贵州省九年级上学期期中语文试题A卷.docx
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贵州省九年级上学期期中语文试题A卷
贵州省2020年九年级上学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中加线字读音完全正确的一项是()
A.拮据(jù) 归宿(sù) 歼灭(jiān) 锲而不舍(qiè)
B.刺猹(chá) 寒噤(jìn) 拖累(lèi) 恣睢(suī)
C.汲取(jí) 栈桥(zhàn) 抽噎(yē) 面面相觑(qù)
D.蜷缩(quán) 勾当(gòu) 唯唯连声(wěi) 书声琅琅(lǎng)
2.下列各句中,加线的成语使用正确的一项是(3分)
A.新年伊始,全国中东部地区都陷入严重的雾霾和污染天中。
雾霾可以说是微不足道的,但它对人类健康的危害极大。
B.那个女子躺在花园的吊床上看伤感小说,直到书从手上漫不经心地落到地上。
C.2012世界末日论简直是危言耸听,谣言不攻自破,造谣者别有用心。
D.莫言在2012年诺贝尔文学奖角逐中可歌可泣,成为诺贝尔文学奖100多年历史上,首位获奖的中国作家。
3.下列文学常识判断正确的一项是()
A.德国作家都德在《最后一课》中采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索,反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。
B.《人琴俱亡》选自《世说新语•伤逝》,作者刘义庆,南宋文学家。
这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。
C.《背影》是朱自清先生的代表作。
作者截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。
以背影为线索,以时间、空间为顺序,在叙事中抒发父子深情。
D.《美丽的西双版纳》按“分——总”结构展开描绘,以生动的笔触描绘了西双版纳的自然景观和人文景观,表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
4.下列各句没有语病的一项是()
A.首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B.专家强调,必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念,形成绿水青山也是金山银山的生态意识,构建与生态文明相适应的发展模式。
C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。
D.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
5.下列词语中,字音字形完全正确的一项是()
A.鸿篇巨制 笑容可拘 秀颀(qí) 言讫(qǐ)
B.兵慌马乱 略胜一筹 吞噬(shì) 愧怍(zhá)
C.不言而喻 大庭广众 恻隐(cè) 酝酿(niàng)
D.鸦雀无声 言简意骇 拾级(shí) 慰藉(jiè)
二、现代文阅读
阅读下面议论文,完成下列小题。
母语是教育的起点
①尼采曾经指出:
母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”,良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”;教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语,“对语言感到敬畏”,最好还“对语言产生高贵的热情”。
我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程,而母语是心智成长最重要的环境之一。
母语就好比文化母乳,我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。
虽然后续教育有不同领域和学科之分,但一切教育的基本要求是正确地读、想和写,而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。
认真对待语言,力求准确地使用每一个词,这不仅是为了避免他人的误解,更是对待心智生活的严肃态度。
不能想象,一个对写给别人看的文字极其马虎的人,自己思考时会非常认真。
相反,凡是呕心沥血于精神劳动的人,因为珍惜劳动成果,在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养,那么,母语就是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。
一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化。
一个语言华而不实的人,我们也可以立刻断定他伪文化。
举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练,语言上的良好作风也是如此。
不用说写公开发表的文章,哪怕是写只给某一个人看的信,只给自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,文风的端正,不肯留下一个不修边幅的句子,如此持之以恒,良好的文字习惯就化作本能了,而这便是文字上的教养,因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前,尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语,使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。
如果尼采生活在今天这个网络时代,真不知他会作何感想。
我本人认为,网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间,诚然是好事,但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。
网络语文往往是急就章,因此可能导致两个后果,一是内容上的浅薄,缺乏酝酿和积累,成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率,容易滋生马虎对待母语的习气,成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以,我提倡,各民族都拥有优秀母语写作的传统,这个传统存在于本民族的经典作品之中,它们理应成为母语学习的范本,而不该是网络语文。
(作者:
周国平,摘自《中国教育报》)
6.选文的中心论点是什么?
7.第②段画线句子运用了什么论证方法?
有何作用?
