四川省泸州市泸县第二中学学年高一语文上学期期中试题.docx

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四川省泸州市泸县第二中学学年高一语文上学期期中试题

四川省泸州市泸县第二中学2019-2020学年高一语文上学期期中试题

（考试时间150分钟满分150分）

注意事项：

1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其他答案标号。

3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5.考试结束后，只将答题卡交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

审美功利主义是针对中国现代化的问题,源自中国传统文化和西方现代思潮的双重影响而产生的中国现代美学思想。

审美功利主义一方面主张审美、艺术独立,一方面又把审美与道德内在联系在一起,主张凸显审美和艺术自身所具有的纯洁情感、养育道德、提升境界等功能。

20世纪初,中国社会混乱,人心涣散,有责任感的知识分子纷纷寻求救国之道。

王国维、蔡元培、朱光潜等选择了可称之为“无用之学”的美学。

他们对美学的热衷,倒并不完全是单纯地喜欢美的创造和欣赏,而是另有原委,那就是拯救人心。

王国维一方面主张艺术独立,强调美“不关于吾人之利害”,另一方面又提出了审美的“无用之用”说,认为这个“无用之用”胜过“有用之用”,正是这种“无用之用”“使人达于无欲之境界”。

朱光潜也重视美和艺术对于人心的养育价值,提倡“人生的艺术化”。

从属于现代美学的审美功利主义当然也是如此。

由于以养育人心为目标,审美功利主义思想具有突出的矛盾结构:

无用—有用,无为—有为,出世—入世,审美—功利。

现代美学家在中国儒家文化的传统框架里,把这些矛盾的方面融合在一起。

与康德、席勒、叔本华等人的美学相比,明显更具现实性。

但是,与中国古代美学相比,思辨性、系统性却大大增强。

因此,审美功利主义美学是一种兼具超越性和现实性的美学,这里的“超越性”是指审美是人达到道德境界的中介;而“现实性”是目的,那就是新型国民,具体说就是情感纯洁、道德高尚的国民。

当然,这种美学不同于“文以载道”式的文艺功能论,所谓审美功利主义也是就其强调审美内在育人功能而言的。

作为一种具有强烈现实关切的美学思想,中国现代的审美功利主义的一个现实落脚点就是美育。

美育问题本来就关涉美与善的内在关联,而实际上中国现代美学家们都有美育和德育相互交融的意向。

朱光潜对美育的德育功能持充分肯定态度。

他认为,德育须从美育做起,所以美育是德育不可缺少的基础。

中国现代审美功利主义思想中的美育德育融合论是我们当今建构中国本土美学和美育理论的一个宝贵资源。

但是,其限于个体修身养性的人格养成指向还有待拓展。

如何培养国民的社会意识和责任担当,如何提升国民的社会参与能力和人际沟通能力,这些都是德育和美育必须面对的现实问题,而这些,在传统的修身养性理论中还不可能给出答案。

另外,与德育相融合的美育,如何与其提升创造力的任务相互协调,也是值得深入研究的。

（摘编自杜卫东《中国现代美学中的美育德育融合论》）

1.下列对原文内容理解和分析,不正确的一项是（3分）

A.在中国现代化进程中,受中国传统文化和西方现代思潮影响,产生了审美功利主义。

B.王国维等人选择美学,有喜欢美的创造和欣赏的因素,更是想以此来寻求救国之道。

C.审美功利主义美学强烈关切现实,可通过美育来落实,事关美与善内在关系的处理。

D.审美功利主义与其他美学不同,强调解决人们在生活中的矛盾,使人达到道德境界。

2.下列对原文论证和相关分析,不正确的一项是（3分）

A.文章通过简述美学在中国的产生过程,论证了审美功利主义的作用和学术地位。

B.文章论证中国现代审美功利主义美学,是以中国现代化进程作为论证的背景的。

C.文章对中西美学、中国古代与现代美学进行比较、论证了审美功利主义的特征。

D.文章从开始的分析概念到最后谈审美功利主义面临的现实问题,论证不断深入。

3.下列对原文论证和相关分析,不正确的一项是（3分）

A.文章通过简述美学在中国的产生过程,论证了审美功利主义的作用和学术地位。

B.文章论证中国现代审美功利主义美学,是以中国现代化进程作为论证的背景的。

C.文章对中西美学、中国古代与现代美学进行比较、论证了审美功利主义的特征。

D.文章从开始的分析概念到最后谈审美功利主义面临的现实问题,论证不断深入。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的材料，完成4-6题。

