主题班会设计教案.docx
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主题班会设计教案
主题班会设计教案
【篇一:
中学生主题班会教案设计大全】
中学生主题班会教案设计:
安全教育
一、班会背景:
最近一个时期以来,一些地方的学校安全事故又陆续出现,而且重大恶性事故增多。
究其原因,一方面是社会治安情况复杂,很多事故是“天灾人祸”所致;但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹,班级教育的安全责任不落实,工作不到位,必须引起高度重视。
二、班会目的:
1.加强安全意识教育,防患于未然;
2.加强安全知识教育,使学生学会自我保护;
3.进行基本的逃生技术教育,提高自救水平;
4.加强生命意义的教育,感染学生,热爱生命。
三、班会主题:
热爱生命,从安全开始!
四、班会地点:
五、班会时间:
六、班会准备:
分小组,按交通、抗灾、防病疫三个方面准备相关资料。
七、主持人:
八、基本流程设计:
(一)第一组:
通报近期校园安全危机
现将近期各地一些学校安全事故通报如下:
主持人:
这些血的教训,对我们来说刻骨铭心。
反映了当前整体社会安全工作严峻,也反映了我们学校班级的安全防范意识不强,学生应对突发治安事件的能力薄弱,暴露出我们在学习生活中,对于安全方面的工作学习,还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。
这就是我们班会呼吁的主题:
热爱生命,从安全开始!
(二)第二组:
交通安全宣传与提示:
1.回顾少年时代所得到的教育与收获
幻灯片展示:
学过的交通安全儿歌:
红绿灯,像妈妈,小朋友,请注意,小小卫士本领大,行人车辆要听话。
交通安全要牢记。
交通规则记得牢,红灯停,绿灯行,栏杆叔叔对我说,放学排队出校门,车辆行人不打架。
别从我的肩上过,不吵闹来不奔跑。
(略)
主持人:
儿歌把学生带回到遵守规则的回忆中,正是儿时良好的规则意识使大家顺利成长到今天,所以,有必要加强规则意识,共唱拍手歌:
?
?
走路时,靠右行,你拍二,我拍二,红灯亮时切莫行,人行道,最放心,绿灯行来红灯停,绿灯才是保护神,过马路,要当心,你拍三,我拍三,路上骑车不带人,斑马线,看分明,车内勿把头外探,安全隐患要消除,红灯停,绿灯行,你拍四,我拍四,横穿马路祸根生,黄灯灯,莫着急,路上
学生别嬉戏,人命关天岂儿戏,马路上,别玩耍,你拍五,我拍五,十字路口情况多,不能跑,慢慢行。
先左后右过马路,车辆转弯要慢行,转弯前,手示意,你拍六,我拍六,酒后驾车万不可,不猛拐,不强行,酒后驾车必闯祸(略)
2.新的交通规则考察与宣传
新交通规则关于行人与车辆信号的规定抢答竞赛。
(以幻灯片展示,示例如下。
因题目数量大,其他题目略去)
3.图中标志为分界标志。
判断:
对()------错()
(三)第三组:
校园活动安全教育
1.运动安全讲解。
(幻灯片)
2.施工区域自我安全教育。
(小品)
3.实验室操作安全教育(改错题竞赛)
(四)第四组:
财产、人身、饮食、疫病安全提示
幻灯片展示:
民法关于个人财物失窃责任规定;遇到危险情况报警常识;乙型流脑的防疫知识。
随机检测活动:
学生识别(表演者在小品中渗透安全盲点,要求学生迅速找出)
五、班会结束。
从我做起实践公民道德规范主题班会课教案
课题:
孝敬父母、尊敬师长
目标:
1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
重点:
1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
难点:
明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
手段:
讨论、辩论等(使用多媒体教室)
课型:
班会课
教学过程:
一、导入
师:
中国历来有“礼仪之邦”之称,历代的读书人都很注重道德和情操的培养,讲礼貌不仅仅是一个形式,更要内化为个人素质,要晓之以“礼”,才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求,是平等交往的基础,人无信而不立。
今天的我们更应该继承这种优良传统,弘扬时代精神,从我做起实践公民道德规范。
今天我们就来拾起这个古老的话题,开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
希望通过大家的参与,加深对公民道德规范的理解,并能付之行动。
二、从整体感知道德规范
师:
作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国”的重大举措前,什么应放在首位呢?
