主题班会设计方案.docx
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主题班会设计方案.docx
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主题班会设计方案
主题班会设计方案
【实用】主题班会设计方案模板集锦六篇
主题班会设计方案篇1
教育目的:
告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切。
主要内容:
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程:
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》
三、听了朗诵后,互动活动:
说出最让你感动的事(请几位学生讲述)
四、要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
给父母的报答是精神上大于物质上。
给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。
六、班主任讲话
在这次“感恩”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
你们的节目都给我留下了深刻的印象,手语小合唱非常感人。
听你们讲述自己感恩的故事,看你们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,你们都是些善良纯洁的孩子,对生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,你们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明感恩教育活动的目的已经达到了,我们每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
主题班会设计方案篇2
一、班会主题:
好习惯伴我成长
二、班会对象:
全体学生
三、班会时间:
周五下午班会课
四、班会目的:
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍,和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯,发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?
以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备:
1.班主任组织召开班委扩大会,在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工,具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持,节目组则负责编排和好习惯的养成有关的节目,后勤保障组则负责现场的布置,道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流,及时把想要在班级班会中体现的'意志与各个准备组衔接,反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计:
主持人:
(一)、梁静贤:
(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!
王雅茹:
我们有缘走进了同一间教室。
陈燕:
我们有幸成为了同学。
李浩:
我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起:
这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!
梁静贤:
播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
七年级一班好习惯伴我成长主题班会现在开始!
(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)
(二)、陈燕:
李浩。
李浩:
什么?
陈燕:
你知道什么叫做习惯吗?
李浩:
这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
陈燕:
你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗?
李浩:
这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯。
陈燕:
你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯!
李浩:
不可能,你说!
陈燕:
那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。
李豪:
你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。
李浩:
你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别小看了坏习惯的威力,不信你看:
(这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的,(班主任)关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频)
1.开车打手机遭致车毁人亡
2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾
3.不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲)导致的各种疾病
4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等
5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等
(梁静贤和王雅茹上来主持,李浩和陈燕退场)
(三)、梁静贤:
看了刚才的短片,可这是把我吓了一跳,没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
王雅茹:
是啊!
大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远,下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。
梁静贤:
请欣赏小品《我这是怎么了?
》
(节目小组出场表演他们已经排练好的节目)
此处略去具体表演过程,简单交代剧情:
一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼。
(四)、(陈燕和梁静贤主持)
陈燕:
看了刚才的小品,同学们有什么感想呢?
你能说出张力同学烦恼的原因吗?
你能为他想想什么办法呢?
请同学们给他出出注意吧!
(现场互动小组积极将准备好的问题,疑惑,见解,观点等向主持人和全班同学提出,以此来带动现场气氛,感染同学们积极思考和主动参与进来。
)
现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性,所以此环节对于主持人是较大的考验。
(五)、(王雅茹和李浩主持)
刚才大家的讨论可真是十分热烈,同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法,我也深受启发,下面我有一个神秘的礼物要送给大家!
(此时教室的多媒体再次播放一段视频)
此段视频内容是关于王雅茹(王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样)同学在学习和生活一天的展示。
李浩:
王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。
下面请同学们根据刚才的视频,谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯?
谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢?
(由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的,所以现场的互动就完全没有预演,生成性问题和对主持人的考验将更加明显)
现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。
(六)、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持
此环节由上面的四位主持人进行好习惯我知道接力。
王雅茹:
(礼仪习惯)
(1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。
(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。
(住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向)。
(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
(4)上课回答问题先举手,跟老师说要起立,进办公室前喊报告。
(5)同学之间要互帮互助,不强欺弱,不叫同学绰号。
(6)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。
(7)讲话文明,不说脏话。
李豪:
(学习习惯)
(1)课前要预习,学会带着问题听课。
(2)课前准备好学习用品,静等老师上课。
(3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。
(4)按时完成作业,做到独立、耐心、细致。
梁静贤:
(生活习惯)
(1)按时起床,不睡懒觉。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
(3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
(4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。
(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园,不乱扔拉圾,不乱涂乱画。
(6)在家帮助家长做力所能及的事。
(7)住校生按时就寝,按时起床,尊重他人,不在寝室里讲话,更不能大声喧哗。
(8)要准时打扫及整理寝室,确保寝室整洁、干净。
(9)注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。
陈燕:
(节俭习惯)
(1)用水用电要及时关闭开关,节约用水用电。
(2)爱护桌椅、门窗,不乱攀折树木花草。
(3)爱惜礼物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
(4)爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,节约每粒粮食。
(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
(6)正确支配零用钱,不乱吃零食。
(7)不向父母提出过高的物质要求。
(8)走读生进出校园要随时配戴出入证。
(七)、小结反思(班主任)
主题班会设计方案篇3
班会目的:
让同学们感受父母的关爱,感知父母的恩情,感觉父母的付出,学会感恩,主动感恩。
(韩红的歌曲《天亮了》做背景音乐,主持人上台)
主持人:
是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今,是谁每天为我们准备可口的饭菜,是谁将我们成堆的衣服清洗干净,是谁对我们嘘寒问暖,关心备至,又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边?
集体回答:
父母
主持人:
是的,没有父母,哪来我们的生命;没有父母又怎会有我们幸福快乐的成长。
高二(3)班感恩系列主题班会第3期——感恩父母班会现在开始。
首先请听韩文东同学的诗歌朗诵《感恩》
韩文东:
《感恩》
岁月,抛落我一双又一双鞋子
风雨,脱掉我一件又一件衣裳
家园,赐于我一座又一座路标
母亲,永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的关爱
有时,母亲的手送我一程
有时,母亲的心送我一程
其实,送与不送都一样
我早已经知道
无论是刮风下雨,还是冰天雪地
都是你心头的牵挂
在岁月的山路上,我为你写下脚印
在风雨的旅途中,我记住你的笑容
在岁月的风雨中——
我会带着感恩和虔诚,为你祝福
主持人:
谢谢韩文东同学的精彩朗诵,的确,父母给了我们生命,给了我们生活,为此,当生活安定时他们为我们含辛茹苦,日夜劳作;当灾难来临时他们会为我们遮风蔽雨,毫不犹豫吗?