材料一

2018年4月2日，教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中提到发展目标：

到2020年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才培养和科学研究的优势进一步提升，并推动人工智能技术广泛应用。

到2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，取得一批具有国际重要影响的原创成果，部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。

到2030年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。

——摘编自教育部《高等学校人工智能创新行动计划》

材料二

2018年6月8日，教育部相关负责人召开新闻发布会解读《高等学校人工智能创新行动计划》，在回答“《行动计划》在人工智能领域人才培养方面有何举措”的问题时，相关负责人说：

支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设。

支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。

加快实施“卓越工程师教育培养计划”（2.0版），积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式。

鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。

加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。

引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。

此外，还要努力构建多层次教育体系。

在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系；鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作。

——摘编自中国政府网

材料三

6月10日，在江汉大学举行的高校招生咨询会上，人工智能成为了家长和考生最关注的专业之一，多数家长们看好它的就业和薪资前景。

长江日报记者发现，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教育部在汉高校在设置此类专业时非常积极主动。

在湖北今年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里，除武汉大学和华中科技大学，中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学”双一流高校全部“集体上线”。

省属高校中，湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数据技术专业，武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。

作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要，增加了大数据、智能制造专业方向；武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。

部分民办高校也十分敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技术专业，武昌首义学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。

那么，如何培养人工智能人才?

中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为，人工智能人才一定是交叉学科人才，培养人工智能人才时一定要打牢基础。

江汉大学数学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。

他认为低年级的大学生首先要学好数学、计算机这些基础学科知识，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。

湖北大学计算机与信息工程学院副院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培养。

——摘编自2018年6月12号《长江日报》

4.对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是（3分）

A． 2020年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。

B．2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著，并在我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。

C．2030年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在技术和人才方面，要发挥核心力量作用。

D．该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，同时也凸显了人工智能发展的前景。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A．如果计划得以顺利实施，那么，2030年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人才高地，我国也因此而走在了创新型国家的前列。

B．高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智能科普工作。

C．大数据、机器人工程成高校爆款专业，与人工智能本身的发展前景有关，同时，跟教育部出台的《高等学校人工智能创新行动计划》有关。

D．培养人工智能人才一定要打牢基础，所以，专家们并不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识。

6.教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措？

请结合材料二简要概括。

（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

春天,我的春天

史光柱①

我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的,春天淌着血,连同那天的太阳一起绞断。

留下一条根,深埋在岁月里。

那是1984年的事,至今已整整二十个年头。

往前一年,春天是和平的橄榄绿;再往前一年,我走在滇东老家的山道。

父母送我入伍,父母爱、故乡情勾动情怀。

路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。

青青的麦田和灌木是春天。

翻过山岗,便看不见了我熟悉的木屋和炊烟,能让我爬上山岗,回头再望一眼的故乡是春天。

花不标价,草不打折,那时的春天没有商家炒作的痕迹。

伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜,啃嚼鲜美。

一张慈祥的面容从天涯海角如期而至,它掏出钱褡子,传播慈善、慈祥。

一枚枚类似金币、银币的东西,从山湾、地湾冒出来,从野茅草返青的沟崖露出来。

这时我总在想,城里的春天,大厦装不下吧?

为何城里工作的人回乡探亲,脸上都泛着红光?

立交桥向四方炫耀,现代化进驻山乡。

可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。

我托着腮帮坐在灯影下苦思:

什么时候大山不阻断遥远,我也把牛车上的梦搬到汽车上。

生日有红烛,天天有饼吃,可能春天进家了吧!

