推荐《文明礼仪伴我行》主题班会word范文模板 9页.docx

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推荐《文明礼仪伴我行》主题班会word范文模板9页

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《文明礼仪伴我行》主题班会

　　班会背景：

　　对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

学校本学期的德育工作重点：

让文明礼仪道德规范形成习惯。

因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。

　　班会目的：

　　1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

　　2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

　　3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

　　班会准备：

　　2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

　　班会过程：

　　一：

播放音乐，引入班会

　　（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）

　　主持甲：

各位老师

　　主持乙：

各位同学

　　主持合：

下午好!

　　主持甲：

欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

　　主持乙：

下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

　　主持甲：

朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

　　主持乙：

一个灿烂的日子，撒满大地。

　　主持甲：

春风吹，阳光照，语言美，行为美，

　　主持乙：

尊师长,爱同学。

　　主持合：

让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

　　主持甲：

有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）

　　小组1、我有一张-----甜嘴巴

　　小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

　　小组2、我在车上给老奶奶-------让座

　　大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶，年纪大，我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

　　小组3：

同学摔倒——我来拉。

天上下雨，地上滑。

弟弟摔倒，我来垃。

替他拿书包，把他送回家。

　　主持乙：

听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。

是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱!

　　三、文明礼仪模特队。

　　主持乙：

为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。

　　（队长：

李明禹队员：

李学琛张禹钊蒲云涛）

　　小队长：

我们是举止美文明礼仪模特队，下面，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?

　　（队员依次回答）

（1）站如松。

具体要求：

头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，整个身体有向上提的感觉。

（2）坐如钟。

具体要求：

端正地坐在座位上，上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上或膝盖上。

（3）行如风。

具体要点：

头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。

　　小队长：

好，下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”“行如风”。

全体起立：

（1）稍息、立正。

（展示站姿）

（2）齐步走一二一……。

（展示行姿）

　　（3）立定、请坐。

（展示坐姿）（摆好凳子）

　　小队长：

举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活、学习中一定要注意举止美。

（二）“语言美小队”举牌上场

　　（队长：

贾雨萱队员：

雷梓琰郭龙城张欣文孙琰盛子豪盛子杰贾明昊）

　　小队长：

常言说：

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。

　　1.请欣赏我们给大家带来的《文明礼仪儿歌》

　　（表演者：

贾雨萱孙琰盛子豪盛子杰）

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，

　　早晨见面说声“早”

　　平时互相问问“好”。

　　若求人，“请”字先，

　　最后别忘说谢谢，

　　影响别人，“对不起”

　　回答请说“没关系”

　　做个文明好孩子，

　　人人夸奖数第一。

　　2.情景剧：

人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

　　（表演者：

雷梓琰郭龙城张欣文贾明昊）

　　故事一：

王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。

可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来。

　　队长：

同学们，如果你们是小红这位同学，你们会怎么说，怎么做呢?

下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何?

　　故事二：

王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。

　　四、文明礼仪三句半

　　主持甲：

同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

下面请欣赏《文明礼仪三句半》（安芮赵晨曦王贺佳陈泽宇）

　　我们四人台上站!

要把礼仪常规谈!

你还别嫌我麻烦!

往这儿看!

　　今天上台说一说，文明礼仪怎么做。

大家认真听一听，快快说。

　　文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难!

　　五星红旗飘呀飘,升旗降旗要站好,高唱国歌要整齐!

敬礼!

　　自尊自爱重仪表!

诚实守信讲礼貌!

遵规守纪勤学习!

很重要!

　　预备铃响进教室!

课本文具摆放好!

不吵不闹坐端正!

真安静!

　　校园内外不乱跑!

自觉排队往右靠!

危险游戏我不做!

要记牢

　　天天来把卫生搞!

贵在保持习惯好!

遇到废纸不放过!

重环保!

　　同学之间要尊重!

互帮互助树新风!

不打架来不骂人!

讲文明!

　　五星班级属优秀,每周别把分去丢,严于律己把分保,真光荣!

!

!

!

!

　　文明礼仪搞得好!

好人好事真不少!

礼仪之花哪最多?

数马厂!

　　数——马——厂!

　　说到这里停一停，小朋友们可听清?

你做我做大家做，来，欢迎!

　　齐：

我们大家齐欢迎

　　五.请听诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

　　主持乙：

我看了三句半后，不得不引用一句广告词：

精彩!

真精彩!