(生:
公民道德规范。
)
师:
是的,很好,公民有公民的道德规范,哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么
生:
(回答)(不完全的教师举出相应的例子,引导学生回答。
)(伴随学生回答出示幻灯片2:
公民基本道德规范:
爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献)
师:
(出示幻灯片3:
明礼,作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。
)文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐,创造充满爱心的环境,也给自己带来快乐温馨。
一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。
师:
同学们,今天的班会课,我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动板块一:
孝敬父母(出示幻灯片4:
孝敬父母)
师:
先作一个小小的调查,知道父母生日的同学请举手。
(学生举手作答)再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗?
(学生回答)
师:
父母赐予我们生命。
我们从呱呱落地到成长为今天的学生,父母牺牲了多少的时间和心血,花费了多少的精力和财力。
父母对我们的恩情深厚而无私,孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师:
还记得5月的第二个星期日是哪天?
是什么节日吗?
(出示幻灯片5:
5月12日,是我们母亲的节日——母亲节。
你是如何为你的母亲庆祝这个节日的?
)
生:
送卡片,或为父母扫地做饭,或给父母打电话写信,或送上一句祝福:
节日快乐!
)
师:
其实,是不是节日并不重要,重要的是自己在平时与父母的融洽相处,用实际行动来孝敬父母。
听完大家的发言,接下来我们不妨放松一下,一起来听一首歌。
(出示音乐幻灯片5:
常回家看看)
师:
(出示幻灯片6:
听完这首动听的乐曲,是否也会在你的心房有一点触动呢?
说说你的感觉。
)
生:
(学生畅谈应孝父母,尊重父母)可引导学生:
这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。
师:
(出示幻灯片6:
想一想:
如果说孝敬父母,我们必须做到哪些方面?
)生:
(学生讨论后回答)
师:
(总结并出示幻灯片7:
孝敬父母的方面有很多,但是,有五个方面是我们必须做到的:
1.听父母的话,接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴父母。
4珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母。
5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
)
师:
是的孝敬父母从点点滴滴做起的,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
(出示幻灯片8:
?
?
也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。
——毕淑敏《孝心无价》)生:
(齐声朗读这段文字)
师:
说到孝敬父母,同学们肯定会想到尊敬老师的。
是的,中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。
活动板块二:
尊敬师长(出示幻灯片9:
尊敬师长)
师:
老师是我们成长道路上的引路人,是培育我们成材的辛勤的园丁,为我们付出无私的劳动,我们没有理由不去不尊敬老师。
(出示幻灯片12:
尊敬师长是中华民族的优良传统,也是我们应当具备的优良品德。
)
师:
下面,请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。
(出示幻灯片10:
伟人的故事)
生:
(讲故事)(老师适当引导,如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。
)
师:
听完伟人的故事,我们再来看一则小品,这是发生在我们身边的故事。
(出示幻灯片10:
身边的故事)
生:
(表演)(内容:
一次在一辆拥挤的公交车上,一个孕妇艰难地上了
车,一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好!
”却并没有给老师让座,老师站得很累不停地在擦汗,而那位学生依然没有反应,只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。
)
师:
从我们听到的故事,看到的表演中,你想到了些什么?
(出示幻灯片10:
从所闻所见中,你有怎样的感想?
)
(生:
有关的尊师内容和该学生不尊师。
)
师:
(出示幻灯片11:
你是如何去尊敬老师的?
)生:
(学生回答:
问好、敬礼、好好学习等等)
师:
我们大家都说了如何去做,概括而言,有两个方面即行动和语言,对于这两个方面哪一个更重要?
生:
(学生各抒己见)(教师引导:
我们大家都来说说理由开一次小辩论)(分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论,其他同学可以加入其中开展争论。
)
师:
(引导学生展开辩论,语言是行动的向导,行动是语言的实践。
引导学生举事例。
)其实,这两个方面都很重要的。
(简要概括学生的发言。
)
(出示幻灯片12:
尊敬师长就应该做到:
见到老师主动问好,从语言做起;好好学习完成老师布置的作业,以行动来说明。
)
(出示幻灯片13:
如果,人人能互相尊重,互相信任,互相帮组,互相理解,团结起来,共建我们的祖国;那么,我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族!
)
师生:
齐读。
师:
(总结)通过这节课,我们加深了对公民道德规范的理解,我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母,尊敬师长,更应该从行动上做到从我做起,实践公民道德规范。
《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母,今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗?