8.如何理解第④小节画线处“应该警惕尼采所说的‘新闻审美趣味的蔓延’”?
9.书写,是母语教育的基础;键盘打字,是时代进步的必然。
结合文章,联系现实生活,谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。
10.下列对本文相关内容理解和分析不正确的一项是()
A.文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面,正面论述了中心论点。
B.作者坚决否定了网络语文学习母语的做法,并指出了网络语文的缺点及危害。
C.作者善于引用,巧妙分析,有理有据,谈古论今,使文章富有文化底蕴。
D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统,母语学习的范本应该是民族的经典作品。
阅读下面的文章,回答问题。
含泪奔跑的少年
①在他的记忆里,他从未离开过生养他的大山。
他今年初中毕业了,以优异的成绩考上了县城的重点中学。
在城里,他这个年纪还是个孩子,还要在父母面前撒娇。
然而,他俨然是个大人了,就在他初中毕业的这个暑假里,他尝到了冷也尝到了暖。
冷暖过后,他仿佛一夜成人。
②父亲在他初中毕业后第一个星期,突遭车祸,留下他和母亲相依为命。
肇事司机也在车祸中死亡,父亲的死没有得到任何赔偿。
母亲患有先天性小儿麻痹症,走路一瘸一跛的,生活勉强能够自理。
③起初,他和母亲商议着辍学,但母亲坚决不同意。
为了下学期的学费,为了以后的生活有个着落,母亲决定带他到县城谋生。
④进了城,他才知道,城市人山人海,高楼林立,但这些繁华不属于他们。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流,一阵风袭来,也闻不到熟悉的稻花的香甜。
母亲在城市边缘,租了间铁皮房,用木板搭了张床,然后找两块红砖架个小铁锅,算是在城里落下了脚。
母亲从工厂找到店铺,从店铺找到垃圾收购站,可没有人愿意收留一个残疾人。
无奈之下,母亲做了个烧烤车,还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
⑤每天,他们从铁皮屋里出来,一个推着车,一个挎着刷鞋箱。
趁着昏黄的路灯还没有熄灭,他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口,占个地,摆个摊。
等到公园里的最后一拨人散去后,他们才拖着疲惫不堪的身子回家。
他心里其实有一万个不愿意,可是为了读书的梦想,他又能够说些什么呢?
⑥大多数的日子,他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。
一天,他在招呼人刷鞋时,看到很多人在公园里玩耍,他心动了。
他知会了母亲一声,便走进了公园深处。
偏偏是这一天,城管突然来巡查,公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。
走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些,被城管逮了个正着。
在和城管的纠缠中,烧烤摊被推倒了,烧得红通通的木炭倒在了母亲腿上,一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了,城管见势不妙,很快怏怏离去。
这天夜里,一对苦难的母子推着车,走在回家的路上。
闪烁的街灯照在清冷的马路上,留下一对孤独的含泪的影子,一长一短地走着,成了一道痛苦抽搐的风景。
⑦劳碌了一天的母亲,迷迷糊糊地睡着了,而他却怎么也睡不着。
他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片,有些地方还留下了水泡。
他用手触碰了一下,感觉连心的痛。
所有的委屈化成了泪水,从他的眼里流到了嘴里,涩涩的。
⑧时钟已经指向了夜里11点多,他还是睡不着。
为了赚够学费,他和母亲除了一日三餐外,其他的开支减了又减,实在要买点什么,也是选一些地摊货。
而刚刚,母亲连一盒烫伤膏也舍不得买,硬说擦点酱油就好了。
这样一想,他的心更痛了,他失去了父亲,他不能再失去母亲了。
他穿好衣服,走上街,向附近的药店跑去。
⑨他跑进药店的时候,药店准备关门了。
他很快选定了一盒26元的烫伤膏,他把烫伤膏攥紧在手里,就在掏钱的时候,他才发现自己只是带来了今天全部的劳务费15元。
他站在柜台前犹豫了很久。
⑩“你到底要不要买啊?
