关于汉字的作文20篇.docx
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关于汉字的作文20篇
关于汉字的作文20篇
关于汉字的作文
(一):
我爱你,汉字
汉字,是我们除了口头交流外,最重要的交流方法。
汉字,不光历史悠久,也蕴含了许多灵魂的传奇。
每次,当我看着一个个方块字,便充满期待,心潮澎湃;汉字,是炎黄子孙的骄傲;汉字,是古人智慧的结晶;汉字,是有生命的字体;汉字,更是我们交流情感,表达感情的坚固桥梁。
没有了汉字,我们将不再拥有文化,只是一群会说话的“睁眼瞎。
”
汉字,能带我们穿越古今,见证它演变的悠久历史,从“画”出来的甲骨文,到金文、篆书、隶书、草书、行书等阶段,最终化为普便使用的楷书,可楷书也仍未完全定型。
它们的每一次演变,都凝结了无数中华儿女的心血。
此刻回首望去,汉字每前进一步,都令人值得骄傲。
汉字,在我眼中从不是没有生命、僵硬的,而是一个个五彩缤纷,鲜活的生命,如幻夜的星星般可爱的精灵。
每当我想到“七彩”这个词时,就忽有忽无,隐约望见天空中缤纷的彩虹在闪着漂亮的光芒;每当我想到“拼搏”这个词时,就会想到运动场上,热血飞奔的体育健儿们,以及他们决心拿第一的坚定目标;每当我想到“精灵”这个词时,就仿佛能触摸到一群长着翅膀,轻盈飞舞的孩子们,和他们一张张笑脸,一句句欢声笑语。
汉字,有一双深邃的眼睛,观察着这个多变的世界,也有一对大大的耳朵,灵敏地聆听着这个世界所有动听,美妙的声音,和孩子们的欢声笑语,天真的话语;还有铜牙利齿,诉说着所有它看到的,听到的,和它本身悠久的历史。
它在无形之中,为我们添上一双飞翔的翅膀,带我们遨游所有美妙到无法用语言形容的汉字天堂。
汉字,是世界上一颗明珠;是中华文化的瑰宝;是我们最亲爱的教师。
在平时,只要我们合理运用,正确书写,就能让它绽放无穷的魅力!
关于汉字的作文
(二):
中华汉字,多么富有魅力、富有灵性的汉字!
汉字,是使用它的人带来了诗的灵性。
中午吃饭时,爸爸心血来潮,宣布:
“今日,我们举行一个猜字谜活动好不好?
”“好!
"我们异口同声地叫道。
“我先来!
”爸爸清了清嗓子,说,“人站在门中间。
”“我明白!
”我兴冲冲地说,“们!
”“错”啊?
怎样会?
我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出!
“闪!
”妹妹说。
“呀!
对对对!
我怎样没想到呢?
”我一拍脑门。
“我这一条你们绝对猜不出!
”哥哥神秘地说。
“哼!
真会吹牛!
细心牛皮被吹破了!
”我不服气的说。
“那你听听看:
两点长在大西北。
”我顿时怔住了,望着天花板想着,连手中的午饭都忘了吃。
大家竟然也想不出。
妹妹不耐烦地说:
“揭晓吧。
”“答案就是头。
”大家恍然大悟。
“轮到我了!
”妹妹兴冲冲地说,“山山水水。
”“汕!
”我立刻说道,为自我找到了一条生路而得意洋洋。
“山水有相逢。
打一城市名。
”我说。
沉默了好久后,妈妈高兴地说:
“重庆!
”“没错!
”我向妈妈竖起大拇指。
“今日的猜字谜活动到此结束!
”爸爸宣布道。
汉字,给我带来了无限欢乐。
我爱你!
汉字!
关于汉字的作文(三):
我和汉字的故事
说实话,我是一个粗心大意、不那么仔细认真的人。
错别字大哥也就会常常光顾我的作业本,每次都要留下它的“恶作剧成果”,我十分厌恶他,可错别字大哥还偏偏就赖着我的作业本不走了,闹出了一大堆笑话!
你想明白吗?
那就跟着我来看看吧!
又一次,教师让我们抄写古诗,我一不细心就把“唐”写成了“糖”。
好吧,我的吃货本性暴露喽!
当作业本发下来的时候,我自我都被逗笑了。
黄玲看到我的作业本的时候,先是发呆了一秒,接下来的是一阵爆笑:
“哈哈哈哈!
陈惠!
