《声现象》复习提纲.docx
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《声现象》复习提纲
《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
、课本图说明:
一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习:
①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在-次秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?
可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
、声音的传播需要介质,真空不能传声。
在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。
练习:
①小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是×108。
②课本想想议议,分别说明:
空气、液体、固体能够传声。
课本图宇航员在月球上能够进行吗?
为什么。
不能。
因为月球上无空气,振动的传播主要靠空气进行。
③“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:
气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。
、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下,
固>液>气声音在15℃空气中的传播速度是340m合1224km/h,在真空中的传播速度为0m。
练习:
☆有一段钢管里面盛有水,长为,在一端敲一下,在另一端听到次声音。
传播时间从短到长依次是
☆运动会上进行百赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)(当时空气15℃)。
☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。
、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用:
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是:
测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间,查出声音在介质中的传播速度,则发声点距物体。
二、我们怎样听到声音
、人耳的构造及人听到声音的过程
声源声音→鼓膜振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑
、骨传导:
声音通过头骨,颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,科学中把声音的这种传导方式叫骨传导。
、双耳效应及应用
由于声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同,这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应。
利用双耳效应,可以准确地判断声音传来的方位。
其中双声道立体声也是双耳效应的重要应用。
三、声音的特性
、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
、音调:
人感觉到的声音的高低。
(课本)图比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,综合两种现象你得到的共同结论是:
音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。
频率单位次秒又记作。
练习:
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现,为什么蝴蝶飞行听不见?
蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内,蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
、响度:
人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是:
减小声音的发散。
练习:
☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱:
女高音音调高响度小,男低音音调低响度大。
☆敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出:
⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
、音色:
由物体(结构、材料)决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
、区分乐音三要素:
闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。
四、噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染:
噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝()来划分声音等级;听觉下限;为保护听力应控制噪声不超过;为保证工作学习,应控制噪声不超过;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过。
4、减弱噪声的方法:
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
、利用声来传递信息:
图、、、
、利用声来传递能量:
图
《光现象》复习提纲
一、光的传播
、光源:
定义:
能够发光的物体叫光源。
分类:
自然光源,如太阳、萤火虫;人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光,它不是光源。
、规律:
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习:
☆为什么在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?
答:
光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中,部分光遇到雾发生漫反射,射入人眼,人能看到光的直线传播。
☆为什么看到太阳的位置比实际位置高,该现象说明:
光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
、应用:
①激光准直。
②影子的形成:
光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成:
当地球在中间时可形成月食。
如图:
在月球后
的位置可看
到日全食,在的
位置看到日偏食,在的位置看
到日环食。
④小孔成像:
小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无关。
、光速:
光在真空中速度×108m×105km;光在空气中速度约为×108m。
光在水中速度为真空中光速的,在玻璃中速度为真空中速度的。
二、光的反射
、定义:
光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
、反射定律:
反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居于法线的两侧,反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
、分类:
⑴镜面反射:
定义:
射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件:
反射面平滑。
应用:
迎着太阳看平静的水面,特别亮。
黑板“反光”等,都是因为发生了镜面反射
⑵漫反射:
定义:
射到物面上的平行光反射后向着不同的方向,每条光线遵守光的反射定律。
条件:
反射面凹凸不平。
应用:
能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
练习:
☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利:
生活中用平面镜观察面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊:
黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
☆下列各成语所反映的情景中,能用什么物理知识解释。
①镜花水月光的反射②坐井观天光的直线传播
③海市蜃楼光的反射④立竿见影光的直线传播
⑤隔岸观火光的直线传播⑥水中捞月光的反射
⑦水照云光光的反射
☆把桌子放在教室中间,我们从各个方向能看到它原因是:
光在桌子上发生了漫反射。
三、平面镜成像:
成像特点:
①物体在平面镜里所成的像是虚像。
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物大小相等
④像、物的连线与镜面垂直
“正立”“等大”“虚像”“像、物”关于镜面对称
成像原理:
光的反射定理
作用:
成像、改变光路
实像和虚像:
实像:
实际光线会聚点所成的像
虚像:
反射光线反向延长线的会聚点所成的像
球面镜:
定义:
用球面的内表面作反射面。
性质:
凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点;从焦点射向凹镜的反射光是平行光
应用:
太阳灶、手电筒、汽车头灯
定义:
用球面的外表面做反射面。
性质:
凸镜对光线起发散作用。
凸镜所成的象是缩小的虚像
应用:
汽车后视镜
练习:
☆在研究平面镜成像特点时,我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验,其中选用两根相同蜡烛的目的是:
便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
☆汽车司机前的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,除了可以减小前进时受到的阻力外,从光学角度考虑这样做的好处是:
使车内的物体的像成在司机视线上方,不影响司机看路面。
汽车头灯安装在车头下部:
可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。
四、光的折射
、定义:
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。
、光的折射定律:
⑴折射光线,入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。
光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角入射角度。
、在折射时光路是可逆的。
、应用:
从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置高
练习:
☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射,折射角大于入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影,水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像,看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。
五、光的色散
、定义:
白光通过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,这种现象叫光的色散
、光的三原色:
红、绿、蓝。
、物体的颜色:
()透明物体的颜色由通过的色光决定。
()不透明物体的颜色由反射光的颜色决定。
、颜料的三原色:
品红、黄、青。
练习:
☆蓝色玻璃通过的光是蓝色,绿色玻璃对通过的光是绿色,红纸反射的是红色光。
☆在没有任何其他光照的情况下,舞台追光灯发出的绿色光照在穿白衣、红裙子的演员身上,观众看到她上衣呈绿色,裙子呈黑色。
六、看不见的光
、光谱:
将不现颜色的光按照一定的顺序排列起来,就是光谱。
常的光谱有:
太阳光谱、红外光谱、紫外光谱。
、红外线:
热作用强
、紫外线:
化学作用强
《透镜及其应用》复习提纲
一、透镜
1、
名词:
薄透镜:
透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴:
通过两个球面球心的直线。
光心:
()即薄透镜的中心。
性质:
通过光心的光线传播方向不改变。
焦点():
凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。
焦距():
焦点到凸透镜光心的距离。
.典型光路
填表:
名称
又名
眼镜
实物
形状
光学
符号
性质
凸透镜
会聚透镜
老化镜
对光线有会聚作用
凹透镜
发散透镜
近视镜
对光线有发散作用
练习:
☆ 写出两种粗测凸透镜焦距的方法。
答:
①凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮,即焦点,用刻度尺测出焦点到透镜光心的距离,即焦距。
②把凸透镜放在书上,让凸透镜逐渐远离书,直到看到书上的字模糊不清时,此时字处在凸透镜的焦点上,用刻度尺测出书面上的字到透镜光心的距离即焦距。
☆小宇有三只大小、形状相同的凸透镜,分别由玻璃、水晶、塑料制成,小宇想探索“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关?
”请帮他设计探索过程。
①这次探索需要器材有哪些?
②写出探索的主要步骤③请设计实验现象或实验数据记录表;④这次探究运用的一种主要的科学研究方法是什么?
答:
①三只凸透镜、太阳光、刻度尺;②分别让三种凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮,即焦点;用刻度尺分别测出三种透镜的焦距;比较三种透镜的焦距,得出结论。
③
透镜材料
玻璃
水晶
塑料
透镜焦距
④控制变量法。
二、生活中的透镜
、照相机:
成倒立、缩小的实像
、投影仪:
成倒立、放大的实像
、放大镜:
成正立、放在的虚像
实像与虚像:
实像是实际光线会聚而成的像,虚像是光线的反向延长线会聚而成的像;用光屏承接到的像是实像,用光承接不到的像是虚像。
三、探究凸透镜成像的规律
、实验:
实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:
使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:
①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。
、实验结论:
(凸透镜成像规律)
物距
像的性质
像距
应用
倒、正
放、缩
虚、实
>2f
倒立
缩小
实像
<<2f
照相机
<<2f
倒立
放大
实像
>2f
幻灯机
<
正立
放大
虚象
>
放大镜
3、对规律的进一步认识:
⑴=是成实像和虚象,正立像和倒立像,像物同侧和异侧的分界点。
⑵=2f是像放大和缩小的分界点
⑶当像距大于物距时成放大的实像(或虚像),当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
⑷成实像时:
⑸成虚像时:
练习:
某兴趣小组在研究凸透镜
成像规律时,记录并绘制了
物距、像距之间关系图象
如图则凸透镜焦距为:
()
60cm40cm
20cm10cm
(提示:
2f时物距与像距相等
或物距越大像距越接近)
四、眼睛和眼镜
、眼睛
主要构造:
眼睛好像一架照相机,主要由瞳孔(好像照相机的光圈)、角膜及晶体(功能好像照相机的镜头)、视网膜(好像照相机的底片)组成.
、近视眼:
只能看清近处的物体,看不清远处的物体
产生近视眼的原因:
晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,成像在视网膜的前方。
矫正:
用凹透镜矫正.
、远视眼:
只能看清远近处的物体,看不清近处的物体
产生远视眼的原因:
晶状体太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,成像在视网膜的后方。
矫正:
用凸透镜矫正.
、眼镜的度数
透镜焦距的长短标志着折光本领的大小.焦距越短,折光本领越大,通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度.用Φ表示,即Φ。
平时说的眼镜片的度数,就是镜片的透镜焦度乘的值.例如:
度远视镜片的透镜焦度是,它的焦距是.