外婆跟我说,如能一天从鸡窝里捡两个蛋,你的春天也就来了,石榴树露出腼腆的神色,抛出红绣球招引我忧郁的眼神,春天是家里买了一包盐,不用再吃淡菜,是季节熬出头,说是苦尽甜来。

狗尾巴草穿花衣服是春天;蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天;老地疤长新肉、添新喜是春天。

这个季节,谁最尖刻——草尖儿,谁最淘气——春风,谁的腰肢最细——链子草,谁的嗓音清亮,声带最长——溪流,谁最高兴——布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子,谁的嗓门最大,是村长大块头。

他把开春的调门起得很高。

春天,何止大地蒸蒸日上,青麦苗暖阳坡,它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直,起早上山,让女人们拉家常时不只嬉笑,还看山色。

耕牛和我们的腿脚没闲着,扭子压在人肩上,愿望长翅。

一个被贫穷剥夺书本的女娃,接过爷爷挖药材换来的学费,朝房头登枝的小鸟招招手。

春天来了,根的愿望得到伸展,种子跟苗床说着喷香的悄悄话。

冷漠的土地找到掏心窝子的,。

痛快地宣泄着压抑已久的心情。

孩子们有了玩场,破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。

穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。

天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐,白云洗成春雪莲。

丁香花刷得特丁香,鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭,泥塘子当成天鹅湖,娃娃鱼成了美人鱼,蚂蚱窝当成星星屎。

星星会拉屎撒尿,不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。

因为故事离奇,也因传说蚂蚱窝有消食败火的功能。

老人们便说星星屎不脏,吃了长聪明。

孩子们也想不呆不傻,长大后挣大钱,盖大屋,娶好媳妇,想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝,从枝叶上掰下,拿回家串烤着聪明。

胆子小的孩子,掰开蚂蚱窝,瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧,最终不敢拿在火上烤熟亲尝。

山道如线,扯着木屋放飞的风筝。

坡地挂在高山上。

谁在翘首?

谁在顾盼?

谁是年岁中的畚蚂蚱?

弓着腰,鼓着眼四下寻找。

情缤纷,梦缤纷,青瓜棚看呆看傻了。

在管生不管死、管成长不管成熟的春天,我怀着树的冲动,肩挑幢憬,根盘串蚂蚱情节的领地。

如今,我娶了相知的人,小屋不大,但装得下工作之余的温馨。

我拄着盲杖,敲打着未知的路面,能敲打未知,采来去去是春天。

春景斩断殆尽,深埋在心里的根却在时时发芽。

时时发芽的根是春天。

大概我现在的春天就那么多了。

就那么多的春天,牵动着我忙碌的身影。

我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运。

能翻犁命运、播种未来是春天。

你的春天是什么?

是耕耘霓虹点点的春色?

还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容?

注:

①史光柱,1964年生,云南马龙人。

1984年在保卫边疆的战斗中身负重伤,双目失明。

1985年自学写作,出版了多部作品。

7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ 3分  ）

A.文章开篇说“春天淌着血”,这是因为作者在当年的战斗中身负重伤,双目失明,那年春天给他留下了独特而残酷的印象。

B.“蚂蚱窝”被当地人赋予特殊的意义,孩子们掰蚂蚱窝.作者也说“根盘串蚂蚱情节的领地”,这表现了人们对未来的期盼。

C.“我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运”一句,使用了借代的手法,形象地表现了作者面对命运的顽强精神。

D.文章选取了故乡春天中的一些典型景象,生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象,回忆中充满了深深的眷恋之情。

8.文章的标题为“春天,我的春天”,请结合全文,分点概述“我的春天”的含义。

（6分）

9..本文语言的文学味较浓,请从遣词造句的角度对此加以赏析。

（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

傅嘏字兰石,北地泥阳人。

嘏弱冠知名,司空陈群辟为掾。

正始初,除尚书郎,迁黄门侍郎。

时曹爽秉政,何晏[注]为吏部尚书,嘏谓爽弟羲曰:

何平叔外静而内铦巧好利不念务本吾恐必先惑子兄弟仁人将远而朝政废矣晏等遂与嘏不平因微事以免嘏官起家拜荥阳太守,不行。

太傅司马宣王请为从事中郎。

曹爽诛,为河南尹,迁尚书。

时论者议欲自伐吴,三征献策各不同。

诏以访嘏,嘏对日:

“兵出民表,寇钞不犯;坐食积谷,不烦运士;乘衅讨袭,无远劳费;此军之急务也。

未若明法练士,错计于全胜之地,振长策以御敌之余烬,斯必然之数也。

”后吴大将诸葛恪新破东关,乘胜扬声欲向青、徐,朝廷将为之备。

嘏议以为“淮海非贼轻行之路,又昔孙权遣兵入海,漂浪沉溺,略无孑遗,恪岂敢倾根竭本,寄命洪流,以微乾没乎?