我也是服了你了!
能把‘唐’写成‘糖’,你也太想吃糖了吧!
并且人家李白和你什么仇什么怨,人家明明好好地在唐朝待着,你非把人家穿越到‘糖朝’去,还有我第一次听说有‘糖朝’这个朝代!
哈哈哈哈!
我肚子笑痛死了!
”黄玲边笑边说。
“独乐乐不如众乐乐!
”黄玲还拿着我的作业本在班上大声宣扬:
“陈惠把‘唐’写成了白糖的‘糖’!
”当时我脸羞得通红,很不得找个地缝钻进去!
并且有好一段时间,同学们都不叫我“陈惠”,而叫我“李白的仇人”。
之后我为了不犯这样的错误,把那首诗连同诗人朝代抄了五遍,还虚心请教我们班上比较认真仔细,不经常写错别字的同学,不写错别字的方法。
各位同学们,你们也有像我这样的搞笑经历吗?
如果有的话,让我们一齐努力,让错别字大哥远离我们!
这就是我与汉字的搞笑故事!
关于汉字的作文(四):
汉字是什么它是一种博大精深的文化,也是语文学习的基础,作家笔下优美动人的诗歌、文章,就是由无数个含义深刻的汉字组成的。
汉字在生活中随处可见,草坪上的环保标语,路旁的警示牌,还有各种各样的商标、品牌名称……如果把汉字运用好了,会给这个品牌带来更多的消费者吧!
像热销产品可口可乐,名字起得就别有心意,可口又可乐,让人一听见这个名字,就觉得心境好了许多,相信能够吸引那么多的顾客,也少不了它的功劳吧!
汉字在生活中得到广泛运用,读书、看报、写信……不管是写字,还是看字,都需要运用到汉字,所以,我们更应当在课堂上好好地学习汉字,才能在生活中更好的运用。
我们的汉字虽然是端庄的方块字,却也能够变得很趣味——那就是字谜,字谜生动而又形象的概括出了一个字的特点,生动又趣味,不仅仅让人乐在其中,加深对汉字的喜爱,还能够更好的了解汉字的结构特征,如:
橱柜的橱字,就能够变成这样一个字谜:
“厂前有一木,寸豆厂内住,常用作家具,放置衣和物。
”多么趣味啊!
汉字虽比不上英文好看,线条优美流畅,却能够这么的生动趣味,毫不比英文逊色。
我们每一个人都有自我的名字,而名字也是由汉字组成的,有些汉字因少见或读音多样,在念一些名字时,就闹了笑话。
如:
青秀区的区字,用作姓氏时,应当念“欧”的读音,解决的解字也是如此,作姓氏时念“谢”的读音,期望我们能更多的了解汉字,避免这样的笑话。
汉字,我爱你!
你让我从“a、o、e”起,认识你,和你交朋友;你让我从古诗里慢慢读懂你,理解你的神韵;你让我能自我走进安徒生的童话里,见到那命运悲惨的卖火柴的小女孩。
同学们,让我们在每一天清晨霞光四射时,一遍遍朗诵由汉字连接的美妙文章。
同学们,让我们一齐爱上汉字!
关于汉字的作文(五):
一个叫“戈”的老兵有三个孩子,他们分别叫做“载”、“裁”和“栽”,三兄弟在外貌上异常象,再加上有共同的爱好,又常常在一齐,外人很难分辨清楚他们谁是谁。
可是他们也有一些不一样的地方,只要仔细观察,还是能分得开的。
他们的共同之处是,首先外表上,他们都和他们的父亲“戈”很相象。
同时三个人的额头上都长着一个像“十”字一样的胎记,并且这个胎记的颜色都是紫红色,所以一般人很难分清是能够理解的。
他们的共同之处还体此刻三兄弟都异常喜欢玩兵器,异常喜欢比试“戈”,所以尽管他们都有自我要做的事,但总是戈不离身,难怪别人要分不清他们了!
其实,“载”是个司机,所以他总是开着车;“裁”是个裁缝,身上总带着他做的衣服;“栽”是个木匠,平时手里总拿着一把木制的小尺子。
如果明白这些,看见他们就不难分辨了。
他们三兄弟异常团结,三个人穿的衣服都是“裁”做的,三个人家里的家具都是“栽”做的,而“栽”和“裁”出去玩都是“载”开的车……
老兵“戈”看着三个孩子一天天长大,又都那么团结,并且平时又受别人异常的注目,所以异常的高兴。
三兄弟也觉得自我有个好父亲“戈”,有和自我一样长着“十”字胎记的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的爱好而感到异常的幸福!