五、显微镜和望远镜
一、显微镜
.作用:
用来观察细微物体或物体细微部分。
.结构:
由两组凸透镜组成。
.原理:
先用一个接近物体的凸透镜使物体成一放大的实像,然后再用另一个接近眼睛的凸透镜把这个实像再一次放大,就能看清很微小的物体了。
离物体近的这个透镜叫物镜,其焦距较短;离眼睛近的这个透镜叫目镜,其焦距比物镜稍大。
两镜间的距离可以调节。
.显微镜的放大倍数
①显微镜的放大倍数等于物镜和放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。
②显微镜的放大倍数是指长和宽的倍数
③物镜、目镜的焦距越短,放大率越高。
二、望远镜
.作用:
利用望远镜能看清远处的(大)物体。
.组成:
开普勒望远镜,由两组凸透镜组成。
靠近物体的叫物镜,焦距较长;靠近眼睛的叫目镜,焦距较短。
物镜的第二焦点与目镜的第一焦点重合。
.原理:
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像,目镜的作用相当于一个放大镜,用来把这个像放大。
《物态变化》复习提纲
一、温度计
1、定义:
温度表示物体的冷热程度。
2、单位:
1
国际单位制中采用热力学温度。
2常用单位是摄氏度(℃)规定:
在一个标准大气压下冰水混合物的温度为度,沸水的温度为度,它们之间分成等份,每一等份叫摄氏度某地气温-3℃读做:
零下摄氏度或负摄氏度
3换算关系
3、测量——温度计(常用液体温度计)
①温度计构造:
下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理:
利用液体的热胀冷缩进行工作。
③分类及比较:
分类
实验用温度计
寒暑表
体温计
用途
测物体温度
测室温
测体温
量程
-20℃~110℃
-30℃~50℃
35℃~42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所用
液体
水银
煤油(红)
酒精(红)
水银
特殊
构造
玻璃泡上方有缩口
使用
方法
使用时不能甩,测物体时不能离开物体读数
使用前甩可离开人体读数
④常用温度计的使用方法:
使用前:
观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。
使用时:
温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
练习:
◇温度计的玻璃泡要做大目的是:
温度变化相同时,体积变化大,上面的玻璃管做细的目的是:
液体体积变化相同时液柱变化大,两项措施的共同目的是:
读数准确。
二、物态变化
填物态变化的名称
及吸热放热情况:
、熔化和凝固
① 熔化:
定义:
物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质:
海波、冰、石英非晶体物质:
松香、石蜡
水晶、食盐、明矾、奈、玻璃、沥青、蜂蜡
各种金属
熔化图象:
熔化特点:
固液共存,吸热,熔化特点:
吸热,先变软
温度不变变稀,最后变为液态
熔点:
晶体熔化时的温度。
温度不断上升。
熔化的条件:
⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
2凝固:
定义:
物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象:
凝固特点:
固液共存,放热,凝固特点:
放热,逐渐变
温度不变稠、变黏、变硬、最后
凝固点:
晶体熔化时的温度。
成固体,温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件:
⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
、汽化和液化:
① 汽化:
定义:
物质从液态变为气态叫汽化。
蒸发
定义:
液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素:
⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
作用:
蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。
方式
定义:
在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾
图象:
沸点:
液体沸腾时的温度。
沸腾条件:
⑴达到沸点。
⑵继续吸热
沸点与气压的关系:
一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高
②液化:
定义:
物质从气态变为液态叫液化。
方法:
⑴降低温度;⑵压缩体积。
好处:
体积缩小便于运输。
作用:
液化放热
、升华和凝华:
①升华定义:
物质从固态直接变成气态的过程,吸热,易升华的物质有:
碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华定义:
物质从气态直接变成固态的过程,放热
练习:
☆要使洗过的衣服尽快干,请写出四种有效的方法。
⑴将衣服展开,增大与空气的接触面积。
⑵将衣服挂在通风处。
⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。
⑷将衣服脱水(拧干、甩干)。
☆解释“霜前冷雪后寒”?
霜前冷:
只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒:
化雪是熔化过程,吸热所以“雪后寒”。
《电流和电路》复习提纲
一、电荷
、带了电(荷):
摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
、使物体带电的方法:
②接触带电:
物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电:
由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。
、两种电荷:
正电荷:
规定:
用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质:
物质中的原子失去了电子
负电荷:
规定:
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质:
物质中的原子得到了多余的电子
、电荷间的相互作用规律:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
、验电器:
构造:
金属球、金属杆、金属箔
作用:
检验物体是否带电。
原理:
同种电荷相互排斥的原理。
、电荷量:
定义:
电荷的多少叫电量。
×
单位:
库仑()
元电荷
、中和:
放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展:
①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。
这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
、导体和绝缘体:
、导体:
定义:
容易导电的物体。
常见材料:
金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液
导电原因:
导体中有大量的可自由移动的电荷
说明:
金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
、绝缘体:
定义:
不容易导电的物体。
常见材料:
橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因:
几乎没有自由移动的电荷。
、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。
、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。
烧成炽热的玻璃能导电说明:
在一定条件下,绝缘体也可变为导体。
原因是:
加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
二、电流和电路
、形成:
电荷的定向移动形成电流
注:
该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。
、方向的规定:
把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注:
在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
、获得持续电流的条件:
电路中有电源电路为通路
、电路
1、组成:
②用电器:
定义:
用电来工作的设备。
工作时:
将电能—→其他形式的能。
③开关:
控制电路的通断。
④导线:
输送电能
、三种电路:
①通路:
接通的电路。
②开路:
断开的电路。
③短路:
定义:
电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征:
电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。
、电路图:
用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
三、串联和并联
、连接方式:
串联
并联
定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路
特征
电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。
开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯
、识别电路串、并联的常用方法:
(选
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