五个一感恩的心主题班会c.docx

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五个一感恩的心主题班会c

五个一--感恩的心主题班会

主题:

感恩父母

活动背景：

“孝悌为先务”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

每个新生的生命从呱呱落地，同时宣告着两个伟大而可敬的父母的恩情。

然而，很多的中学生经常以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母。

这次班会课就是为此设计的。

提倡感恩。

活动目的：

让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通

让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、集体、学校及祖国，做一个有责任心的人

让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国

活动对象：

初二

（2）班学生

时间、地点：

三月下旬教室

活动形式：

看ppt唱歌三句半感恩宣誓

活动准备：

收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌

提前组织若干学生排演三句半

提前让学生制作表达自己对父母感恩的小卡片或写书信

活动流程：

引言：

（3分钟）

首先在班会课正式开始前，播放音乐《感恩的心》（2分钟）

播放完后，教师提问：

大家听完音乐后，知道这里面的主题是什么呀?

学生：

......

教师：

是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。

人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？

　子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

　每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！

每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？

因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！

父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。

为人子女者，你们读懂了这份感情吗？

你们读懂这份希望了吗？

现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布“感恩父母”主题班会现在开始。

现在进行分组,一共为四组。

接下来都以组的形式进行。

第一环节：

亲情回报（10分钟）

师：

父母他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我们自信的放飞理想。

首先我们来分享《苹果树》（PPT）

第二环节：

亲情回忆（10分钟）

师：

母爱如海，父爱如山。

你们又是有何感受呢？

好，给大家一分钟的时间做准备……好了,现在有哪些同学来一起分享他的感受。

生：

……

师：

是的，母爱是伟大的，也是执着的无私的，父爱也一样，通常也是比较默默的，父母为我们付出那么多，那我们为他们做了多少呢？

我们是否有感恩之心呢？

现在进入下个环节

第三环节：

靓歌颂亲情（10分钟）

师：

现在是第三个环节，每个组之间进行比赛。

比赛规则：

1.歌曲必须是凡能表达感恩主题的，例如亲情的感恩、友情的感恩或是学校祖国的感激

2．唱的同学至少要唱三句，要清晰

3.每唱一首，本组加分10分

比赛进行中……

师:

大家的歌喉不错哦,得向大家学习学习了。

“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。

”是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。

现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。

第四环节：

三句半（5分钟）

由学生代表上台表演

师：

是的，我们不止要怀有感恩之心，感恩父母，更重要的是我们要以实际的行动来表达我们的感恩之心。

我们现在还是学生，还没办法像出来工作的人一样可以赡养我们的父母，但是不管是物质还是精神上的，只要是真诚的，珍惜你们现在所拥有的吧，用心去爱他们吧！

当然，作为中学生报答父母不是要等到长大之后，而是要从现在做起，从身边小事做起。

比如说立志好好学习，考个好成绩．．．．．．

请听三句半《感恩》

敲锣打鼓响起来，我们三个走上台，上台说件什么事，说感恩。

滴水之恩涌泉报，知恩回报不能忘，世间百恩孝为先，要记牢。

父母恩情深似海，人生莫忘父母恩，生儿育女世代传，自古今。

一声啼哭惊天下，乐坏老爸和老妈，无微不至跑断腿，愿意。

时光飞逝三岁半，天天疯玩乐逍遥，成长之路点点滴，记忆。

脸白犯困不舒服，一量高烧40度，打的飞奔医院去，急啊。

千挑万选美术班，画夹白纸扛在肩，技艺直奔毕加索，潜力。

求学路上坎坷多，红叉无情不及格，耐心教导至深夜，通过。

备战高考三百天，父母辗转夜难眠，关心备至不疏忽，实现。

走南闯北找工作，父母着急忙张罗，收入不好不罢休，执着。

转眼儿已三十多，成家立业孩子得，父母安享天伦乐，美呀。

节日问候满天飞，惟有父母最珍贵，天涯海角爱相随，不可摧。

半杯茶水暖人心，一句问候慰亲情，感恩父母小事起，孝心。

鸟兽尚知养育恩，父母不敬敬何人，为人子女要孝顺，莫忘恩。

师：

孝敬父母是子女天经地义要做的事，然而我们又是怎样对待生我养我的父母呢？

下面我们来做个调查，看你是否了解你的父母。

（出示PPT）

1你知道父母的生日吗？

2你知道父母的年龄吗？

3你知道父母的工作吗？

4你知道父母每天几点上班，几点下班吗？

5你知道父母每天穿什么吗？

6你关系过父母的穿着吗？

7你给父母做过饭吗？

8你知道父母喜欢吃什么吗？

9你为父母洗过衣服吗？

10你送过父母礼物吗？

11你知道父母喜欢做什么吗？

师：

少于7分，需要多多与父母沟通，关心父母，想想你能为父母做些什么。

第五环节：

感恩宣言（5分钟）

师：

其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。

千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧。

现在请班长上台领读宣言。

班长:

请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。

现在请跟我宣读……

《感恩宣言》:

我们以青春的名义宣誓:

珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩;

勤奋努力学习,感谢老师的谆谆教诲;

珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助;

从现在开始,

在思想品德上让你们安心;

在学习上让你们放心;

在生活上让你们省心;

我们决不辜负你们的一片苦心!

师：

好！

现在我宣布感恩父母主题班会到此结束。

谢谢大家！

“五个一”主题班会《正确面对挫折》

主题：

正确面对挫折——我要飞得更高

对象：

初二

（1）班学生

活动的目的：

每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小。

相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态下，影响自己的学习和进步。

可见，培养学生具有坚强的意志，有助于他们顺利走过漫长的学习和生活历程，使他们具有健康的心理。

通过案例分析、讨论和自我分析等方式使学生找产生挫折感的原因及了解并掌握一些有效的方法帮助自己解决问题，消除挫折感。

活动的准备：

与主题相关的资料、多媒体课件、歌曲《我要飞得更高》

活动的过程：

一、体验感悟

1、游戏引入：

扳手腕

同学们，我们与同桌玩一个扳手腕的游戏。

2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情

3、采访胜利者：

你获得了游戏的胜利，你现在的心情怎么样？

4、采访失败的同学：

此时，你的心情如何？

看着胜利者开心的样子，你的心里是什么感受？

5、大家认为失败的同学为什么会出现这样一种状态呢？

挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。

6、我们普通人会遇到挫折，那么名人呢——请看名人的“挫折档案”。

出示美国第一位总统林肯的简历（PPT）：

22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。

7、提问：

从简历中，你发现了什么?

数数林肯经历了多少次失败才获得成功的。

8、人生的道路不可能一帆风顺，万事如意，在生活、学习、工作中都会遇到挫折，如果能够学会勇敢地面对挫折，挫折并不可怕。

9、主题（PPT）：

学会勇敢面对挫折

二、与人分享

1、如何应对遇到的挫折：

提问：

（1）大家认为还有哪些事情会让人产生挫折感？

（板书）

（2）对你影响最深刻的一次挫折是什么？

2、故事（PPT）：

屈原流放而作《离骚》，司马迁遭贬而做《史记》，李时珍三次落第终著《本草纲目》······

春秋时期的越王勾践，曾经被吴国打得大败，成了吴王的奴仆。

面对这样惨重的失败，他不是从此消沉，而是卧薪尝胆，从失败中吸取教训，积聚力量，终于战胜了强大的吴国。

还有孙中山，奔走革命，屡战屡败，但最终一举推翻封建帝制；邓小平，几起几落，最终带领我们开创了改革开放的新局面。

奥斯特洛夫斯基历经战争和极端艰苦劳动条件的磨难导致全身瘫痪、双目几乎失明，在极端困难的条件下，他以坚强意志的支撑，写出《钢铁是怎样炼成的》这部名著，影响了世界上的几代人。

居里夫妇，在提取新元素的实验过程中，虽然一次又一次的失败，可他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持实验。