四、课后活动
师:
今天回去再安排大家一个活动,给父母洗一次脚,或捶一次背、揉一次肩,并在自己的日记上写下自己的感受。
【篇二:
初中主题班会教案汇编(共20个主题)】
初中主题班会教案汇编
做一个文明的中学生
杨艳丹
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象,决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会,以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实
主持人甲:
“做一个文明中学生”主题班会现在开始
主持人乙:
《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵守《规范》去做,但是,有个别同学未必真正领会它。
今天,我们希望通过这次班会,同学们能深入地理解《规范》要求,进而内化为自己的行动。
甲:
同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙:
下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的动人故事献给大家。
(同学依次讲述)
甲:
刚才几位同学讲述原互相帮助,友好团结,文明礼貌的动人故事,令人难忘,我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙:
让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。
甲:
可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在,我们已经把它编成小品——《碰撞以后》,请大家先观看第一场。
第一场:
两位同学,其中a在看风景,赞叹不已。
b走过a身旁时,正好a转身,相互,便互相出言不逊,后撕打起来。
此时,q同学扮“政教处老师”上台批评双方,才得以和事。
乙:
在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。
这1
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既有损于自己的形象,又损害了集体的名誉。
如果他们碰撞以后采取另一种方式,又会如何,请大家再看第二场。
第二场:
a碰撞b,a先地说:
“对不起”,b再地说:
“没关系”,礼貌和解。
甲:
小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场,双方采用了的情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛。
可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。
好,下面请听歌曲《歌声与》。
乙:
《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范,对学习也作了具体的要求。
《规范》要求我们在生活中真诚相待,学习上更应互相帮助。
下面请大家再观看小品《帮助》。
cd两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律,d不听,把用来作弊的书籍纸条藏满全身。
开考后,d全身作弊材料被搜出,d无奈写纸条向c求援,c旁白“见难不帮非君子”。
c欲作君子,便把答案写在手上让d抄。
甲:
确实有个别同学平时不学习,就靠考试作弊来得分,欺骗老师家长更欺骗自己,请问同学们,c在考场上帮助d作弊,这算得上真正的帮助吗?
请大家就此展开讨论。
(学生发言)
甲:
综合大家的讨论意见,我们认为:
帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕落,是坑害。
乙:
现在请班主任讲话
班主任:
大家都知道:
每个人在社会生活中都扮演着主要角色,进行各种各样的交流活动。
所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。
就拿中学生来说,颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育,使大家养成良好的习惯,促进思想文化等身心素质的提初,做一个文明幸福的人。
同学们,时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。
我相信,这次班会后,我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲:
最后一个节目,请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。
(歌声结束后)
甲、乙:
“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。
2
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寻找榜样把握人生
李艳
地点:
初一
(2)教室
主持人:
赵萍萍、钱睿
教育目的:
通过这次活动让学生分清是非,学习优秀榜样,预防犯罪,为今后的人生道路奠定基础。
活动过程:
人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性
Ⅰ.引言:
人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。
人的一生应该这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻?
?
问:
这段话是谁说的?
答:
保尔
主持人甲:
2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》,在全社会引起强烈反响。
中年人重读保尔,唤起他们对人生的回忆,因为保尔曾是一代人的英雄。
Ⅱ.主持人乙:
历史走过了半个世纪,人们仍记得保尔,保尔的这段话仍让人们时时想起,成为激励许多人奋进的动力。
现代美国有一个英雄,因为有了他的贡献,才使我们进入一个崭新的信息时代。
问:
这个人是谁?
主持人甲:
盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机,准确地把握社会生活与科技进步的趋势,通过自身努力,造就了一个微软帝国。
他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富,并在为个人谋求巨大财富的同时,大大地影响和改变了人类社会。
主持人乙:
人人心中都有榜样,保尔和盖茨谁是英雄?
谁是你们的榜样?