关于汉字的作文(六):
回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。
班级里传出了一阵教师的批评声:
“姚嘉豪,怎样回事?
慈祥的“祥”到底怎样写?
”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上,使得我无地自容,恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好,又递给了教师批改。
“同学们,你们都明白仓颉创造了文字吧!
”“是呀!
”同学们大声答道。
“可今日我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。
”“哈哈,哈哈!
”同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。
而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。
教师拍了拍桌子,说:
“好了,同学们不要笑了,你们自我有时候也会犯这种低级错误,自我管自我。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。
这回我真正认识到了自我的错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。
教师夸我知错就改,是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。
从此以后,我再也没有写错过“慈祥”。
同学们,你们以后必须要准确用字,不然后果就会和我一样。
关于汉字的作文(七):
刚进翰林写作的教室,一阵阵的吵闹声传进我的耳里:
“快点开始吧,教师!
”原先,这节课上的是游戏课,教室像菜市场一样热闹。
教师假装没听到,慢悠悠地说起了游戏规则:
把一个字拆开,拆成一句有哲理的话。
“好了,明白了,快点嘛!
”有的同学的好奇心早已把整个身体布满了,迫不及待地说。
我那小小的心里也充满了好奇。
眼前一亮,第一个字“闷”蹦蹦跳跳地跑了出来,在原地翻了几个跟头。
教室里原本活跃的气氛,一下子变得寂静起来。
有的同学撅着小嘴在思考着;有的同学皱着眉头,眼睛死死地盯住那个字不放,好像要把它看透一般;但还有一些同学一看到这个字就想到了什么似的,进取地举起手来。
一个同学说:
“这个就是把心关在门里,不让它出来透气。
”我一只到这个解释,突然脑洞大开,把手举得高高的,教师叫到了我,我根据前一个同学的回答解释道:
“就是把自我的心关了起来,就会感到心里很闷,当自我有什么事时,要学会倾诉。
”听了我的解释,大家都长长地舒了口头,同时也会我的回答点赞。
第二个字跳了出来,是“聪”,这个字十分简单,大部分人都进取地举了手。
一看到这个字,我心想:
聪,它由耳朵、眼睛、嘴巴和心组成,那么应当对这个字的理解是:
“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到,才能做得好。
”
每个汉字都包含着一种不一样的意思,它结合了中华民族的智慧,是中国的伟大创作,每当我听到“汉字”这个词,不禁肃而起敬!
关于汉字的作文(八):
提起我和汉字之间的故事,那还着不少呢?
我和汉字的亲密接触有:
写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽!
我第一次上毛笔课的时候,是项教师推荐我和胡志国去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这,一闻这气味,让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。
让我还犹豫要不要学立刻下了决定:
我必须要学好这门我找了一个位子坐下。
袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
然后把毛毡放在最底下,纸放在毛毡的上头,其他的东西都放在它的旁边。
再从墨瓶里倒出墨在砚台上。
从笔连里拿出笔。
就能够了。
在写的时候,必须不要忘记拿出字帖。
我是新生,先写“一”。
先从右向左写一点儿,然后按下,笔直过去。
写得差不多长的时候就向右上角提一点,向右下角按下去,最终回峰。
我认真地写,一向享受着书法带给我的欢乐。
这就是我和汉字的故事。
关于汉字的作文(九):
我读书的时候,经常着迷,并且陶醉。
倒不是因为这篇文章,而是因为里面的汉字。
它们就像一个个扁扁的、有着生命力的小人。
它们在纸上活蹦乱跳着,黑色的字体印着洁白的纸张,看着格外舒服。
我叫它们别动了,它们就安安静静地躺在那。
它们好像有一双眼睛,在好奇地望着我,我并不会对这种眼神感到陌生,反而会感到亲切和熟悉。
你看,那一横,这一竖,那一撇,这一捺。
每一个偏旁部首,线条都那么均匀,那么舒展。
十分优美地组合在一齐,让人的眼睛发亮、舒适。
在写作的时候,我都能感受到了每一个汉字中的不一样韵味。
看到“黑”字,就感到眼前一片漆黑、阴暗;而见到“光”字,就感受到眼前一片明亮,十分温暖。
“云”字让人感觉到绵绵的、软软的;“绿”字,你必须就会想起绿油油的草坪,幽暗的森林;“红”字,你就会想到落日的余晖和晚霞。
你刚写下“国”字的时候,你不禁昂首挺胸、神气十足,为我们祖国所创造出这些唯美的文字而骄傲。
汉字是多么优雅、独特的文字呀!