下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》（张雅卓乔晓雯凌露珊孟文彧）

　　让我们手拉手，来一起为文明歌唱，

　　唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，

　　唱文明给生活留下意义，

　　让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，

　　唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，

　　唱礼仪为航行开足马力，

　　让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

　　唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，

　　唱诗中营造的深刻意境

　　让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

　　唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，

　　六.小记者采访

　　主持乙：

告诉大家一个好消息，电视台的记者姐姐来啦!

让我们以热烈的掌声欢迎记者的到来。

（甲：

王心然乙：

王镜皓丙：

孙丽雅丁：

张昕然）

　　小记者：

嗨,大家好!

我是中国少年报的小记者我姓赵，叫赵传。

听说咱们班正在开文明礼仪班会，所以我们特地来采访采访大家。

　　小记者：

现在，我要问大家几个问题。

请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话?

　　甲：

阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗

　　小记者：

你真有礼貌。

　　甲：

谢谢!

　　小记者：

请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔?

　　乙：

警察叔叔，我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗?

并且我还要对警察叔叔说声谢谢。

　　小记者：

嗯!

有礼貌，真棒呀!

　　小记者：

请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说?

　　丙：

红红，我的笔坏了，你能接我一支笔吗?

　　小记者：

这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你

　　小记者：

请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢?

　　丁：

王叔叔您好!

您请进，我爸爸出去了一会就会来，您先坐这等一会，我去给您倒茶。

　　小记者：

ok!

你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

　　小记者：

看来同学们个个语言优美顶呱呱!

　　（全班齐朗诵）

　　晨风轻轻吹，我们到校内，

　　小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，

　　人人做到语言美，我们从小讲礼貌。

　　我的采访就到这里，谢谢你们的合作!

再见

　　主持甲：

谢谢小记者的采访。

　　七.请欣赏相声《说话》（表演者：

王禹宣李九儿）

　　主持人：

谢谢同学们的精彩表演!

让我们再一次的把掌声献给每一位参加演出的同学。

让我们看看下面这位同学的毛病出在哪，请欣赏相声《说话》。

　　（甲乙两个队员分别从两边上，互相打招呼）甲、乙：

嗨，好久不见，您好!

　　甲：

哎!

你说我会说话吗?

　　乙：

你怎么不会说话?

　　甲：

我……我不是哑巴吧!

　　乙：

谁说你是哑巴啦!

　　甲：

可有人说我呀!

　　乙：

谁呀!

　　甲：

咱们邻居赵爷爷。

　　乙：

他怎么说的呀

　　甲：

挺机灵的孩子不会说话。

　　乙：

你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

　　甲：

哎!

你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是中文哩!

噢我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿!

　　乙：

你是不会说话。

　　甲：

怎么不会说话?

　　乙：

你说的话都是横着出来的。

　　甲：

横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗?

不信，你看!

　　乙：

行啦，行啦!

人家赵爷爷是个比喻。

　　甲：

比喻?

　　乙：

对!

人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

　　甲：

那我应该怎么说呀?

　　乙：

对长辈要称您，要叫赵爷爷。

　　甲：

赵爷爷，您好!

您吃饭了吗?

有事就叫我一声，别客气啦!

　　乙：

哼!

是个有礼貌的孩子。

　　甲：

赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩!

　　乙：

你说谁呢!

　　主持：

听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做?

　　（学生交流意见）

　　八、班队会尾声

　　主持人乙：

最后，让我们大家齐唱《同一首歌》，

　　合：

愿这首歌带去我们的心愿，送上我们的祝福，

　　愿我们的校园更加美丽，

　　愿同学们都成为文明礼仪的使者!

（齐唱《同一首歌》）

　　同一首歌

　　鲜花曾告诉我你怎样走过

　　大地知道你心中的每一个角落

　　甜蜜的梦啊谁都不会错过

　　终于迎来今天这欢聚时刻

　　水千条山万座我们曾走过

　　每一次相逢和笑脸都彼此铭刻

　　在阳光灿烂欢乐的日子里

　　我们手拉手啊想说的太多

　　星光洒满了所有的童年

　　风雨走遍了世界的角落

　　同样的感受给了我们同样的渴望

　　同样的欢乐给了我们同一首歌

　　在阳光灿烂欢乐的日子里

　　我们手拉手啊想说的太多

　　阳光想渗透所有的语言

　　春天把友好的故事传说

　　同样的感受给了我们同样的渴望

　　同样的欢乐给了我们同一首歌

　　主持人乙：

下面请我们的班主任老师作总结。

　　老师小结：

同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。

我希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!

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“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。

还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。

设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。

而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。

诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。

清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。

依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。