我们要关门了。
”店主催促他。
⑪“要的,要的,只是……只是,我没有这么多钱。
”他吞吞吐吐。
⑫“明天来吧。
”
⑬“哦,不……我欠你11元钱,可以吗?
我明天下午一定还。
”他快急哭了。
⑭“那……”
⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了,泪雨滂沱,他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
⑯“那,你把药拿走吧,不够的钱,算是我资助给你的吧。
”店主说,“快些回家吧,不要让妈妈等急了。
”
⑰母亲腿上的伤很快就愈合了。
他也如愿在县城读完了高中,考上了省城的一所大学。
⑱当他和母亲要离开县城,打算到省城继续谋生的时候,他整理好铁皮屋里所有的行李,突然一张药费单抖落了出来,他露出了笑容,他知道,上面写着——这个世界很冷也很暖,冷暖之间,我不能只是流泪,我要做一个含泪奔跑的人。
(选自《时文选粹》)
11.下列对小说有关内容和表现手法的理解与分析,不正确的一项是()
A.小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里,他尝到了冷也尝到了暖”,这在文中起到了总领全篇的作用。
B.“城管巡查”导致母亲腿受伤一情节,在小说中起到了推动故事情节发展的作用,为后文主人公看到城市的“暖”作了铺垫。
C.第⑦段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡,感觉连心的痛。
这说明他理解了母亲生活的艰难,也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。
D.小说中细节描写十分突出,把这些细节串联起来,就展现了“少年”艰难成长的历程,也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。
12.请品读文中画线的环境描写句,分析其内涵。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流,一阵风袭来,也闻不到熟悉的稻花的香甜。
13.请简要概括文中母亲的性格特点。
14.文章结尾说“这个世界很冷也很暖”,文中哪些人的言行给少年带来了温暖?
请结合文章内容选取两处具体分析。
三、句子默写
15.古诗文默写。
(1)举杯邀明月,________。
(李白《月下独酌·其一》)
(2)不知何处吹芦管,________。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)________,________。
与君离别意,同是宦游人。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)________,夜静春山空。
(王维《鸟鸣涧》)
(5)近乡情更怯,________。
(宋之问《渡汉江》)
(6)“酒”是古诗词中经常出现的意象。
李白的“唯愿当歌对酒时,________”流露出对人生的感喟;苏轼的“明月几时有?
________”开篇设问,对酒赏月;陆游的“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”表现出乡民待客的热情。
四、对比阅读
阅读(甲)(乙)两段文字,完成小题。
(甲)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
(乙)
武德四年,王世充平后,其行台仆射苏世长以汉南归顺。
苏世长尝侍宴披香殿,酒酣,奏曰:
“此殿隋炀帝之所作耶?
何雕丽之若是也!
”高祖①曰:
“卿好谏似直,其心实诈。
岂不知此殿是吾所造,何须诡疑是炀帝?
”对曰:
“臣实不知。
但见倾宫、鹿台②,琉璃之瓦,并非帝王节用之所为也。
若是陛下所造,诚非所宜。
臣昔在武功,幸当陪侍。
见陛下宅宇才蔽风霜,当此时亦以为足。
今因隋之侈,人不堪命,数归有道,而陛下得之,实谓惩其奢淫,不忘俭约,今于隋宫之内,又加雕饰,欲拨其乱,宁可得乎③?
(选自《唐语林》有删改)
(注)①高祖:
唐高祖李渊,唐朝开国皇帝。
②倾宫、鹿台:
高耸的宫殿和楼台。
鹿台:
纣王所修的台。
这里指披香殿的台。
③欲拨其乱,宁可得乎?
:
想革除隋的暴政,怎么办得到?
16.下列选项中加点字的意思相同的一项是
A.吾与徐公孰美 未复有能与其奇者
B.臣诚知不如徐公美 诚非所宜
C.闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯
D.时时而间进 又何间焉
17.用现代汉语翻译下面的句子。
吾妻之美我者,私我也。
18.下面对(乙)文中的句子“此殿隋炀帝之所作耶?
何雕丽之若是也!
