《标准化课程设计与研发技术中级TTT培训》.docx
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《标准化课程设计与研发技术中级TTT培训》
从1到10,持续优化——
“五阶”标准化课程设计与研发技术
课程背景:
通过培训解决生产或工作中的实际问题——这是当前绝大多数企业组织职业培训的首要目标。
如何从无到有,针对企业实际情况,开发符合企业实际需求,具备培训价值,可以立即应用的培训课程是当前企业内训师必不可少的技能。
而实操案例,则是培训课程中不可或缺的一部分内容。
掌握优秀的案例设计方法可以有效提高学员的学习积极性,改善培训效果。
本课程以内训师的高效课程研发五阶法为轴,通过架构模型,分析需求,萃取结构,设计工具,评估修订五个阶段帮助学员循序渐进的掌握培训课程研发的原理、方法和相关技能。
课程采用边讲边做的方式,辅以大量简单易用的课程研发工具,带领学员在课堂上模拟完成需求分析表、课程大纲、课程讲师手册、课程课件、评估方案等内容的制作。
最终,在课程结束时,力求让所有学员随堂输出标准化成品课程的设计方案。
课程收益:
让企业内训师能够:
★研发课程,输出经验
★构建模型,明确任务
★分析需求,筛选信息
★萃取结构,厘清要点
★制作课件,设计教学
★评估效果,升级内容
课程时间:
2天,6小时/天
课程对象:
企业培训师,中基层员工
课程方式:
知识讲解、案例分析、媒体互动、体验教学、课堂演练,工具应用,促动技术,翻转课堂
课程模型:
课程大纲
自我介绍
课程导入:
案例分析:
万事开头难——如何做好课程导入?
1.课程导入的RS矩阵
1)R+S-:
链接断裂
2)R-S+:
暴力导入
3)R+S+:
卓越导入
4)R-S-:
失控导入
2.卓越导入的充要条件
1)二元——两大要素,缺一不可
2)链接——搭建通道,双向链接
第一讲:
按图索骥——架构研发模型
一、道——课程开发的四字要诀
1.源——内训课程的核心意义
2.势——内训课程的应用价值
3.法——课程研发的关键要求
4.型——内训课程的输出成果
二、法——课程开发的三类模型
课堂活动:
驿站传书
小组研讨:
正确传递的活动步骤
1.体系化课程开发模型——ADDIEM课程研发模型
1)A——分析
a定位培训需求
b完成需求分析
c筛选关键信息
2)D——设计
a确定课程结构
b明确知识要点
c制作课程大纲
3)D——发展
a设计课程呈现
b完成课件制作
c制作讲师手册
d开展课程试讲
工具应用:
课程大纲结构解析
4)I——实施
a完成课程讲授
b管理课堂进程
5)E——评估
a评估课程效果
6)M——迭代
a调整课程内容
2.敏捷课程开发模型——SAM课程研发模型
1)准备阶段
a背景调研
b案例收集
2)迭代设计阶段
a样图绘制
b项目评估
c结构设计
3)迭代开发阶段
a课程开发
b教学实施
c项目修订
3.课程绩效分析模型——HPT课程研发模型
1)组织与环境分析
2)课程绩效锚定
3)结构元评价/确认
第二讲:
有的放矢——开展需求分析
案例导入:
可乐战争——小需求,大成败
1.走进需求
1)需求与需要
2)主动与被动
3)有用与无用
4)可信与不可信
一、奠基——信息收集
1.3L法明确调研目标
1)上层——业务标兵
2)中层——在岗中坚
3)底层——新晋员工
2.3字法全面收集信息
1)问——定向访谈法
2)考——素质测评法
3)思——工作分析法
3.STAD精准开展调研
1)S——模拟情景
2)T——拆分任务
3)A——提出问题
4)D——掌控模型
工具应用:
STAD调研访谈表应用
二、掌控——厘定需求
1.辨对象
1)从业岗位
2)年龄范围
3)文化水平
4)性别比例
5)从业时间
6)受训经验
2.选主题
1)培训主题分类
a态度类主题
b知识类主题
c技能类主题
课堂练习:
培训主题分类连连看
2)主题价值研判
a操作频率
b应用难度
c熟悉程度
工具应用:
培训主题研判表填写
3.定目标
1)A:
对象定位
2)B:
行为描述
3)C:
条件分析
4)D:
程度确定
工具应用:
ABCD可视化目标表填写
4.优名称
案例分析:
129路公交车
1)陈述句
2)说详细
3)用数字
4)双标题
案例分析:
优秀内训课程命名大赏
课堂练习:
课程命名实操
实操演练:
撰写课程大纲第一部分——课程基本信息
第三讲:
精准掌控——萃取课程结构
一、结构为王——搭建课程结构
1.绘制课程地图
1)K型课程地图绘制
2)S型课程地图绘制
2.优化任务流程
1)规范化流程节点
2)节点合并与删除
3.标注节点属性
1)ASK节点属性关键词
2)ASK节点属性顺序
4.迭代下级结构
1)A类节点下级结构迭代
2)S类节点下级结构迭代
3)K类节点下级结构迭代
4)复合节点下级结构迭代
5.包装节点名称
1)单字包装
2)字母包装
3)对仗包装
4)数字包装
案例分析:
某内训课程结构设计演示
工具应用:
课程结构设计表应用
二、方案先行——完善课程大纲
1.归纳课程摘要
1)课程背景简析
2)教学方法说明
3)课程价值展示
2.展示课程成果
1)成果标准化
2)成果视觉化
3)说明课程收益
4.明确基本信息
1)课程时间说明
2)教学模式展示
3)思维导图绘制
工具应用:
Xmind思维导图绘制软件
综合演练:
课程大纲制作实操演练
翻转课堂:
学会说课——课程大纲讲解与汇报
第四讲:
完美呈现——教学工具设计
一、制作课件——培训课程课件设计与制作
章节导入:
思维导图一键PPT转换
1.排版——培训课件版面设计详解
1)排版的五大要素
a对齐——规范有序
b对比——重点突出
c分类——逻辑清晰
d统一——风格明确
e留白——引发思考
案例分析:
四步搞定单页课件排版
2)快速排版工具
a母版排版
bSMARTART图形排版
cPocketAnimation插件排版
d透明模板排版
工具应用:
排版工具/插件应用技巧
3)多文字页面排版解析
a以图代文
b图文混排
c页面拆分
课堂练习:
课程课件排版实操
2.美化——培训课件图形动画应用
1)图片应用
a高效搜图的3个方法
b图片使用的4个要点
2)形状应用
a快速形状搜索
b形状合并工具
3)图表/表格应用
a表格绘制美化
b常见图表应用
4)高效动画设计
a切换动画应用
b动画模板套用
课堂练习:
课件美化操作实操演练
二、规范教学——讲师手册设计与制作
1.结构——讲师手册的构成
1)授课方法
2)核心问题
3)必讲案例
4)互动形式
案例分析:
标准化讲师手册展示
2.龙头——课程导入的设计
案例导入:
广告中的SCQA吸引力模型
1)S——情景化课程应用
2)C——戏剧化工作冲突
3)Q——概念化提出问题
4)A——震撼性抛出方案
工具应用:
SCQA课程导入表
翻转课堂:
课程导入展示
3.猪肚——教学方法的明确
1)课堂活动教学设计
2)角色扮演教学设计
3)教具应用教学设计
4)典型案例教学设计
5)多媒体应用教学设计
6)研讨/分享/练习教学设计
课堂练习:
针对课程知识点,完成互动教学设计
4.凤尾——课程结尾的设计
1)总结内容
2)引发思考
3)升华主题
课堂练习:
制作课程结尾
综合练习:
讲师手册制作实操
三、巧用工具——其他工具的开发与应用
1.学员手册制作与应用
1)学员手册的构成要素
2)学员手册的制作流程
3)学员手册的应用标准
案例展示:
标准化学员手册制作实操
2.课堂测试的制作与应用
1)在线考试问卷制作
案例展示:
标准化测评试卷
2)技能通关演练设计
翻转课堂:
技能通关演练设计
第五讲:
循序渐进——课程评估修订
一、学会评估——科氏评估体系详解
1.反应评估
1)课后评价,共同进步
2.学习评估
1)持续学习,多种方式推动进步
3.行为评估
1)仔细观察,工作中的小变化
4.绩效评估
1)绩效改善,业绩、指标、预算、数据,这是大数据时代
工具应用:
制作培训绩效评估表
二、修订课程——课程升级与优化
1.课程体系化
1)横向体系化课程
2)垂直体系化课程
2.课程标准化
1)研发标准化
2)视觉标准化
3)工具标准化
3.课程IP化
案例导入:
4.0时代大IP课程体系分享
4.课程在线化
1)在线课程标准要求
2)在线课程讲解要点
课堂练习:
课程体系搭建
课程总结与回顾
通关演练(根据企业要求定制):
理论知识笔试;40分钟小组课程开发展示(详细评价标准见附件——TTT阶段训练营认证通关表)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 标准化课程设计与研发技术中级TTT培训 标准化 课程设计 研发 技术 中级 TTT 培训