请看图片展《伟大的爱》
(大屏显示相关图片。
)
主持人:
当我们面临饥饿时,母亲献出了她的乳汁,即使是干瘪的,也再所不惜;当我们面对沉重的负担时,父亲耸起了他的肩膀,即使不那么强壮,也义无返顾。
我想,看过这些图片,父母关爱自己的镜头一定已在我们脑海中不断浮现,下面就请大家结合自己的情况谈谈自己的感受。
学生发言:
主持人:
生活的才识最真实的,真实的才是最感人的,谢谢同学们刚才的精彩回答,我们都已真切感受到了父母的关爱。
感谢这份关爱,我们该通过什么方式来表达呢?
瞧我们班的张展铭同学给我们带来了答案,下面请欣赏小品《妈妈我爱你》。
学生表演:
《妈妈我爱你》脚本
一个风雨交加的夜晚,学校宿舍中
小明:
哎,这句写道:
一个孩子如果从没对自己的妈妈说过“我爱你”的话,那是一定要说的。
我好象没有说过啊!
好,我决定今天晚上回家去。
回家路上
小明:
哇,好大的风啊!
哎,今天晚上刮大风,我的心情好激动,不是因为太冲动,而是在做想家梦。
好我走了。
……哎呀,怎么又下雨了,不过再大的雨也挡不助我回家的路,快点冲啊!
家门口
小明:
雨下得还真大啊,我的衣服都淋湿了,(用衣服擦脸)不知家里有没有人。
(敲门)
妈妈:
这么晚了,是谁啊?
来啦……(开门,惊吓)明明,怎么是你?
快进来。
小明:
妈妈,我爱你!
(作拥抱状)
妈妈:
(拍拍小明身上的灰尘)有什么事啊?
小明:
妈妈,我想对你说“妈妈,我爱你!
”
妈妈:
(迷茫,摸儿子的额头,面向观众)咦,没有发热啊,是不是出什么事了?
(回头)明明,你到底有没有事?
小明:
没什么,就是想对你说这句话。
妈妈:
吃了吗,妈去弄点吃的?
小明:
吃过了,在学校吃的。
妈妈:
明天放假吗?
小明:
不放。
妈妈:
那这么晚了还顶着雨回来?
小明:
哦,(挠头沉思)妈妈怎么这种样子啊?
妈,我就是回来对你说“我爱你”。
书上说一个孩子要是没有对妈妈说过我爱你的话,一定要说的。
妈妈:
好好好,妈也爱你,明天还上课吧,快,早点休息吧,噢!
爸爸:
是谁啊?
(推门)
妈妈:
明明回来了。
爸爸:
天都这么晚了,他回来干什么?
明天放假?
妈妈:
不放假,他一回来就冲我说“妈妈我爱你”。
爸爸:
这孩子,该不会是犯了什么错吧?
妈妈:
是啊,我看他今天是有点不正常。
爸爸:
不行,我得到学校去看看。
妈妈:
外面还下雨呢。
爸爸:
没事,我穿雨衣。
妈妈:
路上小心啊。
第二天早上
妈妈:
(徘徊,开门四处望一望)他爹怎么还没回来,真是……天都亮了。
(关门)
妈妈:
(听见敲门声,开门)回来啦!
问老师啦?
爸爸:
没事啊!
我已经都了解过了。
明明还在睡觉?
妈妈:
还没醒呢,我正要备去叫他呢。
爸爸:
快去叫他,要不就赶不上第一节课了。
妈妈:
哦。
明明,快起来,快起来。
小明:
(推门出,伸懒腰)哇,睡得好舒服啊!
妈妈:
乖儿子,就为跟妈说一句话冒这么大雨回来,真是——
小明:
其实我就是想通过这句话来感激你们对我的养育之恩的。
妈妈:
恩,好了,好了。
小明:
妈那我上学去了!
妈妈:
路上当心点。
爸爸:
路上滑呢。
(三人作挥手状)完
主持人:
刚才的小品逗的大家开怀大笑,主人翁没有能够感动父母,反而被父母感染了,对他们了爱有了更深的了解,大家赞成他的感恩方式吗?
你认为我们该如何谢恩?
学生发言:
主持人:
是的,我们感谢父母的方式多种多样,一个感激的眼神,一声温馨的问候,一次真诚的交流,一份满意的答卷;做一个孝顺的子女,做一个优秀的学生,成为一个杰出的栋梁……这就是回报,这就是对父母最好的感恩。
下面让我们全体起立,向伟大的母亲鞠躬,感谢她,也为感谢我们自己的父母!
(鼓掌,学生献花!
)
主持人:
最后请听女声合唱《烛光里的妈妈》!
女生合唱:
《烛光里的妈妈》
主持人:
最后请班主任老师给我们这次班会作总结。
班主任:
看了同学们的这次班会,我跟大家一样深受感动,这次班会启迪了我们的心智,涤荡了我们的心灵,在我们的灵魂深处,开启了一扇感恩的大门,让如泉涌的感恩之情化作我们连绵不断的前进动力吧,我相信你们决不会辜负所受的每一份恩情。
主持人:
主题班会到此结束。
主题班会设计方案篇4
活动目标:
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