他们终于成功发现了镭，对人类做出了巨大的贡献。

提问：

（1）从这些事迹里大家学到什么？

故事中的主人公面对挫折是怎样做的？

（2）其他还有哪些应对挫折的有效方法？

（板书）

（3）对于黑板上所列举的这些挫折有什么应对方法？

三、引导实践：

1、在纸上写下：

我经历过的最大的挫折是_____________________________________________

我当时的感受和反应是_______________________________________________

我现在是如何看待这次挫折的，我认为我可以这样解决___________________

同桌意见___________________________________________________________

四、班主任总结：

学习不可能一帆风顺，面对挫折或困难，不同的处理方式会有不同的结果。

在遇到挫折或困难时，要坚信：

我是主动者，我能够通过自己的努力战胜挫折，克服困难，并取得最后的成功。

学习并不可怕，我学习，我快乐，我成长。

播放《我要飞得更高》

五个一主题班会

-------------认识自己，认识他人

一、主题提出背景：

21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。

本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的发现。

同时,高科技发展的时代,使我们淡漠了人与人的关系,使得人们没有很好地相互认识，故认识他人也显得尤为重要。

初中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对初中的学生特别重要，同时，对他人也有了一定的关注意识，懂得如何正确认识自己与认识他人对初中新生的身心发展有很大的帮助，故本人设计此主体班会。

二、活动意义

1、初中新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好初中阶段学习的思想准备。

只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。

2、认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商，这是人际交往的基础。

三、活动时间三月下旬

四、活动对象

木井镇中学初二（3）班

五、活动地点

本班教室

六、活动准备

1、要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过那些事情,准备几张白纸。

2、请教原班主任经验。

3、查阅相关的资料

4、做好活动的其他准备工作，包括多媒体的制作、同学们的通知、材料的收集等。

七、主题班会过程

前言：

若有多媒体（可以通过漫画引入），简单介绍这节主题班会课的目的。

（2分钟）

（一）心理测试1：

个性小测试（5分钟）

测试导语：

不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。

你了解自己的个性吗？

请做下面的测试。

测试开始

如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？

A房子周围用木栅栏围起

B房子周围被砖包围

C房子周围有铁栅栏包围

D房子周围种许多花草树木

测试结果

选A：

你爱憎分明。

对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。

因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。

不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。

选B：

你常常孤高自诩。

因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。

这种类型的你，很重视自己的私生活。

选C：

你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。

你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。

选D：

你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。

另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。

心理评析

做完了这个测试，你对自己的个性也有了大概的了解。

如果你的个性比较消极，那就试着开朗起来，主动、积极地去面对生活；如果你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西。

只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。

（二）心理测试2：

潜意识测试。

（10分钟）

1、每个人准备一支笔和一张白纸，在一分钟内写出你认为很重要的五个名词（计时由老师负责），时间到，同学们停笔。

2、抽取部分学生的结果，请他们在课堂上大声读出来。

并让他们回想为什么会写下这五个词。

通过分析，可以得出被抽取者结果的差异，分析出其潜意识可能放映的思想。

这个测试目的是为了下面一个测试而形成的。

3、每个人准备一支笔和一张白纸，在一分钟内写出五个形容词（计时由老师负责），时间到，同学们停笔。

4、学生的结果可能会有积极的，可能会有消极的，在潜意识下所做出的结果，在一定程度上可以反映这个人最近的心理状况。

这样可以使学生更真实地认识自己。

（三）优缺点大观园。

（20分钟）

方案1：

每个人写出自己的性格，爱好，优点，缺点。

时间限度为3分钟。

收集起来后，请一个同学抽取一张，在讲台上阅读，让同学们来猜猜是谁。

被猜中的同学上台抽取另外一张。

重复上一个同学的过程。

方案2：

模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，不断轮流循环。

以此让每位同学都发现自身更多的优点，树立信心，把握自己，改正不好的缺点，取得进步。

（四）班主任总结发言

八、预设效果

1、调动同学们认识自我的兴趣，增强认识自我的能力，提升认识自我的水平。

同时也更进一步了解了班里的同学，为以后形成良好的学习氛围打下基础。

2、欣赏自己，欣赏他人，具备宽容的态度和关爱的品质，学会承担自己的社会责任和使命。