关于开展好综合实践活动课的建议书.docx
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关于开展好综合实践活动课的建议书
关于开展好综合实践活动课的建议书
欧校长及学校各位领导:
昨天,聆听了刘道军局长的一番话,我又鼓起了勇气,很想利用综合实践活动的课程理念,帮我的校长、我的学校打造学校特色。
我校教学成绩很不错是不假。
但,缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。
欧校长的《要重视“后进生”的转化教育---“短板理论”的启示》中说到:
“班级管理者要从班级原有状况出发,制定班级奋斗目标,使之吸引全体学生的关注,凝结全班同学的精神,成为班级建设动力的源泉。
”我相信,作为学校,选准目标后,凝结全校师生的力量,持之以恒去干一件事,一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。
什么项目好做?
今天我提供两套草案模式:
选题一,特色很明显,对学生的技能、创新意识培养有实际意义,甚至有可能产生经济效益。
但前期资金投入较多,操作涉及到社会经济活动领域,难度较大。
选题二,能把学校德育教育落到实处,对学生行为规范的养成很有帮助,对学校的持续发展有好处。
但难造声势,缺别具一格的风格。
草案
(一)
热点问题:
学生校服——制服的研究、设计、制作、销售
本主题可利用资源:
附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室
1、特点:
1)、符合学生兴趣特点
2)、独具特色
3)、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体,使课程高度的综合,减少了老师、学生的重复劳动。
4)、通过打造特色,把学生的富裕精力引导在征途上,体现了课程的德育的价值
2、具体做法:
主管领导监督,整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。
三年级:
指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势,研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点
信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价
利用时间:
信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课
四年级:
指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点,学习服装剪裁知识
主管教师(联系专家)班主任落实任务、智囊团(专家讲座)、级长落实评价
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、
五年级:
学习服装的设计方法,设计各种中小学生制服
美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、
六年级:
指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰
主管教师(联系专家、资金落实、工具落实)智囊团(专家教学、)、班主任落实任务、级长落实评价
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、科技劳动、综合实践活动课
七年级:
制作有特色的中小学生制服,巡回推介服饰
主管教师(联系、指定推介策略、质量监督)、艺术教师指导、级长落实评价制度
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、艺术课、综合实践活动课
八年级:
制作网页,销售服装
主管教师(联系、组建销售队伍、监督销售过程)、信息技术教师指导、级长落实评价制度
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、信息技术、综合实践活动课
草案
(二)
二、与德育教育挂钩:
做一个文明的学生
本主题可以用资源:
家长意识
1、特点:
1)、把学校德育教育有计划有步骤地落到实处,用各种方式影响学生,摒弃单纯枯燥的说服教育
2)、用综合实践活动的课程理念和实施方式为德育教育服务,增强综合实践活动课程的生命力
3)、通过各类活动,充实学生生活,潜移默化影响学生
2、具体做法:
加大德育主管力量,加大落实、宣传、评价力度
三年级:
指导学生收集、调查小学生在学校、家庭、社会中应该具有哪些文明行为,了解做文明学生的意义,观看相关题材的影片,把文明行为落实到自己身上
信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价
利用时间:
信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课
四年级:
指导学生用各种形式(学校广播站、校园报、标语、展板)制作、宣传(到校园、家庭、社区去)做一个文明的学生
少先队辅导员组织、美术、音乐教师指导、班主任落实任务、级长落实评价
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、劳技课、综合实践活动课
五年级:
组织学生组织(安全小卫士、卫生监督员、纪律巡查队),纠正校内不文明行为
政教处主任、班主任落实任务、级长落实评价
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、综合实践活动课
六年级:
了解国情、指导制定人生目标、制定学习计划
政教处主任(联系)智囊团(专家讲座、名人讲座)、班主任落实任务、级长落实评价
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课
七年级:
礼仪教育——行为规范的养成
第一学期:
9月:
了解文明礼仪
了解方式:
网上报刊收集,专家讲座、光碟
利用时间:
信息技术课、政治课、班会课、活动课
10月:
学习文明礼仪行为、宣传文明礼仪行为
宣传方式:
广播站、升旗仪式、校门宣传栏、班报、宣传报
学习方式:
专家教中华传统文明礼仪行为,师生共同学习
艺术课、活动课、校本课程、班会课、综合实践活动课
11月:
实际行动,运用文明礼仪