讨论5分钟后请部分同学发表看法。
成坤:
两者都是。
一个创造精神文明,一个创造物质文明,他们都对社会作
出了贡献。
凌锋:
我认为盖茨才是我们学习的榜样。
而保尔是革命时期的英雄,现在已经不入流了。
Ⅲ.主持人甲(过渡):
关于这个话题我们先争到这。
其实争论的意义已超出了争论本质,它意味着我们在思考,这是叩问人生的过程。
保尔和盖茨都是我们学习的榜样。
主持人乙:
在我们的周围也不乏榜样,他们可能是你的亲人、朋友或者同学。
1、请几个同学说说他们身边的榜样。
3
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丽清:
相信自己
南南:
崇拜妈
常银:
崇拜自己
2、推选班级之星。
德育之星:
黄华棣音乐之星:
章仙平
文学之星:
金欣学习之星:
金琼
全能之星:
林恩华智慧之星:
陶乃贵
美术之星:
林瀚森勤学之星:
徐义珠
Ⅳ.主持人甲:
每个人都有长处,每个人都有值得我们学习的地方。
主持人乙:
古语云:
“近朱者示,近墨者黑”。
在社会生活中,我们身边既人优秀人才,也有丑恶分子,时时提醒自己,不要盲目学习榜样。
下面请看一则小品。
(两个初中时的同学在上学路上相遇)
甲(垂头丧气):
唉,这次半期考没考,回家挨了一顿骂,以后不知该怎么办。
乙(颇为得意):
我这次考得挺好的,不仅老师表扬我进步了,爸妈还给我奖励呢。
甲:
你怎么进步这么快?
能教我一招吗?
乙:
教你一条捷径:
搬答案
甲(迷茫):
怎么个搬法?
乙:
就是把别人的答案搬过来
甲:
这不是窃取别人的劳动果实吗?
乙:
孔乙已说过“窃书不算偷”,我这叫“搬”怎能叫“偷”?
甲:
看来我也要试试,读书太苦了。
就此展开讨论。
Ⅴ.总结:
向榜样学习,不能流于形式。
我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观,学习榜样的信念与价值观,学习榜样的行为策略与智慧。
最后让我们以毛姆的话共勉:
“在生活中,这是一个很有趣的现象,如果你只接受最好的东西,那你就能得到最好的东西。
”4
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朋友
苏艳萍
地点:
初一(3)班
教育目的:
让同学们体会朋友的含义,在生活中少一点矛盾,多一份理解活动形式:
主题班会
主持人:
薛非凡陈琴
活动过程:
第一环节:
主持人:
由古至今,许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。
首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句,并加以评论。
孔樟浦:
有朋自远方来,不亦乐乎
游其:
朋友啊,朋友,你可曾想起了我(唱)
吴永平:
海内存知已,天涯若比临
游卫峰:
朋友一生一起走,哪些快乐不?
?
(唱)
主持人:
这些名言名句,能引起大家共鸣的歌曲,都道出“我们需要朋友”。
那么何为“朋友”呢?
“朋”字由两个“月”字组成,一月为“肝”,一月为“胆”,也就是说,我们需要朋友,需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节:
主持人:
每个朋友都是一颗赤热的心,在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们,这是一件如此幸福的事情,现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事,讲述你们之间的快乐与矛盾,让大家一起来分享。
游卫锋:
故事1:
自己与舍友闹矛盾,决定到操场上单挑,后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。
事后非常后悔,因为失去了一个朋友。
故事2:
小时候学校云福安春游,在归途中,本人中暑,是班上
的女同学把他背回来,至今记忆犹新。
袁璐:
与朋友之间总有谈不完的话,虽然有时也会有矛盾,但这种矛盾,只会是暂时的。
吴灵芝:
讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情,那是一种心照不宣,是一种欢乐与满足。
(全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声)陈福:
自己以前交的很多朋友都是“麻将友”,现在自己能注意多交一些益友。
第三环节:
预先准备好写着同学号数的纸条,让同学们去抽取一纸条,抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。
把心里话说出来,能够增进友谊,加深二者间的了解。
林会超——卓义:
(拥抱)我们永远是朋友
黄晖——珍珍:
(握手)我从霞浦来能认识你很初兴,相信我们的友谊会地久天长。
5
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【篇三:
团结的主题班会教案设计】
“用团结铸我辉煌”主题班会教案设计设计理念:
本次班会以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到一系列的活动中去,在活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
班会目标:
通过我们开展的一些活动,让学生有所感悟,使学生明白团结力量大,了解相互间团结友爱的重要意义。
并且在生活,学习中发扬团结合作的精神,促进个人的健康成长,也更好的维护集体的荣誉。
只有这样,我们的班级才会越来越好。
主题班会的过程
一.开场白
男:
有缘千里来相会,无缘相逢不相识
女:
我们十分有缘地相识在初一四班这个大家庭里,我们盼望着在这个集体中学有所成。
男:
流沙不能凝聚成塔
女:
团结却能建起大厦
合:
这种力量就叫凝聚力。
男:
现在我宣布初一四班“用团结铸我辉煌”主体班会正式开始,我是主持人a。
女:
我是主持人b。
二.感受团结的气氛(视屏环节)(在歌声中体会团结的气氛)
大屏幕上播放《和谐新疆》的歌曲,让同学们在欣赏音乐时,感受到新疆和谐。
歌词:
我的生活现在如此的好,因为有你们陪伴,我希望能够永远这样。
我的亲爱的各族朋友,我们从小到大都在弘
扬着团结就是力量?
