工程安全控制措施.docx
- 文档编号:11699733
- 上传时间:2023-03-30
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:21.58KB
工程安全控制措施.docx
《工程安全控制措施.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《工程安全控制措施.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
工程安全控制措施
施工项目安全控制措施有:
安全管理是为施工项目实现安全生产展开的管理活动。
施工现场的安全管理,要点是进行人的不安全行为与物的不安全状态的控制,落实安全管理决策与目标,以除掉全部事故,防范事故损害,减少事故损失为管理目的。
控制是对某种详细的要素的拘束与限制,是管理范围内的重要部
分。
安全管理措施是安全管理的方法与手段,管理的要点是对生产各要素状态的拘束与控制。
依据施工生产的特点,安全管理措施带有鲜亮的行业特点。
一、落实安全责任、实行责任管理
施工项目经理部肩负控制、管理施工生产进度、成本、质量、安全等目标的责任。
所以,一定同时肩负进行安全管理、实现安全生产的责任。
建立、完美以项目经理为首的安全生产领导组织,有组织、有领导的展开安全管理活动。
肩负组织、领导安全生产的责任。
建立各级
人员安全生产责任制度,明确各级人员的安全责任。
抓制度落实、抓责任落实,按期检查安全责任落真相况,及时报告。
项目经理是施工项目安全管理第一责任人。
各级职能部门、人员,在各自业务范围内,对实现安全生产的要求负责。
全员肩负安全生产责任,建立安全生产责任制,从经理到工人的生产系统做到纵向究竟,一环不漏。
各职能部门、人员的安全生产责任做到横向到边,人人负
责。
施工项目应经过督查部门的安全生产资质审察,并获取认同。
全部从事生产管理与操作的人员、依照其从事的生产内容,分别经过企业、施工项目的安全审察,获得安全操作认同证,持证上岗。
特种作业人员、除经企业的安全审察,还需按规定参加安全操作核查;获得督查部核发的《安全操作合格证》,坚持“持证上岗”。
施工现场出现特种作业无证操作现象时,施工项目一定肩负管理责
任。
施工项目经理部负责施工生产中物的状态审验与认同,肩负物的状态漏验、失控的管理责任,接受由此而出现的经济损失。
全部管理、操作人员均需与施工项目经理部签订安全协议,向施工项目经理部做出安全保证。
安全生产责任落真相况的检查,应仔细、详细的记录,
做为分配、赔偿的原始资料之一。
二、安全教育与训练
进行安全教育与训练,能增强者的安全生产意识,提升安全生产知识,有效的防范人的不安全行为,减少人失误。
安全教育、训练是进行人的行为控制的重要方法和手段。
所以,进行安全教育、训练要合时、宜人,内容合理、方式多样,形成制度。
组织安全教育、训练做到严肃、严格、严实、慎重,讲究实效。
1、全部管理、操作人员应拥有基本条件与较高的素质
拥有合法的劳着手续。
暂时性人员须正式签订劳动合同,接受入
场教育后,才可进入施工现场和劳动岗位。
没有痴呆、健忘、精神失
常、颠痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩、以及不适于从事操作
的疾病。
没有感官缺点,感性优异。
有优异的接受、办理、反响信息
的能力。
拥有适于不一样层次操作所一定的文化。
输入的劳务,一定具
有基本的安全操作素质。
经过正规训练、核查,输下手续完美。
2、安全教育、训练的目的与方式
安全管理是为施工项目实现安全生产展开的管理活动。
施工现场的安全管理,要点是进行人的不安全行为与物的不安全状态的控制,落实安全管理决策与目标,以除掉全部事故,防范事故损害,减少事故损失为管理目的。
控制是对某种详细的要素的拘束与限制,是管理范围内的重要部
分。
安全管理措施是安全管理的方法与手段,管理的要点是对生产各要素状态的拘束与控制。
依据施工生产的特点,安全管理措施带有鲜亮的行业特点。