”的翻译及做出进一步理解,全都正确的一项是
A.翻译:
这座宫殿是隋炀帝建的吧?
为什么雕刻装饰这样像呢?
理解:
苏世长明知宫殿乃高祖李渊所建,却说隋炀帝所作,其讽刺之口吻显而易见。
B.翻译:
这座宫殿是隋炀帝的建造吧?
为什么雕刻装饰这样奢华呢?
理解:
苏世长不知宫殿乃高祖李渊所建,以为是隋炀帝所作,因此才露出讽刺之意。
19.邹忌和苏世长都是勇于劝谏的忠臣,(甲)文中邹忌以⑴_______,规劝齐威王广开言路,避免受蔽。
乙文叙述了苏世长⑵_______(概括事件),从中可以看出苏世长敢于劝谏的胆气和忧国忧民的忠心。
五、诗歌鉴赏
(一)诗歌鉴赏。
江上
董颖①
万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟③。
(注释)①董颖:
北宋诗人,一生为生计奔走异乡。
②摩挲:
用手抚摩。
③钓舟:
指行舟。
20.前两句诗运用了______写作手法,写出了“水”“天”________、________的特点。
21.诗中暗示了诗人将远行,伤别离。
你从哪一句中读出这一点?
请简要分析。
六、名著阅读
22.阅读《水浒传》中有关武松的章节,完成下面两题。
(1)上面目录中画横线处依次填入的情节,正确的一项是(____)
A.醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 大闹飞云浦
B.大闹飞云浦 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼
C.醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼
D.血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神 大闹飞云浦
(2)金圣叹评点水浒人物,称“武松,天人也”,却又说施耐庵写武松“尽用极近人之笔”也就是说,他认为武松身上有“神人”的一面,也有“凡人”的一面,请你阅读下面文字,并结合“武松打虎”的完整情节,作简要的分析。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。
武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。
打到五七十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。
……武松放了手来,松树边寻那打折的哨棒,拿在手里:
只怕大虫不死,把棒极又打了一回。
眼见气都没了,方才丢了棒,寻思道:
“我就地拖得这死大虫下冈子去?
”就血泊里双手来提时,那里提得动。
原来使尽了气力,手脚都苏软了。
……走不到半里多路,只见枯草丛中,钻出两只大虫来。
武松道:
“啊呀!
我今番罢了!
”只见那两个大虫,于黑影里直立起来。
武松定睛看时,却是两个人,把虎皮缝做衣裳,紧紧拼在身上。
______________________________________。
七、综合性学习
23.学校要成立“钟山诗社”,小玄、小武和你共同参与前期的准备活动。
小玄提议出一期“艾青专栏”,他挑选了上边几首诗,并根据它们抒发情感的共通处,给诗集专栏命名为“家国情怀”,因为
(1) 。
小武说:
“情感是诗歌的灵魂,但具体形象也不可少。
我觉得诗集专栏还可以命名为“
(2) ”(填一四字短语),因为 (3) 。
你说:
“诗社不应该只有读诗、品诗,还可以写诗呀。
我带来了一首小诗《年龄》,大家可以仿照示例,续写两句:
“ (4) ”。
年龄
爷爷的年龄,
写在脸上的皱纹里;
马儿的年龄,
写在嘴巴的牙齿里;
,
。
八、作文
24.请以“给我一点 ”为题,写一篇文章。
(提示与要求)
(1)从“时间”“爱”“理解”“尊严”四个词语中选择一个填入题目的横线中。
(2)与以大胆选择你最能驾驭的文体,写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
25.阅读下面的材料,按要求作文。
进入初中校园,也进入新的班级,新班级会遇到新的老师和同学,发生一些新的事情,给你带来不一样的感受,也会引起你的思考,你一定想把这些讲出来给大家听。
请以“班级生活二三事”为题写一篇作文。
要求:
①选择班级生活的两到三件事来写;②写岀事情的起因、经过、结果,但要注意详略得当,不能写成记流水账;③写成记叙文,表达出自己的情感,体现自己的思考;④至少分成5段,字数不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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