我深深地感受到了汉字的伟大与神奇。
汉字的样貌是惟妙惟肖的、生动趣味的。
让我感受到了汉字的每一个字都有它独特的神韵,每一个都饶趣味味。
每一个字都是有生命的,是值得我们去深深地品味。
并且每一个字都有它的来历,我深深地感受了汉字的博大精深。
每一个汉字都会勾起我无穷的遐想,令人神往。
汉字,美丽的字,中国的字,伟大的字,我爱你!
关于汉字的作文(十):
今年的期中考试,我没有考好,原因之一是我写了错别字。
在语文期中考试时,试卷刚发下来,我就赶快拿起笔,写好班级、姓名、学号。
开始写第一大题第一小题时,我犹豫了——第一小题拼写“jùpà”,我把“惧怕”的“惧”字写好了竖心旁,到了写“具”时,我忘记了里面应当是写两横,还是三横。
我先写了三横,心想:
会不会错了?
于是,我用修正带涂掉了“惧”字里面的三横,改成了两横,我生怕出错,又犹豫了一下。
最终,我决定不该再改了。
之后我心有余悸地写完了整张卷子。
交完卷子后,我提心吊胆地等着试卷发下来。
我心想:
期望没错!
期望没错!
星期四,也就是期中考试后的第二天午时,试卷便发了下来。
我看着我的卷子,心里暗暗难受——我居然才考了91。
5分。
教师开始讲评卷子了。
看着卷子的第一大题——我一向犹豫不决的那题,最终还是错了。
我心想:
真不该犹豫,谁让我没有记熟呀,下次必须得记熟!
我难过地订正完了整张试卷,暗暗地下定决心:
必须要努力把汉字认好、读好、更要写好。
关于汉字的作文(十一):
遨游汉字王国
在上个星期,我们班举行了“趣味的汉字”语文综合活动。
这次活动,使我受益匪浅。
教师布置完活动任务后,我们小组就开始讨论分工,分头行动,查找收集各项与汉字有关的资料。
很快,大家都有了收获。
我们约定第二天早上把资料带来进行整理制作。
第二天早上,同学们如约带来了资料。
可作为组长的我犯愁了:
这么多的资料,我一人怎样抄的完呢?
并且还要做那么多卡片!
正在那儿着急呢,章亚文、杨欣雨和成志方自告奋勇来帮忙,王梦思蕊也主动帮我们供给卡纸。
我高兴极了,便和他们一齐热火朝天的干了起来。
我心想:
有这么多同学共同努力必须能很快做好。
我们把卡片按要求裁剪好后,在上头仔细地将资料分类别誊抄下来,在抄写的时候,我们都分外细心,生怕写错一个字是整个版面不好看了,最终写完所有的资料,我的手心里已经全是汗了。
接下来,就是我一个人的任务了——把制作好的卡片带回家进行最终的汇总粘贴。
我先取出一张大白纸,用彩笔仔细画好花边,然后用深粉色的彩笔写上大标题。
把卡片在桌子子上先摆一遍,哎呀!
这样摆不好看,没有位置了,怎样办呢?
我想了想。
我为什么不把剩下的卡片剪整齐,用订书机钉起来,弄成书的样貌贴在纸上呢?
说干就干,我把剩下的圆形卡片剪整齐,你可别小看了这一步,为了使卡片整齐又不能剪掉字,我费了好大的功夫。
做完这些后,我把卡片按照刚才在桌子上摆的顺序贴了上去。
还把卡片中间的空隙用彩铅涂上了粉色。
这样,就大功告成了!
我看着这些精美的作品,突然明白了:
一个人的力量是有限的,仅有团结起来才能成功!
关于汉字的作文(十二):
汉字是我国历史最悠久的东西,它蕴含着丰富的知识。
所以,我和汉字之间也发生了一件趣味的故事呢!