安全教育、训练包含知识、技术、意识三个阶段的教育。
进行安全教育、训练,不但要使操作者掌握安全生产知识,并且能正确、仔细的在作业过程中,表现出安全的行为。
安全知识教育。
使操作者认识、掌握生产操作过程中,潜伏的危险要素及防范措施。
安全技术训练。
使操作者逐渐掌握安全生产技术,获取完美化、自动化的行为方式,减少操作中的失误现象。
安全意识教育。
在于激励操作者自觉坚持推行安全技术。
3、安全教育的内容随实质需要而确立
新工人入场前应完成三级安全教育。
对学徒工、实习生的入场三
级安全教育,要点着重一般安全知识,生产组织原则,生产环境,生产纪律等。
重申操作的非独立性。
对季节工、农民工三级安全教育,以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主。
二个月内安全技术不可以达到热练的,应及时排除劳动合同,撤消劳动资格。
联合施工生产的变化、合时进行安全知识教育。
一般每10天组织一次较适合。
联合生产组织安全技术训练,千什么训练什么,频频训练、分步查收。
以达到出现完美化、自动化的行为方式,划为一个训练阶段。
安全意识教育的内容不易确立,应随安全生产的形势变化,确立阶段教育内容。
可联合发生的事故,进行增强安全意识,坚定掌握安全知识与技术的信心,接受事故教训教育。
受季节、自然变化影响时,针对因为这类变化而出现生产环境、作业条件的变化进行的教育,其目的在于增强安全意识,控制人的行为,赶忙地适应变化,减少人失误。
采纳新技术,使用新设备、新资料,推行新工艺以前,对付有关人员进行安全知识、技术、意识的全面安全教育,激励操作者推行安全技术的自觉性。
4、增强教育管理,增强安全教育成效
教育内容全面,要点突出,系统性强,抓住要点频频教育。
频频
实践。
养成自觉采纳安全的操作方法的习惯。
使每个受教育的人,了
解自己的学习成就。
鼓舞受教育者建立坚持安全操作方法的信心,养
成安全操作的优异习惯。
告诉受教者如何做才能保证安全,而不是不
应当做什么。
奖励促进,牢固学习成就。
5、进行各种形式、不一样内容的安全教育,都应把教育的时间、
内容等,清楚的记录在安全教育记录本或记录卡上。
三、安全检查
安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要门路。
是除掉事故隐患,落实整顿措施,防范事故损害,改进劳动条件的重要方法。
安全检查的形式有广泛检查,专业检查和季节性检查。
1、安全检查的内容
主若是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故办理。
施工项目的安全检查以自检形式为主,是对项目经理至操作,生产所有过程、各个方向的全面安全状况的检查。
检查的要点以劳动条件、生产设备、现场管理、安全卫生设备以及生产人员的行为为主。
发现危及人的安全要素时,一定果断的除掉。
各级生产组织者,应在全面安全检查中,透过作业环境状态和隐患,比较安全生产目标、政策,检核对安全生产认识的差距。
对安全管理的检查,主若是:
安全生产能否提到议事日程上,各级安全责任人能否坚持“五同时”。
业务职能部门、人员,能否在各自业务范围内,落实了安全生产责任。
专职安全人员能否在位、在岗。
安全教育能否落实,教育能否到位。
工程技术、安全技术能否联合为一致体。
作业标准化实行状况。
安全控制措施能否有力,控制能否到位,有哪些除掉管理差距的措施。
事故办理能否吻合规则,能否坚持“四不放过”的原则。
2、安全检查的组织
建立安全检查制度,按制度要求的规模、时间、原则、办理、报
偿全面落实。
建立由第一责任人为首,业务部门、人员参加的安全检
查组织。
安全检查一定做到有计划,有目的,有准备、有整顿,有总
结,有办理。
3、安全检查的准备
思想准备。
发动全员展开自检,自检与制度检查联合,形成自检
自改,边检边改的场面。
使全员在发现危险要素方面获取提升,在消
除危险要素中遇到教育,从安全检查中遇到锻练。
业务准备。
确立安
全检查目的、步骤、方法。
建立检查组,安排检查日程。
解析事故资