恪不过遣偏率小将素习水军者,乘海溯淮,示动青、徐,恪自并兵来向淮南耳”。

后恪果图新城,不克而归。

嘏常论才性同异,钟会集而论之。

嘉平末,赐爵关内侯。

高贵乡公即尊位,进封武乡亭侯。

正元二年春,毋丘俭、文钦作乱。

或以司马景王不宜自行,可遗太尉孚往,惟嘏及王肃劝之。

景王遂行。

以嘏守尚书仆射,俱东。

俭、钦破败,嘏有谋焉。

及景王薨,嘏与司马文王径还洛阳,文王遂以辅政。

语在《钟会传》。

会由是有自矜色,嘏戒之曰:

“子志大其量,而勋业难为也,可不慎哉!

”嘏以功进封阳乡候,增邑六百户,并前千二百户。

是岁薨,时年四十七,追赠太常,谥曰元侯。

子祗嗣。

咸熙中开建五等,以嘏著勋前朝,改封祗泾原子。

（节选自《三国志.傅嘏传》）

10.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是（ 3分  ）

A.何平叔外静而内铦/巧好利/不念务本/吾恐必先惑/子兄弟仁人将远而朝政废矣/晏等遂与嘏不平/因微事以免嘏官/

B.何平叔外静而内铦巧/好利/不念务本/吾恐必先惑子兄弟/仁人将远/而朝政废矣/晏等遂与嘏不平/因微事以免嘏官/

C.何平叔外静而内铦/巧好利/不念务本/吾恐必先惑子兄弟/仁人将远/而朝政废矣/晏等遂与嘏不平/因微事以免嘏官/

D.何平叔外静而内铦巧/好利/不念务本/吾恐必先惑/子兄弟仁人将远/而朝政废矣/晏等遂与嘏不平/因微事以免嘏官/

11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（  3分 ）

A.司空是中国古代官名。

西周始置,掌管军事、经济、文化、政治等,与"司马""司徒"并称三公。

B.薨指诸侯或有爵位的大官死去,也用于高级妃嫔和其所生育的皇子公主,或封王的贵族。

C.洛阳是东汉曹魏时期的都城,班固的《两都赋》和张衡的《一京赋》中都有对此城的赞誉。

D.邑在文中指封邑,是古代君主赐给宗室、外戚或功臣的封地,随爵位黜升而损益。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（  3分 ）

A.傅嘏少时闻名,善于识人。

他二十岁时就很有名望,被陈群征聘为掾属,后又一路升迁。

何晏为吏部尚书时,他劝说曹羲要提防何晏,因此得罪何晏被罢官。

B.傅嘏精通战略,体恤军民。

他建议把军队布置在百姓外围,保护百姓财物;驻军吃自己产的粮食,不用远途运输;抓住机会作战,不会远途耗费人力物力。

C.傅嘏审时度势,料事如神。

吴将诸葛恪宣称要人侵青州、徐州时,他认为有孙权用兵失败的前车之鉴,诸葛恪一定不敢率领全部军队走海路,后来果如其言。

D.傅嘏为国立功,荫蔽子孙。

傅嘏因为有功劳,多次晋封爵位,并且享有一千二百户食邑,在他去世之后,他的儿子傅祗继承爵位,因为功勋显著,改封为泾原子。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）未若明法练土,错计于全胜之地,振长策以御敌之余烬。

（2）嘏戒之日:

”子志大其量,而勋业难为也,可不慎哉!