在我很小的时候,只认识一些比较简单的字,所以我还闹出过许多的笑话,令我至今羞愧不已。
有一次,妈妈让我上街去买酒,怕我记不住,便写张纸条给我。
那时我正困得厉害,根本不明白妈妈说了什么。
直到之后,妈妈跟我说让我去买东西时+,我就拿了钱就跑,根本不管妈妈在后面说了什么。
我在去商店的路上,看了一下纸条,看着写了个大大的“酒”字,因为不明白这个是什么字,就把它乱读,读成了“sa”,因为那时我觉得,妈妈可能是因为粗心,所以才不细心在“酒”字的下头加了一横。
想到那里,我不禁放快脚步,一路小跑去了商店,结果我跟老板说了我要买的东西之后,老板哈哈大笑:
“你是不是要买酒啊?
这个字不读‘sa’,读‘jiu’!
”我羞愧地点了点头。
汉字很奇妙,加一横,少一横;加一点少一点,都有可能使你写错字。
所以我们必须要学好汉字,免得再闹出笑话了。
关于汉字的作文(十三):
趣味的汉字
中国的汉字真趣味,因为看书读报、写信作文,都离不开汉字。
可是,你对汉字的了解深吗?
要是你学了遨游汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中,我学到了许多知识,也收获了不少,比如:
字谜中有会意法、组合法、等;谐音歇后语让我懂得了,我们不应当写错别字;谐音笑话弄出了许多误会;仓颉造字这个神话让我十分敬佩他;第一个发现甲骨文的是清朝光绪年间,一个叫王懿荣的学者;一点值万金,让我明白了写错别字的不良后果;汪竹柏的赞汉字,更能表现出他对汉字的喜爱;王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅,柳公权的《玄秘塔碑》又让我看到了楷书有多么端庄……
啊!
汉字真是奇妙无比。
有的汉字躯干弯曲,末梢放纵;有的汉字两边修长,躯干矮小;还有的汉字不方不圆,若行若飞。
我真是想学习更多趣味的汉字!
关于汉字的作文(十四):
像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条清澈见底的小渓,流过笔尖,顿时,一篇佳作跃然纸上。
汉字,我们中华民族的汉字!
记得在我上幼儿园时,就与汉字发生了许多故事。
有一次,在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时,我天真地指着它们对爸爸大声地说:
“白象!
”我还没反应过来,爸爸突然哈哈大笑起来。
我被他笑得莫名其妙。
爸爸事后告诉我,那两个字不是“白象”而是“自豪”。
之后我上了一年级,在一次语文考试中把自我的名字写成“童字杰”。
当教师发考卷时,教师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。
而我坐在自我的座位上想:
反正我又不是叫“童字杰”。
干嘛要上去领成绩单。
我又转头一想:
也不对啊!
我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!
莫非那是我的考卷。
想到那里,我赶紧跑上讲台桌,拿起那张考卷一看,原先那张考卷真是我的。
这次经历后,我变得细心了。
可我还是常常犯错。
一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”,把“教师”写成“老帅”。
原先是由于自我不细心,没认真才出了差错。
汉字真是太神奇了,我必须要学好它。
关于汉字的作文(十五):
趣味的汉字
汉字是中华民族的通用文字,俗话说的好:
汉字是人的第二张脸,下头就让我们来认识一下趣味的汉字吧!
我国造字法分为四大类:
象形字、会意字、指事字、形声字,每一个汉字都有一个故事,一个趣味的含义,汉字还有许多的谜语,比如:
一口咬掉牛尾巴,大家来猜猜这是什么字?
没错,就是告字,告字下头是一个口,上头是牛字少了下头一截,所以就是告字,怎样样?
汉字趣味吧!
还有两人力大冲破天,这是个什么字哟?
让我好好想一想,对了,这就是夫字。
汉字还有许多好笑的故事:
小明走在大街上,看见许多的狗屎,令我大吃一斤(惊)。
看到这个令我们哈哈大笑,小明把惊字写成了斤,只错了一个字,整个故事的含意却截然不一样了,真是一字千金啊!
这些趣味的汉字真令我回味无穷,一个小小的汉字,却隐藏着这么多的含义,值得我们去寻找,去知识的海洋尽情地遨游,汉字不仅仅让我们学到很多知识,还让我们懂得许多人生的哲理……
在常人眼中,汉字是质朴无华的,可在我的眼中,汉字却是最美的,它是人类知识和智慧的升华,也是一种哺育我们灵魂的营养品,它能帮忙我们在学习的道路上越走越远,我爱你“汉字”!
关于汉字的作文(十六):
我最喜欢的一个汉字
每个人都有自我最喜欢的一个汉字,当然,我也不例外。
我喜欢的汉字是“诚”字。
你们明白我为什么喜欢它吗?