料,确立检查要点,把精力重视于事故多发部位和工种的检查。
规范
检查记录取表,使安全检查逐渐归入科学化、规范化轨道。
4、安全检查方法
常用的有一般检查方法和安全检查表法。
一般方法。
常采纳看、听、嗅、间、测、验、析等方法。
看:
看现场环境和作业条件,看实物和实质操作,看记录和资料
等。
听:
听报告、听介绍、听反响、听建议或责备,听机械设备的运行响声或承重物发出的轻微声等。
嗅:
对挥发物、腐化物、有毒气体进行鉴识。
问:
评影响安全问题,详细咨询,刨根问底。
查:
查明问题、核对数据、查清原由,追查责任。
测:
丈量、测试、监测。
验:
进行必需的试验或化验
析:
解析安全事故的隐患、原由。
安全检查表法。
是一种原始的、初步的定性解析方法,它经过早先制定的安全检查明细表或清单,对安全生产进行初步的诊断和控制。
安全检查表平时包含检查项目、内容、回答以下问题、存在间题、改进措施、检查措施、检查人等内容。
5、安全检查的形式
按期安全检查。
指列入安全管理活动计划,有较一致时间间隔的安全检查。
按期安全检查的周期,施工项目自检宜控制在10~15天。
班组一定坚持日检。
季节性、专业性安全检查,按规定要求确立日程。
突击性安全检查。
指无固定检查周期,对特别部门、特别设备、小区
域的安全检查,属于突击性安全检查。
特别检查。
对料想中可能会带来新的危险要素的新安装的设备、新采纳的工艺、新建或改建的工程项目,投入使用前,以“发现”危险要素为专题的安全检查,叫特别安全检查。
特别安全检查还包含,对有特别安全要求的手持电动工具,电气、照明设备,通风设备,有毒有害物的储运设备进行的安全检查。
6、除掉危险要素的要点
安全检查的目的是发现、办理、除掉危险要素,防范事故损害,
实现安全生产。
除掉危险要素的要点环节,在于仔细的整顿,真切的、
确的确实的把危险要素除掉。
对于一些因为各种原由此一时不可以除掉
的危险要素,应逐项解析,追求解决方法,安排整顿计划,赶忙予以
除掉。
安全检查后的整顿,一定坚持“三定”和“不推不拖”,不使
危险要素长远存在而危及人的安全。
“三定”指的是对检查后发现的危险要素的除掉态度。
三定即定详细整顿责任人;定解决与改正的详细措施,限制除掉危险要素的整顿时间。
在解决详细的危险要素时,凡借用自己的力量能够解决的,不推拖、不等不靠,果断的组织整顿。
自己解决有困难时,应踊跃主动找寻解决的方法,争取外界增援以赶忙整顿。
不把整顿的责任推给上司,也不迟延整顿时间,以尽量快的速度,把危险要素除掉。
四、作业标准化
在操作者产生的不安全行为中,因为不知正确的操作方法,为了干的快些而省略了必需的操作步骤,坚持自己的操作习惯等原由所占比率很大。
按科学的作业标准规范人的行为,有益于控制人的不安全行为,减少人失误。
1、拟定作业标准,是实行作业标准化的首要条件
采纳技术人员、管理人员、操作者三联合的方式,依据操作的详细条件拟定作业标准。
坚持频频实践、频频订正后加以确立的原则。
作业标准要明确规定操作程序、步骤。
如何操作、操作质量标准、操作的阶段目的、完成操作后物的状态等,都要做出详细规定。
尽量使操作简单化、专业化,尽量减少使用工具、夹具次数,以降低操作者娴熟技术或注意力的要求。
使作业标准尽量减少操作者的精神负担。
作业标准一定吻合生产和作业环境的实质状况,不可以把作业标准通用化。
不一样作业条件的作业标准应有所差别。
2、作业标准一定考虑到人的身体运动特点和规律,作业场所布
置、使用工具设备、操作幅度等,应吻合人机学的要求。
人的身体运动时,尽量避开不自然的姿势和重心的常常挪动,动
作要有连结性、自然节奏强。
如,不出现运动方向的急巨变化;动作
不受限制;尽量减少用手和眼的操作次数;肢体动作尽量小。
作业场
地部署一定考虑行进道路、照明、通风的合理分配,机、料具地点固
定,作业方便。
要求:
a.人力挪动物体,尽量限于水平挪动;
b.把机械的操作部分,安排在正常操作范围以内,防范增添操作者的精神和体力的负担;
c.尽量利用重力作用挪动物体;
d.操作台、座椅的高度从与操作要求、人的身体条件般配。