”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首清词,完成下列14-15题。

丑奴儿令

龚自珍

沉思十五年中事,才也纵横,泪也纵横,双负箫心与剑名。

春来没个关心梦，自忤飘零，不信飘零,请看床头金字经①。

【注】①金字经:

指佛经。

14.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是（3分 ）

A.这首词是词人回忆以往生活所作,上片首句中的一个“沉,,字表明思考之深,奠定了全词深沉的感情基调。

B.“才也纵横”极言才能之大,“泪也纵横,,极言悲哀之重,两相映衬,词作的悲伤意味立刻显现。

C.词的前四句,通过词人的所作所为,具体描述了他的坎坷经历;凭借词人的所思所感,又展示了词人复杂的情感世界。

D.下片首句承上续写个人生活之悲:

春天又到,自己却连一个关心的梦都做不成,借以说明理想落空。

15.下片后三句表达了词人怎样的情绪变化?

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

1.《论语十则》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的、摒弃不好的句子是:

__________,__________

2.《诗经·氓》反映男女主人公年少时关系非常融洽的句子是:

__________,__________

3.《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子:

__________,__________。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

世界卫生组织宣布从2018年6月19日开始,将游戏成瘾正式列入精神疾病,网络游戏带来的“数字健康”问题需要我们共同____________。

防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”,是破解这一公共卫生课题的当务之急。

通过不少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,扭转了建构行业伦理的积极态度。

然而,市场如马,脱缰则野,游戏市场的乱象仅靠市场自我调节难以消除,必须善用法律与制度。

比如（         ）。

这____________是引导游戏产业健康发展的现实需要,____________是共建清朗网络空间的必然要求。

不少研究表明,青少年走上网游成瘾之路,也与其成长环境____________。

与其一味苛责、视游戏为洪水猛兽,不如一点一滴改善家庭教育,通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣,在____________中为孩子培养多元爱好,提升他们的自控能力,从而摆脱“数字健康”问题,更好地拥抱数字生活。

17.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是（  3分 ）

A.应付     不仅     而且     息息相关     耳濡目染

B.应对     既     也     息息相关     潜移默化

C.应对     不仅     而且     休戚相关     耳濡目染

D.应付     既     也     休戚相关     潜移默化

18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（  3分 ）

A.通过不少互联网公司主动作为,由"娱乐游戏"向有益于技能成长的"功能游戏"转型,摆正了建构行业伦理的积极态度。

B.通过不少互联网公司主动作为,由"娱乐游戏"向有益于技能成长的"功能游戏"转型,展现了建构行业伦理的积极态度。

C.不少互联网公司通过主动作为,由"娱乐游戏"向有益于技能成长的"功能游戏"转型,呈现了建构行业伦理的积极态度。

D.不少互联网公司通过主动作为,由"娱乐游戏"向有益于技能成长的"功能游戏"转型,端正了建构行业伦理的积极态度。

19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（ 3分  ）

A.加强源头评估与管控,强化监管,建立游戏分级制度,创新手段

B.加强源头评估与管控,建立游戏分级制度,强化监管,创新手段

C.创新手段,强化监管,加强源头评估与管控,建立游戏分级制度

D.加强源头评估与管控,创新手段,强化监管,建立游戏分级制度

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯.内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15字。

（6分）

文学是指作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，①____________________________，就没有真正的文学作品。

因此，一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。

②____________________________,这个民族的文学就越丰富多彩。

文学可以划分力纯文学和谎言文学。

其中去尽了各种愚民谎言的文学作品称为纯文学，反之，③____________________________。

21.下列三种情景中，有五处语言运用不恰当，请指出并加以改正。

（5分）

【情景一】

祝贺词：

“之子于归”（女子出嫁办喜宴），“宜室宜家”（贺人新居落成），“弄瓦之喜”（贺人生儿子），“齿德俱尊”（贺寿）。

【情景二】

学校百年校庆，学校拟向全体校友发出短函：

“敬爱的校友，母校定于2019年5月29日上午在学校礼堂举行一百周年庆典，全体师生恳望您届时拨冗出席。

”

【情景三】

小张在收到梅先生著作后回信的正文：

“您寄奉的大作已收到。

过目后，深感对我的写作有莫大的帮助，定当珍藏。

”

①___________改为____________；②___________改为____________；

③___________改为____________；④___________改为____________；

⑤___________改为____________；

四、作文（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

（6