化现象主要出现在美语中。
2.音的清化。
口语中,一些浊辅音受后面清辅音的影响,会清化为相对应的清辅音,比较常见的是haveto和hasto。
a.haveto/’havtu/->hafta/haft/。
b. hasto/’haztu/->hasta/hast/。
3.音的同化。
在比较快的语速中,前音受后音的影响常会发生语音变化,或前后音同时变化,称为音的同化。
如wouldyou/wudju/会同化为/wudu/。
a./s/或/z/遇到/∫/时常会被同化为/∫/,两个/∫/相遇,一般读一个,如thisshop/’δis∫op/同化为/’δi(∫)∫op/。
b. 辅音/s/,/z/,/t/,/d/遇到半元音/j/时,两个音常会融合在一起产生第三个音,即融合同化,具体为:
/s/与/j/同化为/∫/,/ts/与/j/同化为/t∫/,/z/与/j/同化为//,/dz/与/j/同化为/d/,/t/与/j/同化为/t∫/,/d/与/j/同化为/d/。
c. 鼻音的同化。
口语中,鼻辅音/n/后若为/p/或/m/时,/n/常会被同化为/m/;鼻辅音/n/后若为/k/,/g/,/n/常会被同化为//。
这种语音变化受发音部位的影响,因为/m/和/p/发音时都为双唇闭拢,所以/n/受后音/p/、/m/的影响,音变为/m/,而/k,g/和//的舌位相同,都为舌后部上抬,所以/n/受/k,g/影响,舌后部上台,音变为//,如ink,finger,也是这个道理,只不过这种变化已成为固定读音了。
常见虚词的弱化
英语中的一些虚词,如a,an,at,of,for,and等在读音中有强读和弱读之分。
一般他们单独出现或出现在句子首、末或被强调时常强读,在句中出现时多弱读。
如jackandmary中,and/nd/会弱读为/n/,并与Jack连读,所以短语读为/’’/。
1.a/an的弱化
强读 弱读
a /ei/ //
an /n/ /n/
2.for的弱化
强读 弱读
for /f:
r/ /fr,fr/
for在句子首、末位置或被强调时,强读。
3.from的弱化
强读 弱读
from /frm/ /frm/
from出现在句子首、末位置时,强读。
4.at的弱化
强读 弱读
at /t/ /t/
at在句子首、末位置时强读。
5.of的弱化。
口语中,如果of后面的词以元音开始,of常弱读为/v/,并与后词的词首元音连读,如后词的词首为辅音,of常弱读为/v/或//。
强读 弱读
of /v/ /v/,//
6.kindof,acoupleof,lotsof,alotof,sortof,outof的弱化。
口语中,一些与of搭配的短语在美国口语中常有以下弱化现象,在这些弱化中,of弱化为//。
kindof–kinda/’kaind/
acoupleof–acoupla/’kpl/
lotsof–lotsa/’lts/
alotof–alotta/'ld/
sortof–sorta/’s:
rd/
outof–outta/’aud/
7.to的弱化
强读 弱读
to /tu:
/ /tu(元音前),t(辅音前)/
在更快速的口语中,to常弱化为/t/,用t’来表示,’表示省音。
to在句末时一般强读。
8.usedto,oughtto,supposedto,gotto的弱化。
口语中,一些与to的固定搭配常有以下弱化。
usedto–usta/’ju:
sd/
oughtto–otta/’d/
supposedto–supposta/s'puzt/
gotto–gotta/’gd/(这个用法的原型为havegotto,在口语中的演变为:
havegotto–gotto–gotta/’gd/)
9.and的弱化
强读 弱读
and /nd/ /nd,n,n/
and在非正式口语中还会进一步弱化为/n/,尤其在/t//d/后。
and在起承下一句时常读强读式。
10.but的弱化
强读 弱读
but /bt/ /bt/
but作为转折连词,特别强调时,强读。
11.or的弱化
强读 弱读
or /:
r/ /r/
or在句中起承停顿时,用强读式。
12.than的弱化
强读 弱读
than /δn/ /δn,δn,n/
13.as的弱化
强读 弱读
as /z/ /z/
as在句首时一般读强读式。
代词的弱化
英语口语中,当人称代词不在句首或没有被强调时常弱读。
弱读形式多为:
省去词首辅音;长元音弱读为短元音或元音//。
如he,his,him,her等代词中,词首辅音/h/在口语中常被省去不读,剩下的元音与前词的词尾辅音连读:
如kisshim常会读为/’kisim/;而them,their在句中弱读时,常省去词首的辅音/δ/。
1.he的弱化
强读 弱读
he /hi:
/ /hi,i(不用于句首)/
2.his的弱化
强读 弱读
his /hiz/ /iz(不用于句首)/
3.him的弱化
强读 弱读
him /him/ /im/
4.her的弱化
强读 弱读
her /h:
r/ /h,r(不用于句首)/
5.them的弱化
强读 弱读
them /δem/ /δm,m/
6.me的弱化
强读 弱读
me /mi:
/ /mi/
7.us的弱化
强读 弱读
us /s/ /s/
8.you,your,yours的弱化与音变。
在语速比较快的口语中,you,your,yours不被特殊强调时,发生下面的弱读。
you–ya/j/或/j/
you’re–yer/jr/
your’re–yer/jr/
yours–yers/jrz/
音变与弱化同时发生,即:
//+you–cha/t/
//+you’re–cher/t/
//+your–cher/t/
//+you–ya/d/
//+your–yer/d/
情态动词,助动词的弱化
1.can的弱化
强读 弱读
can /kn/ /kn,kn/
can位于句子首、末或做“罐头、灌装”等实义动词时强读。
can在与what、how、where等疑问词连用,表示惊奇、不耐烦、困惑等情绪时一般重读。
2.美语中,can’t读/knt/,而词尾的/t/又常失去爆破,因此听起来像/kn/,但是如果我们听到的比较重的/kn/且有轻微的停顿,则可以判断为can‘t,若是读音轻的/kn/,则为can。
3.Will,would的弱化
强读 弱读
will /wil/ /wl,l,l/(/l,l/不用于句首、末)
would /wud/ /wd,d,d(/d,d/不用于句首、末)
4.shall,should的弱化
强读 弱读
shall /∫l/ /∫l,∫l,l/
should /∫ud/ /∫d,∫d,d/
5.have,has,had的弱化
强读 弱读
have /hv/ /hv,v,,v(常在元音后)/
has /hz/ /hz,z(在/s,z,∫,,t∫,d/后),s(在/p,t,k,f,θ/后),z(其他情况)/
had /hd/ /hd,d,d(常在元音后)/
6.(should,could,would)have的弱化。
在非正式的口语中,过去完成式和虚拟语气会有下列弱化,其中,have弱化为//
shouldhave–shoulda/∫ud/
couldhave–coulda/kud/
wouldhave–woulda/wud/
musthave–musta/mst/
mayhave–maya/mei/
mighthave–mighta/mait/
在不正式的口语中,虚拟语气,将来完成式的否定形式可以弱化为:
shouldn’thave–shouldna/∫udn/
couldn’thave–couldna/kudn/
wouldn’thave–wouldna/wudn/
以上弱化中,n’t弱化为/n/,have弱化为//
7.Be动词的弱化
强读 弱读
am /m/ /m,m/
is /iz/ /s(常用在/p,t,k,f,θ/后),z(其他情况)/注:
s,z不用于/s,z,∫,,t∫,d后/
are /:
r/ /a:
r,r/
was /wz/
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