使用工具与设备
a.尽可能使用专用工具取代徒手操作;
b.操控操作杆或手把时,尽量令人身体不用过大挪动,与手的接触面积,以适合手握时的自然状态为宜。
频频训练,达标报偿
训练要讲究方法和程序,宜以讲解示范为先,吻合要点突出、交待透辟的要求。
边训练边作业,巡检纠正倾向。
先达标、先议论、先报偿,不强求一致。
多次纠正倾向,仍不可以战胜习惯操作、操作不标准的,应获取负报偿。
五、生产技术与安全技术的一致
生产技术工作是经过完美生产工艺过程、齐备生产设备、规范工艺操作,发挥技术的作用,保证生产顺利进行的。
包含了安全技术在保证生产顺利进行的所有职能和作用。
二者的实行目标虽各有重视,但工作目的完整一致在保证生产顺利进行、实现效益这一共同的基点上。
生产技术、安全技术一致,表现了安全生产责任制的落实、详细的落实“管生产同时管安全”的管理原则。
详细表此刻:
施工生产进行以前,考虑产品的特点、规模、质量,生产环境,自然条件等。
摸清生产人员流动规律,能源供应状况,机械设备的配置条件,需要的暂时设备规模,以及物料供应、储放、运输等条件。
完成生产要素的合理般配计算,完成施工设计和现场部署。
施工设计和现场部署,经过审察、同意,即成为施工现场中生产要素流动与动向控制的独一依照。
施工项目中的分部、分项工程,在施工进行以前,针对工程详细状况与生产要素的流动特点,完成作业或操作方案。
这将为分部、分项工程的实行,供应详细的作业或操作规范。
方案完成后,为使操作人员充分理解方案的所有内容,减少实质操作中的失误,防范操作时的事故损害。
要把方案的设计思想、内容与要求,向作业人员进行充分的交底。
交底既是安全知识教育的过程,同时,也确立了安全技术训练的机遇和目标。
从控制人的不安全行为、物的不安全状态,预防损害事故,保证生产工艺过程顺利实行去认识,生产技术工作中应归入以下的安全管理职责:
进行安全知识、安全技术的教育,规范人的行为,使操作者获取完美的、自动化的操作行为,减少操作中的人失误。
参加安全检查和事故检查,从中充分认识生产过程中;物的不安全状态存在的环节和部位、发生与发展、危害性质与程度。
探究控制物的不安全状态的规律和方法。
提升对物的不安全状态的控制能力。
严把设备、设备用前查收关,不便有危险状态的设备、设备盲目投入运行,预防人、机运动轨迹交织而发生的损害事故。
六、正确对待事故的检查与办理
事故是违反人们意愿,且又不希望发生的事件。
一旦发惹祸故,不可以以违反人们意愿为原由,予以否定。
要点在于对事故的发生要有正确认识,并用严肃、仔细、科学、踊跃的态度,办理好已发生的事故,尽量减少损失。
采纳有效措施,防范同类事故重复发生。
发惹祸故后,以严肃、科学的态度去认识事故、脚踏实地的依照规定、要求报告。
不隐瞒、不虚报,不避重就轻是对待事故科学、严肃态度的表现。
踊跃急救负伤人员的同时,保护好事故现场,以利于检查清楚事故原由,从事故中找到生产要素控制的差距。
解析事故,弄清发生过程,找出造成事故的,人、物、环境状态方面的原由。
分清造成事故的安全责任,总结生产要素管理方面的教训。
以事故为例、召开事故解析会进行安全教育。
便所有生产部位、过程中的操作人员,从事故中看到危害,激励他们的安全生产动机。
从而在操作中自觉的推行安全行为,主动的除掉物的不安全状态。
采纳预防近似事故重复发生的措施,并组织完全的整顿;使采纳
的预防措施,完整落实。
经过查收,证明危险要素已完整除掉时;再
恢复施工作业。
未造成损害的事故,习惯的称为未遂事故。
未遂事故就是已发生
的,违反人们意愿的事件,不过未造成人员损害或经济损失。
可是其
危险结果是隐蔽在人们心理上的严重创伤,其影响作用时间更长远。
未遂事故相同裸露安全管理的缺点、生产要素状态控制的单薄。
所以,
未遂事故要仿佛已经发生的事故相同对待,检查、解析、办理稳当。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工程 安全 控制 措施
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)