因为“诚”字组成词来变成了“诚实”。
有一次,我把家里的花瓶打碎了,我撒了谎,妈妈并没有骂我。
我洗完澡,便躲在被窝里哭,我看到了我贴在床前的汉字“诚”,我想:
既然你喜欢“诚”字,那你就必须“诚实”。
我想通了,便去对妈妈说:
“妈妈,对不起,那个花瓶是我打碎的”。
妈妈对我说:
“傻孩子,妈妈早就明白这个花瓶是你打碎的!
”“妈妈,你怎样明白是我打碎的呀?
”我怀着好奇心问妈妈。
“不然花瓶自我会掉吗?
”还有,你不是说你最爱“诚”字,“诚”字讲的就是“诚实”。
妈妈微笑地对我说。
听了妈妈的教诲,我依依不舍地去楼上睡觉。
还有一次,我把家里的窗户打碎了,我撒谎说:
“不明白哪里来的一只猫,把家里的窗户打碎了,我想捉住他,可是她跑得很快。
我便看见碎玻璃片,我就拿扫把把它扫起来。
”妈妈只是说了一声哦。
我洗完澡又躲被窝里哭,我看见了“诚”字。
我想妈妈那么不在意,必须是想给我一个改正错误的机会。
我便下楼去和妈妈说:
“妈妈,对不起,那个窗户是我打碎的。
我明白,您是想给我一个改正错误的机会,所以我来给您道歉的。
”“孩子,妈妈原谅你,妈妈期望你对任何人任何事都要诚实!
你明白吗?
”妈妈说。
我说:
“妈妈,我明白!
”“好了,明天还要上学,去睡觉吧。
”妈妈说。
我跑上楼睡觉了。
这就是我最喜爱的汉字——“诚”。
关于汉字的作文(十七):
从小,我就与汉字拉起了手。
在《格林童话》中,汉字拉着我的手,为我讲述着一个个精彩的故事,愉悦了我的眼睛;在一本本的科普、历史书上,汉字又告诉我世界的奇妙,祖先的秘密,开拓了我的眼界,为我的大脑“充电”。
汉字由横竖撇捺折奇妙组合,同我们身体上的器官多么相似,它们就是我们的伙伴。
如今,我们要将这群可爱的小精灵潇洒地留在方格框里,给记忆留下无穷的回味。
汉字从古演变到今日我们使用的楷书,每一种字体都让我着迷,它有一种智慧的力量,一个想象的天地,让我瞬间有许多的灵性,在自我的空间飞翔和驰骋。
此刻,我参加了作文兴趣小组,因为汉字具有声音、色彩和气味的魅力,调动了我写作的情绪,汉字好像我的兵将,乖乖地听我调遣,流过笔尖构成了一篇篇佳作。
看着自我熟悉的汉字,我不禁赞颂道:
中华汉字,生动形象。
传播礼貌,盖世无双。
连缀成句,顿挫抑扬。
书法字体,各具特长。
篆书隶书,古色古香。
我爱汉字,我爱写作,我更爱中华民族的汉字。
关于汉字的作文(十八):
汉字是中华礼貌中不可缺少的一部分,它不但承载了我们几千年的历史,并且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。
由汉字衍生出来的书法艺术,更是中华礼貌的瑰宝。
汉字的出现,对后世也有着重要的影响。
汉字是中国古文化的精化,更是我们中华民族的骄傲。
汉字有着古老的历史,从最早的几千年前的甲骨文,到如今处处可见的楷体等等。
这可是经过了几个时代的演变。
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。
你看吧,每个字都有着不一样的风韵。
望见“朝阳”这两个字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而看见“崇敬”这个词,你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字立刻让你想到笑逐颜开,“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容,“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“怒”字,估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;“芬芳”好像散发出花的香味,“无忧无虑”这个词一出现,你就如自由的小鸟一般欢乐。
它们,蕴含着中华民族独特的文化。
它们,记载着中华民族的精神历史。
当你用笔写出一个个生动的汉字时,必须会感叹它们的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。
每个字都是一幅流光溢彩的画页,也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
它们还有悠久的历史,从甲骨文到金文到隶书、楷书,哪一样不值得我们去感叹呢
正是有了中华民族先人的记载,才让我们了解到了汉字的千年历史,百年沧桑。
望着这些富有灵性的文字,怎能不使你拿起笔,尽情想象,尽情书写呢汉字,为我们中国的文化锦上添花。
它是中华民族的智慧结晶,是
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