班主任、级长、学生会督促实施、班会课落实本班评价
12月:
文明礼仪深化行动
学生会、教师、学校一同监督落实
学校以各种方式宣传和评价
第二学期:
注意加大宣传、执行、评价的力度
3月:
着装月
1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方,不得穿奇装异服,不得穿不符合通中学生身份的时装,提倡平时穿衣服,参加升旗仪式和重要集体活动,一律穿校服。
一律佩戴校徽。
2、男生理学生式、西装式头发,不留长发(头发不遮住耳朵)和胡子,女生扎辫子或剪童花头、短发,不留披肩发。
男女同学都不许烫发、染发,不得化妆。
3、到校穿皮鞋或运动鞋,不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
4、帽子要戴端正,不得把帽舌戴歪。
上课、参加集会一律脱帽。
5、雨衣雨伞要装入塑料袋中,以免雨水渗出淋湿地板、地面。
购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣,以防沾湿他人和座位。
要注意拿伞姿势,以免戳伤他人。
6、男女同学都不得骑高档车,不得穿名牌服装和名牌鞋,不得戴名牌手表,不得戴墨镜。
7、每天佩戴校徽,团员还要佩戴团徽、校徽,团徽佩戴于左胸前校徽下。
8、男女同学一律不得佩戴任何饰件,不佩带手机。
纠正时间:
活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程
评价时间:
班会课
4月:
行为月
9、进校门主动下车,接受门卫和值勤同学的迎接和检查,不在校园骑车。
10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证,受到门卫检查时,不得作出粗暴的反应或其他不良表现。
11、在路上和老师相遇时,应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯,遇到老师,要让老师先走;在校外遇到老师时,应主动和老师打招呼,不得故意回避。
12、预备铃响后,坐在位置上作好课前准备,静候老师上课。
迟到了要喊报告,经老师允许后,才能进教室。
13、老师示意上课后,班长号令“起立、立正”,老师喊“同学们好!
”同学们喊“老师好!
”待老师示意坐下后方可坐下。
老师示意下课后,班长号令“起立、立正”,老师喊“同学们再见!
”同学们喊“老师再见!
”待老师示意解散后方可休息。
有老师听课,让老师先离开教室。
14、举手发言,起立回答,表情要大方,不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。
15、对老师在课堂上的提醒和批评,不得顶撞。
如有意见,可在课后与老师交换。
16、校园内禁食口香糖,提倡勤俭节约,用好一日三餐,严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料(教室内饮用纯净水除外)。
17、要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服。
18、认真打扫环境卫生,不乱扔纸屑杂物,不随地吐痰,不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
19、遵守用膳制度,排队购买饭菜,注意用膳卫生,不浪费粮食。
用膳时不讲话,用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。
20、文明用厕,爱护卫生设施。
21、不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊,不得进营业性游戏机房、网吧,不参与迷信邪教活动。
22、放学后及时回家,不在小摊点上购物,不在马路边吃东西。
纠正时间:
活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程
评价时间:
班会课
5月:
礼貌月
23、与人交谈、态度要诚恳,语调要亲切、温和,公共场合不与他人大声交谈、打闹。
24、向别人问话时,要和气大方,吐字清楚,意思明白;回答别人时,应谦和、朴实、含笑、耐心。
25、要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话,并做出必要的表情或语言呼应。
不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。
26、交谈中要注意站相和坐相。
不做任何损害个人形象的小动作。
27、长者到场要用短暂的起立以示敬意,有人给你沏茶,应略为欠身以示谢意。
28、公众场合中,要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、咳嗽等,如果患感冒打喷嚏、咳嗽时,应用手帕掩住口鼻。
29、要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。
30、对残疾人要尊重、扶助、礼让,不要指指点点、议论纷纷,不要给他们起绰号。
纠正时间:
活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程
评价时间:
班会课
6月:
互助月
互相监督、落实日常行为规范
加大学校德育执行、监督、宣传、评价力度
纠正时间:
活动课、综合实践活动课、艺术课、
评价时间:
班会课
八年级:
成功教育、感恩教育——心理健康教育
第一学期:
感恩教育
(略)
第二学期:
成功教育
9月:
名人见面会、参观有影响企业或集团、
主题班会:
梦想与成功——了解成功原因
宣传:
广播站、升旗仪式、校门宣传栏、班主任、级长
行动:
学生会、值日班、级组监查员
10月:
秋游:
参观少年监狱
主题班会:
我要成功——制定长远目标和近期目标
宣传:
班报、班会课、舆论
行动:
班干部、班主任
11月:
级会:
成功家长以身说法,表现突出学生以身说法,
主题班会:
优秀学生以身说,反思自己的进步和修正目标
宣传:
家长会、广播站、学校宣传栏
行动:
互助小组
12月:
级会:
优秀学生经验介绍,颁奖
主题班会:
说说我的进步
宣传:
舆论、给家长的喜报、宣传栏、广播站
行动:
互助小组
利用时间:
活动课程、校本课程、班会课、团队活动、综合实践活动
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