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四比一看一争活动方案
“四比、一看、一争”活动方案
五亩中心小学
2016.08
“四比、一看、一争”活动方案
根据五亩中心学校2016—2017学年度上期工作安排及结合我校实际,开展“四比、一看、一争”活动,即比礼仪、比坐姿、比写字、比学习,看进步,争做文明学生。
为使活动有序有效开展,并取得一定成效,特制定本方案。
一、活动目标
通过在全校学生开展“四比、一看、一争”活动,加强学生良好行为习惯的培养,调动学生自觉学习的积极性。
从而提高学习成绩。
二、活动领导小组
组长:
吴向东
副组长:
光景龙方江辉李湘泽
成员:
班主任及全体任课教师
三、具体内容
“四比、一看、一争”具体内容,即“比礼仪、比坐姿、比坐姿、比学习,看进步,争做文明学生”,
(一)比礼仪:
1、称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
2、餐桌礼仪
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
3、穿着礼仪
(1)按要求穿衣服,不穿奇装异服。
(2)着装整齐,朴素大方,不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
(4)课堂上不敞衣、脱鞋。
(5)不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。
(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
(7)不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油。
(8)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。
4、行走礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中。
(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。
(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:
“谢谢您!
”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:
“很抱歉,我不知道,请再问问别人。
”
5、尊师礼仪
(1)见老师主动问好,分别时说“再见”。
(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。
(4)指出老师的错处要有礼貌。
(5)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。
(6)对老师说实话、真话,不欺骗老师。
(7)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的任务。
(8)服从老师管理,不顶撞老师。
(9)在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师,问“老师们好”;排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。
(10)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。
(11)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。
6、同学礼仪
(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头招手。
(2)与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
(3)同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢;同学回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等。
(4)尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。
(5)同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。
(6)尊重和照顾弱小同学,不欺侮弱小同学。
(7)向同学借东西,要先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护,且按时归还。
(8)不在同学面前说长论短、搬弄是非。
(9)不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
(10)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。
7、升旗礼仪
(1)立正站立。
(2)行注目礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
8、集会礼仪
(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好。
(2)听报告聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动。
(3)不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑。
(4)报告或演出结束,要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗。
(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
(6)会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后,等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
(7)确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开。
9、赛场礼仪
(1)文明观看。
有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾。
(2)文明参赛。
遵守比赛规则,不弄虚作假,骗取荣誉。
尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯要克制。
如果认为裁判有问题,要按照程序向有关人员提出。
(二)、比坐姿:
正确坐姿是:
上身平正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右,两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔;眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。
(三)、比写字:
正确的执笔方法是:
拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端,即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆,食指稍前伸,而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。
距离笔尖约一寸左右,笔尖低于拇指、食指。
无名指和小指依次自然向手心弯曲,紧靠中指下方,对中指起运笔协调作用,不能接触纸面。
笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处,向右后方倾斜,和纸面呈50度左右的角度。
执笔要做到“指实掌虚”,就是下指握笔要实,掌心要空。
这样,书写时才能灵活运笔,提高书写效果.
(四)、比学习:
小学生必须养成的六种良好的行为习惯:
一 、注重培养孩子预习的习惯。
二、注重培养孩子收拾书本文具的习惯。
三、注重培养学生认真听讲的习惯。
四、注重培养学勤于思考的习惯。
五、注重培养学生课后自觉复习的习惯。
六、注重培养学生做完作业后自查的习惯。
(五)、看进步:
1、学习目的是否明确,态度是否端正,成绩是否进步明显,思想表现进步显著。
2、能知错就改、及时总结进步原因,并与同学分享。
(六)、争做文明学生:
1、遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在日常学习、生活中有具体体现。
2、通过思想教育、行为习惯的不断培养,与自身前期比较,进步显著。
3、逐步养成良好的学习习惯,学习能力较强,能影响和带动他人共同进步。
4、在本期相关考试中,成绩有明显进步或保持前列的学生。
四、评价细则
1、对照小学生礼仪,在平时检查中,不符合其中的任意一条每人次减1分,当天公布。
每周汇总,公示结果。
2、每天由政教处一位教师带领少先队志愿者不定时对学生的坐姿检查,并及时公布。
受表扬的班级每次加3分,提出批评的班级每次减2分。
3、每月举行一次写字比赛,每次五人,不重复,综合成绩评定在写字比赛中,综合成绩第一的班级奖5分。
有重复学生的每人次减1分。
并把优秀作品制成版面展出。
五、奖励办法
1、根据学生平时各方面的表现每月班级评选三名礼仪之星,颁发奖状。
。
2、根据实际情况,每月举行一次写字比赛综合成绩评定,评出班级和个人名次,并奖励。
3、结合学生的平时学习表现级考试成绩,在期中和期末每班评出学习之星3人,并给于奖励。
4、在每学期末根据班级在“四比、一看、一争”活动中的表现,每班评出文明学生5人,颁发奖状及奖品。
根据积分评定文明班级六个,颁发奖状及奖金100元。
班主任颁发荣誉证书。
五亩中心小学礼仪检查登记表
日期
检查人
班级
姓名
地点
原因
扣分
五亩中心小学坐姿检查登记表
日期
检查人
优秀班级
(每班加2分)
较差班级
(每班减2分)
五亩中心小学坐姿检查登记表
日期
检查人
优秀班级
(每班加2分)
较差班级
(每班减2分)
五亩中心小学写字比赛成绩登记表
时间:
月日
序号
班级
1
2
3
4
5
加分
综合
名次
备注
一
(1)
一
(2)
一(3)
二
(1)
二
(2)
二(3)
三
(1)
三
(2)
三(3)
四
(1)
四
(2)
四(3)
五
(1)
五
(2)
五(3)
六
(1)
六
(2)
六(3)
综合成绩第一的班级+5分,每个年级前三名的每人次班级加1分。
五亩中心小学“四比、一看、一争”活动班级月汇总表
班级项目
礼仪
坐姿
写字
成绩
综合
名次
备注
一
(1)
一
(2)
一(3)
二
(1)
二
(2)
二(3)
三
(1)
三
(2)
三(3)
四
(1)
四
(2)
四(3)
五
(1)
五
(2)
五(3)
六
(1)
六
(2)
六(3)
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