?
a:
听完刚才的这首《和谐新疆》艾尼瓦尔江的歌曲,你感受到了什么?
同学们的答案:
感受到了新疆的和谐,新疆各族人民的团结一致;感受到了新疆的美丽;感受到了新疆人民对新疆的热爱之情;
b:
刚才听完同学们的回答,我也想和大家分享一下我听完这首歌的感受:
团结的中华民族,团结的新疆各族人民,这不由得让我对我们新疆的和谐团结也充满了一份期待,一份憧憬,期待新疆的明天安定!
期待巴州二中的明天更美好!
期待我们初一四班越来越团结!
a:
《和谐新疆》中的团结的精神带给我一份感动,团结的力量指引着我们新疆各族迈进一个又一个新的台阶,创造了一个又一个辉煌。
同学们,这种团结的力量你们想不想亲自来感受一下?
同学们齐声回答:
想。
三.体验团结的力量
(一)(游戏环节)2个
b.下面进行一个游戏看看哪个组能够更好的通力合作,团结一致,最好最快完成任务。
活动目的:
通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。
活动名称:
“报纸上叠罗汉”
活动准备:
提前准备报纸
活动过程:
游戏规则:
活动开始,计时员开始计时。
在地上摆四张报纸,4个组各派5名同学出来参赛,首先,打开报纸,让5名同学站在上面,坚持1分钟,而且脚不能踏出报纸。
第二轮,将报纸对折,5个同学仍要站在报纸上坚持1分钟,但脚绝对不能踏出报纸,脚踏出的组出局,被淘汰。
第三轮,再将报纸第二次对折,5个同学要想尽一切办法一起站在小小的报纸上坚持1分钟,依次类推,最有办法坚持到底的5个同学将会胜出。
活动小结:
主持人:
我们给他们的精彩表演最热烈的掌声。
玩这个游戏需要有什么精神才能胜出?
有谁能说一下体会。
学生1:
团结~~~学生2?
学生3?
主持人A:
对,就是团结,如果我们只想着自己,而不与他人合作,那么我们都知道这个队输定了,在一个集体里,每一个队员都是一样的重要,集体就像个大家庭,对待同学就要像对待家人一样。
玩这个游戏需要什么精神才能获胜?
同学们回答:
团结一心在游戏中
B:
在一个集体中,你们每一个人对于集体来说都是同等重要的,都有着同样的分量,当集体需要你的时候,我们的选择不是冷漠的走开,而是热情的投入到集体的怀抱,为集体尽一份力,发一份热。
贡献一份自己的聪明才智。
(二)语言接力(一个小组一个小组进行)
a:
热身的游戏做完了,我想让同学们的身体暂时放松一下,活动一下你们灵巧的嘴,好不好?
同学们齐声回答:
好!
活动目的:
进一步认识到团结才能取得胜利。
活动过程:
事先选出两位同学做评委,把剩下的同学分成四组,每组人数一样多。
从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始。
比
一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成为优胜小组了。
接力的语言内容是:
一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙?
?
活动开始,一同学开始计时。
活动小结:
让获胜的小组谈谈心得体会。
b:
说的很好,只要我们通力合作,团结一心,就可以众志成城!
a.通过玩游戏,我们学会了合作、团结,学会了融入集体,将个人的力量和集体融合,也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮,但是几十、几百个人的力量却是惊人的,因为俗话说,众人拾柴火焰高。
所以,当你遇到困难时,别忘了集体是你的依靠,而当集体遇到困难时,更别忘了你是集体的一分子。
所以集体和个人是分不开的。
我们应该学会团结与合作,争创优秀先锋。
b.团结把同学们的心紧紧的连在了一起,取得了一个又一个辉煌,可是不团结班级又会怎么样呢?
同学们
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